我國的書法藝術，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產中的瑰寶。既然這樣，那么下面是小編帶來的書法社團活動總結，希望大家喜歡，希望可以幫助到你！!
書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
上學期本校的學生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習。經過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優(yōu)異的成績!
二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。
書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新加入的學生。所以在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：三年級學生剛起步，需要著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步。
三、直觀教學、情感體驗
在書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次，書法興趣小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領導關心的結果，是老師和學生們共同努力的結果，是振奮精神、務實奮進、團結一致、艱苦奮斗的結果。
時間過的真快，轉眼間，本學期的硬筆書法興趣班的教學工作就要宣告結束了。這一學期，隨著時間的推移和自我在教學上的不斷磨合，我們在硬筆書法教學領域上也得到了一定的成長和進步。
1、嚴格按照學校的要求和目標組織硬筆書法教學從備課、上課、批改，到輔導，按要求和標準去做，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)學生學習書法的興趣
硬筆書法是一門藝術，具有無限寬廣的魅力。我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手，引領學生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學生的書法基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷提高學生對書法學習的興趣，培養(yǎng)學生學習書法的能力。
3、充分利用多媒體等現代化教學手段
在教學過程中，通過上網查找和書法作品，教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
總的來說，這一學期師生的收獲都很大，下一學期，我們要在教學方法方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!
根據學期初制定的活動計劃，以及上學期存在的不足，結合三年級學生的實際情況，使硬筆書法社團工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利地完成了本學期的工作。進一步培養(yǎng)了學生對藝術的了解和熱愛，特別是學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣得到了較好的教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面，以及在養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度方面都得到了一定的提高?，F對本學期的活動作一小結。
一、用心寫字、浸潤心靈
本學期在社團活動中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我根據他們的書寫能力差異進行了科學合理的安排。盡量能讓所有的學員在有限的活動時間內都有一定的收獲，避免活動浪費時間，學與不學一樣的情況，所以，在在學期初，我讓孩子們買了一本《一學就會》田英章的字貼，課中我給學員練習的內容都作了講解，特別是難寫的字都進行了示范，通過這種方式，學生能有效地利用一節(jié)課的時間，使自己的書寫能力得到一定的提升。
二、潛移默化、端正習慣
寫好字，最關鍵的不是大量的練習和教師的指導，應該是學生一種良好的書寫習慣。一個學生有了好的學習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進步。而沒有了這種習慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至出現退步的趨勢。所以，本學期，我在知道學生活動的時候，注重對學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫;落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結構的安排;書寫完一遍后認真仔細對照自己寫的字和例字之間的差距;能自我提出哪些不足點等等。一開始，這些方式對學生來說有一定的困難，有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學員每次書寫沒有這種習慣，懶得去想、懶得去做。針對這些情況，我從簡到難，慢慢引導，反復強調，在指導活動中漸漸滲透，讓學生慢慢適應這種方式。一學期下來，大多數學員在書寫習慣方面得到了一定的提高，這對他們學習書法有著很大的輔助作用。
