2023英語教研組年度工作總結(7篇)
教學離不開教研，學校各科教研組每個學期都要做好教研工作，那么英語教研工作總結應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的關于2023英語教研組年度工作總結，希望對您有所幫助!
我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)
在我組英語教師隊伍中，以老中青結合，幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙，任務艱巨，但全組教師以學校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。多年來，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的尊敬，家長和社會的認可，從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。
二、加強學習，轉變觀念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學習了素質(zhì)教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區(qū)市教研室的有關精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。
三、積極參加和開展校本教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。
每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。
同時，我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區(qū)級公開課，取得成功。
另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學的主體，通過研究來解決實際問題。如:根據(jù)新教材的特點，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動，即對各年級段教材的語言知識點，進行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學年內(nèi)如期完成。從而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教研室的直接領導下，按照教研室的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結。
一、 求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作
英語教研組本學期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調(diào)入教師較多，而且本學期一直有試講的同志來校?！叭n”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學期初學校教研室的整體要求，英語教研組學期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報課和李宏梅、陳嚴兩位新調(diào)入教師的公開課。從整體上看，五節(jié)課的課前準備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)?五節(jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著;新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹;不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評課得到了學校領導、教研室領導、兩處領導和學科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點”搞教研
本學期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教務處的三個備課組先后以“快樂英語教學”、“課堂詞匯教學”和“高三復習課教學策略“為主題，發(fā)起了教學研討活動。主體鮮明，側重點明確，緊密聯(lián)系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益?！叭c”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應該是學科教研的立足點和阿支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。
我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想
