總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的德育教師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨著本學期的結(jié)束，20xx年度即將成為過去，回憶一年來的工作，忙碌、充實而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結(jié)如下：
本人擁護黨的根本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。能堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育開展的形勢。
1、專業(yè)成長。嚴格做好“五認真〞常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業(yè)務學習，xx年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展“同課異構(gòu)〞課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學〞實施手冊，為教師個人、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作方案并催促實施落實，期末做好學校工作總結(jié)。
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、將德育滲透于幼兒一日活動之中
把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣;組織幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力;自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡。總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。
二、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育
一月一日“元旦”通過家長與幼兒共同參加各種慶新年活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感，增進家庭成員的感情，感受新年的樂趣。
三月五日是“學雷鋒日”，我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。
三月八日“婦女節(jié)”每個孩子為媽媽準備一份禮物獻給媽媽，并為媽媽說一句祝賀語。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦。
五月一日“勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的繪畫活動，幼兒都發(fā)揮自己的才干，描繪出做個愛勞動的好孩子自畫像。這些素質(zhì)教育活動使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。
六月一日“兒童節(jié)”，為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，我們組織幼兒合唱并與其他小班開展了合唱比賽活動，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
九月十日“教師節(jié)”讓幼兒繪畫“紅花”送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。
十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人。
在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。
四、密切家園配合，注重品德教育的一致性
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過多種形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常忽略的正確言行引導孩子對待周圍的人和事，及時提醒家長，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，并接受我們的建議進行改進，收到了良好的效果，使幼兒的禮貌行為進步了許多。
五、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德。
以上是我們本年度德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，不斷改進教育理念，尋求德育教育的各種新方法。抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利走向社會做好充分的準備。
我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發(fā)展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學校堅持德育工作思路，積極研究德育內(nèi)容，提出學校德育新思路，改進學校德育方法，努力提高德育效率。 1、加強德育領導力量。
(1)、學校整合了教育的各個方面，使學校德育工作既分工負責又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作座談會，聽取各方面意見和建議，認真分析學校德育工作現(xiàn)狀，積極探索解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展實踐系列教育活動。
(2)、加強教職工思想道德建設，促進自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
(3)、抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調(diào)動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工。
2.完善制度，完成計劃，使學校德育工作有章可循。
(1)制定切實可行的整改措施和規(guī)章制度，進一步規(guī)范學校德育工作，使之更加系列化、組織化、科學化。
(2)每學期開學前，學校德育工作引領小組合教育形勢，提前制定本學年、本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班可以制定相應的德育工作計劃。同時，學校層層落實相應的德育工作，責任在人。
3、開展特色活動，激發(fā)競爭意識。針對農(nóng)村初中學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學生的成功感和參與意識為出發(fā)點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向?qū)W生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識的教育。和傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