三、書法比賽、形式多樣
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，同學之間組織形式多樣的書法比賽，如分班比賽，或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調動作用。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。
一學期下來，我發(fā)現三年級學生的可塑性很強。提高很快。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領有一定的作用，倍感欣慰。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導。所以，這里也希望更多的學員加入我們的硬筆書法社團，從小打好基礎，使我校更具特色。
風吹啊吹……吹在你的夢中……回顧20__年下個學期，總的來說，書畫協會在校團委和社聯的支持與合作下，取得的成績還是令人滿意的。協會內部人員團結友善，共同創(chuàng)造了書畫協會的新局面。
協會從招助理開始，都做得還令人滿意，就一個學期的助理的表現來看，95%的都很積極參與組織我們協會的活動中來;同時我們這一屆也招到了136名會員，雖然說每次的交流會會員的出勤率每況愈下，但是我們協會做到了“以會員為本，服務會員，來有所獲，學有所成”的宗旨。
本學期書畫協會主要開展了兩個活動，一個是在十月上旬開展的“藝術簽名設計大賽”，活動開展后取得很大的積極效應，參加者面向全校，可獲素拓項目參加人數達到了500多人，是往屆參加活動之最。而且此次活動的開展最有意義的是鼓舞了很多在校學生“學以致用”，讓同學們把書法應用到身邊中來。第二個是在元旦前期開展的“贈送春聯，回報會員”活動，這是我們協會第一次以現場書法表演的形式舉辦的公益性的活動，同時也在另一個方面向全校的學生繼續(xù)宣傳和發(fā)揚了我國的傳統(tǒng)優(yōu)秀的春聯文化。
兩個活動順利開展，部長和助理們的工作能力得到很大提高，同時也加深了我們協會的感情。
而后，我們協會每周日下午3:00~5:00的交流會也開展的有聲有色。我們會給會員上書法教學課，提高會員書法技能;觀看書法視頻、開展書法講座，提高會員的賞析能力和欣賞水平。交流會上大部分會員表現的很積極，一個學期下來也取得很大的進步。像協會里10級的鄒文浩、梁基琴、陳俊業(yè)、李靜香、李媛、林權、施碗鑫等都在校級的書畫藝術類大賽中獲得佳績。更令人驕傲的是我們協會基本上攘括了校級的書法類的一二三等獎，比如在電信學展“第一屆古書、詩創(chuàng)作大賽”中，協會09級趙強、游登攀分別獲得一二等獎，10級的梁基琴、陳俊業(yè)、鄒文浩獲得三等獎;由化學學院舉辦的“書畫展”中，協會09級的徐光輝、游登攀分別獲得一二等獎;本協會舉辦的“藝術簽名設計大賽”里，10級的林權、李媛分別獲得一二等獎。這些驕人成績，還得歸于他們自身的努力。
協會內部還著重培養(yǎng)內部人員的書法水平，所以每周三、五晚上大家基本上都會在一起進行書法練習，一方面提高會干的書法水平，另一方面促進協會的內部交流。這是本學期在內部管理上做的比較好的地方。除了練習以為，我們還給協會內部人員一個自我展示的機會，就是在學校里面1+1超市旁邊的宣傳欄上展示他們的優(yōu)秀作品。
至于協會內部交流方面，我們協會也做得很不錯，一技、二技、茂名職業(yè)技術學院、茂名交通學院、高州師范分院、茂名電大等，我們都有帶領部分會干和會員區(qū)和他們交流，并參觀過他們的'書畫作品展。這為以后的交流打下了基礎。
通過一個學期的實踐，我們認識到了團隊建設的重要性，協會要發(fā)展壯大的話首先要抓內部的管理，只有內部團結向上才會有把協會搞好的激情，所以我們協會會干一直提倡和灌輸這個理念。讓協會人都以朋友的相處，即使是部長分配工作時都要以商量的口吻來傳達。我們這樣做也是希望能給協會的成員一個歸屬感，讓大家像兄弟姐妹相處。雖然說有時候協會的工作的確有點多，也出現一些小問題，比如說工作的人員安排，活動過程中的細節(jié)問題的應急處理。問題的出現是難免的，所以每次在開展活動之前就要考慮的周全一點，集合會干人的意見，盡量把活動過程中可能會出現的問題都提出來一起解決。
一個學期下來，我們協會面臨的最重要的問題是我們的工作室問題，因為我們協會的性質決定我們必須要有一個工作室，一方面是方便我們協會人員的練習而不至于每次練習都跑到主教定課室打擾那些自習的同學;另一方面我們協會自1985年成立以來，本來是有工作室給我們陳放協會資產的，尤其是我們協會歷屆留下來的書畫作品因為沒有工作室的原因破壞的比較嚴重。所以我們還是迫切希望社聯和團委能給我們解決。