每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
三、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學設計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。
四、落實是落實課堂教學常規(guī)，體現(xiàn)學生的自主學習
為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據(jù)上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人。
五、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
六、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。
七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位
由我校獨立承擔的課題《優(yōu)化課堂教學設計的個案研究》已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學活動的設計》，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
八、教研組配合教導處，使教學業(yè)務檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一致意見。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產(chǎn)物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
本期英語教研組在校領導的正確領導下，在校教導處的監(jiān)督和親自指導下，在各位英語教師的辛勤努力和密切配合下，本著以人為本，以和為貴，教書育人，張揚個性，培養(yǎng)能力，服務教學，回報社會的指導思想，在學法指導，興趣激發(fā)，習慣養(yǎng)成和提高教學效果等方面取得了一定成績，起到了以教研促教改，以教改促質(zhì)量促能力作用?，F(xiàn)將今期工作總結如下：
一. 抓常規(guī)、抓平常、抓落實。
英語組各位老師每周都有五節(jié)課三個晚自習和兩個早瀆。平時都在備課、上課、輔導、作業(yè)檢查和補漏方面狠抓不停，各有絕招。本期以來，作業(yè)超閱(最多達60多次)、授課超節(jié)(最多達90多節(jié))、輔導超時，早讀任務扎實有序，學生有事可干，布置與檢查相結合，表揚與督促相結合，新舊知識的學習與復習相結合。所以，期中考試初一英語穩(wěn)中有升，初二變化很大，受到了學校的表揚和肯定。
二. 深挖學生潛力，提高學習興趣。
學生學習成績的好壞與學習興趣有直接關系。為了激發(fā)學生學習英語的興趣，體現(xiàn)英語這一語言學科的特點;同時也為了活躍校園文化生活，體現(xiàn)中學生朝氣蓬勃的活力和善于表現(xiàn)的特點，在“五一”前舉辦了英語表演和頌讀比賽。在比賽中涌現(xiàn)出了象郭芳、張莉、趙青、李艷萍等學習英語的小標兵，為大家樹立學習英語的榜樣。經(jīng)過這次“校園之春”英語比賽，各班掀起了學習英語的高潮。在那些“領頭羊”的帶動下，上課氣氛活躍，學習風氣濃厚。
三.深入研究，促進課改。
初一、初二為課改年級，初二處于新舊教材交替過渡階段。如何從舊向新過渡?首先是教師觀念的更新，教法的改革及學法的改革。為了更好的適應課改需求，我們組的全體組員經(jīng)常在一起研究新教材、新教參及新教法，互相學習、討論，達成共識;以教材為藍本，以教參為指導，以教輔為手段，以學生為主體，以課堂為陣地，步步為營，不放過每一個問題，不歧視每個差生，不忽略每個知識點，與學生一起學習、積累、總結和成長，最終形成各自的教法新思維。
四. 互幫互學，精誠團結;傳學幫帶，共同提高。
團結就是力量，堅持就是勝利。本組成員全為女性，力量較為薄弱，與其他組相比，任務重，擔子沉，工作量大。但是，女性比較細心，而且各人的思想素質(zhì)和業(yè)務能力都比較高，更因為大家工作起來相當賣力，真正做到敬業(yè)樂勤、甘于奉獻。所以，大家才做出了比較出色的工作，圓滿地完成了教學任務。我們還通過互相聽課、觀摩教學、示范課的方式取長補短，學習經(jīng)驗，充實和提高自己，逐步改進課堂教學模式和教學風格，向課改靠攏。
五.不斷研究學生，深入教研教改。