4、強化硬件設施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證學校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2.充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德教育。通過國旗下講話和主題班會，培養(yǎng)學生熱愛祖國、社會主義、集體、家鄉(xiāng)，遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。近三年來，我擔任一個班語文教學工作，兼做班主任工作和年級組管理工作。勤墾育桃李，坦蕩為師表。在學校領導的熱心關懷下，在各位同仁的精心呵護下、在一屆屆學生的鼎力相助下，感覺自己在與學生一同成長，各方面日趨成熟。同時，在教育教學、年級管理等方面取得了一定的成績?；仡櫧鼛啄甑墓ぷ鳎旅鎻牡?、能、勤、績、廉等方面對自己加以總結(jié)，以便自己更好地進步。
作為一名在大學期間就入黨的老黨員，始終沒有放松對自己的要求，時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)。本人一直擔任年級黨支部的組織委員，工作認真負責，圓滿完成了高二黨支部的黨員發(fā)展、材料整理等黨務工作。在不斷加強自己的黨性修煉的同時，還努力從本職工作做起，不斷加強業(yè)務學習，有較強的事業(yè)心和責任感，盡職盡責地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關系，在工作和事業(yè)面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失。特別是大家工作中以二中為家的精神一直感動著我，激勵著我。自己的工作也得到了組織和學校的認可，本人曾于20xx年、20xx年、20xx年獲得縣教育局機關黨委表彰的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者、縣級師德標兵、縣級優(yōu)秀班主任等榮譽。
自己在目前的工作崗位上已工作了9年，經(jīng)過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的教育教學經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高。工作中，勤勤懇懇，任勞任怨、求真務實。參加工作以來，我曾四年擔任高三班主任，前后于20xx年、20xx年擔任復讀班班主任。多年的班主任經(jīng)歷中，我注重方式方法，注重求真務實，班級管理成效顯著，年年每學期被評為“優(yōu)秀班主任”，同時也多次獲得“十佳班主任”稱號。在語文教學過程中，從最開始的摸索探尋階段，不斷向老教師學習，最后到現(xiàn)在的成熟階段。教學水平逐年提高，業(yè)務能力有很大的提升，學生的語文成績在每次考試中均名列年級前茅。教學風格輕松活潑，深受學生一直好評，在每年的學生評教中，排名都位于年級前列。在除了完成的自身的教學任務外，還積極加強教研，平時積極撰寫論文，先后有多篇在省市縣三級發(fā)表。
無論在語文教學工作中，還是在班主任工作中，還是在年級組管理工作中，我都本著對事業(yè)高度負責的態(tài)度，堅持勤于思考，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得優(yōu)異成績。
在語文教學中，根據(jù)學校的“三讓”教學理念和“三字六步法”，結(jié)合自身特點，創(chuàng)造性地改變課堂學習方式，大膽采取了一系列有助于學生自主學習的舉措，如充分挖掘小組潛力，研究小組合作學習的新模式，使所有學生參與到學習中來，學習熱情大幅度提高。同時還開展“學生授課”“讓學生當評委”“每周知識盤點”等活動，最大限度地調(diào)動了學生的語文學習積極性，教學效果明顯。教學成績ec值一直穩(wěn)居前三。
在班主任工作中，大力踐行“以生為本”的理念，真正樹立了為學生服務的思想。在工作中，除了完成學校布置的日常性事務之外，還創(chuàng)造性地開展了一系列活動，大大提高了學生干部的管理能力和班級學生的素質(zhì)。如開展“學生講壇”，“學生講壇”形式多樣，內(nèi)容豐富，內(nèi)容涵蓋了學生的學習、生活、為人處事等多方面，為大家提供了一個張揚個性、展示能力的平臺，鍛煉了學生的思維能力、口頭表達能力、人際交往及溝通能力，同時也有利于營造更加濃郁的班級文化氛圍。策劃和組織“感動你我溫暖205”大型頒獎晚會，在校內(nèi)產(chǎn)生極大的正面效應，并刻成光碟，組織全校師生學習。另外，每周堅持值周干部負責制，堅持每周一次值周總結(jié)。通過一些創(chuàng)新活動的開展，學生干部的素質(zhì)提升很快，學生自我管理能力日趨增強。班級連續(xù)兩年被評為“五星級班集體”。
在年級組的學生德育管理工作中，堅持工作創(chuàng)新、大膽改革。本人所策劃、組織、安排的值周班工作已經(jīng)成為學校的一張名片。學生值周已經(jīng)成為校園一道亮麗的風景。在學生管理方面，既注重日常管理，又積極出謀劃策，開展富有特色的德育活動，如先后組織了“走進泗溪鍛煉體質(zhì)”“走進車溪感受文明”兩次大型外出社會實踐活動，活動安排周密，部署到位，取得了圓滿的成功。還在年級組內(nèi)開展“周二讀報站軍姿”“班級學生干部交流制”等活動，年級組德育工作紅紅火火，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
勤勉敬業(yè)是對一名黨員教師的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。
在我的帶領下，班級語文教學成績優(yōu)勢明顯、班級管理風生水起，年級組德育有聲有色。在近三年的年度考核中，兩年獲得“優(yōu)秀”等次。我始終認為，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，促進班級和整個年級的騰飛。
學校工作需要年年歲歲的延續(xù)，延續(xù)一種不變的情結(jié)。兩袖清風，堅守三尺講臺。忙碌、單調(diào)、繁瑣、勞累充斥了整個的身心。不管怎樣，牽引的動力就是一種奉獻。我時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，真正走進學生和同事的心靈。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成為人師表的作風，做到拒腐蝕永不沾。
真水無香，大愛無言。我將繼續(xù)捧著對事業(yè)的忠心，懷著對孩子的愛心，憑著對工作的盡心，本著對同事的熱心，帶著對未來的信心，滿懷激情，一路向前，和大家一同成長。
一眨眼，初三的工作就結(jié)束了?；厥装雮€學期的工作，心中感慨萬千，既有成功的喜悅，也有為自己工作中沒有做好的事情而懊悔。常言道，?；厥鬃约旱穆?，收獲甚豐。我認為我的工作總結(jié)應該能夠促進我下一個工作水平的提高。
今年，這是我第一次帶領初三畢業(yè)班。更嚴重，更重要的是，班級的凝聚力得到了很大的提高?；仡欉@學期的工作，我覺得這些成績的取得，和班里實施的一系列措施是分不開的。
開學第一周，向?qū)W生灌輸“進步就是勝利”，“好習慣創(chuàng)造美好生活”和“紀律至上”的理念，營造良好的氛圍，以提高學習成績和養(yǎng)成良好的自覺習慣為工作核心，班級工作始終圍繞習慣。
進入初三，隨著學業(yè)成績的分化和中考壓力的加大，很多學生的思維開始有了很大的變化，尤其是很多學生進入了“造反”時期，常常覺得自己長大了，不再需要一些規(guī)矩，所以在思想上還有很多不成熟的想法和意見。
作為班主任，我專門開班會，讓同學們認識到學習中遵守規(guī)范的重要性，從思想上給同學們深刻的認識。充分發(fā)揮值班班長的作用，不斷寫好課堂日志，并在一段時間后，對不遵守課堂紀律、上課睡懶覺、不完成作業(yè)的學生進行“換位”思維教育，等等，讓學生在反思中得到教育，克制自己，培養(yǎng)自己的好習慣。