以此同時，通過一些會員的反應來看，交流會是有點問題的，就是因為我們的教學不夠系統(tǒng)完善，目前我們國畫方面的資源很缺，主要因為是我們沒有去邀請到專職的書法老師和畫畫老師給我們上課，這一點主要是考慮到我們協會的活動資金不充足造成的，考慮到這一點，我們協會可能打算在下一屆時提高會員的會費用來請老師給我們上課。
而下半學期的工作重點還是要抓好內部的建設，同時提高會員的書法水平。然后與攝影協會、藝術設計協會一起舉行一次高水平的校級書、畫、攝影展。
時間飛逝，轉眼一學年即將過去，我們書法協會本學年的各項工作也基本結束。在這里非常感謝我們的指導老師周林旺老師、吳晗老師為我們各項工作的開展提出的寶貴意見。感謝社團聯合委員會為我們社團的的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。感謝各部門干部、各會員積極幫助支持我們的工作。感謝所有關心支持我們社團工作的團體或個人。下面我想大家介紹一下我們協會本學年從招新到現在所做的工作、所取得的成就、遇到的困難、所存在的問題。
一、招新工作
本社團從9月10日起開始了新學年的招新工作。根據學院團委指批我們計劃招50名新生。在上一屆干部通過兩天的宣傳招新工作后，招新工作結束。由于現在新型科技發(fā)達，絕大部分書法作品都可以通過電腦掃描來完成，造成大部分大學生對書法這們藝術缺乏興趣，所以引起我們生源比較緊缺。
9月下旬我們召開了新老會員見面會。公布了新一屆干部名單、讓所有的新老會員做了簡單的自我介紹。會長向大家介紹了協會6個部門的職責、本學年的活動計劃、課程安排、協會章程及活動紀律。
二、主要活動
本學年我們共參與組織舉辦了七個針對全校性開展的大型書法藝術類活動。分別是：20__上下學年的：第三屆金秋書法大賽;首屆藝術作品聯展。20__上學期的：千副對聯評選活動;社團風采展;協辦黑白杯校園歌手大賽;協辦社團發(fā)展論壇。
1、第三屆金秋書法大賽
為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，提高同學們的審美素養(yǎng)能力，發(fā)掘同學們的潛能，培養(yǎng)同學們認識美、發(fā)現美、創(chuàng)造美，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建設學校的優(yōu)良學風，本協會特舉辦本次書法大賽，為同學們展現自我水平提供一個平臺。本屆書法大賽從__年10月中旬開始籌劃、到結束已有一個多月。
兩位指導老師的英明指導下、理事會的監(jiān)督下、組織部宣傳部及其他個部門成員的共同努力下、全校書法興趣愛好者歷經兩星期的積極投稿中，共有近百幅優(yōu)秀作品參賽。以我們榮譽會長胡圣民為組長、本著公平公正的原則、以評出34幅優(yōu)秀作品。本次書法大賽受到廣大書法興趣愛好者的喜愛、取得了令人可喜的成就。
頒獎晚會現場座無虛席，在那種書香氛圍的熏陶下，贊美聲、驚訝聲、掌聲絡繹不絕。兩位老師對才藝展示的作品、和活動的整個活動很滿意，老師的鼓勵進一步增加了我們辦好活動的信心，活動的最后一環(huán)節(jié)也留下了他(她)們珍貴的墨寶。
2、首屆藝術作品聯展
為豐富校園的文化生活，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，全面展現理工學院學生的青春風采和精神面貌，音體美專業(yè)四社團共同舉辦以“展藝術魅力構和諧校園”主題為的第一屆藝術作品聯展。在音體美學生會及學院指引下，書法協會、繹如美術學會、攝影協會loli動漫社的大力宣傳征稿中，文化長廊行政樓歷經兩天的展出，本次聯展成果突出。
通過本次活動，不僅要展示了藝術類專業(yè)的專業(yè)水準，更是以本次活動為契機，給喜歡藝術的同學提供一個交流藝術的平臺，并增強各社團的集體榮譽感，全面構建和諧校園，達到藝術和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。進一步宣傳校園文化，弘揚理工學院學院深厚的文化底蘊。
院黨委書記曹解民和院長劉建飛看了此次作品聯展后，非常滿意。還親自為本次聯展題詞，留下了他寶貴的墨寶。曹書記的參與，激發(fā)了我們社團干部、同學們加快社團建設的信心，進一步的促進了我們理工學院的第二課堂建設。
在我們指導老師的支持下、兩屆榮譽會長和上屆會長的指引下，蘭亭各部門干部會員辛勤工作中，兩次活動都取得了另人可喜的成績。在第三屆金秋書法大賽頒獎晚會現場就可以體現蘭亭人所付出的心血。首屆藝術作品聯展為期兩天的展出，文化長廊人山人海，行政樓前師生贊嘆不已。
3、對聯走向千萬家
為了感謝我們指導老師與各部門干部部分會員為社團辛勤工作、我們理事會和宣傳部在新春佳節(jié)來臨之際還精心準備了春聯，送去了蘭亭人對大家新春的祝福。同時也讓我們的社團真正的走出校園，來到千家萬戶。讓他們感受到了蘭亭人帶給他們的喜慶和歡樂。同時也讓他們進一步了解到中國古典文化的內涵。
4、千副對聯評選活動
為了豐富大學生的校園文化生活，增強對我國古典文化內涵的理解，促進學院第二課堂建設，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，全面展現我院大學生的青春風采和精神風貌。我們特此舉辦“華文杯”迎建國71周年千副對聯評選活動.
