小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)【1】

一學(xué)期過去了，回想起來，心中五味雜陳。

一顆樹上有紅花，有綠葉;一個手掌，指頭有長，有短;一群學(xué)生，當然會有好有差。

六一班，摸底成績差，和其他班平均分相差二十多分;紀律渙散，男生占到了四分之三，課堂紀律差，有時讓老師感到無法正常上課，寢室紀律差讓生活老師感到很頭疼;一些學(xué)生家庭父母離異，一些父母經(jīng)常不在家，使得學(xué)生心理問題多，行為習(xí)慣差;很多學(xué)生缺乏集體榮譽感和個人發(fā)展目標，對成績的好壞已經(jīng)不在乎了。

針對這些問題，我這樣做著，并且一直在努力做著：

1、調(diào)整心態(tài)，用積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。

班主任的心態(tài)對班級的改造尤其重要，并且要勇敢地面對現(xiàn)實，做好接受班里學(xué)生帶來的一切考驗的思想準備。

2、深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的特點和個性心理特征，對不同學(xué)生采取不同的教育方法。

一般說來，班里的學(xué)生大多都是對學(xué)習(xí)無興趣，上課不守紀律，寢室不守規(guī)矩，惹事生非，針對這幾種情況，我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心，在批評中不僅讓他們知道自己的錯誤所在，更讓他們體會到老師對他們充滿人情味的關(guān)切。

3、平等待人。

班主任要以理服人，做好問題學(xué)生的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

在教育中要注意盡量化解矛盾而不激化矛盾，消除教師和學(xué)生的對立情緒。

班里有那么幾個問題較突出學(xué)生，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題時，就事論事，不翻舊賬。

同時，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，平等對待他們，做到有缺點就批評，有困難就幫助，有成績就表揚，即使平時表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正環(huán)境。

4、嚴慈相濟，常抓不懈。

做為班主任，完成一兩件事，管住一兩個學(xué)生倒也不難，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日。

而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復(fù)抓，抓反復(fù)。

和一些十分頑劣的孩子在一起，這些孩子聚在一起，說不準什么時候就闖出禍來。

應(yīng)該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。

因此，我?guī)缀跏抢昧嗣總€課間到教室去督促學(xué)生的一言一行。

對他們常抓不懈，時刻不放松。

對學(xué)生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則的遷就，也反對不假思索的發(fā)火。

先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯誤的原因，然后再進行批評教育，提出希望忠告。

這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤。

5、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任。

我深知：如果自己都軟弱無力，一籌莫展，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。

只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取，才可能將一個班級煥然一新，令全體同學(xué)群情振奮。

班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著巨大的影響。

一個樂觀、積極、健康的班主任會讓學(xué)生體會到無窮的力量，而一個悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任，只會讓學(xué)生感到前途渺茫、命運暗淡無光。

我力爭在他們心中樹立威信，力爭將一盤散沙擰成一股繩。

如今，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的尖子生已是重中之重，所以優(yōu)秀生將成為眾人矚目的焦點。

而對于教育成績不好，行為習(xí)慣差的同學(xué)，也應(yīng)該成為我們的重點。

因為他們也是孩子，是他們父母的希望，他們的笑容也和其他孩子一樣燦爛。

我愿意發(fā)掘他們身上的每一個閃光點，愿意喜歡他們，愛他們。

當然，我需要改進，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，老師多提寶貴意見。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)【2】

在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，中心校的大力支持，我們?nèi)熒谝愿咝ｉL為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班的帶領(lǐng)下，團結(jié)奮進，銳意改革，大膽創(chuàng)新，唱響質(zhì)量主旋律，經(jīng)過一年的不懈努力，我校教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯進步，作為業(yè)務(wù)副校長，我為我們?nèi)〉玫某煽兏械礁吲d，感謝大家對學(xué)校工作的支持，現(xiàn)在我就一年來我所做的工作向大家匯報如下:

一、擺正位置，做好副手，嚴于律己，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

作為業(yè)務(wù)副校長，我始終把配合高校長工作，貫徹高校長學(xué)校管理理念，服務(wù)教學(xué)為己任，積極為學(xué)校工作建言獻策。

在教導(dǎo)主任張主任的配合下，協(xié)同各年級主任，教研組長對學(xué)校確定的工作思路和目標，積極推行，大力實施，確保各項工作扎實有效開展。

在工作中，我嚴格要求自己，始終堅持領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭作用，謀事不謀人，對上為校長負責(zé)，對下為教師服務(wù)。

同時為適應(yīng)新世紀教育改革發(fā)展需要，我堅持學(xué)習(xí)各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、到盧氏城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)、陜縣二中等學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)等，自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平不斷提升。

二、問診管理得失，確定管理模式，走健康發(fā)展之路。

本期新班子成立之后，高校長牽頭，領(lǐng)導(dǎo)班討論，找出了我校管理中存在的問題。

針對學(xué)校規(guī)模小，教學(xué)班額少，分年級管理造成人為教師交流壁壘，學(xué)校各項工作執(zhí)行標準不統(tǒng)一，教研活動架空等現(xiàn)象，本著穩(wěn)中求變的原則，首先，我們通過了年級管理模式不變，各年級日常工作仍以年級為主，實施年級主任負責(zé)制。

