小學(xué)教研處2020上半年工作總結(jié)
XX中心小學(xué)自從集團(tuán)辦學(xué)以來(lái)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、風(fēng)雨同舟、開(kāi)拓進(jìn)取，緊緊依靠科研興校、科研強(qiáng)師的辦學(xué)策略，教育教學(xué)工作蒸蒸日上，科研成果取得了令人欣慰的成績(jī)。
一、依托教育科研，學(xué)校穩(wěn)步成長(zhǎng)
不忘初心、砥礪前行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識(shí)到：正是由于依托教育科研，使XX中心小學(xué)逐步成長(zhǎng)壯大，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。
1、教育科學(xué)研究是提高教師素質(zhì)最有效、最直接的途徑 。我校從成熟走向成功，我們深切的感受到：教育問(wèn)題，首先是教師問(wèn)題;而教師問(wèn)題，首先是教師的素質(zhì)問(wèn)題。要全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，必須全面提升教師的綜合素質(zhì)，這樣才能保證學(xué)校發(fā)展有后勁，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。而教師素質(zhì)的提高必須通過(guò)卓有成效的開(kāi)展教育科學(xué)研究。
2、教育思想的更新、教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變依賴(lài)于教育科學(xué)研究 。面對(duì)新時(shí)代，大學(xué)校要辦大教育，學(xué)校日益成為面向全社會(huì)的開(kāi)放性系統(tǒng)，逐漸成為學(xué)習(xí)化組織。學(xué)校的教育對(duì)象、管理模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)估機(jī)制都相應(yīng)的發(fā)生了根本性的變化。這就要求我們改變舊有的傳統(tǒng)教育觀(guān)念，構(gòu)建與創(chuàng)造適應(yīng)社會(huì)需要和學(xué)生發(fā)展的新型管理模式、教學(xué)模式，而傳統(tǒng)觀(guān)念的改變與更新、新型管理模式與教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴(lài)于教育科研的實(shí)施與開(kāi)展。
二、開(kāi)展科研活動(dòng)，營(yíng)造科研氛圍
結(jié)合學(xué)校各級(jí)各類(lèi)課題研究的開(kāi)展，學(xué)校教育科研室組織開(kāi)展了系列科研活動(dòng)，營(yíng)造教育科研氛圍，搭建教師參與教育科研活動(dòng)平臺(tái)。
1、提高教師基本技能的活動(dòng)。組織教師參加“學(xué)區(qū)、縣教師教學(xué)基本功比賽”十五人參加學(xué)區(qū)評(píng)比，獲得一等獎(jiǎng)的共有10人，二等獎(jiǎng)的有4人，三等獎(jiǎng)的1人;隨后14人推薦參加縣基本功評(píng)比中，楊錦旭、胡建歐、胡小飛、王文素、盧亞琴6等獲得縣一等獎(jiǎng)，其他8人也獲得了縣二、三等獎(jiǎng)。
2、更新教育觀(guān)念、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的科研示范活動(dòng)。主要組織開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課”、“骨干教師創(chuàng)新教學(xué)模式觀(guān)摩課”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”、“高級(jí)職稱(chēng)教師觀(guān)摩課”、“學(xué)科共同體展示活動(dòng)”等80余節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。
3、積極承辦縣級(jí)各種大型的科研活動(dòng)，4月4日，永嘉縣小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)策略研討會(huì)暨全縣英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議在我校雅悅報(bào)告廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學(xué)語(yǔ)文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材90學(xué)時(shí)初級(jí)培訓(xùn)暨永嘉縣十三五小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)研修班與青年骨干班培訓(xùn)活動(dòng)在我校開(kāi)展?？h語(yǔ)文研訓(xùn)員王建群、英語(yǔ)教研員孫真慧老師、帶領(lǐng)全縣語(yǔ)文、英語(yǔ)骨干、青年老師、匯聚一堂，以課為引，交流學(xué)習(xí)，思維碰撞，以專(zhuān)家引領(lǐng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，收獲成長(zhǎng)。
三、建立科研機(jī)制，切實(shí)推動(dòng)科研
為了把教育科研和教學(xué)改革不斷引向深入，使廣大教師始終保持從事教育科研和教學(xué)改革的極大熱情，學(xué)校建立了有效的獎(jiǎng)勵(lì)、導(dǎo)向機(jī)制：
1、重新建立和完善了教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)、考核機(jī)制，增大了教育科研和教學(xué)改革在考核體系中的權(quán)重，把從事教育科研的能力、取得成果程度作為教師晉級(jí)、評(píng)職、評(píng)先的重要依據(jù)和條件。學(xué)校評(píng)職、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)向科研骨干傾斜，利用政策導(dǎo)向激勵(lì)教師參與教科研的積極性。