如今的學生有著豐富的個性，活躍的思維，多元化的品質(zhì)和奇怪的想法。要教好學生，必須研究透學生，放下架子與學生共同成長。為此，我經(jīng)常引導學生說自己的心里話。比如利用課前五分鐘進行英語演講，將自己想說的話，想干的事用簡單而明了的英語句子表達出來，老師再給他點評。之后，老師再用諺語、格言、警句去鼓勵學生以便下次更好。用這種方法與學生溝通，久而久之，他們已養(yǎng)成了習慣，課前積極準備，課上大膽發(fā)言、課后反復議論，為他們的思維和語言找到了釋放的平臺。同時利用學生活潑好動的特點，在課間教學生學唱英文歌曲。這樣師生的思想靠得更緊，融得更深，學生感受到了學習的樂趣。正是由于師生的共同努力，大家的支持，初二學生的英語狀況才有了很大轉機。借這一東風，我們大膽創(chuàng)新課堂改革，讓學生成為學習的主宰，在“限時閱讀”的嘗試中，學生投入快，配合好，成績提高明顯，通常情況下閱讀快而準的同學占到參與人數(shù)20%以上，而且學生比較喜歡這一閱讀方式的訓練。教研同時不忘經(jīng)?？偨Y、提高。今期每人講示范課兩節(jié)，完成課題論文人均兩篇，履行了一人一文一題，有力推動了教學。
總之，今期我們盡心盡力，保質(zhì)保量地完成了各項教學和教改任務。
“英”你而美
著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢的吸引住?！本柏S中小學英語教研組將這句至理名言作為線上教學的指明燈，指引著英語教學的方向。
集思廣益共同提升
為響應教育部“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的精神，我校小學部英語教研團隊非常時期，非常賦能。通過釘釘視頻會議，各位老師各抒己見、集思廣益，圍繞“抗疫大事件”走進英語教學單元的內(nèi)容開展研討。
精彩課堂你我共現(xiàn)
網(wǎng)絡課堂時長為20分鐘，線上學習時間太長會對學生的視力造成影響，在短短的20分鐘內(nèi)，我們必須做到快準狠，開門見山點到重點，準確分析課堂目標，使學生在最短的時間內(nèi)掌握最核心的內(nèi)容，實現(xiàn)課堂效率最大化。
美美與共特色鮮明
作業(yè)是檢驗課堂教學效果的驗金石。它作為課堂教學的重要補充和延伸，是教學工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。我們在鞏固英語語言知識的同時，需要滲透英語學科核心素養(yǎng)，形成自己鮮明的特色。
齊心抗疫與你同在
雖有疫情，但老師們的關愛與責任不會缺席。我們開展了動靜結合、豐富多彩的“抗疫情”英語實踐活動。孩子們各顯身手，創(chuàng)作出一幅幅教育意義與美感完美結合的手抄報。把對武漢人民的牽掛、對祖國的愛，都融進了稚嫩的筆端，展現(xiàn)在繽紛的圖畫中。小達人們利用時下最流行的抖音app，錄制出英語短視頻，表達自己抗疫的決心。
線上線下有效銜接
總結—反思、反思—實踐，我們在反思中不斷進步。復課后，英語組的老師根據(jù)前兩個月的線上教學實際，對線上教學進行反思，制定線下教學計劃，做好線上、線下教學的銜接，保證圓滿的完成教學任務。
不管我們是在線下，還是線上；不管我們是“十八線主播”，還是三尺講臺上的人民教師，我們心里最記掛的都是一群相同的人——可愛的學生們。
時光清淺，輾轉流年。短暫的一學期轉瞬即逝。英語教研組在學校領導的帶領下，按照學期初制定的工作計劃，積極開展教科研活動，抓教學常規(guī)管理，認真落實教研組計劃，并井然有序地完成了各項任務。為了更好的總結教育教學經(jīng)驗，有序開展今后的教育教學工作，特對本學期的教研工作進行總結回顧。
一、教研工作
一人行快，眾人行遠。教育教學的進步從來不是靠單打獨斗，團隊的力量是英語組不懈奮進的根本支持。本學期每周一次的大教研，我們共同探討，共同學習，共同進步。
1、抓常規(guī)，提質(zhì)量
關注教學常規(guī)，實現(xiàn)有效教學，才能真正促進教學質(zhì)量。英語組教師在“細節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實有效地推進”雙減”進程。本學期老師們通過個人自學和集體學習相結合的形式認真學習了”雙減”相關教育文件，并開展了教學研討活動，交流討論如何切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性的發(fā)展。
學期初，組內(nèi)教研統(tǒng)一教案模板，嚴格按照上級文件精神和教學常規(guī)管理有關細則，落實目標、滲透理念，以提質(zhì)落實減負，且教學內(nèi)容設計合理，教案反映出教師們上課思路清晰，重難點選擇恰當，講練結合，教后反思具有實效性。
作業(yè)方面，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，嚴格控制作業(yè)量，將”雙減”政策真正落到實處。積極探索個性化實踐作業(yè)，提高作業(yè)的趣味性和實效性。在評價方式上，老師們都采用鼓勵性評價方式，充分調(diào)動了學生的學習積極性。
2、多學習，共進步
“與智者同行，你會不同反響；與高人為伍，你會登上巔峰”。做一個有深度學習意識的成長型教師是我們英語組老師們的努力目標。本學期，英語組的老師們積極參加學校組織的各種校本培訓，英語學科問題化教學，學習新課標，踐行新理念。英語組從學科特點出發(fā)，站在課程的高度從目標、實施、評價三方面對課程進行了系統(tǒng)的分析和闡述。每位老師都認真研讀課程標準、教材、細心總結，積極思考，探索出了教學新思路，為扎實教學做好了充分的準備。