特別是針對初三學生復雜、極端、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，與學生進行談心、家訪，并及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，積極開展有益的文體活動，豐富學生的課余生活，引導學生正常發(fā)泄情緒，盡可能調(diào)整心態(tài)，積極參與班級各項活動。
三、幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生科學學習，提高學習成績。
1、根據(jù)本階段三年級學生的心理狀況，及時掌握學生學習中存在的問題，開展形式多樣的課堂討論、演講、讀書報告等活動，或與部分學生談心，結(jié)合學生的特點，讓他們適時寫下個人短期和長期的學習目標，制定教育目標，從而提高學生的發(fā)展動力。
2、變被動學習為自主學習。初三，面對畢業(yè)考試，學生們逐漸擺脫了初一、初二的幼稚和盲目，學習目標也越來越清晰。積極培養(yǎng)學生求知求進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法。學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控、自我引導、自我強化，自覺主動地學習知識。只有把被動學習變成自主學習，學生才能積極地擴展和提高自己，取得長足的進步。
3、建立激勵機制和競爭機制，體現(xiàn)集體活力，營造危機意識。合理利用每一次考試，營造激烈的競爭局面，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，挖掘?qū)W習的巨大潛力。通過比賽，學生會提高學習的積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提高學習效率，從而改變他們的拖延和懶惰。
這個學期，我利用課余時間和其他老師一起討論班級管理問題、班級中存在的問題以及如何教育和管理學生，積極學習先進的班級管理和學生教育老師的經(jīng)驗。，并取得了較好的成績。
尤其是新學期伊始，一些學生在課堂上出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。我們應該及時發(fā)現(xiàn)不良跡象并及時糾正。讓學生寫一個描述，給他們一個自我康復的機會，同時積極地進行。課堂上，一場關于“我怎樣才能為三班做貢獻”的大討論，形成了高班凝聚力，促進了班級工作的發(fā)展。
一般來說，第一班后進生很多，而且大多習慣差，學習差，所以屬于雙貧困學生。我知道課堂上很多問題的出現(xiàn)，和這些學生的積極性有關。因此，我決心加強對他們的管理。我通常與他們交談，了解他們的思想動態(tài)，并與他們建立更好的關系。師生關系，多鼓勵，多問，多關注，讓他們體會到老師對他們的關注，漸漸的他們有了一點進步，習慣有了很大的改變，成績也有了進步此次改進對課堂整體氛圍的提升起到了很好的促進作用。
總之，班主任的工作是瑣碎而復雜的。正是這些平凡而忙碌的日子，構(gòu)成了班主任的生活，就像一瓶五味子：甜、酸、苦、咸、五味俱全。半個學期，我的工作取得了一定的成績，但也存在一系列問題：因為我是兼職班主任，教學任務比較重，有時處理起來有點不耐煩有問題。更全面的把握。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
本學期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建村委會、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。學校櫥窗、班級黑板報及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。教導處、少隊部做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時代學生發(fā)展的特點。我國著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個創(chuàng)造之地，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。小學德育作為小學教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了德育教育中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
在德育工作中，不斷關注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據(jù)學校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。
新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商，不可獨斷專行，做到尊重學生，信任學生、關心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上，學生只能是被動地按教師的要求做。在新的課程實施中，教師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學生，信任學生、關心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關系，要成為這個平等中的“首席”。
教師如何來當好這個“首席”呢？我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認真當好這個角色，把自己融入學生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質(zhì)，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我要求。
過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R，學生被動地接受教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培養(yǎng)學生具有社會責任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有終身學習的愿望和能力，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教育的基礎是人對人的理解，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學生的生活之中，倡導品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向，實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標。
記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽！
我們學校校長是一把手，我現(xiàn)在是唯一的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學、教研是我的工作主體，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他(她)的思想問題最關鍵，教育引導他(她)提高認識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學生傳道，作好和完成傳道這個第一的任務。
