作為一名沒有社會實踐經(jīng)驗的我們來說，在教育實習中成為一名教師是一個巨大的挑戰(zhàn)。但相信經(jīng)過一段時間的教育實習，我們會鞏固自身所學的知識，有許多的收獲。你是否在找正準備撰寫“最新支教實習總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
20__年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中，在這我度過了__年暑假的最完美時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨，一向努力~
從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別，點點滴滴，無限感動~
從陌生相聚、相識到一齊生活、一齊挑戰(zhàn)，友誼天長地久~
還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!可是我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。比較下，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與學生初次見面，與學校主任交涉，開始忙碌咯。學校的主任很愿意幫忙我們，多謝主任了!這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的本事幫我們，十分感激!在之后就是大家一齊在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊歌，呵呵~很開心!接下來的日子，重新安排課程，上課，與學生相處，解決支教組問題，與其他組一齊搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學生接觸，一向為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁，可是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，必須要自我承擔好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié)，每一天晚上都要進行小組討論，互相幫忙，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的職責。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不一樣的特點來安排課程，也結(jié)合自愿原則，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心境多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心境，以最好的狀態(tài)應對學生，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一向相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要研究學生的特點和理解本事，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和很多的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認為我那里在不知不覺中提高的。
這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎樣處理一個組的事情，而在自我教學上沒有異常的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自我的意見和提議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自我與學生的接觸并不多，之后進行改善，獲得了很多學生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應當多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動的學生，不忽視每一個學生。我盡量改，對每一個學生都要公平。我后期做到了。這是我的一個提高，呵呵~自我表揚下~
在生活上，我們大家一齊吃飯，一齊在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的提議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心!還異常記得我們的一次自我包餃子、自我煮，大家一齊吃餃子火鍋，那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一齊共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人心境不好的時候，我們都會關(guān)心開導她，溫暖她。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一齊走過了，我們收獲了!值得!最終晚會后的深夜全隊與指導教師一齊聚餐慶祝很開心，我不會忘記!
在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎樣解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個!有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，可是為了整個隊伍的利益，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自我不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。異常要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去應對可愛的學生們。我會很快的調(diào)整自我的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們，燦爛地對著學生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
20__年x月，作為一名校級骨干教師，我光榮地成為了云山點校的支教教師。學校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。
一個季度的支教工作結(jié)束了，在這段時間里，我用心投入，專心工作?，F(xiàn)就個人的工作情況作如下總結(jié)：
一、根據(jù)需要，承擔工作任務。
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹區(qū)上級支教精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定我的教育和教學工作重點。
二、認真準備，扎實工作
支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、共同提高，注重協(xié)助
在了解了學校情況的基礎上，把綠柏小學優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗，結(jié)合云山點校的實際情況進行溝通運用。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步提高。
2、認真?zhèn)湔n，注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。 本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》，老師們課后是這樣評價的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻，整節(jié)課條理清楚，有序;學生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，調(diào)動了學生的學習積極性;課堂上的猜測探究，激起興奮點，學生真正的動起來了;合作學習培養(yǎng)了學生的合作意識等等。
3、認真寫稿，注重講座的實用
做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
4、熱愛學生，注重教育的實質(zhì)
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。我接手的是六年級二班的數(shù)學課。接觸這25名學生，第一感覺樸實，真誠，羞澀，可愛，但個人衛(wèi)生較差，有的孩子就像從沒有洗過澡，脖子，耳朵上一層厚厚的污垢。雖
然這樣，我沒有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個人衛(wèi)生。慢慢地孩子們在我的關(guān)注下逐漸清晰起來，露出他們那漂亮可愛的臉龐。
三、敬業(yè)愛崗，做好表率
在支教工作中，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學生，力爭做老師們的表率。
四、發(fā)揮橋梁作用，使兩所學校間互通往來，優(yōu)勢互補，達到雙贏。
本季度我為云山點校的老師們創(chuàng)設了一次與綠柏小學互動的機會。得到了綠柏小學全體行政的大力支持，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后，感觸很深，認為這樣的學習機會很少，希望多進行幾次。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。
20__年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學，后因吃飯問題調(diào)到中心小學。首次分課3至6年級科學，因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學。一年來，主要有以下收獲：
一、解決了上班吃飯問題
民以食為天，周一到周五，中午在小學吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體
支教老師，學校里都是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。
三、學到了不少管理經(jīng)驗
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學，在那里一年見識的經(jīng)驗不管今后自我是否會用到，都是一筆財富。這個，我專門記到了一個本上，那里不再贅述。
四、結(jié)交了一批朋友
多個熟人多條路。潘校長：精明強干、善于公關(guān)，學校管理得科學規(guī)范，個性是校領導班子眾志成城，本人在不在學校，學校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負責的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個大氣的人。張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動!