本學期，蜊江聯(lián)盟英語組開展兩次聯(lián)盟教研。我們借助聯(lián)盟教研平臺，邀請教研員林老師參加蜊中聯(lián)盟教研，觀摩學習教研員林老師推薦優(yōu)秀閱讀課課例，教師從不同維度結合自己的課堂進行評課。通過觀看田艷珍、王玲玉兩位老師的優(yōu)秀網(wǎng)課課例，四個備課組長交流網(wǎng)課存在問題及改進措施。大家積極學習網(wǎng)絡新設備的應用，切實落實并改進網(wǎng)絡授課效果。在授課過程中注意師友合作，思維導圖以及學科項目化的應用和實踐。特殊時期，發(fā)揮好老師的引領作用，真正做到“停課不停學”。
為切實推進“雙減”工作落地落實見效，依托20__年新版課程標準為準則，著力提高作業(yè)設計的有效性，聚焦初中英語單元作業(yè)育人導向，我校英語組先后與環(huán)翠國際和棗莊第七中學開展線上“主題意義引領下的單元作業(yè)設計”對標教研活動，兩所中學老師的精彩分享讓與會老師受益良多，也為老師們接下來高質(zhì)量的單元作業(yè)設計提供了“智慧錦囊”。
3、重研磨，促成長
近幾年，隨著學校不斷發(fā)展，英語組教師的隊伍也不斷壯大，不斷有新教師加入蜊中英語組。為了幫助新進教師站穩(wěn)課堂，借助課堂達標活動，英語組扎實落實“青藍結對”活動。新老教師同研一節(jié)課，新老教師互相聽課學習。同時，教研組組織全組長時間高密度的聽課，為新教師的課堂獻言獻策，做到了知無不言，言無不盡。在新老教師的相互切磋中，實現(xiàn)了新老教師的共同成長。李校長，湯主任、杜主任參與聽課并且評課。為我們提出寶貴建議：1。課堂上，老師的評價要精準，要通過老師評價給學生提供路徑，引領學生如何去做。2。知識的掌握由點到面，要利用思維導圖引領學生的學習，并加大師友合作的力度。3。課堂教學管理的好壞對教學效率很重要。學生間良好的學習氛圍能很好地帶動學習，同時老師也要督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
英語組參加優(yōu)課比賽的三位老師對自己的教學設計進行說課，全體老師提出改進意見。在研磨中大家共同提高了對各種課型的認識。寫作課要設計真實的任務和讓學生進行真實的體驗；聽說課加入“話輪”概念，注重對真實交際情景的設置；語法課要兼顧知識性和趣味性、活動性與情景性、實踐性與綜合性。在剛剛結束的優(yōu)課比賽中，參加比賽的3位節(jié)優(yōu)課都被推送到威海繼續(xù)評比。
在蜊江聯(lián)盟大單元作業(yè)設計大賽中，我校英語組共設計了5個參賽作品，16組參賽選手，經(jīng)過激烈角逐，我校四個年級分別獲得第一第二第五第六第八名的好成績。通過參與活動，教師們進一步理解了作業(yè)設計要多樣化，多角度的設計問題；要設計體現(xiàn)以學生為主體的評價方式。圍繞英語核心素養(yǎng)，制定切實可行的教學目標，設計靈活多樣的教學活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中接觸理解操練運用語言。
4、重教研，精耕耘
英語組堅持每周一下午的集體教研，雷打不動，有條不紊，而且做到了“人人參與，智慧共享”。本學期共進行18次大教研，完成39次微信推送。集體教研形成了高效、務實、探究的氛圍。促進了教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。每一次教研都定主題、定中心發(fā)言人，提交教研記錄。
課堂是教師的主陣地，英語組的每一個小伙伴都向課堂45分鐘要效益，不斷地借助教研時間觀摩學習優(yōu)秀教師的課堂，形成自己獨特的教學風格。圍繞大單元教學下的教學設計、復習課模式、講評課模式展開教學研究和命題研究，精心打磨自己的課堂。
英語組老師不斷探尋助力學生成長的新方法，幫助學生感受英語學習的快樂。本學期的英語項目化課程成果展示活動也極大地激發(fā)了學生學習英語的熱情。各年級的活動不僅讓學生體驗、感悟、創(chuàng)造、實踐了英語，還鍛煉和提高了學生的語言綜合運用能力。尤其是本次學校特色復評活動，全體同學積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情，英語特色活動的開展，不僅增強了英語團隊的協(xié)作能力，提高了學生的綜合素養(yǎng)，在雙減政策下，也為學生們的健康成長助力，為打造幸福校園助力！
本學期，英語組開展了關于”一書三課”的小革小新成果推廣活動，進一步加強了在“雙減”背景下學生的閱讀能力，提升了教師科研能力，學生對課外英語閱讀的興趣大大提高。
5、創(chuàng)課程，增特色
本學期，結合我校英語組英語學科基地行事歷的活動安排，進行教研活動。我們成立了多個學科基地工作坊，不同的工作坊探究不同的項目課程——基礎類課程，拓展類課程和探究類課程。英語組老師全員參與，開發(fā)了27個課程，30多個課程案例?；卣n程開發(fā)的研討，讓全體英語老師們明白了英語學科項目化課程案例的設計思路和用途，理清了每個課程研究的主題和方向。
二、教學經(jīng)驗分享