為使此次活動成功舉辦，我院書法協會全體師生從__年3月下旬開始籌辦，在長達兩個星期的`征稿過程中，在全校熱愛書法的莘莘學子的積極參與下，本次活動圓滿結束。
本次活動的成功舉辦、讓我們進一步加強了對中國古老文化內涵的了解，讓我們在學習四大文明古國文化精粹的征程中又邁進了一步。
5、社團風采展
為了社團能夠有更好發(fā)展前景，社聯和各社團精心準備了本次社團風采展。理工學院13個社團各展風采，體現本社團獨特的一面。我們書法協會在本次風采展中主要以社團近期優(yōu)秀的對聯、硬軟筆書法作品、和國畫為主。
也有筆墨紙硯，讓同學們親自嘗試墨香味，感受書法帶來的樂趣，和如何真正達到修身養(yǎng)性的效果。我們還制作了貼對聯的宣傳單。此次活動書法展區(qū)受到了廣大同學的好評。
6、協辦黑白杯校園歌手大賽
此次校園歌手大賽由社聯主辦。蘭亭作為協辦單位，憑著書法藝術的優(yōu)越性，在宣傳工作中發(fā)揮了重要的作用，報名人數近百人之多。經過初賽和復賽的激烈角逐，十五名參賽選手脫穎而出，正式進入“黑白杯”歌手大賽的決賽。
在經過兩個星期的淘汰賽后，留下的選手無論在唱功和舞臺表現力上都顯得非常的出色。比賽場地座無虛席，黑白琴行的精彩樂隊表演拉開了決賽的序幕。大賽的評委由學院老師和學生會干部組成，其中還包括許多音樂專業(yè)的優(yōu)秀學生，這就增強了比賽的公平性和專業(yè)性。參賽選手的精彩表現贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。比賽現場氣氛熱烈，無論是歡快愉悅的勁歌，還是悠揚纏綿的抒情曲，所有的旋律都巧妙地融入在了這個歡樂的氛圍中。
7、協辦社團發(fā)展論壇
理工學院首屆社團發(fā)展論壇在社聯的領導下成功舉辦。本次社團發(fā)展論壇主要是相互交流各社團在最近幾年所取得，所存在的問題、和發(fā)展的方向。在十三社團的積極探討下總結出了很多問題。
主要是活動缺少資金、下半學年會員干部積極性不高、活動場地受到限制、加強會內管理等。最后由院團委書記周林旺老師對存在的問題提出了針對性的意見和各社團發(fā)展方向的建議。蘭亭在本次活動也提出了很多可行性的意見和建議，比如在文學類社團成立較早、發(fā)展較快的情況下，利用先進的管理技術帶動年輕的社團不斷前進，盡量達到文學藝術類社團平衡發(fā)展的目標。
8、組織全院同學參加首屆全國書法大賽
為了積極響應上級指示，我門書法協會理事會組織全院同學參加了教育部、國家語言委員會舉辦的“首屆全國大中小學生規(guī)范漢字書寫大賽”，江西省的選拔賽。
本次大賽的主題是書寫經典、傳承文化。我校廣大書法興趣愛好者非常積極的參與，紅腳洲校區(qū)報名人數就近200人之多。
__年6月6號早上我院同學們早早的來到了三二零二教室、靜靜的等待監(jiān)考人員安排布置考點。
上午九點監(jiān)考人員開始發(fā)放試題，炎熱的教室里同學靜靜的在思考著怎么下筆。
一個小時后一幅幅優(yōu)秀作品依次出爐，他們真正感受了全身心投入寫字的那種氛圍。
我院鄭香云、鐘超、徐明等同學表現的都還蠻不錯。據悉本次比賽我校硬筆、軟筆，在楷書、隸書、行書中各選兩幅作品參加比賽。
三、對外方面
為加深各社團、社聯、團委間的友好關系。我們還積極參加他們舉辦過的自行車慢騎賽、人生會客廳、英文朗誦賽、趣味杯、手抄報制作大賽、記者招待會、文學詩會類朗誦大賽等，會員、干部的積極參與，得到他們各組織的好評。進一步的豐富了我們大學生的課余文化生活，使得各社團之間進一步融合。
