小學(xué)教研處2020上半年工作總結(jié)
XX中心小學(xué)自從集團(tuán)辦學(xué)以來，廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、風(fēng)雨同舟、開拓進(jìn)取，緊緊依靠科研興校、科研強(qiáng)師的辦學(xué)策略，教育教學(xué)工作蒸蒸日上，科研成果取得了令人欣慰的成績。
一、依托教育科研，學(xué)校穩(wěn)步成長
不忘初心、砥礪前行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識到：正是由于依托教育科研，使XX中心小學(xué)逐步成長壯大，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。
1、教育科學(xué)研究是提高教師素質(zhì)最有效、最直接的途徑 。我校從成熟走向成功，我們深切的感受到：教育問題，首先是教師問題;而教師問題，首先是教師的素質(zhì)問題。要全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，必須全面提升教師的綜合素質(zhì)，這樣才能保證學(xué)校發(fā)展有后勁，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。而教師素質(zhì)的提高必須通過卓有成效的開展教育科學(xué)研究。
2、教育思想的更新、教育觀念的轉(zhuǎn)變依賴于教育科學(xué)研究 。面對新時代，大學(xué)校要辦大教育，學(xué)校日益成為面向全社會的開放性系統(tǒng)，逐漸成為學(xué)習(xí)化組織。學(xué)校的教育對象、管理模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、評估機(jī)制都相應(yīng)的發(fā)生了根本性的變化。這就要求我們改變舊有的傳統(tǒng)教育觀念，構(gòu)建與創(chuàng)造適應(yīng)社會需要和學(xué)生發(fā)展的新型管理模式、教學(xué)模式，而傳統(tǒng)觀念的改變與更新、新型管理模式與教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴于教育科研的實(shí)施與開展。
二、開展科研活動，營造科研氛圍
結(jié)合學(xué)校各級各類課題研究的開展，學(xué)校教育科研室組織開展了系列科研活動，營造教育科研氛圍，搭建教師參與教育科研活動平臺。
1、提高教師基本技能的活動。組織教師參加“學(xué)區(qū)、縣教師教學(xué)基本功比賽”十五人參加學(xué)區(qū)評比，獲得一等獎的共有10人，二等獎的有4人，三等獎的1人;隨后14人推薦參加縣基本功評比中，楊錦旭、胡建歐、胡小飛、王文素、盧亞琴6等獲得縣一等獎，其他8人也獲得了縣二、三等獎。
2、更新教育觀念、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的科研示范活動。主要組織開展了“師徒結(jié)對匯報課”、“骨干教師創(chuàng)新教學(xué)模式觀摩課”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”、“高級職稱教師觀摩課”、“學(xué)科共同體展示活動”等80余節(jié)公開課活動。
3、積極承辦縣級各種大型的科研活動，4月4日，永嘉縣小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)策略研討會暨全縣英語教研組長會議在我校雅悅報告廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學(xué)語文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材90學(xué)時初級培訓(xùn)暨永嘉縣十三五小學(xué)語文高級研修班與青年骨干班培訓(xùn)活動在我校開展。縣語文研訓(xùn)員王建群、英語教研員孫真慧老師、帶領(lǐng)全縣語文、英語骨干、青年老師、匯聚一堂，以課為引，交流學(xué)習(xí)，思維碰撞，以專家引領(lǐng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，收獲成長。
三、建立科研機(jī)制，切實(shí)推動科研
為了把教育科研和教學(xué)改革不斷引向深入，使廣大教師始終保持從事教育科研和教學(xué)改革的極大熱情，學(xué)校建立了有效的獎勵、導(dǎo)向機(jī)制：
1、重新建立和完善了教師教學(xué)工作評價、考核機(jī)制，增大了教育科研和教學(xué)改革在考核體系中的權(quán)重，把從事教育科研的能力、取得成果程度作為教師晉級、評職、評先的重要依據(jù)和條件。學(xué)校評職、評先、獎勵晉級向科研骨干傾斜，利用政策導(dǎo)向激勵教師參與教科研的積極性。
2、學(xué)校制定并完善了《XX中心小學(xué)教育教學(xué)成果考核評分細(xì)則(2020 版試行)》、《教研組評選考評細(xì)則》、《最美教師評選方案》、《優(yōu)秀教案評比辦法》，明確了評選標(biāo)準(zhǔn)和評選辦法，加大了獎勵、表彰力度。