本學期，英語教研組整體教學質(zhì)量不錯，初一、初三、初四這三個年級取得了全市第一的好成績。初二英語有一定差距，名列市直第二。為了今后能更好總結經(jīng)驗教訓，優(yōu)化教育教學方法，提升教育教學質(zhì)量，對本次考試成績分析總結。
1、集體備課——準
集體備課環(huán)節(jié)是教學的準備。常規(guī)工作和其它組一樣都是根據(jù)學校安排的集體備課時間進行研討，由備課組長主持。堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；建立全面?zhèn)湔n的觀念，備導學案，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。一系列活動都要突出一個“準”字。準確把握學生現(xiàn)狀；準確把握教材；準確把握課標、準確把握教學策略、準確把握資料的處理和運用等。
2、課堂教學——實
課堂教學是有效性的關鍵，必須要向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。落實課堂六要素，提升課堂實效性。通過師友互助，抓實詞匯短語背誦，夯實基礎，通過學科思維導圖訓練聽說讀寫譯五項技能，專項訓練，全面提升。
3、作業(yè)設計——精
重視練習、作業(yè)的設計是英語教學的重點，是有效提高成績的手段。作業(yè)設計力求少而精。難易要適度，設計有梯度，有明確的目的。針對學生的不同水平設計必做題和選做題，圍繞重點和學生易出錯的地方，進行適度的強化訓練。凡是布置學生完成的作業(yè)，教師必須先做一遍，體會每道題目的目的性和解答關鍵，精心選擇并準確把握作業(yè)的難易程度及完成時間。作業(yè)批改、反饋及時，總是做到“日日清”，最好批出分數(shù)。備課組老師經(jīng)常討論作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教學。
4、小測過關——抓
在教學過程中及時地進行測試，每一節(jié)英語課都有隨堂小測，每完成一個單元進行一次過關測試，每月進行一次綜合性考試，半學期階段檢測。精心設計課堂小測題目、過關題目、綜合考試題目，保證知識檢查的全面性。同時抓住每一次測試機會，發(fā)揮測試的作用，及時總結反饋。學生經(jīng)過測試，可以了解到自己的學習程度及存在的問題，及時進行查缺補漏，改進自己的學習方法。成績優(yōu)異的學生，根據(jù)自己的情況進行拔高學習，成績較差錯誤較多的學生，課后及時進行個別輔導，糾正錯誤，隨后進行二次達標，內(nèi)容主要是針對他們沒有領會和掌握的語言知識點。教師通過全批全改也可以獲得教學效果的反饋信息，及時地糾正學生的語言錯誤，彌補學生的知識漏洞，對于測試中反映出來的共同性問題，可以在下一堂課進行評析，并開展分層教學，設計分層作業(yè)，根據(jù)學生的不同水平進行訓練，優(yōu)秀學生減免基礎性作業(yè)，增加能力提升性作業(yè)。
5、學生輔導——盯
對學生的輔導我們就用一個字“盯”，步步緊跟。輔導的學生不僅是學習困難的，對于學習相對較好的學生也是需要進行輔導的。而時間上也不僅限于課后的，在教學過程中也要注意進行輔導。對于好的學生，輔導時只要一句話甚至一個眼神就可以，對于好學生長期處于這樣的一個環(huán)境中你也必須要關注他，不過可以點到即止。而對于學習困難的學生可能需要有一段時間。連續(xù)盯住某一、兩個學生，對某個知識點進行反復強化。對于課后的輔導要盡量不占用過多的休息時間，課間找一兩個學生根據(jù)小測情況或者考試情況不達標的同學抽背，連續(xù)幾天效果是很好的。除了課后，更多的輔導其實是可以在課堂上進行的。比如在講題時，比較重要的知識點而又易錯的你可以設計一系列問題連續(xù)提問某一個同學，讓他得到高強度的輔導，同時也能使其集中注意力聽講。
三、新學期共識
我們在新的學期繼續(xù)保持上學期的優(yōu)秀做法的基礎上，要從以下幾個方面進行優(yōu)化改革：
1、教研活動序列化，在實效上下功夫，及時反思，并開展后續(xù)聽評課活動。
2、繼續(xù)推進“致簡課堂”3。0版。從課內(nèi)延展到課外，通過樹標引領課、達標診斷課、研討觀摩課、匯報展示課、常態(tài)巡查課，嚴格落實“六要素”的實施，有效促進課堂教學的規(guī)范化、精細化。
3、深化問題教學研究。借助學科導學案的研發(fā)，精研問題，以“問題的層級建構”為主線，搭建追問腳手架，訓練學生創(chuàng)新思維，提升學習力。
4、強化大概念大單元大任務教學。推進“教學評一致性”研究，落實分層分類目標——問題教學——精準評價，提高教學質(zhì)量。
5、持續(xù)推進主題式、螺旋式教研活動。深入落實“三微”觀課，加大不同課型的教學研究。立足教研與科研融合，加大新授課、復習課、試卷講評課和習題課研究，做好知識的歸納整理，提高課堂效果。
6、開展中考題細目表研究。組織開展命題能力尤其是基于核心素養(yǎng)的原創(chuàng)題的研討，強化學科命題研究。
7、開展分層教學和有效作業(yè)研究。繼續(xù)推行分層作業(yè)和作業(yè)清單制度，研究延時服務的有效性，嚴格落實“雙減”工作。
