我們?cè)趯懽x書筆記時(shí)，手寫讀書筆記也有助于加強(qiáng)記憶效果。手寫圖表比電子設(shè)備記憶更深刻和可靠。以下是小編整理的窗邊的小豆豆的讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考!
翻開《窗邊的小豆豆》這本書，我就倒吸了一口涼氣——“故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京”目錄上這樣寫著，直到看完了書，我還是深有體會(huì)。
我先把目光聚焦到小豆豆身上。在她身上，我仿佛回到了自己陽光燦爛的童年。可是，有個(gè)問題使我百思不得其解：小豆豆為什么能在第二次世界大戰(zhàn)中，而且在被退了學(xué)的情況下如此享受童年生活呢？
當(dāng)時(shí)，小豆豆并沒有一種排斥感。起床、上學(xué)、放學(xué)、玩耍、睡覺，這就是她的生活。她并沒有想太多，只是在輕松的學(xué)習(xí)生活中度過了她愉快的童年。在小豆豆眼里，生活是美好的，這正是因?yàn)樗疫\(yùn)地進(jìn)入了巴學(xué)園，且遇見了小林先生。
但我們現(xiàn)在，幾乎每天都要抱怨作業(yè)太多，壓力太大，但巴學(xué)園的還在們從不。他們甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中必不可少的一部分。要是我們能熱愛學(xué)習(xí)，那，我們的生活必將會(huì)變得更加精彩吧？
小豆豆之所以能無憂無慮地度過黃金般的童年，是因?yàn)樗哌M(jìn)了巴學(xué)園，而且遇到了小林先生。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作先生的教育方法是獨(dú)一無二的。他想到用電車做教室；他想到讓孩子們帶“山的味道，海的味道”的便當(dāng)；他還想到讓孩子們?cè)诙Y堂里露營(yíng)……小林先生所做的每一件事都非比尋常，卻能給孩子們帶來更多的歡樂……
總之，《窗邊的小豆豆》給我?guī)頍o限感動(dòng)，無限歡笑……
今天我在閱讀一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，本書的主人公就是這本書的作者。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬;而本書的作者就是因?yàn)闀械慕?jīng)歷成為世界上最有名的作家、電視節(jié)目主持人，她就是小豆豆——黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
我一捧起這本書就愛不釋手，一口氣讀完了它。這本書主要講了小林先生創(chuàng)辦了一所富有特色的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園專門接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的調(diào)皮、異想天開的孩子們，而小林先生卻根據(jù)各個(gè)孩子的想法，精心地設(shè)計(jì)教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下長(zhǎng)大以后都成了才。
我看了這本書后非常喜歡“巴學(xué)園”，巴學(xué)園非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使這群孩子自由中學(xué)習(xí)，比如說電車教室、散步、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌……巴學(xué)園從1937年——1945年，在這八年里，對(duì)小林先生來說應(yīng)該是最富有熱情的，也是在這八年里，是小林先生的理想之花綻開的一瞬間，只可惜這個(gè)學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前已經(jīng)被毀了。讀到這里，我不禁淚水漣漣，我為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾。我想：如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，小林先生會(huì)培養(yǎng)出多少人才?。?/p>
小豆豆能這么有名，也是和她的媽媽教育方法有關(guān)，當(dāng)小豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)，她媽媽并沒有泄氣和責(zé)怪小豆豆，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學(xué)校，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名作家。
如果現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師們也能像書中的家長(zhǎng)和老師們一樣，創(chuàng)辦出更多像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，那么就不再會(huì)有厭學(xué)的孩子了吧！我想：這大概也是這本書在全世界暢銷的原因吧！
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無知被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺得：這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束，其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋€(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí)；讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤?，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書！讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們，對(duì)高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！我們要對(duì)生活有信心。更要在將來的生活中關(guān)愛殘疾人，不欺負(fù)比自己弱小的人！
寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。書中主要講了小豆豆上學(xué)的趣事。
小豆豆是一個(gè)心地善良、可愛單純的小女孩。她總會(huì)做出些出人意外的事。小豆豆有一次去廟會(huì)玩，堅(jiān)決要買那幾只小雞，可她的爸爸媽媽不愿意。小豆豆一邊哭一邊說：“求求你們，這是我一輩子的心愿，一直到死我再也不會(huì)說要買什么了，給我買下它們吧！”爸爸媽媽只好幫她買?？墒沁@幾只小雞養(yǎng)不了幾天就死了。小豆豆還給它們安葬，獻(xiàn)上了花圈。我想：小孩子都是這樣的，看見自己喜歡的東西總希望得到。她能若有其事地給雞搞個(gè)葬禮，表示她內(nèi)心深處是愛這些可愛的小動(dòng)物的。
小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，不受學(xué)校老師的喜愛，但在小林校長(zhǎng)的眼里，小豆豆是個(gè)可愛的孩子。剛進(jìn)校園的小豆豆跟小林校長(zhǎng)講了四個(gè)小時(shí)的話。四小時(shí)，那要半天時(shí)間呀！校長(zhǎng)小林宗作耐心地聽她說。這個(gè)校長(zhǎng)真好，說明他是那么在乎孩子。小林校長(zhǎng)教育孩子們的方法也很好。小豆豆的老師說高喬君有尾巴。小林先生知道這件事后很憤怒，他對(duì)每個(gè)孩子都很關(guān)心，尤其是他喜歡聽孩子們講話，不管孩子們是對(duì)還是錯(cuò)，他總喜歡聽他們把話講完，然后再去判斷是對(duì)還是錯(cuò)。
我希望我的爸爸媽媽能像小林校長(zhǎng)一樣傾聽我們說話。
校園本該是風(fēng)平浪靜，可又是誰把校園弄得猶如“大鬧天宮”?讓我們打開封面，揭開這神秘的面目。
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳切子，她就是小豆豆，一個(gè)第一次上一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)的女孩子。經(jīng)過媽媽的艱苦奔波，終于找到了能理解孩子的心的學(xué)校——巴學(xué)園。在那里，小豆豆遇見了第一個(gè)耐心聽她講了四個(gè)小時(shí)的慈祥的校長(zhǎng)。在包括學(xué)校里的設(shè)備新奇和課程的特殊，因此給小豆豆留下了一個(gè)好的印象。
在這本書里我們看到了屬于自己的童年，看到了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈。書中那和藹的校長(zhǎng)的特殊教育博得了大家的喜愛，他有著一雙愛發(fā)現(xiàn)的眼睛，他看懂了每個(gè)孩子的心思，他為每個(gè)孩子著想，總之他讓孩子們漸漸愛上了這里的一切。
小豆豆也受到了校長(zhǎng)的影響，變得懂事。她的聰明，可愛使同學(xué)們和她成為了好朋友。對(duì)啊，每個(gè)人都有改變的空間。如果想讓別人接受你，那就先改變自己，使自己得到大家的認(rèn)可。然而我們也要學(xué)著小豆豆對(duì)萬事有信心，書中，校長(zhǎng)每次遇見小豆豆都說：“你真是個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)單的話，都會(huì)成為孩子的目標(biāo)，讓自己對(duì)自己有信心。
當(dāng)你想改變自己，請(qǐng)翻開那具有魅力的封面，帶著探究的心去發(fā)現(xiàn)神奇的方法和巴學(xué)園的有趣的動(dòng)靜。