其次，強化教研工作，成立學(xué)科教研組，任命了教研組長。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲學(xué)科組，教研以學(xué)科組為單位，打破年級限制。

第三、改變常規(guī)檢查方式，作業(yè)、教案等全部由教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查評比，年級主任負責(zé)一周一送檢，教導(dǎo)處周周有反饋，一期一考核。

第四，針對教師抄教學(xué)用書，教案實用性差的問題，確定了教案改革方案。

第一學(xué)期部分學(xué)科試點學(xué)案式教案，第二學(xué)期全面推行，師生人手一份，當堂應(yīng)用，增加教案的針對性、實用性。

第五，針對學(xué)生底子差，學(xué)習(xí)缺乏主動性的學(xué)情，借鑒盧氏城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)經(jīng)驗，把小組合作學(xué)習(xí)作為改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)效果的突破口。

第一學(xué)期實驗摸索，第二學(xué)期全面推開。

第六，改變賽課模式，變年級內(nèi)部組織，學(xué)校個別驗收為學(xué)校統(tǒng)一組織，教研組統(tǒng)一評比，定時間，定地點，定講課人，聽課人，做到有講必聽，有聽必評，評有結(jié)果。

蹲組領(lǐng)導(dǎo)全程跟進，每一輪賽講結(jié)束都對各教研組教師以三比一的比例進行獎勵，同時獎勵最佳評課教師。

第七，加強“四清”檢查力度，在以前各年級教師自己測評的基礎(chǔ)上，學(xué)校進行抽檢，每周五下午最后一節(jié)全校以學(xué)科競賽形式進行檢測，教導(dǎo)處周五布置競賽學(xué)科，各年級周四中午上交競賽試題，經(jīng)教務(wù)主任把關(guān)合格后印卷，下周一公布結(jié)果并獎勵優(yōu)秀師生。

第八、在教體局提升辦張主任的指導(dǎo)下，初步制定了考績方案，在上期末執(zhí)行后對教師普遍反響強烈的問題進行了討論，新的方案更科學(xué)，并且能夠被教師接受，起到了激勵教師的作用。

三、注重教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)教學(xué)研究，狠抓教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、針對我校師資力量薄弱，教學(xué)手段落后，教學(xué)理念不夠科學(xué)的現(xiàn)狀，在高校長的大力支持下，我們先后組織教師到盧氏城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)、實驗中學(xué)、實驗二中等縣內(nèi)外學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，先后印發(fā)了學(xué)科備課要求、課堂常規(guī)流程、多媒體使用規(guī)范等學(xué)習(xí)材料，提高教師的理論水平和課堂教學(xué)能力。

2、我們把高效課堂賽講活動作為學(xué)校教研的突破口，通過示范課、同課異構(gòu)、一課多磨等形式，讓教師互相學(xué)習(xí)，把評課作為教研的主戰(zhàn)場，要求人人評課，少說或不說優(yōu)點，只說缺點和問題，同時展示自認為好的處理方法和思路，共同探討，提高，實現(xiàn)了教研的實效性，也是我們本期教學(xué)工作最成功的一面。

3、教導(dǎo)處狠抓常規(guī)檢查工作。

在張主任，劉老師的全力配合和積極工作下，我校各項常規(guī)工作有了較大改變，教案作業(yè)更加規(guī)范，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽評課，四清等都能夠落到實處。

做到了周查月結(jié)，期評比。

有效促進里教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、扎實推進畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班是凸顯我校教學(xué)質(zhì)量的一個窗口，它直接代表著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

我主要做了以下幾項工作:

1、協(xié)助校長，選配班主任和科任教師，盡量做到搭配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)，便于工作起來順心，順手。

2、多次召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經(jīng)驗，分析形勢找出問題，并研究解決。

3、深入班級了解學(xué)情，召開家長會做好家校溝通，畢業(yè)班工作贏得了家長和師生的理解和支持。

4、重視體育和實驗教學(xué)。

今年體育考試分值加大，而學(xué)生多數(shù)體質(zhì)欠佳，因此我們在學(xué)期初就加大了體育訓(xùn)練力度，明確了訓(xùn)練時間和要求，并做到責(zé)任到人。

實驗室管理規(guī)范化，實驗常態(tài)化，把實驗考試內(nèi)容融入平時教學(xué)中，不搞突擊訓(xùn)練，不打亂正常教學(xué)秩序，兩項工作扎實開展，效果良好。

5、視質(zhì)量為生命，努力提高所教英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

一年來頂著咽炎的痛苦折磨，堅持上好每一節(jié)課，為學(xué)生負責(zé)，贏得了學(xué)生的信賴與愛戴。

五、存在問題及努力方向:

1、自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強。

2、缺乏創(chuàng)新意識，一味求穩(wěn)，瞻前顧后，一些有利于教學(xué)質(zhì)量提高的想法和措施稍遇阻力，便駐足不前。

3、課堂教學(xué)改革還不夠深入，沒有形成鮮明的模式，應(yīng)該著力打造“品牌”效應(yīng)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

4、工作過于較真，和教師缺乏溝通，說話直接，影響了部分教師的工作熱情，情感造成傷害，今后一定注意領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，一年來我們風(fēng)雨同舟，有付出更有收獲，謝謝你們的支持和幫助。

在新的學(xué)年里，我愿在高校長的帶領(lǐng)下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實，努力使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。