總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，以下小編在這給大家整理了一些中班四月工作總結(jié)最新，希望對大家有幫助！
四月的工作在忙忙碌碌中過去了，在本班兩位老師的共同努力下，我們順利地完成了各項工作，總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作：
本月和孩子們一起繼續(xù)完成主題《十二生肖》、在這這個主題里，我們帶領(lǐng)孩子們認識了十二生肖，讓孩子們感受十二生肖與生活的關(guān)系，同時還幫助孩子們了解了十二生肖的特點。最大限度的滿足了孩子們對十二生肖的好奇心和探索愿望。孩子們通過自發(fā)討論的形式，總結(jié)出了吃肉的生肖動物和吃草的生肖動物，并以繪畫的形式進行記錄。由于孩子們對這一話題非常感興趣我們又帶領(lǐng)幼兒共同討論記錄肉食動物愛吃的肉類都有哪些。從而發(fā)展了幼兒的觀察，分析，推理，記錄的能力。健康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓(xùn)練活動，達到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合5月份體能測試，我們還利用了戶外活動時間訓(xùn)練幼兒的投擲，障礙跳，50米往返跑，坐位體前屈，立定跳遠。幼兒在訓(xùn)練的過程中，表現(xiàn)積極、認真。在日常生活中，增強幼兒的生活自理能力和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動做到。我們利用晨間活動和區(qū)域活動時間開展分享閱讀活動，提高閱讀能力。日常活動中堅持培養(yǎng)本班孩子說普通話，學(xué)會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)了他們的文明禮儀。
藝術(shù)教育方面：培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的能力，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，同時還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術(shù)活動進行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力以及豐富的想象力
二、保育工作：
四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病,針對這一點，我們班三位老師認真做好晨檢和消毒工作，每天認真觀察幼兒的精神狀況，每天提醒幼兒多喝水，并注意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，提醒幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛護自己的身體。
三、其他方面工作：
堅持每月寫家園聯(lián)系手冊，并準時發(fā)放。每天未來園的幼兒，我們會及時給家長打電話了解情況。堅持執(zhí)行接送卡制度。
四、問題與不足：
教育教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進一步豐富環(huán)境，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的不良情緒，在進餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
五、下月工作設(shè)想：
1、做好教育教學(xué)工作。
2、繼續(xù)加強幼兒體育項目的訓(xùn)練。
4、做好各種傳染病的預(yù)防及消毒工作。
四月份我們的工作也是非常關(guān)鍵的，在過去的一個月當(dāng)中，孩子們也比較聽話，春天正是萬物復(fù)，在這溫暖的四月，我們__幼兒也是落實好了各項規(guī)章制度，把工作也做的是比較完善，孩子們是比較快樂的，洋溢著歡快的笑容，也就過去的一個月工作，總結(jié)一番：
在四月初的時候，清明節(jié)放假了幾天，也叮囑孩子回家的注意事項，一定呀注意安全，包括和家長們也做好溝通，假期在家中讓孩子完成好老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然這些都是孩子應(yīng)該要去思考的，在四月份的工作當(dāng)中，這些都是基礎(chǔ)的工作，平時也比較重視孩子們的身心健康，每天都會做早操，保證在一天當(dāng)中，孩子們能夠得到足夠多的鍛煉，身體素質(zhì)可以好一點這樣平時才能夠有更好，我還是感覺非常有必要，中班的孩子各方面還是應(yīng)該要比較上心的，這段時間我覺得自己還是做出了相應(yīng)的安排。
每天放學(xué)的時候，保證家長能夠順利的接到孩子，把每一位孩子順利交給家長們，如果家長有事，讓別人來接，也會及時的確認身份，孩子們的安全是非常重要的，這一點毋庸置疑，要保證在園內(nèi)孩子們能夠有好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，這些的剖視日常需要注意的，還有一點就是孩子們相互之間需要好好地相處，培養(yǎng)相互之間的感情，這樣在遇到事情的時候才能夠團結(jié)一致，團結(jié)的精神就應(yīng)該從小鍛煉，需要讓孩子們清楚團結(jié)的力量才是很大的，個人能力始終有限不能夠從中體會到相互幫助的快樂。
