小學工作總結(jié)精選
歲月如梭，時不我待，我們已經(jīng)跨入2020年，面對新的起點、新的征程，此時再回首和盤點過去的一年，以便弘揚優(yōu)點、摒棄缺點、知彌不足、再接再勵。2020年是我校各方面工作長足發(fā)展的一年，是輝煌的一年，是值得自豪的一年。
一年來，我校能堅持正確的辦學方向，堅持依法治校、依法執(zhí)教、開全課程、開足課時、全面全體、全面發(fā)展。始終把安全工作抓在手上，把提升教育教學質(zhì)量為核心任務，積極推進學校文化建設，持續(xù)開展理想課堂、完美教室的研發(fā)和實踐，持續(xù)推進書香校園建設，實施365閱讀計劃;積極開展教科研活動，把增效減負作為抓手;積極開展音體美電教學和陽光體育活動，為學生的特長發(fā)展奠基。堅持校本課程的開設和研發(fā)，持續(xù)改善辦學條件和優(yōu)化學校環(huán)境，堅持內(nèi)涵發(fā)展和外涵發(fā)展相結(jié)合的發(fā)展思路和工作策略，積極推進文化建設，努力打造學校特色和創(chuàng)設學校品牌。
一、很抓常規(guī)，使其成為老師的自覺行為。
抓好學校的常規(guī)工作，是確保面向全體，注重過程，大面積大幅度提高教育教學質(zhì)量的前提和保證。如何能使常規(guī)工作內(nèi)化為教師的自覺行為，是搞好學校常規(guī)教學工作大面積提升質(zhì)量的首要任務。只有老師們認識到常規(guī)工作是什么?怎么干?干到什么程度?什么是干的好?什么是干的不好?常規(guī)工作和學生的成績究竟存在著哪些內(nèi)在的必須聯(lián)系?老師們才能全身心愉悅的投入工作，減少職業(yè)倦怠感。才能使常規(guī)工作逐步趨向于常態(tài)化、自覺化、科學化、高效化。
為了解決以上問題，我校根據(jù)絳縣教育局和中心校關(guān)于學校常規(guī)教學的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師的師資和文化底蘊的現(xiàn)狀，制定了《東山底小學常規(guī)教學實施細則》即：從備課、上課、批改、輔導、檢測、評價六個方面做了具體詳細的說明和要求。每學期開學伊始，組織全體教師認真學習領(lǐng)會其精神實質(zhì)已成為常態(tài)。
為了使《常規(guī)教學實施細則》的條款落實在平時的教學工作和教學管理中。使之發(fā)揮最大的效能，我們采取了以下措施：
(一)杜絕以下不良行為，若有違犯全校通報批評。
1、杜絕照抄教案的現(xiàn)象，提倡通過思考后編寫的有使用價值的備課。
2、杜絕不備而上的現(xiàn)象，提倡每課必須拿教案上課。
3、杜絕簡備應付的現(xiàn)象，提倡詳實有效的備課。
4、杜絕字跡潦草布局混亂的現(xiàn)象，提倡書寫規(guī)范、布局合理美觀的備課。
5、杜絕應用舊教案一字不改的現(xiàn)象，提倡在舊教案的基礎上進行二次修改的備課。
(二)把集中檢查和分散檢查有機結(jié)合起來。
1、每月進行一次全面普查，檢查結(jié)果在全校教師會議上通報表揚或批評。
2、每兩周進一次專項檢查，其結(jié)果在周一列會上向教師提出改進策略。
3、把聽課和檢查相結(jié)合，每聽必查，督促教師備講統(tǒng)一，個別問題當面糾錯。
4、每次月考，、期中、期末考試以后要將學生的成績和教師平時的常規(guī)工作相對比，讓全體教師在事實面前認識到，認真的常規(guī)、用心的常規(guī)、扎實的常規(guī)與學生的學習成績必然成正比這一事實。
經(jīng)過兩個學期的努力，大多數(shù)老師已經(jīng)能將常規(guī)工作內(nèi)化為日常生活中的一部分，其常規(guī)工作做到了不查而自覺完善的境界。目前還有極個別的年輕老師有待于培養(yǎng)和教化。
