五一勞動的策劃書很重要。五一勞動節(jié)到來，為了讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動，許多幼兒園會舉辦有趣的活動。并高效地指導實踐行動。下面小編給大家?guī)黻P于迎五一勞動節(jié)活動策劃書，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
為了加強涌泉中學基地建設管理水平，進一步提高基地建設的科技含量，增強育人功能，推動社會服務，增加經(jīng)濟效益，根據(jù)我校的實際情況和未來發(fā)展的趨勢，特制定20__年基地建設方案及計劃。
一、指導思想：
1、農(nóng)村學校勞動實踐場所的建設，要堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。
2、農(nóng)村學校勞動實踐場所的建設，要堅持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務，為普及和鞏固九年義務成果服務，要使學校勞動實踐場所成為補充教育經(jīng)費，改善辦學條件，有效地服務農(nóng)村教育，為學生進得來、留得住、學得好服務。
3、農(nóng)村學校勞動實踐場所的建設，要堅持與當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，務求實效，辦好人民滿意的教育服務。
二、目標及任務：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能，社會服務水平和經(jīng)濟效益。
4、提高基地的建設水平，使基地上規(guī)模上檔次。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。
三、領導機構(gòu)：
為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領導機構(gòu)，具體如下：
涌泉中學基地建設領導機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
四、實施辦法：
1、繼續(xù)提高基地建設的示范作用。加強學生的專業(yè)技術意識教育，提高基地的示范作用，加強與科研部門的協(xié)作，提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭在基地效益上當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶，力爭在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學校的前列。
2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應用為契機，把玉米繁育做為今年的突破點，大面積種植，提高玉米的產(chǎn)量，認真做好科研工作，向農(nóng)技推廣部門請教，加大資金投入力度，逐步實現(xiàn)高產(chǎn)、抗旱、優(yōu)質(zhì)等多樣性。
3、繼續(xù)提高基地育人功能，社會服務水平和經(jīng)濟效益。加強學生實踐能力的培養(yǎng)，加強學生對農(nóng)作物的培育能力，真正讓學生學有所用。不斷加強對農(nóng)業(yè)品種的開發(fā)與更新，用優(yōu)良的農(nóng)作物品種搶占市場，充分發(fā)揮基地的育人作用，培養(yǎng)更多的適用型人才，為當?shù)亟?jīng)濟建設服務。
4、不斷提高基地的建設水平。年內(nèi)計劃投資1.5萬元，并對基礎設施的布局做出合理的'調(diào)整，使基地的建設上檔次，規(guī)范化。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。我?，F(xiàn)有專職教師1名，學歷為大專，學校將加大專業(yè)教師的培訓工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學習進修的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應學校專業(yè)課教學的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗，充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
學校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設上，取得更大的成績。
活動目標
1、欣賞并學唱歌曲《勞動最光榮》。
2、了解歌詞含義，能有感情的唱兒歌。
3、感受歌曲中勞動最快樂，勞動創(chuàng)造最光榮。
活動準備：歌曲《勞動最光榮》視頻及音樂。
活動過程：
導入教師和幼兒進行討論，引出兒歌。
提問：
1你們知道5月1號是什么幾日么？
2你們覺得勞動為什么是光榮的？
3關于勞動有什么好聽的兒歌呢？
教師總結(jié)：五月一日是國際勞動節(jié)，一個人在勞動或者學習中充分體會到成長的喜悅、收獲的快樂，當他這些積極的情緒和體驗積淀下來，最終形成的是自尊、自豪、自信――“光榮”由此而萌發(fā)。老師這呢，有一首關于勞動的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧。
一、學唱兒歌
1、欣賞兒歌《勞動最光榮》。
提問：這首兒歌好不好聽？你聽到了什么？
2、欣賞音樂視頻。
提問：這首兒歌叫什么名字？你們想不想學唱這首兒歌呢？
3、學唱兒歌。
教師范唱。
幼兒聽著琴聲有感情的唱。
提問：你們覺得這首兒歌怎樣唱？用什么方式去唱？
4、分組演唱。
男孩女孩比比賽，看誰唱的聽。
5、進行創(chuàng)編動作。
討論：老師覺得小朋友們唱的真好聽！我們來一起想一想，為這首兒歌加上一些動作吧。
二、兒歌表演
總結(jié)幼兒自創(chuàng)動作，與幼兒一起邊唱邊跳。感受勞動帶給人們的快樂，激發(fā)幼兒的勞動激情。
活動主題：《我勞動我快樂》
活動時間：20__年4月29日全天
活動地點：小區(qū)內(nèi)、園內(nèi)
活動目的：
1、知道5月1日是勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛她們的情感。
3、在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，并能分享勞動的感受。
活動準備：
1）提前教學活動關于勞動節(jié)的課程，并讓幼兒收集關于勞動節(jié)的圖片（家里大人做家務、社會勞動者）。
2）提前對社區(qū)進行踩點與各行工作人員溝通。
3）各班根據(jù)情況可制作宣傳小旗、禮物（贈送勞動者）。
4）通知家長為幼兒預備一份勞動工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼兒當天下午親子勞作。
5）“我勞動我快樂”橫幅。（29日掛園內(nèi)）
活動內(nèi)容、流程及注意事項：
1）內(nèi)容：收集勞動者的圖片
流程：教學活動后布置作業(yè)——-回家觀察——-手機圖片資料——-展示（我的觀察勞動成果展示）
