小學(xué)音樂科目教學(xué)工作總結(jié)報告
時間飛逝，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去。下面我針對這學(xué)期的音樂教學(xué)工作進行一個總結(jié)，理好思路，認真反思，下個學(xué)期繼續(xù)出發(fā)。
今年學(xué)校安排我教四年級的音樂課。因為我以前沒有從事過教育工作，所以對于如何提高他們的音樂素養(yǎng)，我是一點底都沒有。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。在課前我先對學(xué)生進行了簡單的摸底。第一節(jié)課，我就讓他們給我展示一下。但是大部分同學(xué)比較靦腆，不愿意展示自己的音樂才華，只有個別同學(xué)能在全班同學(xué)的強烈推薦下勉強表演。摸底得知，學(xué)生對于課本音樂歌曲的掌握不是很理想，演唱時很多同學(xué)還是跑調(diào)的狀態(tài)，倒是對一些是流行音樂了解不少，能很有激情的演唱出來。上課時學(xué)生的秩序也很隨便，雖然我們都說音樂課需要一個寬松學(xué)習(xí)氛圍，但是學(xué)生們的表現(xiàn)確實太過于寬松。一節(jié)課下來，我都有點冒冷汗了，看來今后工作的壓力不下啊。
針對學(xué)生的總體表現(xiàn)，我做了整體的計劃。圍繞著計劃周密的進行。一學(xué)期下來，總算有了一點小小的收獲。
一、在秩序上的管理
本學(xué)期我嚴格要求學(xué)生的秩序。在我的教學(xué)理念里，音樂課應(yīng)該有一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在掌握知識的前提下使學(xué)生身心得到放松愉悅。但是，畢竟教學(xué)秩序的好壞一定會關(guān)系到一節(jié)課的整體質(zhì)量，所以從開學(xué)起我就嚴格的要求學(xué)生，鈴聲一響起，大家就必須坐端正的等著老師來上課，該聽講是就認真聽我授課，該學(xué)生盡情放松展示時就讓他們活躍起來。一開始實施確實困難，那群學(xué)生們蚱蜢一樣，蹦來跳去。經(jīng)過一學(xué)期的慢慢培養(yǎng)，大部分學(xué)生慢慢的養(yǎng)成了好習(xí)慣，能在每節(jié)課之前翻好書等著老師來，上課能夠控制住自己暴躁的音樂課性格。
二、課堂教學(xué)：
我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在整個學(xué)期教學(xué)中，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法，經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動，對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣。全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高，能達到當眾表演歌曲，模仿老師課堂練習(xí)。經(jīng)課堂考核，數(shù)名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績。學(xué)生學(xué)習(xí)較認真，能在一節(jié)課里學(xué)到一首新歌。
之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其具體實施過程主要體現(xiàn)如下：
本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生初步系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法，我重點以點帶面完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學(xué)生面對音樂、表現(xiàn)音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學(xué)生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵，找到理想的作品表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂，表現(xiàn)音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，本屆四年級學(xué)生，大部分能準確流暢、吐字咬字清晰，地演唱音樂作品。相信往后的學(xué)習(xí)，他們能有更多的收獲。
與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、對音樂基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。由于新課改之后的思想認為，不管通過任何方法，都以使學(xué)生學(xué)會課本所教歌曲為原則。所以現(xiàn)在在教唱歌曲時，學(xué)生很排斥學(xué)習(xí)簡樸，認為沒有直接學(xué)唱歌詞有意思，所以學(xué)生缺乏識譜能力。對音樂理論基礎(chǔ)知識過目就忘，學(xué)習(xí)時知識只經(jīng)過了口腔，沒有傳輸?shù)酱竽X。
2、學(xué)會的歌曲只能集體演唱。這是我比較困惑的一個問題，在學(xué)會一首歌曲后，集體演唱效果很不錯，但是邀請一位同學(xué)單獨演唱時，沒有一個同學(xué)能十分準確的唱出來。也許在集體唱歌時有的同學(xué)口型完全對，其實并沒有學(xué)會。但是站起來班里一致認為唱歌最好，并且該學(xué)生也自我感覺良好的，也并不能完美的演唱出來。
3、學(xué)生缺乏自我表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)歌曲之前我會對歌曲做一個簡單的介紹，聽完范唱之后也會告訴學(xué)生是一個什么樣的情緒，但是學(xué)生在演唱的時候仍缺乏感情。我曾通過讓學(xué)生提笑肌的方式讓學(xué)生有意識的鍛煉唱歌的狀態(tài)，但是學(xué)生只能堅持幾秒鐘，即使有學(xué)生能在老師提醒時立刻提起情緒，但也難以長時間保持。單純的唱歌，表現(xiàn)不出自己的情緒。
為了使自己的教學(xué)水平及專業(yè)水平有所提高而利于日后的工作，我要加強自身的素質(zhì)培訓(xùn)，還要多積極參加組里的音樂活動，練習(xí)專業(yè)技能，多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志來提高自己。并且還應(yīng)該對音樂學(xué)科教育做進一步的認識，從每一節(jié)課教學(xué)開始，以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想入手，對于每一節(jié)課都要提前做更多、更充分的準備。
總的來說，我對本學(xué)期的音樂工作做的還算滿意，雖然也有不足之處，但我已盡力。我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我一定要把音樂工作做的更出色。