3、加大科研經(jīng)費(fèi)投入，確?？蒲许樌M(jìn)行 ，學(xué)校在資金困難的情況下能把有限的資金投入到教科研上，促進(jìn)了學(xué)校教育科研的發(fā)展，五年一輪年均自主選課90學(xué)時以上的老師不少于30%，年均有效學(xué)分不少于75分，每年科研經(jīng)費(fèi)投入超過公用經(jīng)費(fèi)10%以上。
四、科研成果顯著，形成良性循環(huán)
教育科研更新了教師的教育思想和教育觀念，煥發(fā)了全體教師旺盛的工作干勁和熱情，使學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)蒸蒸日上的局面。
1、本學(xué)期我校先后榮獲2020永嘉縣第二批校本研訓(xùn)示范校，溫州市第三批校本研訓(xùn)示范校的稱號，這與我校全體老師兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)一心、砥礪進(jìn)取是分不開的。
2、教師科研成果顯著，2020年上半年我校共有市級課題立項(xiàng)4個，縣級課題立項(xiàng)11個;陳富民老師的精品課程獲得市級二等獎、鄭偉老師的微調(diào)研榮獲市級二等獎;共選送52篇優(yōu)秀論文，其中有16篇論文獲得縣一等獎，11篇論文獲得縣二等獎，15篇論文獲得縣三等獎;共選送26篇優(yōu)秀的案例、課例參加評比，其中有10篇獲得縣一等獎，7篇獲得縣二等獎，8篇獲得縣三等獎。共有31篇教學(xué)設(shè)計(jì)參評也獲得了優(yōu)異的成績，這與老師的科研意識與科研素養(yǎng)的提高密不可分。
3、教師科研素養(yǎng)顯著提高。百分之九十45周歲以下的老師都有自己的科研成果，有的開展課題研究、有的參與課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、有的撰寫論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，每年都有20%以上的教師撰寫的論文或科研報告在各級刊物上發(fā)表或獲得獎勵。
五、開展教科研工作的點(diǎn)滴體會
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與教育科研，才能極大的激發(fā)教師投身教育科研、教學(xué)改革的積極性。
2、學(xué)校的教育科研工作必須務(wù)本求實(shí)，與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，才能具有旺盛的生命力。
3、學(xué)校要為教師營造參與教育科研的良好氛圍、寬松環(huán)境，激勵教師勇于進(jìn)行教學(xué)改革，盡力減輕教師因?yàn)檫M(jìn)行教學(xué)改革所遇到的各種壓力和困惑，這樣教師才會自覺、自愿地參與科研活動，才能在教育教學(xué)過程中積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，形成科學(xué)的工作態(tài)度，自覺地使自己由被動的教書匠盡快成為研究型教師。
4、學(xué)校應(yīng)確立科研發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，教科研室要制定具體、詳盡實(shí)施方案，學(xué)校要對教育科研工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，尤其是課題研究的過程管理和督導(dǎo)，同時為教育科研提供物質(zhì)保證，才能保證科研見成效、出成果，推動學(xué)校整體工作開展。
5、完善激勵機(jī)制。要對教師的教育科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎勵。
6、學(xué)校教科研的目的是服務(wù)于教育教學(xué)，參與科研的人員是教師，所以要充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”的作用，形成“校本科研”的科研態(tài)勢。
7、要充分發(fā)揮教研組的基層教研、科研功能，不斷吸納教育教學(xué)中的具體問題參與科研活動，在解決具體教育教學(xué)問題中提高教師的科研素養(yǎng)。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助下，XX中心小學(xué)的教育科研工作取得了一點(diǎn)成績。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持教育科研，堅(jiān)持開展課堂教學(xué)模式改革，以教育科研帶動教學(xué)改革，以信息技術(shù)推動教育的現(xiàn)代化，促進(jìn)教育實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，把XX中心小學(xué)真正辦成以教育科研為特色的窗口示范學(xué)校。