五、教育了一班學生
我們四(1)班上學期66名學生，下學期68名學生。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學課堂紀律，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復習時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。
一個地方，當要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了;如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。如果有機會，大周鎮(zhèn)中心小學，我還愿意來那里支教!
一學年的支教生活結(jié)束了，回顧本學年以來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也能夠說獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們――才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)
一、服從領導工作安排，工作踏實認真
去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自我當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，克服種.種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且用心認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自我的教學水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自我本職工作的基礎上，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長，用心帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都能夠說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們――才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自我的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自我成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自我已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，必須要堅持下來，盡自我最大的努力干好自我的本職工作。我嚴格要求自我，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面
我并沒有因為自我是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自我當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。
本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，用心地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。個性是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛個性活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始用心回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還十分注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也十分關(guān)心學生的生活狀況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況，經(jīng)常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高。我用心參與語文教研組的各種教研活動，和她們一齊探討新的教學理念和教學方法，促使自我不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還用心研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課后，都認真總結(jié)，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽，我也用心參與。透過教育、教學、教研三方面，使自我的綜合潛力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。用心參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不一樣等次的成績。透過自我的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的!重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，由于我們所在的實習學校，比較缺老師，所以我們大部分實習生都將頂崗教學。把自己當作一名正式的老師來要求自己。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校石獅市自然門武術(shù)學校。短短4個月的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的班級管理和教學經(jīng)驗，還深刻體會到了班級的凝聚力，初中生的性格特點，教學方法的多樣性和教學的博大精深。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題。下面我將談談此次實習支教的一些心得和不足：