中班的孩子，平時需要教的東西相對較多，在生活方面讓孩子們學(xué)會自立，吃飯的時候養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，也教導(dǎo)孩子們不浪費，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，自己的事情自己做，這些都是從平時的生活當(dāng)中，實踐去落實的，不是上一節(jié)課就能夠說的清楚，讓孩子們自己實踐尤為重要，從生活當(dāng)中的小細節(jié)做起，這樣才能夠更加真切的感受到，當(dāng)然以后還是應(yīng)該要去做出更好的成績來，絕對不能夠忽視這些。
四月份的時間還是比較快的，當(dāng)然在這一個月來的時間當(dāng)中，遵守園內(nèi)的各項規(guī)定，落實好相關(guān)部門的指示，提倡素質(zhì)教育，讓家長們也能放心把孩子送到我們__幼兒園這里學(xué)習(xí)，當(dāng)然在教學(xué)方面這些也是一個非常大的提高，接下來也一定會做出更好的成績來，落實好自己分內(nèi)的職責(zé)。
時間是一只永遠飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間一個月過去了?？粗@些可愛的小天使一天天長大變化，心里有一種說不出的喜悅。幼兒園中班9月總結(jié)。
一、班級情況分析：
每個幼兒園的教育方式都很不一樣，更不用說南北差異了。因為這里的家長大多是農(nóng)民工或者商人，對學(xué)前教育了解不多，無法兼顧學(xué)前教育的重要性。他們盲目的想法是讓孩子比別人多認識單詞，多學(xué)習(xí)知識，多寫單詞。其實我多年的經(jīng)驗并不支持這種教學(xué)。而且我更注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。但是自從9月中旬來了以后，我和父母的溝通就沒有多過，也沒有給他們開家長會，所以實施起來還是比較困難。但是，為了孩子，我還是用自己的方法教育孩子。
剛來中產(chǎn)的時候有點擔(dān)心。因為我不知道怎么照顧孩子。但是，看到孩子的時候，我放下了很多。畢竟我上了兩年半的課，帶著比較容易。孩子們看到我，很快就接受了我?？赡苁菍π吕蠋煵皇煜?，有點好奇，所以上課和做什么都很配合。只是有些調(diào)皮的男生有點吵?？赡苁且驗槲以谒麄冃睦餂]有威信。但是過了一個星期左右，我已經(jīng)服得很好了。孩子們習(xí)慣了我的教育方式。
音樂對孩子應(yīng)該是很敏感的，但在孩子身上還是看不出來。比如我和孩子平時拍拍手，沒有節(jié)奏。于是我想到了一個辦法，就是坐在座位上，排好隊，坐好，收藏書籍……這些都被鋼琴取代了。一周后，孩子明顯變了。只要聽到相應(yīng)的琴聲，他們就知道該怎么辦了。2周后唱歌會用手拍節(jié)奏，更喜歡唱歌。看到這個結(jié)果我很開心。
二、安全衛(wèi)生工作：
雖然這里的幼兒園要求不多，但作為一個負責(zé)任的幼教老師，我必須為孩子的安全健康著想。既然托兒老師要跟著班車，我就要做一些衛(wèi)生工作。比如在消毒方面，我會注意孩子能接觸到的地方。所以放學(xué)后，我會用消毒水擦拭課桌、柜子、門、書包、杯架。教室一直都是通風(fēng)的，但是因為風(fēng)大，孩子們午睡的時候會關(guān)閉，起床后再打開。為了增強孩子的體質(zhì)，我們在日常生活中每天都要做一定量的運動。根據(jù)天氣變化，孩子們應(yīng)該及時穿衣和脫衣服。午睡期間，注意增加或減少被子，養(yǎng)成孩子午睡的好習(xí)慣，特別注意飲食習(xí)慣，鼓勵孩子不要挑食，提高午餐速度，形成更好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒孩子正確坐、站、走，教育孩子愛護五官。教育孩子早睡早起，少在家看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
三、常規(guī)教育：
1.禮貌慣例
引導(dǎo)孩子在公園主動問候老師和阿姨，離開公園時主動說“再見”;在幼兒園，要團結(jié)孩子，互相幫助，不搶東西，不打人，認錯道歉，主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)
每天早上，注意孩子衣服整齊，手干凈，沒有長指甲，帶干凈的手帕;提醒孩子飯前和上完廁所后洗手;教會孩子午餐時正確使用勺子，不挑食，不吃不玩，吃飯要慢，注意飲食衛(wèi)生，飯菜不要留在桌上或地上。
3.定期午休
吃飯前后都要排隊洗手，吃飯時不要說話，不要玩筷子和飯菜。吃完就把碗和勺子收起來，然后不跑安靜看書。午睡前，我知道先小便，然后在老師的幫助下脫衣服，蓋上被子。我不說話，不動，安靜的睡覺，午睡的時候?qū)W會穿衣服穿鞋
子。
4、上課常規(guī)
要求幼兒聽到琴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規(guī)
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
四、家長溝通工作：
由于是開學(xué)之后才來幼兒園，剛開始和家長還不是很熟悉，對孩子也不夠了解，所以頭一個星期和家長溝通得不是很多。但是一周之后，我對孩子們都有了一些了解，便與家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。雖然還沒有取得所有家長的完全信任，但我相信在我今后的努力中，一定會讓家長對自己更加認可!