2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調(diào)育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說德育不好，可能是危險品;智育不好，可能是次品;體育不好，可能是廢品。最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養(yǎng)青少年良好品行。因為危險品是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
3、我們一直成立有學校德育工作組織機構(gòu)，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領導及各班班主任老師，常務機構(gòu)是政教處。德育工作組織機構(gòu)時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規(guī)管理，將工作細化，制定有學生常規(guī)管理細則，認真的檢查落實學生守則和規(guī)范，對學生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養(yǎng)成教育。
4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如：
(1)利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。
(2)開展各種有益活動，每年五.一五.四國慶節(jié)紀念日元旦等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結(jié)合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經(jīng)常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。
(3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結(jié)合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教育。
根據(jù)連教育局關于認真學習人民來信的文件精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動?，F(xiàn)將此活動的學習教育階段工作小結(jié)如下：
為切實加強集中教育活動的領導，學校專門建立了師德師風集中教育活動領導小組，由校長任組長，切實加強對師德師風集中教育活動的領導，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。
在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了市教育局和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、連云港市《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的意見》和《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》等文件精神，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。我校在此活動中，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學習與個人分散學習相結(jié)合的方式，做到了學習有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。
在師德師風學習教育階段，我校專門組織了學習動員會，分為五個小組進行集中學習和會議交流。學校每周組織不少于半小時的集中學習，出版五期。學校情況反映了兩個問題，學校宣傳欄上開辟了師德師風集中教育活動專題。老師們做了3000多字的學習筆記，上了128節(jié)課。4月24日，學校召開師德師風集中教育活動學習教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、經(jīng)驗談心會。
在學習教育階段，我校注意了幾個結(jié)合：
首先，要與保持共產(chǎn)黨員先進性教育相結(jié)合。
二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結(jié)合。
三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結(jié)合。
四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結(jié)合。
通過深入學習，全體教師把握了開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。
我校將在下一階段開展師德師風綜合分析(對照檢查)，梳理本單位和個人取得的成績和存在的問題，研究制定具體的針對性、有效性、可操作性的整改方案和具體措施，聘請社會各界人士和家長代表對我校師德師風建設進行監(jiān)督，從而進一步獲得社會和群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦好人民滿意的教育，真正遵循教師職業(yè)道德。樹立一切為了學生、一切為了學生的思想，以高尚的情操引導學生德智體美全面發(fā)展，做人民滿意的教師。
我作為新任一年級班主任，在學生的德育教育方面我主要做了如下工作，并取得了良好的效果。
(1)日常習慣的培養(yǎng)，積極響應學校號召，開展各種少先隊活動 。先后開展了將近十多次少先隊活動，帶領學生按時做早操，積極參加各項體育比賽。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
(2)課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重。在課堂上，我利用小組評比的方法，從聽講是否認真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己掌握學習方法。
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先， 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。 通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎?？傊?，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中還存在著許多不足。
在過去的一年中，在教學教學方面，我擔任九年級131、132班的物理科教學工作。在教育教學工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在學校工作方面，我積極配合學校領導、團委的工作，負責管理學校圖書室和并協(xié)助團委開展學校廣播站的工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以取得更大的進步。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
在學校工作方面，我和何少鳳老師負責管理學校圖書室，在學校圖書管理員的積極配合下，本學期利用圖書室的方便條件，積極為廣大師生進行圖書查找和借閱工作，極大的方便了師生的閱讀需求，我校圖書管理員還積極主動的利用板報等形式向廣大學生推薦精品好書、分享名人名言、提供當日天氣狀況和穿衣指南，便利了學生的在校生活。還經(jīng)常協(xié)助團委副書記開展團活動，積累了一定的工作經(jīng)驗。