我們于8月30號來到石獅自然門學校的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想象的有著很大的區(qū)別，當天還下著小雨，實習支教學校的老師熱情的為我們搬運行李，由領導領為我們安排了宿舍，正值晚餐時間，我們來到了以后將與學生一起就餐四個月的食堂，也正式開始了我們的實習生活。
一、我的任務
我的專業(yè)是思想政治教育，按學校的安排我教的是初中的政治，由于我到的學校是一所民辦學校，他們初中部三個年段六個班級，又由于政治老師欠缺，因此我就被分配到初中教整個初中部的政治。每個星期有二十節(jié)課，這對于我來說無疑是一個嚴峻的考驗，在還沒實習的時候我還在害怕不知道怎么上課，怕在講臺上會怯場，不懂的教怎么辦，等等憂愁煩惱。但在這4個月的實習教學中，我雖然作為一名實習老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學中，認真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當?shù)貙W生基礎差的實際情況，采取一些適合他們的教學方法，得到本地學生的喜愛。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當?shù)貙W校的紀律，得到了學校領導和老師們的好評。
二、初上講臺
還記得我第一次上講臺時，并沒有想象的那么緊張，第一節(jié)上的是八年級一班，第一節(jié)課沒有教新課而是跟同學們做了自我介紹，然后講了政治課的重要性和這學期要學的內(nèi)容。他們比我想象中好多了，都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現(xiàn)無疑給我很大的動力，讓我喜歡上他們并且更加堅定的要把這門課教好。在上課的時候只要當作和他們聊天一樣，就不會覺得緊張了。但是我的第一節(jié)課并沒有準備的很好，后來才知道，同樣的話不是在每個班級的適用的，不同的班級有不同特性。在接下來的幾個班級里，我才真正的吃到了苦頭，而且也體會到了這些叛逆的花朵，他們很聰明，會用第一節(jié)課來探探老師的虛實，再后來就開始施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實習生得出的結(jié)論，上第一節(jié)課的時候，首先要了解學校學生的情況，對于自然門學校的學生，在第一節(jié)課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會一團糟，再樹立威信和老師的尊嚴就很難了?？傊?，第一節(jié)課還是最重要的。
三、教育教學
從這一整個學期的教學以來，我在教學方面應該是有很大的進步的。我的第一課時是九年級一班思想政治課第一課第一框題《我對誰負責，誰對我負責》第一節(jié)課的教學錯誤百出，上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點如：課堂的掌控能力很差，不管是對教學還是課堂紀律都很難掌控；還有備教案和備學生不能得到很好的結(jié)合，無法處理好教課與教學生的關(guān)系；陷入了填鴨式教學的泥沼，沒有給學生足夠的自主學習的時間等等。該犯的錯誤的都犯了。這里沒有政治指導老師，我有教學方面的問題也不知道去問誰，這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢？我開始灰心喪氣了。
當所有的門都對你關(guān)閉的時候，老天還為你留著一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學校其他科任老師的安慰，指導?，F(xiàn)在回想起來真的很感謝他們，他們的幫助我將銘記在心。是呀，有誰的第一次能盡善盡美呢？誰不是在遍體鱗傷中走過來的呢？于是我開始瘋狂的聽課，盡管沒有政治課可聽，但是教學方法都是相通的，我虛心的向各個科任請求去聽他們的課，并且做好聽課記錄，聽課過后虛心的聽取他們在教學方面的意見和建議，有時我們也會討論哪一種方法更好，受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心，也很好學，他們的教學熱情感染了我。
從不同的老師身上我學到了很多比如語文老師，我學會了教學上要注意課堂教學的主線，通過這個主線開枝散葉，貫穿整個課堂，使知識點有條理，不模糊混亂；從數(shù)學老師那里我學到了在講課的時候還要注意新舊知識的結(jié)合，可以用已有的知識，引出新的知識的教學；從英語老師那里我學到了課堂氛圍要輕松有趣，讓學生產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師；在地理老師課上我學到了，課堂練習的重要性，在授課過程中使用合適的教具直觀教學也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多，比如課堂紀律是課堂效率的基礎，上課時聲音要洪亮且抑揚頓挫，一平到底就會讓學生睡著了總之學到了很多，在我自己教學的過程中也慢慢的通過備課融入了這些學到的教學方法。