五、不足和加強方面：
1、在幼兒的.習(xí)慣方面，還得繼續(xù)加強，因為習(xí)慣要慢慢養(yǎng)成，所以我們將按照上述要求一步步努力。
2、在與家長溝通方面，我應(yīng)該更主動、積極地向家長反映孩子的情況，并多與家長交流育兒經(jīng)驗。
3、在教學(xué)方面，應(yīng)該多學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓孩子接受更好的教育。
4、可能平時和幼兒說話比較隨意，所以關(guān)于幼兒的情感教育比較缺乏，以后應(yīng)該多關(guān)注每個幼兒的心靈，多給他們鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。耐心對待每一個孩子。
活動目標：
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，樹立幼兒正確地安全衛(wèi)生觀念。
6、了解食品包裝標志的簡單常識，初步學(xué)會識別各類包裝袋的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
7、了解各類食品食用時應(yīng)該注意的安全事項，學(xué)會正確進食方法。明白吃飯時不玩耍，細嚼慢咽才有利于身體健康，注意不要一邊吃一邊說話。
8、了解食品的一些衛(wèi)生常識，學(xué)會區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類，知道不講衛(wèi)生對人體的危害。
傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。尤其在春季，傳染病社會現(xiàn)象會更猖獗，比如手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結(jié)膜炎等。其發(fā)病率和死亡率于人們的衛(wèi)生狀況、文化水平等密切相關(guān)。普遍影響到3-5歲的幼兒，因為幼兒的機體發(fā)育不成熟，抵抗力薄弱更容易成為傳染病侵犯的對象。傳染病的基本特征包括有：傳染性、季節(jié)性、地方性和免疫性。傳染病還有段時間的潛伏期，這樣就更讓人防不慎防。因此，對于幼兒園來說，嚴峻形勢更不容忽視，為了保證正常的教學(xué)工作，及幼兒防控工作。我們延生開展了傳染病知識的普及、傳染病的預(yù)防、飲食安全知識的教育和食品衛(wèi)生標志的認知。
春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應(yīng)該特別注意飲食衛(wèi)生，一、懂得認知相關(guān)知識。二、學(xué)會飯前要洗手。三、不要吃過期變質(zhì)有異味的食品，不買“三無”產(chǎn)品。即生產(chǎn)廠家，無商標，無出廠日期的食品。四、不隨便亂吃不認識的野菜。五、不喝生水。
針對春季傳染病，我班從以下幾個方面引導(dǎo)幼兒預(yù)防傳染病，了解傳染病相關(guān)知識。
(一)通過家園欄互動：
為了爭取家長的支持，我們采取了許多種途徑和形式來開展家長互動。為了有效地提高家長的防病意識和能力。幼兒園直接印制下發(fā)了《致家長的一封信》等各種宣傳材料，把疾病預(yù)防知識發(fā)放到每個家長的手中，通過宣傳讓家長也能謝絕地攤貨和三無產(chǎn)品。買食品時也能查看生產(chǎn)日期等相關(guān)標志。在日常生活中，正確地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，養(yǎng)成各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)班級檢查工作：
1、加強班級檢查，幼兒進園檢查，注意發(fā)熱情況，實行全日觀察記錄，服藥登記，缺勤登記。
2、落實好班級衛(wèi)生消毒工作。
3、加強管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。
4、督促幼兒學(xué)習(xí)洗手用餐基本衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)采取措施：
1、保持班級教室通風(fēng)換氣，每天到園后注意開窗通風(fēng)。
2、加強檢查幼兒飲水情況，嚴禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。
3 、在園如發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等現(xiàn)象，教師應(yīng)立即報告園長知道，園長觀察明情況嚴重性再由教師通知家長，由家長帶領(lǐng)幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。
4、教師應(yīng)了解懂得緊急隔離，預(yù)防知識和觀察癥狀等知識，全面掌握幼兒日常生活。