為很好的配合上級工作，學院正在籌備元旦文藝晚會。我們學術部和宣傳部分別組織大家精心排練了舞蹈，只可惜多方面彩排最終沒有通過，對此我們感到很遺憾。但相信這些同學的付出一定會取得成就，愿大家再接再厲。
除此之外，我們也為非本社團書法興趣愛好者提供了一個良好的學習交流平臺。在我們的的積極指導教學后，為它們社團各部門培養(yǎng)了宣傳性人才，得到了他們的好評。
四、遇到的困難和存在的問題
本學年開學至今我們也遇到過多方面的困難。如書法知識講座缺少多媒體教室，在學院社團聯合委員會的幫助下都予以解決。在這里非常感謝社聯所提供的幫助，學院對社團發(fā)展的重視。同時社團內部也時不時會出現相應的問題。同學們加社團一時心血來潮、幾星期后就沒有信心在學下去了。有的功底相對薄弱，學了也有厭倦的。也有的同學對加社團的錯誤認識、加進來就是為了學期結束加綜合評分。這些問題需要我們急切解決，也要我們會員端正態(tài)度。
五、所取得的成就
總體來講我們我們社團本學年發(fā)展狀況是良好的。所取得的成績得到了指導老師、社團聯合會、其他社團及會員的肯定的。幾個活動內容豐富為挖掘大學生藝術潛力、擴展高校社團活動影響力、豐富高校校園生活，加強社會同高校間的藝術交流、為高校藝術群體提供一個充分展現自我的舞臺，引導和幫助大學生成長，推出藝術新人形成優(yōu)勢循環(huán)，用筆體現出大學生的潛在內涵和藝術造詣。我們社團也為其他社團、學生會輸送了大批優(yōu)秀學生干部。
作為蘭亭的第二屆領導集體，我們有責任也有義務把這一年的工作比上一年做的更好。之前我們內部也遇到過各方面的困難，對現型大學理解的偏見，就業(yè)壓力和學好一技之長的重要性，部分干部想過辭職，但都被我們的榮譽會長、上屆會長予以否決。在這里非常感謝他們對我們本屆干部工作的信任和鼎力相助。
六、活動經費清單
1、總經費：招新580元—(580_0.08社聯經費)+上學年節(jié)余72元=605.6元。
2、招新、會員證、工作本、宣傳部物資購買：180元。
3、平時活動經費76元。
4、第三屆金秋書法大賽用210元。
5、第一屆藝術作品聯展用52元。
6、20__下學期結余87元。
7、20__上學期千副對聯評選用去85元，20__上學年其余活動經費會員自助。
七、工作展望
書法協會一個年輕的社團，在理工學院社團廣闊的舞臺上正茁壯成長。在今后的工作中我們一如既往的堅持走專業(yè)化的道路。
1、今后要在這學年工作的基礎上不斷的發(fā)展、創(chuàng)新、和完善我們的管理機制。
2、成立一個文藝部、建成自己獨特的古典藝術，舞蹈藝術類節(jié)目。
3、進一步的豐富我們的活動、提高學習活動頻率，提高活動質量，進一步去留住我們的會員，讓他們去為我們蘭亭的明天而努力奮斗。
4、要抓住時間和空間機遇去搞活動，進一步宣傳本社團，讓本社團真正成為我們大學心目中的典范。
從而進一步去為我們熱愛書法的在校大學生提供廣闊的平臺，為豐富我們大學生的校園文化生活而繼續(xù)努力，為我們的第二課堂建設獻言獻策。去接受院團委指導老師的檢查，為贏得理工學院優(yōu)秀社團榮譽稱號而努力奮斗。
以上便是蘭亭這一學年工作的簡要總結，在以后的工作中我們將一如既往的吸取經驗、總結出更好的發(fā)展方向。相信在大家的共同努力下蘭亭的明天會更美好。
書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
上學期本校的學生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習。經過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優(yōu)異的成績!