在“校園之聲”廣播站中本人負責《心靈雞湯》欄目，在廣播開播前，加強對播音稿件的審查和篩選，提高了播音質(zhì)量，得到了廣大師生的認可。另外，播音員隊伍也不斷的強化學習，提高自身能力。
德育是學校的首要工作，是保證學校正確辦學方向和學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展創(chuàng)新德育工作，堅持育人為本、依法治校、依法教書。學期結(jié)束，德育工作暫時告一段落。為了把德育工作落到實處，發(fā)揚優(yōu)勢，克服劣勢，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的德育工作總結(jié)如下：
本學期河山初中在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育實施細則》，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡。為達到學期目標，我校根據(jù)計劃圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。
1、利用開學典禮。開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎。
2、根據(jù)學校的實際情況建立學生會。鶴山初級中學規(guī)模大，學生多，教學區(qū)分散。針對學校這種管理無法集中的現(xiàn)狀，費時費力。學校政教處和總團支部聯(lián)合成立了學生會，制定了相應的制度，并設立了各部門負責人，對學生的工作方法和思路進行培訓和指導。學生通過學生會進行德育管理，充分調(diào)動了廣大學生的積極性，使他們受到潛移默化的思想教育。我校學生會在貫穿學校工作計劃、開展活動的過程中，將學校教育意圖轉(zhuǎn)化為廣大學生的自覺行動，真正做到了學校教育與學生自我教育的有效結(jié)合。特別是在學校日常的衛(wèi)生紀律評比檢查和遵紀守法自我教育活動中，對培養(yǎng)學生的各種能力起到了很大的作用。
3、規(guī)范教育。根據(jù)各年級不同階段學生身心健康的特點，我校重點開展學生行為規(guī)范教育。在學習和使用規(guī)范中，注重全面要求，突出重點，根據(jù)實際情況重點解決幾個問題，做到目標準確、要求具體、效果明顯，避免走過場、流于形式。尊重青少年身心人格發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮課堂教學的作用，把教育引導和學生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的主人翁意識，塑造和完善學生的獨立人格。
4、利用重大節(jié)日對學生進行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。另外，道德教室宣傳報告、公德格言征集、愛國故事演講、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
5、開設學生心理咨詢，進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。
本學期德育工作在學校領導的指導和幫助下，在教導處、總務處及任課教師的積極協(xié)助下，德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學典禮活動，強化行為規(guī)范教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進行了普法宣傳；組織開展了“藝術節(jié)”系列活動；開展了“感恩教育”系列教育活動、敬老院獻愛心、慶?！敖處煿?jié)”、“國慶節(jié)”等系列活動；“文明班級”評比活動；法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。
德育教育是學校教育工作的首要任務。河山初中德育工作根據(jù)學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，學校組織成立了學生會，在指導教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。
德育工作在學校里不能只是靠單一的說教，應采用多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、模范人物、革命電影中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。總之，德育工作形式多樣，應遵循學生年齡特點和個性特長這一規(guī)律，才能有長足進步。
本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進一步更新，未能達到應有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校德育工作，應加強對各陣地的利用。
4、在今后的工作中，要加強德育的整體性、可操作性和科學性，注意德育的層次性。相信在未來的一個學期里，鶴山初級中學的德育工作會取得更加優(yōu)異的成績。
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義現(xiàn)代化建設的重要條件和保證，是青少年健康成長的條件和保證，是實現(xiàn)教育目的的條件和保證。所以在班級工作中應該將德育放在首位，本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結(jié)如下：
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，學校生活，更是要求孩子們要有良好的行為習慣，嚴格遵守學校紀律。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。一年級的孩子年齡比較小，自我管理能力較差，必須要進行專門的訓練。我們班訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)如怎樣上課、下課、上課中的習慣和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排隊常規(guī)等等諸多方面都提出了明確的要求，然后進行反復長時間的訓練，對于做得好的同學提出表揚，做的不好的同學再不厭其煩的加強教育，告訴他們應該怎樣做，直到他們做好為止。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班會活動。每個孩子們從小樹立安全意識、遵守紀律的意識，和保護環(huán)境的意識。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。二十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
班級管理光靠班主任是不夠的，而班干部卻是進行班級管理的核心力量，這學期我采用小組長負責的制度，五個人以小組，每個小組有一個小組長，使班級自主化管理形成機制，讓孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的某位同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和愛護時，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來的教學中，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先， 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。