5、做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。對因病缺勤的幼兒，教師應(yīng)去家訪了解病情，問明情況。如是傳染病相關(guān)疾病，理應(yīng)要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。
6、平時飲食衛(wèi)生，吃飯常識都理應(yīng)加強管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動之后，手上都沾滿了細菌，不洗手就吃東西很容易病從口入。
7、幼兒晨間帶入教室的早餐，教師要正確的引導(dǎo)幼兒辨認其是否標有安全標志和生產(chǎn)日期。沒有安全許可標志的食物最好不要食用。路邊的食物，請勿食用，要到衛(wèi)生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。
8、加強幼兒戶外鍛煉，增加戶外游戲，提高幼兒抵抗力。
(四)教學(xué)活動：
第九周和第十周，我班進行了《傳染病預(yù)防》相關(guān)的教學(xué)活動。
活動一反思：通過圖片讓幼兒了解春季又哪些高發(fā)傳染病，了解有關(guān)幼兒容易傳染上《手足口病》的情況和《手足口病》的相關(guān)特性并出示圖片一一講解，讓幼兒知道《手足口病》通常都是有潛伏期的。抵抗力好的小朋友是不會那么容易被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引導(dǎo)幼兒不必>對手足口病恐慌。從而教導(dǎo)他們正確的預(yù)防知識：勤洗手，注意個人衛(wèi)生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時打預(yù)防針，不接觸手足口病的人群。讓幼兒初步認識病癥，知道手足口病其實并不可怕，可怕的是不提早發(fā)現(xiàn)。幼兒往往對這方面的知識都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深入了解老師為什么會讓他們?nèi)W(xué)習(xí)這些知識。還個孩子看著看著就哭了，我問他為什么哭，他說太可怕太惡心了。我只能慢慢的細心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性。為了使他們更了解其他的傳染病，我利用了第二節(jié)課來進行加深傳染病的知識。
活動二反思：了解幼兒出《水痘》的情況講解，為了讓幼兒懂得，我出示了《水痘》的相關(guān)圖片讓幼兒認識。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。當(dāng)他們一說出來，我便無語了，雖然《手足口病》和《水痘》很多特征相似度太強，難怪他們會分辨不清，混淆也很正常。我馬上就對其進行了糾正，具體講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、潛伏期和預(yù)防治療方法。正好班上有一個小朋友面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的情況和《水痘》圖片進行了對比，輕易就讓幼兒區(qū)分了《水痘》和蚊蟲叮咬避免了混淆。
活動三反思：通過視頻圖片了解《紅眼病》和《麻疹》。因為這節(jié)課結(jié)合了《紅眼病》和《麻疹》的知識講解。因為內(nèi)容比較混亂，我還是運用了以前的方法，利用圖片進行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害?！都t眼病》是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病時常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史?！堵檎睢肥怯尚郝檎畈《靖腥舅鸬摹Ｐ郝檎钍嵌┐撼跻装l(fā)的一種傳染病。幼兒發(fā)病率也是非常的高。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱，就要引起重視了。
活動四反思：《預(yù)防流感》主要讓幼兒觀看視頻，了解流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預(yù)防，讓幼兒觀看后，說說自己的>觀后感，說出視頻中的人怎么了?為什么?讓幼兒簡單的用語言來述說。
《流感》為什么叫《流感》，就是因為有一定的傳染性，會因為空氣飛沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等現(xiàn)象就應(yīng)該立即就醫(yī)。幼兒感冒嚴重的一定要當(dāng)正規(guī)醫(yī)院就診。教師和家長平時都應(yīng)該加強衛(wèi)生管理，盡量避免幼兒去一些人口密集的場所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣。
第十一周和第十二周，我班通過三節(jié)課進行了關(guān)于《飲食》、《飲食衛(wèi)生標志》、《我會洗手》等教學(xué)活動。