因此我開始慢慢適應了政治的教學上課，在備課過程中努力認真鉆研教材，深刻理解教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真的上好每一節(jié)課。平時研究教材的時候通過參閱教參和網(wǎng)絡上搜索的各種資料，力求深入了解教材，準確把握教學的重難點，通過學生的實際情況制定教學目的。在認真編寫教案的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教學中我注重學生的自主學習，在課堂展示學習目標，多提問，多巡視，多提醒學生做筆記。通過各種案例，和板書的設計把整個課堂連貫起來。特別是通過自己的探索總結(jié)出了“是什么？為什么？怎么做？”的教學規(guī)律。在教學授課的過程中也真正體會到了教學相長的內(nèi)涵。我不斷的在學習反思，改進教學方法，手段，提高課堂效率，提高學生的.學習興趣。在我慢慢適應教學的同時學生也慢慢地適應了我的教學方法。
盡管我在教學發(fā)面有很大的進步但是還是存在很多不足。比如教學挖掘還不夠深入；教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導啟發(fā)不足新課標下的教學思想學習不深入。缺乏對學生合作學習的引導。還有就是對差生的關(guān)注不夠多，對他們的學習態(tài)度和思維能力不大清楚。所以今后在教學方面還要多加努力，多聽課，多教研，多學習研究。加強學習新課標下的新的教學思想。進一步改進教學方法，挖掘教材。相信一分耕耘，一分收獲。
四、教研活動
在差不多教學到半個學期的時候也是該初步檢驗成果的時候，學校開始舉辦各科的教研活動。教研活動是每個老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學科老師的公開課，偶爾也參加語文等文科組的評課。在本校教研過程中我渴望到其他學校聽政治課，正好石獅市有辦外校的教研，開公開課。我興奮極了，終于可以去聽政治專業(yè)老師的講課了，第一個外出公開課是在銀江華僑中學老師上的是八年級的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學技巧和方法，豐富的教學經(jīng)驗和幽默的教學風格贏得了聽課老師的一致好評，我作為一個學習者也切實學到了很多專業(yè)技能。在接下來的外校公開課和評課過程中我也了解到了一些新課標下新的教學方法。如高效課堂，教學過程中加入導學案，備課的過程中要備學生。還有“授之以漁，不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識，更重要的是教會他們各種能力，如分析問題，解決問題的能力，引導學生養(yǎng)成正確的世界觀，人生觀，價值觀。校外的政治老師也都很熱情和我探討關(guān)于教學的問題，也很熱情的回答我的疑問，讓我感覺很受用。五、學生情感和班級管理
在剛開學一段時間，總是覺得學生都是可愛的，單純的，美好的畢竟他們都是孩子，不管犯什么錯，再怎么不懂事無理取鬧那也是可以理解的，處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學校是一所寄宿制的學校，因此住在學校的我們也增加了與學生的交流機會。第一個星期五的傍晚，看著學生開心的被家長接走，又看著學生傷心的在等待家長的出現(xiàn)，小學生們剛開始兩周都還不適應，過了幾周就習慣了?？吹胶芏鄬W生好幾周都留校，家明明挺近的卻不能回家，這些孩子的確很可憐的呢！誰看了不心疼？可是更多的家長則為了工作賺錢很少關(guān)心和關(guān)注自己孩子的成長，總以為把孩子交給學校了，一切都可以放心了，什么都不管了。這里的學生很多都缺乏家人的愛，以至于很依賴老師，對老師相當親近。但也經(jīng)常在課堂上搗亂，顯示自己的存在感。于是班級管理對于我們實習生來講是個很嚴重的問題，很多實習的課堂都很亂，吵課亂課嚴重。在個別班級我的課上也是很亂很吵的，為什么有不同的反映呢？我發(fā)現(xiàn)初中的學生真的不能完全用暴力來管理，還要切實了解學生的實際情況，了解他們的個性特點，我也一直在努力的通過了解學生來改善課堂紀律。還需要繼續(xù)努力。多多去了解學生，多多與學生單獨溝通，一個一個的解決學生的情感問題，了解自己的學習目的，找到學習生活的樂趣。
總之，經(jīng)歷了四個月的實習，從一個學生走上講臺當教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的?；仡欉@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗，盡管支教過程中有苦有淚，但更多的是感動和樂趣還有欣喜。在與學生相處的過程中讓我更加堅定了當一名優(yōu)秀教師的愿望，但是要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
