中學(xué)教育扶貧工作總結(jié)
為了深入貫徹黨的十九大精神，做好教育脫貧攻堅工作。在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校立足本校實際，強化服務(wù)意識，切實把學(xué)校工作重點落實到教育精準扶貧上，從而全心全意為人民服務(wù)，打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
我校是2020年9月份新成立的學(xué)校，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育精準扶貧工作非常重視，剛開學(xué)就做了重要安排，安排專人負責(zé)，要求按照“時間過半，任務(wù)過半”的基本原則，堅持真抓實干的精神，注重扶貧政策宣傳和落實黨的精準扶貧指示，在服務(wù)意識和具體措施上下功夫，我們的主要做法是：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)、各負其責(zé)
2020年秋我校為了抓好落實“精準扶貧攻堅”工作，成立了教育精準扶貧攻堅工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由彭翔校長任組長，副校長鄒立春、繆求堅和行辦主任王靜任副組長，賴春發(fā)、鐘登林、范朝輝、嚴冬有、李輝、李仕云等行政人員和班主任為成員，賴春發(fā)為扶貧專干，分頭包抓，分工到人，各司其職。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體黨員、教師、志愿者大力支持精準扶貧工作，各班主任具體落實。廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校號召，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困學(xué)生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施教育扶貧工作。
二、制訂幫扶計劃，積極做好宣傳
我校根據(jù)區(qū)扶貧辦學(xué)生資助中心工作安排，認真學(xué)習(xí)了文件，并根據(jù)文件精神制定了《XX市第八中學(xué)教育扶貧實施方案》、組織學(xué)校全體教師簽訂了《教育扶貧工作責(zé)任狀》、安排了班主任對建檔立卡學(xué)生進行家訪等;我校根據(jù)計劃和和措施做好宣傳和布置工作，在校內(nèi)利用宣傳欄對國家教育扶貧政策宣傳，班內(nèi)利用黑板報、班主任班會、家長會等進行宣傳;在教師例會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師積極參與，主動聯(lián)系村、社區(qū)幫扶干部，共同搞好扶貧幫扶工作，構(gòu)建和諧校園。
三、真抓實干開展教育脫貧攻堅工作，落實扶貧措施
(一)摸清貧困學(xué)生，建立扶貧臺賬
按照上級文件要求，由學(xué)校牽頭，建立了每位學(xué)生詳實信息，逐個學(xué)生摸底核查，摸清貧困學(xué)生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進行全程跟蹤，對建檔立卡學(xué)生實行動態(tài)管理，每月更新建立臺賬，并針對貧困戶及家庭困難學(xué)生實際制定行之有效的“扶知、扶志、扶智”措施，確保教育扶貧工作精準施策、定向發(fā)力。
(二)用好資助政策，雪中送炭濟困
落實“兩免一補”政策，免教材費、免雜費、補寄宿生生活補助。落實地方政府對貧困生的補助。做到公平公正公開。校團總支落實“愛心儲蓄”工作，聯(lián)系社會愛心組織等伸出援助之手。
(三)多項措施并舉，全力推進扶貧
1.加大宣傳力度，落實扶貧政策。
半年來，我校共發(fā)放“精準脫貧”宣傳資料和扶貧攻堅宣傳資料1055余份。承辦了美的置業(yè)“全民暖冬公益、共創(chuàng)更美的XX”教育扶貧獎學(xué)助學(xué)公益活動，舉行了學(xué)校“扶貧日”捐贈儀式。
2.深入貧困學(xué)生家庭，找準教育扶貧幫扶點
上學(xué)期，組織了20余位班主任及任課教師對建檔立卡學(xué)生進行家訪，學(xué)校還給予建檔立卡貧困家庭學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、心理思想上的幫扶。
四、精準扶貧，落實到人
學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各責(zé)任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受到學(xué)校的溫暖。通過第一階段工作我校確定對75名同學(xué)為2020年度建檔立卡學(xué)生幫扶對象，由各位教師進行課后幫扶，各位教師主動利用課余時間平時經(jīng)常與這些學(xué)生談心，幫助他們樹立信心。除此之外，各班主任、任課教師利用放學(xué)時間進行家訪。
五、延申幫扶意義，形成幫扶“人文化”
本學(xué)期在我校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師的努力下，我校的教育脫貧工作贏得家長和社會的理解和支持;精準扶貧是全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大“中國夢”的重要保障。關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校會在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位貧困家庭學(xué)生都能感受黨的溫暖、社會的關(guān)愛和學(xué)校的關(guān)心，讓我們經(jīng)開區(qū)教育脫貧攻堅工作走在教育精準扶貧工作的前列。