活動一反思：在本次活動《我會洗手》中，主要培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。掌握活動目標進行活動過程，我先讓幼兒觀看圖片，大概了解洗手的重要性與洗手的方法。之后我講解了一個關(guān)于洗手的小>故事《亮亮洗手》。幼兒都很認真的聽著，聽完故事后還有個別小朋友還會主動詢問問題，追加知識講解?；顒舆M行到一半，我打來水，一一手把手講述洗手的方法與步驟并進行示范。最后還臨場感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我?guī)ьI(lǐng)小朋友排隊洗手糾正那些洗手方法不正確的，雖然活動過程偶爾有點小失控，但最后小朋友知識還是吸收的不錯的。
活動二反思：認識《飲食衛(wèi)生標志》，了解食品包裝標志的簡單常識，讓幼兒識別食品包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。在引導(dǎo)幼兒識別的前提下一定要讓幼兒保持食品的完整。教師假裝生病肚子痛，讓幼兒關(guān)心自己并提問，引出話題。讓幼兒學(xué)會識別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。讓幼兒學(xué)會觀察，學(xué)會識別。最后進行互動，讓幼兒觀察老師帶來的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。提議放一些過期食品讓幼兒區(qū)分。包裝袋上的：
1、注冊商標2、生產(chǎn)日期，保質(zhì)期3、質(zhì)量安全標志4、綠色食品標志5、衛(wèi)生許可標示等都應(yīng)該介紹幼兒了解。教師利用自己的課外了解對幼兒進行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學(xué)校學(xué)會的知識。在日常生活中，幼兒應(yīng)在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習(xí)怎么正確的去購買食物，核對日期來分辨食物是否過期了，食物是否新鮮。
活動三反思：關(guān)于《飲食衛(wèi)生》，良好的生活習(xí)慣促進正常的成長，綠色食品和垃圾食品哪個對人體有益，我班通過了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。通過圖片進行講解，幼兒理解會更容易，垃圾食物分幾類?是怎么制造的?又會對人體造成怎樣的傷害?我分別進行了知識講解，利用有限的語言和圖片讓幼兒發(fā)揮無限的想象力去搜索生活中的垃圾食物，促使幼兒學(xué)會去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對人體有益的食物。最后我從做游戲讓幼兒深入了解學(xué)習(xí)垃圾食物的可怕，從而學(xué)會不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時間，分菜的時候，我發(fā)現(xiàn)今天又是小朋友們最頭痛的白菜蘿卜時，我想，壞了!今天一定會剩飯很多的?？墒菦]想到，今天小朋友們都很棒每個人都把我打給他們的菜和飯吃了個干凈。飯后還有些小朋友在討論健康不健康的問題，我想這節(jié)課已經(jīng)達到我預(yù)想的要求了。在不知不覺中成了我上課的動力，幼兒的吸收是最重要的。
(五)活動中的不足點：
1、在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的一些小缺點，很多幼兒在接收新知識的時候是抵觸的，我不知道為什么幼兒會對手足口病這么抵觸。我詢問了全班幼兒，其中有個別小朋友回答了我，他們說這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己>第一次看見資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是美麗的，他們覺得圖片惡心也是因為我的不正確的引導(dǎo)。課后我進行了反思，我認為圖片的沖擊力太大了，我從而改變了方法，利用動畫視頻來加強他們的知識吸收。
2、在活動的進行中，我讓幼兒認識了解各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。在認識中，幼兒很容易就會退縮害怕，就是由于我沒有正確的引導(dǎo)他們了解傳染病。其實傳染病并不可怕，只要預(yù)防到位，及時治療，什么都不是問題。幼兒的知識面很小，對于不懂的地方他們都是一味的去害怕，這一點需要教師和家長繼續(xù)在日常生活中引導(dǎo)。
3、在平時生活中，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣在課后還是沒有什么明顯的改善，他們只知道說，卻不會去做。幼兒沒有合理的運用學(xué)過的知識改變自己的生活，一方面是本人的教育問題，另一方面就是家長的配合問題。
4、在進行洗手活動的時候，小朋友的秩序有點亂，有個別幼兒反映他們的腳被踩了。事后，我發(fā)現(xiàn)這里有一個小問題，其實我可以讓幼兒分組來洗手，這樣會便于管理，便于操作。