二、統(tǒng)一思想，為構(gòu)建理想課堂筑基。
理想課堂的內(nèi)涵非常寬泛，我校對理想課堂的構(gòu)建，前兩個學期走過一些彎路，當時只是把理想課堂作為一種老師駕馭課堂技巧的能力來訓練，結(jié)果成效甚微，本學期經(jīng)過認真的思考之后，覺得理想課堂首先是教師理念的一種變化，其次才是課堂藝術(shù)與技巧的錘煉，本學期我校在構(gòu)建理想課堂方面主要做了以下工作：
(一)理解四個理念：
1、學生的考試成績是老師想出來的，不是老師干出來的。
2、學生的考試成績與學生的學習時間不完全成正比。
3、會道的一縷藕絲牽大象，盲從著千金巨錘打蒼蠅。
4、目前要盡可能追求“時間少、容量大、效果好”的課堂境界。
旨在通過大量的教育事實讓老師認識到，要進行構(gòu)建理想課堂的研究，必須找準突破口，把理念轉(zhuǎn)化成可操作的行為。與以上四個理念相對應的可操作行為是1、就是要具有高質(zhì)量的教案設計，2、就是要有高效的教學策略，3、就是要有高超的教學藝術(shù)，4、就是要有向高效率課堂邁進的欲望和追求。只有將四者有機結(jié)合才有可能勉強打開理想課堂的大門。為使以上四個理念能讓老師融會貫通的理解和運用，本學期又制訂了三個層次的培訓內(nèi)容，第一層次：課堂教學十項建議;第二層次：課堂教學十項規(guī)范行為;第三層次：課堂教學十項行動綱領(lǐng)。第一層次是對年輕教師入教的要求，第二層次是對全體教師常態(tài)化工作的要求，第三層次是對向理想課堂沖刺老師的要求。針對老師的不同情況分類要求，力爭使每位老師天天有提高，課課有進步。
(二)在理念指導下進行課堂實踐。
老師們思想有了認識，觀念有了轉(zhuǎn)化，讓他們跳出課堂看課堂，如何把理念落實在實際教學中，需要一個消化的過程，需要一個內(nèi)化為自我認知體系的過程，在這方面我們主要從業(yè)務水平提高與教學技能提升上下功夫。主要采取了以下措施：
1、根據(jù)本校老師的實際工作能力和存在的短板，我們編寫了《怎樣鉆研語文教材》、《深入鉆研數(shù)學教材，精心編寫課堂練習》和《數(shù)學教師的基本素養(yǎng)》等高、低段語、數(shù)兩課的教研材料，旨在讓老師們掌握研究教材的方法和教法，過好教材關(guān)是構(gòu)建理想課堂的必備條件。
2、相互聽課采取跨學段聽課，跨學科聽課，同學科聽課，通過聽課取長補短。
3、采取同課異講，在不同中求本真，在不同中碰撞出相同的思維火花，最后統(tǒng)一思想，使理念高度集中，達到用理念指導行為。
4、優(yōu)秀教師和年輕教師幫扶結(jié)對子，各年級組長具體負責。六年級年級組長陳英老師，五年級王愛環(huán)老師在這方面做的就非常好，也很到位。
5、學校領(lǐng)導在聽課過程中同老師同臺講課，把課堂上的疑難作為突破口，讓老師通過具體的實例領(lǐng)會講課的藝術(shù)和疑難問題的處理策略。
某教育家把教師分為三類：一類老師教思想，二類老師教方法，三類老師教知識，理想課堂就是對老師的更高層次的要求，構(gòu)建理想課堂的道路任重而道遠，我們會在實踐中慢慢求索，向理想課堂逐步靠近。
三、在漢字書寫中提升人生修養(yǎng)。
一畫一世界，一筆一人生。寫好字是對源遠流長的傳統(tǒng)文化的傳承，是對列朝列代書法名家最珍貴的饋贈，是對課標的兌現(xiàn)。更是目前乃至今后社會發(fā)展的需求，同時寫好字不單單是寫字技巧技能和特長的培養(yǎng)，而是對學生良好習慣的養(yǎng)成，品德的修行和意志的磨練有著不可低估的作用。