二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。
書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新加入的學生。所以在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：三年級學生剛起步，需要著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步。
三、直觀教學、情感體驗
在書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次，書法興趣小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領導關心的結果，是老師和學生們共同努力的結果，是振奮精神、務實奮進、團結一致、艱苦奮斗的結果
我校書法社團組建，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。指導學生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人＂，在書法教育中受益。
每周的書法社團活動，社團老師把＂抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展＂作為一項工程來抓，要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。通過一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化。
在書法社團活動，教師根據小學生的心理特點，采用生動、形象、直觀的教學方法，培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。并在活動過程中，對書寫認真，作品完成質量高和書寫進步的同學的作品進行展覽，提出表揚。
把教學樓一層主樓道作為學生書法作品的展覽區(qū)，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上，并利用＂家長會＂、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法比賽，增強學生的積極性和榮譽感。
教師還十分重視學生良好的意志品質的培養(yǎng)，在帶領學生練字時，會給學生講許多膾炙人口的學書故事，比如＂墨池＂、＂筆冢＂，這些故事，既有知識性，也有趣味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。
書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操；也是對學生進行特長教育的重要途徑，有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。
20__年，外事書協在社聯正確領導下，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的文藝方針的工作要求，精誠團結，共謀發(fā)展，繁榮創(chuàng)作，在組織管理、藝術創(chuàng)作、服務校園等方面取得了顯著成績，獲得各級領導的良好贊譽?，F將主要工作匯報如下：
組織管理工作再上新臺階
每周一次會干會議，深入探討各自的體會心得，每月一次全體會員探討活動，每學期舉行一次全院性的學習活動。分三段地集中為大家講解書法經典范本和書畫理論導讀，并給于技法示范及相關的點評，按照字體演變順序向外展開。不定期邀請協會的指導老師做相關的專題講座。舉行各種各樣的書法交流活動和書畫比賽，以實踐來推動每一位愛好書畫的會員和同學們書畫方面的水平。
會員藝術創(chuàng)作取得新突破
為了加強與校外其他學院書畫協會的聯系，促進協會之間的交流與合作，我們經常利用周末時間進行書法藝術的討論，同時積極地交流學習經驗，爭取共同取得更大的進步!為了使我們能夠更好的合作，我們協會會干與其他學校協會舉行書法比賽。
為了加強協會各部及會員之間的友誼，進行了乒乓球、跳繩等友誼賽!通過這種方式更好地凝聚了廣大會干和會員，為以后的工作能順利開展打下了很好的基礎!
x月x日由工學院黨總支主辦，團總支和書法協會承辦的第四屆書畫展在學院展出。在四月這個草木發(fā)芽，漸次生花;西風呼出甜美的氣息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉，青春的陽光。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。一個燦爛的四月，同時也是一個收獲的四月。對傳統(tǒng)的書法鉆得深，吃得透，心迫手摹，得筆得氣，吸取精華，自成機抒，不踐古人。此殊榮是我協會創(chuàng)會以來又一次上進的見證，大大地鼓舞并激發(fā)了會員們研習書法的熱情。在取得好成績的同時，廣大會干為了使這次比賽能夠順利開展付出了很多很多，他們廢寢忘食。
以上便是x月份工作總結，當然工作中有時也存在問題，在平時的工作中，要團結，發(fā)揮社團內部的所有人的力量，相信在以后的工作中我們會彌補這些不足，努力提高我們的辦事能力，完善我們的工作，書法協會為社團聯合會及學院的發(fā)展盡自己的綿薄之力!