8、建立學科資源庫。實現(xiàn)教學設計案例集、學案集、教學課件集、單元習題集、作業(yè)集的眾籌與共享。
9、建設“基礎類、拓展類、探究類”英語學科課程體系2。0版。在學校特色課程建設理念指導下，積極開發(fā)促進學生英語學科素養(yǎng)發(fā)展的系列課程，加強學科內(nèi)、學科間的整合滲透，充分挖掘身邊可利用資源，持續(xù)完善學?！叭Α庇⒄Z特色課程體系，加強學科基地建設。
一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中我們將本著勤學，善思，實干的準則，一如既往，團結協(xié)作，加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質(zhì)量鋪路架橋。
我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡欉@一學期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。
一、基于課標，立足課堂
學習新課標，研究教材，溶入教學，立足課堂是本學期我組本學期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動，師徒結對、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學習，形成了一個濃厚的學習氣氛，相互交流的一個平臺。使每一位英語老師加深對新課標的理解，并在各自的課堂教學活動中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學的基本技能，深入領會新課標精神，熟練掌握本學科的基礎知識和基本技能，形成熟練的教學技能技巧，提高教學水平。
二、抓實常規(guī)，規(guī)范教學
組織全組教師認真學習并領會小學英語教學大綱的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，通過學校家長的配合，采取各種手段，實施每天讀書十至二十分鐘制度，如讓家長監(jiān)督簽名等，切實提高學生的閱讀、會話能力。讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，用英語組織教學，并要求學生用英語進行會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我教研組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，積極面對，各老師出謀獻策，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。
三、緊抓質(zhì)量，全面提高
衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學進度、計劃、教學設計和作業(yè)的設置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學生。本學期，我們英語組以“如何減負增效”為主題開展多次教研活動，每次活動中都結合當前教學中的突出問題、熱點問題進行探討和研究，做到了每次活動都有提出問題，解決問題，反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把實踐的經(jīng)驗及時加以總結和完善，從而促進學校教學質(zhì)量的提高，我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
四、人人教研，人人探究
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。帶著這些問題，各年級組針對本年級的教學情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，如三年級的字母書寫和培養(yǎng)英語學習的興趣，四年級的連詞成句，五年級的仿寫一段話，六年級的閱讀，等等。在每一次開展英語組教研活動時，各年級組老師都作了專題發(fā)言，有問題，在教研組活動上提出了，大家進行討論解決。很多的問題經(jīng)過教研活動討論，有了清晰的認識和解決的方法。所以在每兩周一次的全組教研活動，都在探索如何教，學生如何學，大到英語教學理論，小到處理課文當中的一些問題。
五、積極進取，無私奉獻
英語組有位教師，擔任了全校的英語課，她們工作負擔很重，卻任勞任怨。全體教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全體教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
六、今后的努力方向
1、扎扎實實深入開展校本教研；
2、抓實各年級英語教學的教學質(zhì)量，努力提高各班的英語成績。
3、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求英語教研組建設日臻完善。