大學支教生支教工作報告
本學期在上級領(lǐng)導的安排下，陸續(xù)有七位大學生來我校參加工作、體驗生活。學校領(lǐng)導班子高度重視，我校采用“幫帶”活動，使這七位同志在校委會的領(lǐng)導下逐漸成長起來。
本學期我校充分發(fā)揮支教大學生的特長，爭取“人人有事做，事事有人做”的思想主張，讓支教大學生在我校發(fā)出自己的光彩。因此，我校在校委會的商議下，給每位同志安排的適合自己的具體工作任務(wù)。陳老師擔任四.一班語文、品社教學工作，李老師擔任五年級數(shù)學教學工作，馬老師擔任一年級語文教學工作，商老師擔任一年級數(shù)學教學工作，韓老師擔任二年級語文和數(shù)學教學工作，孟老師擔任美術(shù)教學工作，李老師擔任體育教學工作；在這即將兩個月的教學工作中，可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實有效的為小學貢獻自己的一份力量。經(jīng)小學校委會領(lǐng)導的考查、研究和討論，結(jié)合陳老師等七位同志近兩個月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對其工作表現(xiàn)匯報如下：
一、政治思想
1.關(guān)注疾苦、安心生活
小學相對其他兄弟學校來說，是一所比較偏遠的學校。無論是教學設(shè)施，還是生活條件上都比較艱苦，面對學校的教學和生活現(xiàn)狀，幾位教師不是怨天尤人，而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學工作中。
2、師德高尚服從組織安排。
在實際工作中，陶校長和李副校長、王副校長、劉主任經(jīng)常和幾位同志談心，切磋業(yè)務(wù)，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學校工作中，讓幾位同志對小學真正有了家的感覺。作為一名年輕教師，幾位教師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個月的教學工作中堅持用新的教育思想指引教學走向，堅持政治學習，及時了解最新的教育動態(tài)，汲取先進的教學經(jīng)驗，不斷提高教學理論和科學文化水平，盡心盡力教書育人。
二、教育教學
1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研
兩個月來，幾位同志一直在學校擔任著具體的教學工作，支教同志也非常用心，為了盡快適應(yīng)學科教學，他們認真進行“課標、教材、學生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細進行備教材、備學生的兩備準備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學設(shè)計的最優(yōu)化，力求調(diào)動每個學生學習的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學生進行發(fā)散思維與求異思維的訓練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學習氛圍，高效利用課堂35分鐘的時間，讓每一個學生的個性與特長都有所發(fā)展與展示。
2、務(wù)實創(chuàng)新、發(fā)展孩子個性。
本學期我校正處于爭創(chuàng)示范校的萌芽階段，素質(zhì)教育的形勢下，我校處于薄弱階段，特別是相對其他中心校、實驗校，我們更是落后一截。而正在這個時候，支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學期我校在上級領(lǐng)導提出的“四三一二”活動的推動下，充分利用支教教師的專業(yè)特長使各方面的活動扎實、有效的開展起來。課外活動時，有孟老師組織的美術(shù)社團引導孩子們畫出自己喜歡的畫卷，五顏六色的手抄報見證了孟老師辛勤的付出。這時，在眺望到操場上，李釗坤老師的體育興趣小組更是熱鬧，孩子們在李老師的指導下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致，彩色羽毛毽子靈活的舞動著。這時在細細聆聽，陳曉華老師的校園之聲已經(jīng)到來，廣播著今天絢爛多姿的事情，播放著優(yōu)美的曲子。在陳曉華老師的帶動下我們學校提倡的“人人說普通話”的活動已經(jīng)火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。在往每個教室走去，各班的班級文化已經(jīng)有了很大的改觀等等的一些新的面貌，我們眾所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。
3、工作扎實，成效顯著
作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點。而他做到了，李老師作為五年級的數(shù)學老師，面對五年級的學生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，李老師針對“軸對稱圖形”反反復復給學生講了好幾遍，特別有耐心的給學生講解、分析，充分體現(xiàn)李老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當走到一、二年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進步正是因為韓老師嚴格的要求，使學生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習慣。韓老師特別注重孩子的習慣養(yǎng)成，在她的帶動下二年級的小學生變得更加文明、懂事了。一年級小朋友特別喜愛我們的商老師、馬老師，或許他們的親切、可愛正是一年級小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當走到一年級的時候都可以看到馬老師、商老師和孩子們一起讀書、一起玩耍，就像孩子們的大哥哥、大姐姐。馬老師甜美的聲音時孩子們和他們在一起變得更加快樂、更加幸福。
幾位老師雖然只是一名支教教師，對于小學來講，也只是短短的兩個月，但在具體的教學工作中，他們在方方面面都嚴格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課，正是因為他們的工作的扎實和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學期后，小學在縣局領(lǐng)導、聯(lián)校領(lǐng)導、及幾位年輕支教教師的帶動下會更上一個臺階。