自辦校起以來，就把寫規(guī)范字作為招聘教師的條件之一，作為每年評價教師和學生的條件之一。自縣局倡導規(guī)范寫字后，我校把此項工作更加規(guī)范化、制度化。一直在扎扎實實抓這項工作，從未松懈和間斷。功夫不負有心人，有行動就有收獲。在歷年縣和市組織的書法競賽中都有師生獲獎。近兩年中，201X年3月魏國蓉老師榮獲運城市首屆中小學師生作品大賽書法類軟筆教師組中三等獎，2020年12月魏國蓉老師的書法作品《沁園春.雪》錄入絳縣第四屆中小學書畫展作品集，2020年1月魏國蓉老師榮獲絳縣第五屆中小學書畫展硬筆書法獎。201X年3月王文慧老師榮獲運城市首屆中小學師生書畫作品大賽書畫教師組二等獎。在縣級舉行的書畫賽中都有學生獲獎。
學校把規(guī)范寫字納入學校教學日程和課表，落實到教學的各個環(huán)節(jié)，不斷推進。同時把寫好字作為師生賞美、崇美的追求，磨練意志的途徑，培養(yǎng)良好習慣的渠道。
教師能率先垂范堅持每天寫鋼筆字和粉筆字，每周給學校交兩份鋼筆字優(yōu)秀作品，學校每周搞兩次粉筆字展評(每周二、周五)。教師能夠把寫字練習滲透和體現(xiàn)在教學的每一個環(huán)節(jié)，不斷追求板書的字美、備課的字美、批改作業(yè)批語美，處處嚴格要求自己，給學生做榜樣，做到動筆就是練字時。
學生的漢子書寫能夠從寫字姿勢抓起，從起始年級嚴格要求，同時對各年級的學生分階段要求和訓練，一方面指導學生寫字，一方面讓學生通過各家字帖、作品展示，了解和感悟祖國漢字的形體美、結(jié)構(gòu)美、字義美，從而愛寫字、愛識字。
學校在師生寫字方面有專項資金投入，為教師購買小黑板、鋼筆、字帖、訂書法報刊。學校在師生寫字方面有評估細則，堅持每周的書寫培訓學習，今年六一節(jié)學校對師生的書寫進行評估和作品展評。
四、多讀書，在讀書中提升人生境界。
我校的讀書從教師做起，從更新育人理念，把握育人規(guī)律，提升人文素養(yǎng)和育人境界為重點，激勵教師從傳統(tǒng)經(jīng)典名篇中汲取專業(yè)智慧和精神營養(yǎng)，促進教師提升學習力、教育力和生活力，養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。同時正確引導學生讀書，培養(yǎng)學生熱愛閱讀，養(yǎng)成良好閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，提高學生的閱讀能力，開拓學生的精神世界和心靈空間，享受閱讀帶來的快樂。
我校以4月23日世界讀書日和六一兒童節(jié)為契機，以“我讀書、我快樂、我成長”為活動主題，舉行了全校師生參與的讀書展評活動。4月23日17個教學班班班有讀書活動節(jié)目(課本劇、繪本)，三---五年級以班級為單位進行了“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、“千字文”為內(nèi)容誦讀和背誦，其形式多樣為之贊嘆。并進行了班級圖書資料展評。六一兒童節(jié)以六年級3個班為主的以“春夏秋冬”為主題的古詩文背誦，師生們大開眼界，樂享了一頓閱讀的美餐。三二班和四二班的課本劇給師生們留下了很深的印象。元旦節(jié)并進行了第二次讀書資料展評、課本劇表演和古詩文朗誦，同時評選表彰了書香班級和讀書之星。
我校的讀書活動能夠扎實有序的開展，從開學初制訂讀書計劃，確定共讀書目和選讀書目，以及古詩文誦讀篇目，擬寫共讀書的讀書提綱、每天的讀書存折、讀書美文摘抄、讀書心得體會、每月一次的班級讀書活動、教師1---2次讀書推進指導備課和每月進行一次教師讀書交流會、學生每月辦一期手抄報、學校每學期搞1----2次讀書展評，整個師生讀書過程有序推進。
早晨同學們用誦讀古詩文開啟黎明，整個校園里書聲瑯瑯;中午午讀時間同學們和老師一起讀課外書;晚上課余時間同學們和老師又一起讀課外書，每天110分的讀書時間為師生提供了時間保障。每節(jié)語文課的前3分鐘同學們背誦古詩詞，使每一節(jié)課學生精神飽滿。
學生的讀書感想能和心得與平時的練筆、寫日記、寫作文相結(jié)合，和辦手抄報、繪本、課本劇相結(jié)合，做到學以致用。