5、幼兒在食品標志的認知上還有一大段空白，他們認識的還不夠全面，總是忘了一半記一半，這也是沒辦法的。畢竟他們的年齡還沒有到，記憶力還是很差的。我也不抱有更大的希望，只能從生活一步一步來引導(dǎo)他們。
(六)建議
1、幼兒對傳染病知識的不懂，家長有關(guān)這方面知識的缺乏，都是造成傳染病了解的根本，所以負責(zé)家園欄這塊的宣傳很重要。
2、家長關(guān)于綠色食品和垃圾食品的區(qū)分本身都是不知道的，往往會因為貪便宜就去買三五產(chǎn)品，教育孩子首先要先傳輸家長知識，這一點很重要。所以家長方面更應(yīng)該配合老師，進行家園互動，從根本做起，全面遏制三五產(chǎn)品，讓幼兒有一個健康的童年。
一、教育教學(xué)
1、主題實施：《大樹和小花》
大樹小花是孩子們最熟悉的東西了。在我們的校園里就有許多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺先得
“春”。大樹成為我們每天體育活動、餐后休息的遮陽傘。正值春天，小學(xué)校園里開放了很多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫;我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個生機盎然的春天。也為我們的主題活動提供了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當(dāng)深的。在觀察、認知、感受的基礎(chǔ)上，我們進行了專門的文學(xué)活動、藝術(shù)活動。故事《不高興發(fā)芽的樹》，讓孩子明白什么時候該做什么事;做自己該做的事能讓自己快樂，也能為別人帶來快樂。《去年的樹》中，小鳥與樹的友情讓孩子感動。體育游戲《熊與樹》讓孩子感受了一把“木頭人”的有趣。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹的歌》、繪畫《樹的朋友》，讓孩子用畫筆、用歌聲來表現(xiàn)對大樹小花的喜愛。孩子們的手工作品大樹、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。
2、課題開展
圖書角成為孩子們喜愛的地方，特別是早上，常常是加座又加座。這個月最大的特點是：孩子們開始帶自己喜歡的書來幼兒園與朋友分享。男孩子尤其喜歡“奧特曼”，帶來的各種奧特曼的圖畫書。三三兩兩、自由結(jié)伴，講著自己的所知，問著自己的疑惑。另一方面，繼續(xù)保持著良好的拿書、放書的習(xí)慣。
集體的閱讀教學(xué)，主要指向課題內(nèi)容《不高興發(fā)芽的樹》《去年的樹》《樹真好》。重點放在孩子對畫面的觀察。在根據(jù)故事內(nèi)容提問與孩子一起講述故事的規(guī)范的集體教學(xué)后，留給孩子一段自由發(fā)現(xiàn)與提問的時間。孩子可以仔細看大圖片或小書，可以來講講自己的新發(fā)現(xiàn)，也可以提出自己的疑問來。孩子們在相互解答、交流的過程中，對畫面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)現(xiàn)：孩子的眼睛很厲害，孩子其實很會聯(lián)系前后來理解故事。
3、區(qū)角游戲
孩子們有了很好的區(qū)角游戲的基本常規(guī)。這個月主要指導(dǎo)的區(qū)角是益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、玩紙區(qū)。與孩子一起根據(jù)材料的不同，探討玩的方法、制定相應(yīng)的細則。益智區(qū)里的牌怎樣打?怎樣算大?飛行棋該怎么玩?科學(xué)區(qū)的“變長”，是集體教學(xué)的延續(xù)。孩子們需要變換適合的場所，于是就來到了室外。因為想要比賽更長，就有了兩人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的嘗試。玩紙區(qū)，提供給孩子多種材料，有時是樹葉、有時是超市的廣告紙，有時是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，因此，創(chuàng)意很多。樹葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風(fēng)箏等等。
4、自然角
本月自然角的新寵是蝌蚪與蠶寶寶。孩子們關(guān)心著它們的長大、它們吃的東西、它們的樣子。
二、保育保健
1、手足口病的預(yù)防。保育員加強了衛(wèi)生消毒，幼兒園實行了分時放學(xué)，早上送孩子一律到大門口。我們班內(nèi)老師每天進行班級的二次晨檢、督促家長遵守幼兒園的規(guī)定、指導(dǎo)孩子正確洗手，共同協(xié)作，保證了每位幼兒的身體健康。
2、婦保所來園檢查視力、聽力，我們幫助組織，孩子樂意接受，檢查順利進行。并且，對檢查結(jié)果異常的孩子，主動與家長交流、收好家長交來的病歷復(fù)印，做好保健資料的積累。
3、本月天氣冷熱多變，孩子感冒、咳嗽較多，采取了一些措施幫助家長關(guān)心、督促生病的孩子。