三年級語文教研2020—2020學年上學期工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，本學期又即將結(jié)束，這學期本組老師在學校教導處教育教學工作的指導下，不斷規(guī)范常規(guī)教研，積極參與學校組織的各項研討學習，助推個人成長?，F(xiàn)將教研工作總結(jié)如下：
一、制定計劃，做好準備
本學期三年級語文教材重新改頭換面，完全摒棄了之前的教學內(nèi)容，大部分課文全新入編，這對于我們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。開學初，我們就一起商討并制定學期教研工作計劃，事先明白一個學期以來的教研任務和教學目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備。
二、研討學習，提升自我
為了讓三年級語文老師迅速熟悉教材，摸透教材，中心校領(lǐng)導也格外重視，分別組織了多次教材培訓，幫助各位老師更準確地解讀教材。我們五位老師也很珍惜這些研討學習的機會，按時參加每次培訓會。每位老師在培訓過程中，專心聆聽各位專家老師的每一句話，認真記錄點滴精華。培訓后，五位老師針對我們自身的學情進行交流討論，發(fā)表各自的想法和見解，暢所欲言，努力提升自己的專業(yè)水平。
三、組內(nèi)教研，如火如荼
今年我們?nèi)昙壵Z文組新增兩名新老師，就猶如注入了新生力量。每位老師對這本新教材充滿了期待，摩拳擦掌，希望在教學中有所突破。平日在教研中，除了通教材、解讀文本之外，我們也會在一起交流教學中遇到的困惑與難題，大家集思廣益，出謀劃策，毫無保留地表達自己的想法和獨特見解，以供參考。同時，郭老師作為老教師，教學方法靈活多樣，看問題也比較犀利，經(jīng)常會給我們加以指導和點撥，我們組的教研活動進行得有聲有色，如火如荼。
四、分析差異，找準對策
期中考試結(jié)束后，各班都暴露出來一些問題。本組老師認真探討，分析原因，并各自制定計劃，卯足了勁頭，努力迎頭趕上。尤其是三年級的學生作文剛起步，習作基礎(chǔ)薄弱，再加上閱讀理解能力有限，在這一方面差異特別明顯。所以，我們將繼續(xù)關(guān)注這方面的問題，爭取逐步縮小差距，提高學生的寫作水平。
不足及努力方向：
工作中有得有失，比如對新課改理念的學習和探討方面力度不夠，教學方法方面有待提高，各班學困生進步緩慢等等。今后在工作中要做到：1.努力抓實，抓好每一節(jié)課。2.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。3.深入開展高效課堂的教研活動，不斷提高教學效率。4.互相學習，向書本學習，向網(wǎng)絡學習，向其他教研組學習，取長補短。
總之，有了本組五位老師的通力合作，這一學期的各項教育教學工作圓滿結(jié)束。下一學期我們會再接再厲，把工作一如既往地做實做好。