練習書法對學生來說是一件比較乏味的事。我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。因此，在平時的練習作業(yè)中，我引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。
在書法教學中我教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德?？唇Y體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
在今后的工作中，還要給學生闡明學書法道理、增強學習勇氣。使學生明白，書法不是高不可攀的。給創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。
本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高?，F對本學期的活動作一小結。
一、在基本筆畫的基礎上，提高學生對字的間架結構的認識
本學期的組員是新成員。他們其中有較好的書法基礎，在基本筆畫方面的學習已經比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎上，著重發(fā)展學生對字的間架結構的學習。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會選一些具有代表性結構的字，印一張練習紙。
在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點，我再作適當的補充，讓學生能獨立地發(fā)現字的書寫規(guī)律，有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。
二、以臨為主，提高學生獨立書寫的能力
今天的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以，現階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關重要。本學期，培養(yǎng)學生臨貼能力為主。
每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。
三、重視實踐應用
為了提高學生書法的應用能力，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次實踐練習，然后組織學生進行一次書法作品寫作考核，增強學生對書法的運用能力。
由于時間的原因，本學期只進行了四個月的教學，所以很多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們繼續(xù)加強學生對字結構的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。
書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格；通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學校書法社團健康發(fā)展的良好局面，并取得了一定的成績。
一、加強“雙姿”訓練
書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質的形成。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，課堂教學出現的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內涵，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。
在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。
三、直觀教學情感體驗
在書法教學實踐中，無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。
四、培養(yǎng)學生良好意志品質
學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。
書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。社團中原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。
書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。
根據學期初制定的活動計劃和上學期興趣小組活動的不足，本學期的硬寫興趣小組活動是以培養(yǎng)學生的基本寫作能力和進行良好的寫作習慣教育為基礎的。經過一個學期的努力，學生的獨立寫作能力和寫作習慣有了一定的提高。這學期的活動總結。
首先，在基本筆畫的基礎上，提高學生對漢字幀間結構的理解
因為這學期的組員比較少，而且基本都是以前的學生，在基本筆畫方面的學習也比較成熟，所以這學期在基本筆畫的基礎上，重點培養(yǎng)學生對文字交錯結構的學習。和上學期一樣，每節(jié)課，我都會選一些有代表性結構的單詞，打印一張練習紙。在課堂上，盡量讓學生分析每個單詞的結構特點和寫作要點，我會做適當的補充，讓學生自主發(fā)現單詞的寫作規(guī)律，有助于學生寫出類似的單詞。寫作中注意方法，要求學生將自己寫的文字與例句進行對比，找出缺點和優(yōu)點，改進缺點。
二，提高學生的獨立寫作能力
今天的學習是為了明天的自主學習。學生在學習時應該學會如何分析一個單詞和排列一個單詞。在以后的學習中，一定要自主學習，字帖將來會成為書法學習的好老師。因此，在現階段，提高學生的發(fā)帖能力非常重要。這學期的主要任務是培養(yǎng)學生的臨時粘貼能力。每隔一兩周，我讓學生在鋼筆字帖上寫1-2個字。寫完作業(yè)后，我讓學生說出你的單詞和字帖里的單詞的相似之處，并提出一些不好的地方。然后老師會點評，補充教學。讓學生了解發(fā)帖的方法和技巧，在以后的自主學習中得心應手。
第三，注重實際應用
為了提高學生的書法應用能力，這學期組織學生舉辦了一個小型的書法寫作比賽。在教學中，教學生寫硬筆書法作品的方法、途徑和寫作技巧，要求他們在學習中多練習，多談談如何寫好硬筆書法作品。經過幾次實踐練習后，學生被組織進行書法寫作評估，以提高他們的書法使用能力。
由于時間關系，這學期才教了四個月，所以很多學習內容沒有完成。在下學期的教學中，我們將繼續(xù)加強學生對單詞結構的分析和應用，進一步加強臨時崗位的實踐。
本學期，我們書法社團的成員是二到五年級的學生，經過一學年老師和同學們的合作、努力，循序漸進的、有針對性的訓練，學生的書寫水平有了一定的提高。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：
一、書法社團的組織
學生具備一定的對書法的熱愛，最好有一些書法基礎。所以，我們書法社團所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的書寫基礎音，并對書法感興趣的學生。
二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣需要培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內容，循序漸進學書法
從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處
在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，同學們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學。書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把書法社團工作做得更好，使學生真正地感受書法的藝術的魅力。
根據學期初制定的活動計劃，本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。現對本學期的活動作一小結。
一、注重基本功——基本間架結構的訓練
在上學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解?；旧系膶W生都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。
二、注重練習方式，以描、臨為突破口
學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要。所以，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過描、臨結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。
三、書法學習小組——學生成長的陣地
一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們班的40多位同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我在班里成立了10個書法學習小組。以自己周邊的4—5個同學為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。
一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。
