各位領導、各位老師好：
自201X年6月被任命擔任河西職大副校長已經三年半的時間，自己到了校級干部崗位上有所變化、有所發(fā)展、有所提升，首先要感謝校長、書記和班子成員的指導，二是感謝各部門主任及全體干部職工的大力支持，是河西職大這個大家庭使我成長成熟。下面將自己一年的工作情況作一匯報。
以黨的十九大精神為指導，認真學習貫徹習近平總書記系列講話精神和全國職教會議精神，根據(jù)市教委、河西區(qū)教育局的工作部署，堅持立德樹人，追求高質量教育;著力加強師德、師風建設、著力加強現(xiàn)代學校內部管理制度的建設、著力加強干部和師資隊伍專業(yè)化水平建設;以創(chuàng)優(yōu)質的高等職業(yè)教育和規(guī)范的成人高等教育為目標，強化依法依規(guī)治校，強化制度化、精細化管理，強化“合作、和諧、共進”的集體目標，提高管理、服務和教學質量、辦人民滿意教育。
1.認真學習黨的十八大、十八屆六中全會精神，以及習近平總書記系列講話精神特別是在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會的講話精神，堅持不懈抓好作風建設，牢固樹立持續(xù)整改、長期整改的思想，建立常態(tài)化的學習和培訓制度，結合實際開展主題教育、培訓和警示教育等活動，加強和完善學校中心組學習制度以及一系列改進作風長效機制，提高全體教職員工的責任意識、憂患意識、進取意識和服務意識，努力形成作風建設新常態(tài)。
2. 貫徹依法治國思想，切實強化法治思維，依法依規(guī)辦學，提高全體教師的法治素養(yǎng)。對于自己分管的部門和工作建立一系列的管理制度，深入處室、深入到具體工作中，帶領干部職工轉變觀念，強化正確的價值觀的理念的引領作用，梳理好個體、組織、集體和目標的關系，促進“合作、和諧、共進”的工作目標的實現(xiàn)。
1. 貫徹教育部《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃(201X-2020年)》教育部《關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》以及《職業(yè)院校規(guī)范管理行動計劃(201X-2020年)》的相關要求，根據(jù)我?！妒?middot;五規(guī)劃》和《學校章程》，明確發(fā)展目標和發(fā)展路徑。
2.落實《事業(yè)單位人事管理條例》，依據(jù)《天津市崗位設置方案》結合績效工資實施方案，在學校原有相關制度的基礎上根據(jù)河西職大組織管理機構調整處室工作職責和管理目標以及個性化的工作崗位職責和工作達標標準等，以期建立以提高工作效益和教育質量為導向組織機構、管理制度和工作機制。
3、按照修訂的《天津市河西區(qū)職工大學年度聘任實施方案》和《天津市成人高等院校教師職稱評定辦法》的相關規(guī)定重新修訂《天津市河西區(qū)職工大學職稱評定實施方案》、完成了本年度中層干部、年級組長、系主任、班主任、教師、職員的聘任工作，完成了2020年度職稱的評定工作，我校今年有1名教師申報副教授、2名教師申報講師，全部通過市高評委的審核。
4、貫徹《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和教育部《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃(201X-2020年)》的精神，進一步傳承、發(fā)展和完善學校的辦學理念、辦學目標、培養(yǎng)目標、校風、教風、學風、校訓，并貫穿到各部門的工作中，使學校的各項工作都能走上依據(jù)辦學理念、創(chuàng)新管理思路、鑄就辦學特色、提升辦學品位的發(fā)展之路。
5.建立日常管理常規(guī)和制度，以制度建設促常規(guī)管理，以常規(guī)管理促工作落實。根據(jù)各處室功能定位，積極加強處室職能建設和特色建設，充分發(fā)揮其應有的作用。加強過程管理，按照國家和市區(qū)相關制度安排學校和學生的作息時間，做好日常的考核評估、監(jiān)督和檢查。
6.充分發(fā)揮科研督導室的作用，以科研課題為引領，積極探究高職院校、成人高校、社區(qū)教育等多種辦學體系的科研模式，努力提高教師的科研意識，通過人人有課題，人人做課題的科研強化，努力提升教師的專業(yè)水平?？蒲卸綄胰鎱⑴c教學值班，督導學校的教育教學情況，聘請市區(qū)專職督導員，安排每個月不少于2次的專家督導檢查。
1. 落實《職業(yè)院校規(guī)范管理行動計劃(201X-2020年)》的相關要求，以德育的實效性為目標，以勵志難忘活動為載體，以社會主義核心價值觀為主要內容，整體規(guī)劃德育課程體系，活動體系和目標體系，不斷豐富校園文化內涵，提升學生素養(yǎng)和學校文化品位。
2.實施精細化管理，強化學生處指導、服務、監(jiān)督和反饋職能;狠抓常規(guī)管理和過程管理，制定過程管理和常規(guī)管理規(guī)程，著力加強年級、班級管理，努力在德育顯性目標上取得成效。
3.細化德育課程和活動管理，緊緊抓住三個陣地(黨、團、學生會)，發(fā)揮學生會以及校團委的作用，以活動為載體，特別是建設好學生社團，本年度開設的社團數(shù)達到了十個，通過社團活動提高學生的職業(yè)素養(yǎng)自主管理能力，細化德育目標，積極構建我校的德育特色。
4. 提高全員育人的意識和水平，牢固課堂教學是落實德育內容檢驗德育目標的主要渠道，任課教師是課堂和學科德育的直接責任人;通過中層干部兼任年級組長、新任中層干部助理兼任班主任制度，加強了年級和班級管理，提升了干部的管理水平，并根據(jù)上崗和履職情況為本年度評優(yōu)工作提供了依據(jù)。
5加大班主任的培訓和培養(yǎng)力度，努力為班主任的成長搭建舞臺，推薦班主任參加市教委的德育工作培訓。
6.本年度學生處配合學校組織學生參加體育節(jié)和文化藝術節(jié)這兩項大的活動。
一年來的工作，雖然取得了一些成績，但學校的辦學理念還沒有切實轉化為干部、教師的個體自覺行為;我們的硬件條件還不能滿足教育教學要求，一些干部教師對職業(yè)的忠誠態(tài)度和職業(yè)道德還需進一步提高，干部的管理水平和教師的專業(yè)化水平還有待進一步的提高和升華;我們的辦學空間、辦學效益、現(xiàn)代管理水平與先進地區(qū)和先進學校相比還有不少差距;據(jù)辦人民滿意教育的總要求還有不小的距離。
展望2020年的工作堅持貫徹落實十九大報告精神，不忘初心，牢記使命，提高四個意識，以實行目標管理為導向，以過程管理和常規(guī)管理為手段，以發(fā)揮每個人主觀能動性為前提的現(xiàn)代學校管理制度為基礎，全面完成學校的辦學目標，不辜負廣大教職工的期望。