學校領(lǐng)導能經(jīng)常深入課堂了解和指導讀書活動，做到定時和不定時的檢查，學校每月進行一次讀書活動進展情況的評估。
我校的讀書氛圍濃厚，師生的讀書興趣高漲，讀書已成為師生一種自覺習慣。
五、以完美教室潤澤生命
一個完美的教室就是一個五彩繽紛的精彩世界，師生們穿越時空用自己的行動和想象去開辟一片片新的天地。
我校的完美教室能和讀書活動相結(jié)合，能和校本課程相融合，以本班的活動主題為主線，在各種活動中去賞美、去感受、去體驗從而達到能力的拓展和心靈的凈化。
六、重德育小學階段很關(guān)鍵
行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。教師給予學生的知識是有限的，但激活美好的人性都是無限的。這就是說一個人有良好的習慣會受益終生。而小學和初中階段是一個人形成良好習慣的關(guān)鍵期。因此，我校把德育工作放在首位，常抓不懈。通過開學初對學生進行守則、規(guī)范、一日常規(guī)等方面的教育，讓學生明白什么該做、什么不該做的道理。同時結(jié)合寄宿制學校的優(yōu)勢，通過讓學生疊被子、洗碗、打飯、打掃衛(wèi)生、在家做家務等自己能做的事，培養(yǎng)學生的自理能力、生存能力、適應社會的能力。通過餐廳禮儀、行走禮儀、待客禮儀、社交禮儀等禮儀教育讓學生從小就知禮、懂禮，做一個懂得感恩、孝敬長輩、在任何公共場合舉止言談不失雅風有風度有禮節(jié)的人。同時利用主題班會、國旗下講話、節(jié)日活動、板報、看專題片、校園廣播和各科教學等形式對學生進行品德教育與養(yǎng)成教育。在小學階段就要培養(yǎng)學生自強、自珍、自尊、勇于擔當?shù)牧己闷焚|(zhì)。
七、全面發(fā)展是我們的永恒追求
我校一直追求和踐行這一理念。我校有專職的音、體、美、電、英語老師。一方面開好課，一方面發(fā)揮興趣小組的作用，把在音、體、美、電等方面有天賦有特長的學生組成興趣小組，每天下午一小時的課外活動，同時投入到各自的愛好活動中去。繪畫、剪紙、泥塑、跳舞、唱歌、彈琴、敲擊架子鼓、打鑼鼓、吹號、吹豎笛、電腦繪畫、制作電子報等。我校堅持兩操一課一活動的開展，積極開展陽光體育活動，創(chuàng)設陽光體育特色項目，前半年為韻律操、后半年為武術(shù)操。使學生真正具備2+1。在六一兒童節(jié)和元旦節(jié)同學們大展風采。同學們的愛好初步形成，也培養(yǎng)了一批批小架子鼓手、小鑼鼓手、小號手和豎笛、彈琴、繪畫愛好者。
八、積極推進學校文化建設
學校文化涵蓋面廣，涉及到學校工作的方方面面。學校的文化建設是一所學校向高層次、高品位、有特色、創(chuàng)品牌邁進的過程。因?qū)W校文化建設是一個漫長的過程，并非一朝一夕就能見效，所以每年都應有側(cè)重點的推進。我校首先從禮儀文化、精神文化、環(huán)境文化、校園文化、課堂文化起步，逐步向其他文化延伸，通過一年的努力，初見成效。今后將加大力度、集思廣益、群策群力，做好此項工作。
九、我校在后勤管理和服務、安全工作、學校管理、教師隊伍建設等方面也做了大量的工作。
一分耕耘、一分收獲。一年來，我校在中心校的正確領(lǐng)導下，各方面工作中取得了一定的成績。我校榮獲中心校教學質(zhì)量、信息技術(shù)、書香校園獎，魏國蓉老師榮獲運城名師獎、運城市民辦學校模范教師，李昭燁和王愛環(huán)兩位教師榮獲縣級古詩詞背誦大賽優(yōu)秀輔導獎，教師中有20余人次在中心校獲獎。成績只能說明過去。我校還有一些工作并不突出或不足。教科研還停留在“三小”上沒有深層次的研究，完美教室建設工作還沒有達到一梯隊或更高的層次。在新的一年里，我們乘十九的東風以新的起點新的征程為契機，不忘初心、牢記使命、擼起袖子、同心協(xié)力、努力拼搏，力爭我校的各方面有更大變化，向前再邁進一步。