1、本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現好了很多。但是，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學生都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公平了。學生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。
2、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了一定地提高，特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。
書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。為了提高學校班級黑板報的質量，我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展粉筆社團的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
一、 鉛筆書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展
在本學期繼續(xù)開展 鉛筆書法社團活動，一到二年級中在書法方面有特長、字體美感較好的同學以自愿報名的形式參加了本社團，堅持每周三下午最后兩節(jié)課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
在教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟筆頭等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。
為讓學生能夠從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、開展各種競賽活動
為了體現學生一個時期的學習程度和訓練結果，開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在班級黑板報中展示，起著榜樣示范作用。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和練習的信心。
五、活動過程中存在的一些不足之處
在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，社團同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
本著發(fā)展學生的個人興趣愛好、培養(yǎng)學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨，我認真組織好每周一次的硬書書法社團教學：
首先，我從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執(zhí)筆、坐姿關。
其次，加深學生對漢字的基本筆畫的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓學生通過練習掌握寫好筆畫。在練習過程中，我采用跟學生一起練習的方式，給學生樹立榜樣，提供學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，并對寫得好的同學給予獎勵表揚，激起學生書寫的興趣。
通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，__等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：__、__等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。
“子在川上曰，逝者如斯夫?！睍r光荏苒，瞬間將近期末?；仡檶W校書法社團活動開展的情況，倍感欣慰?，F將此活動予以總結，還望各位領導及同行們批評指正。
一、精心設計，自編教材。
本人酷愛硬筆書法，七六年十月從教。從那時起，我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上。無論是備課，還是板書、寫文章，我都一如既往，堅持不懈，因而自己的書法進步很快。
從教三十七年，我越來越深刻地認識到小學生練字是何等的重要。正如《語文新課標》指出：“寫字是小學階段一項重要的語文基本功訓練，寫字的能力與習慣是學生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分。小學生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、筆順的正確與否、書寫是否端正、整潔是影響學生寫字質量、寫字能力的重要因素。”于是，在學校領導和全體老師的密切配合下，根據學生實際情況，由我主編了《金龍學校硬筆書法校本教程》。該教程編寫了書寫方法的口訣，好讀易記。同時，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事。
二、自印“字”帖，免費供應。
為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設計表格到復印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。
我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這也許是我的真實寫照吧。
三、合理安排,循序漸進。
為了激發(fā)學生學習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始，循序漸進。首先從基本筆畫練起，指導學生根據漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進行強化練習，強調漢字書寫的筆畫順序。在學生進行書法訓練過程，適時地對優(yōu)秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚，樹立起他們的信心。
一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學生講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹?！蓖ㄟ^形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。
四、激發(fā)興趣，活動經常
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評。
五、總結不足，改進方法
在總結經驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題。
書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
作為指導老師，我會以積極的工作態(tài)度組織教學，和學生一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。
我國的書法藝術，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產中的瑰寶。為培養(yǎng)學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛，組織了“翰墨社”社團。
一、注重基本功——基本筆畫的訓練。
基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。我從教學基本筆畫入手，用生動有趣的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進行教學。學生學得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學習后，要求學生進行大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。在學習完基本筆畫后，我們進行了基本筆畫過關，先要求學生在自己小組里進行過關，然后再進行正式過關。通過這些措施，學生的基本筆畫書寫得到了質的提升，為以后的書法教學打下了基礎。
二、發(fā)揮示范作用。
在平時的教學中，我經常把優(yōu)秀的書法作品給學生欣賞，讓學生有個學習的榜樣，促進學生的學習積極性。通過這一措施，學生變得自覺而認真了，書寫能力得到了一定的提高。
三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，提高學生書寫的能力和習慣。
教學中，我注重對學生分析、觀察能力的訓練。經常讓學生進行分析字形結構的練習，讓學生仔細觀察，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學生自己檢查或同桌檢查，并進行修正。
在教學中，我又經常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸，學生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習慣。
經過一學期的活動，總體上學生的書寫能力有所上升，學習習慣也得到了強化。學生能從“認真、仔細、耐心”的學習態(tài)度上進行書法學習和練習，并能積極主動進行學習。