備注：
1、時間：4月27日以前。
2、可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片。
3、28日展示各班觀察成果。
2）內(nèi)容：參觀活動
流程：對社區(qū)踩點——-教師引導參觀——-訪問——-討論（勞動與生活的關系）——-操作參加力所能及的事——-教師總結(jié)—照片收集——-展示（我的勞動勞動成果展示）
備注：
1、時間：29日上午9：20—10：30。
2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規(guī)則教育。
3、參觀過程中教師的引導方法要適應幼兒年齡段及引導話術要正確。
4、教師總結(jié)環(huán)節(jié)中要點評到每位幼兒今天的表現(xiàn)，并請幼兒分享感受。
5、照片展示在勞動節(jié)后呈現(xiàn)在“我的勞動勞動成果展示”中。
6、各班組組織細節(jié)需有詳細。
3）內(nèi)容：親子勞動體驗
流程：準備勞作工具—講解勞動節(jié)相關事宜（教學主管）—班級執(zhí)行任務（班長）（對園內(nèi)進行勞作）——總結(jié)活動（分享）（班長）——-延伸（繪畫）
備注：
1、時間：29日下午15：30分—16：30分。
2、提前通知家長參加親子活動的時間。
3、各班組組織細節(jié)需有詳細計劃。
一、活動總目標：
1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日；
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，激發(fā)幼兒尊重各職業(yè)的勞動人民的情感；
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、推理能力，豐富幼兒生活經(jīng)驗；
4、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。
二、活動內(nèi)容：
方案一：《螞蟻搬豆》
活動目標：
1、體驗勞動是件辛苦又快樂的事
2、知道食物來之不易，愛護勞動成果
活動準備：
沙包、球若干個，布、水桶、紙盒箱等可以搬運的工具。
活動過程：
老師們可以將幼兒分成6人一組，請幼兒角色扮演成小螞蟻，每次2人看家，4人一起尋找食物（沙包、球），自選工具將食物運送到家（布、水桶、紙盒箱），與家人分享，幼兒可以交替外出尋找食物。看哪組找到的食物最多，哪組獲勝。
方案二：《采摘活動》
活動目標：感受勞動人民的'辛苦，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感。
活動形式：親子活動
活動流程：
1、確定采摘地點、時間、人數(shù)、出行工具；
2、以班級/家庭為單位進行采摘；
3、將采摘的食物，進行販售，體現(xiàn)幼兒的勞動成果。
方案三：《職業(yè)體驗》
建議幼兒園聯(lián)系當?shù)赜變郝殬I(yè)體驗館，帶著小朋友們進行職業(yè)體驗，通過活動讓幼兒體會到父母的辛苦，學會尊重父母、尊重各行業(yè)的從業(yè)者。
活動目標
1.通過觀察、操作和探索，了解身邊的勞動工具。
2.利用勞動工具，與伙伴合作完成任務，記錄操作結(jié)果。
3.初步了解工具與人類的關系，懂得尊重他人的勞動。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒認識生活中常用的幾樣勞動工具。
材料準備：黃豆、花盆、核桃、沙子、圖書、夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒(以上物品每組一份)、操作記錄卡、《做過一百個鳥窩的小藍鳥》繪本或者PPT圖片。
活動重難點
重點：運用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的作用。
難點：培養(yǎng)幼兒使用工具合作完成任務的能力。
活動過程
1.引入主題，激發(fā)興趣。
教師講述故事《做過一百個鳥窩的小藍鳥》，引發(fā)幼兒思考，請幼兒說一說故事中的做窩工具有什么用處。
(1)師：故事中的小藍鳥做窩都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺繡材料、干花、冰、巧克力、樹枝、稻草、泥土)光用這些材料它就能做窩了嗎?它還需要什么幫助它又快又方便地做窩?
(2)理解工具的概念：工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一些事情的物品。
2.了解不同工具的用處。
(1)教師出示夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒，請幼兒猜猜這些工具都可以干什么。
(2)教師與幼兒一同總結(jié)不同工具的作用。
3.幼兒分組實驗。
(1)教師提供材料，明確任務。
師：完成這些任務(給花松土、打開核桃、將黃豆和沙子分離、修補圖書、運送沙土)可以用什么工具呢?
(2)小組成員共同完成任務。
師：現(xiàn)在請小朋友們找出你們認為最適合完成任務的工具。
幼兒合作進行任務，記錄操作結(jié)果，教師在此過程中可以進行指導。
4.集體總結(jié)。
師：請小朋友們說說你們都選擇了什么工具，用這些工具做了什么?(重點在于讓幼兒說出工具的作用，如篩子可以分離黃豆和沙子)
5.拓展經(jīng)驗。
師：請小朋友們說說，生活中還見過或者使用過什么工具?(引導并鼓勵幼兒說出在家中、幼兒園、社區(qū)及其他場合見到的勞動工具，并說出這些工具是做什么用的)
活動延伸
師：工具是人們在勞動中發(fā)明的，工具在勞動中也在不斷改進。我們開動腦筋，也可以發(fā)明有用的工具或者改進現(xiàn)有的工具。請小朋友回家想一想，日常見到的工具是怎么來的。
活動目的：
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
活動對象：全園幼兒。
活動時間：5月1日--5月31日。
活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!
活動過程：
一、且歌且吟——故事講述篇
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家——勞動實踐篇
(一)小班——自己的事情自己做
開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手
1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。
(三)大班——勞動最光榮
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。
三、我能行——活動展示篇
“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學準備。(整理書包)
四、我真棒——活動總結(jié)篇
各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。