2、學(xué)校制定并完善了《XX中心小學(xué)教育教學(xué)成果考核評(píng)分細(xì)則(2020 版試行)》、《教研組評(píng)選考評(píng)細(xì)則》、《最美教師評(píng)選方案》、《優(yōu)秀教案評(píng)比辦法》，明確了評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選辦法，加大了獎(jiǎng)勵(lì)、表彰力度。
3、加大科研經(jīng)費(fèi)投入，確?？蒲许樌M(jìn)行 ，學(xué)校在資金困難的情況下能把有限的資金投入到教科研上，促進(jìn)了學(xué)校教育科研的發(fā)展，五年一輪年均自主選課90學(xué)時(shí)以上的老師不少于30%，年均有效學(xué)分不少于75分，每年科研經(jīng)費(fèi)投入超過(guò)公用經(jīng)費(fèi)10%以上。
四、科研成果顯著，形成良性循環(huán)
教育科研更新了教師的教育思想和教育觀(guān)念，煥發(fā)了全體教師旺盛的工作干勁和熱情，使學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)蒸蒸日上的局面。
1、本學(xué)期我校先后榮獲2020永嘉縣第二批校本研訓(xùn)示范校，溫州市第三批校本研訓(xùn)示范校的稱(chēng)號(hào)，這與我校全體老師兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)一心、砥礪進(jìn)取是分不開(kāi)的。
2、教師科研成果顯著，2020年上半年我校共有市級(jí)課題立項(xiàng)4個(gè)，縣級(jí)課題立項(xiàng)11個(gè);陳富民老師的精品課程獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)、鄭偉老師的微調(diào)研榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);共選送52篇優(yōu)秀論文，其中有16篇論文獲得縣一等獎(jiǎng)，11篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，15篇論文獲得縣三等獎(jiǎng);共選送26篇優(yōu)秀的案例、課例參加評(píng)比，其中有10篇獲得縣一等獎(jiǎng)，7篇獲得縣二等獎(jiǎng)，8篇獲得縣三等獎(jiǎng)。共有31篇教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)也獲得了優(yōu)異的成績(jī)，這與老師的科研意識(shí)與科研素養(yǎng)的提高密不可分。
3、教師科研素養(yǎng)顯著提高。百分之九十45周歲以下的老師都有自己的科研成果，有的開(kāi)展課題研究、有的參與課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、有的撰寫(xiě)論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，每年都有20%以上的教師撰寫(xiě)的論文或科研報(bào)告在各級(jí)刊物上發(fā)表或獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
五、開(kāi)展教科研工作的點(diǎn)滴體會(huì)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與教育科研，才能極大的激發(fā)教師投身教育科研、教學(xué)改革的積極性。
2、學(xué)校的教育科研工作必須務(wù)本求實(shí)，與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，才能具有旺盛的生命力。
3、學(xué)校要為教師營(yíng)造參與教育科研的良好氛圍、寬松環(huán)境，激勵(lì)教師勇于進(jìn)行教學(xué)改革，盡力減輕教師因?yàn)檫M(jìn)行教學(xué)改革所遇到的各種壓力和困惑，這樣教師才會(huì)自覺(jué)、自愿地參與科研活動(dòng)，才能在教育教學(xué)過(guò)程中積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成科學(xué)的工作態(tài)度，自覺(jué)地使自己由被動(dòng)的教書(shū)匠盡快成為研究型教師。
4、學(xué)校應(yīng)確立科研發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，教科研室要制定具體、詳盡實(shí)施方案，學(xué)校要對(duì)教育科研工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，尤其是課題研究的過(guò)程管理和督導(dǎo)，同時(shí)為教育科研提供物質(zhì)保證，才能保證科研見(jiàn)成效、出成果，推動(dòng)學(xué)校整體工作開(kāi)展。
5、完善激勵(lì)機(jī)制。要對(duì)教師的教育科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、學(xué)校教科研的目的是服務(wù)于教育教學(xué)，參與科研的人員是教師，所以要充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”的作用，形成“校本科研”的科研態(tài)勢(shì)。
7、要充分發(fā)揮教研組的基層教研、科研功能，不斷吸納教育教學(xué)中的具體問(wèn)題參與科研活動(dòng)，在解決具體教育教學(xué)問(wèn)題中提高教師的科研素養(yǎng)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助下，XX中心小學(xué)的教育科研工作取得了一點(diǎn)成績(jī)。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持教育科研，堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革，以教育科研帶動(dòng)教學(xué)改革，以信息技術(shù)推動(dòng)教育的現(xiàn)代化，促進(jìn)教育實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，把XX中心小學(xué)真正辦成以教育科研為特色的窗口示范學(xué)校。