來到__師范學校，我才真正理解了“支教”這個詞。我以前從許多故事中學到了這個詞。也許只有在電視上我們才能看到這些孩子渴望上學，渴望獲得知識，渴望獲得愛。也許沒有親身經(jīng)歷，我們感受不到那種情緒。但是，有這樣一群人，一群致力于教育的好老師。他們帶著期待和愛來到那些貧窮的山區(qū)，來到那些渴望知識的孩子身邊。這是大學生的教學活動。支教是一個值得尊重和關(guān)注的群體，大學生支教是一項值得關(guān)注的重大活動。是一個需要關(guān)注和支持的群體。他們在最艱難的環(huán)境里，用年復一年最真實的行動支持貧困地區(qū)的教育，在三尺講臺上揮灑汗水，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最佩服的職業(yè)甚至可能是老師，更讓人佩服的應該是教書?？吹侥切┲г毨絽^(qū)的老師，表揚他們的可嘉精神沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，而我們沒有。我們只能給他們一些支持，支持大學生去教書。
每次看到災區(qū)艱苦生活的孩子的照片，我的記憶都會不自覺的選擇這句話。作為一個人，不能忘記自己的本質(zhì)。也許你我今天的生活已經(jīng)脫離了貧窮，走向了小康，甚至稱之為“奢侈”。然而，我們不能忘記對弱勢群體最原始的愛。雖然我不能下去當老師，但我必須盡自己的一份力量。
大學生的教學就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子，讓那些山里的孩子學得更好，改變自己的命運。支持貧困地區(qū)發(fā)展教育文化事業(yè)。很多人可能想當老師教，現(xiàn)在會有更多的人來參與當老師教。即使我不能參與，我們也應該鼓勵將要教書的學生的信心。他們不打算去爬山，他們不打算去探索極地，他們不僅在教育別人，而且在磨練自己。這樣的大學生教學活動，給人一個給予愛的機會。世界是巨大的，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)心他們，大學生去教書，他們把我們的愛傳遞給山里的孩子。對于這些可愛又有意義的大學生的教學，我們應該做點什么嗎？也許只是鼠標一點，也許只是默默點頭，也許只是豎起大拇指的夸獎，那么多也許，我們只需要把這些鼓勵傳達給一線的老師。
支持教育具有特殊意義。當你看到一雙渴望知識的眼睛，穿過破舊的教室窗戶，穿透貧瘠的土地，讓人擔憂的時候，你會覺得教學活動對于幫助更多的孩子獲得知識是必要的。雖然農(nóng)村義務教育迎來了曙光，但仍有許多問題需要注意。沒有很好的硬件設施，但有全市最好的'學風；它沒有很好的生源，但有吃苦耐勞、持之以恒的精神，這需要老師們的苦心和孜孜不倦的教學。在學生的生活中，你就像一顆流星在那一刻擦肩而過。還沒等我們看清你的樣子，你就消失在中學生活的盡頭，留下一盞讓我們永遠溫暖的燈。
為了祖國可愛的花朵，讓我們祝福這些配套學校和山區(qū)的孩子們。有愛，就有愛，就有期待！
為期四個多月的支教生活，即將劃上句號，在這里我們收獲了多少，得到了什么，也許只有自己最清楚。
在這里得到鍛煉的不僅是在教學能力方面，更多是在教學工作上，在大學里我們更多學到的是理論。如今來到實習地，使我真正體會到了作為老師的責任，同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校進行初步了解，包括學校所推行的教學模式“362”教學模式。其次在黃校長的安排下，我被分到初一年級政治劉老師那里，由她帶著我認識所在班上的每個學生以及他們的學習情況。在這些基礎上，我開始進入第一階段，聽課。與以往不同的是以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是學習教學方法，掌握教學技巧，目的不一樣，那么在聽課的過程中注意點就不同，在聽課過程中注意指導老師的上課方式，上課的思想，以及如何應變、處理課堂上的突發(fā)事件，如何給學生評價語，如何組織課堂抓住學生的學習的興趣點。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和自己參與國培學習的.知識及為期一個多月的聽課，根據(jù)具體的教學目的和學生的配合，我在征求指導老師同意后，進入備課狀態(tài)，開始準備課件，分析所帶班的學生情況，經(jīng)過兩天的準備，終于把我的第一節(jié)課整理好了，并且通過了指導老師的審閱，但是在授課過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如進行了教學預設，學生是客觀存在的，思維是動態(tài)的，你可以控制教學但不能對教學預設，在課上什么情況都會發(fā)生，學生不會按常理出牌，所以教師要具備組織、應變能力。在實習過程中，指導老師經(jīng)常加以指導教學技巧及班主任工作。開學至今，指導老師已給了我許多上臺教學的機會，讓我在實踐教學中不斷完善自身的不足，每堂課后，還會對我的教學提出不足及建議，面對指導老師的教導，我虛心接受，不斷完善教學技能。在班級管理方面，老師也經(jīng)常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給我許多鍛煉的機會，例如每天看學生做眼保健操和跑操，看自習課和班會課等。
在完成指導老師交給我任務的同時，我還負責初一年級周周清考試安排，雖然看上去是一些瑣碎的事，但是鍛煉了我的耐心，以前自己性格比較急，通過擔任這些工作后，我改變了不少。同時也得到了老師們的認可，這是我很開心的時候，也許無論是工作還是學習，每個人都希望得到別人的認可，這既是對自己工作付出后的鼓勵也是自我心理上的一種滿足。
實習生活即將結(jié)束，臨近末尾，大家雖然每天都在喊著忙、累，但是又各自鼓勵自己，不能對自己松懈，還是要嚴格要求自己。最讓我留戀的是我的指導老師和我所帶的709班，他們是一群充滿活力、朝氣、陽光的孩子，雖然會犯錯誤，但是內(nèi)心是善良的，孩子總會犯錯，但是只要引導的好，他們還是很可愛的。孩子在陌生人面前總會有一種自我的保護能力，很少跟你說話，709班的孩子就是，由剛開始對我的陌生，到后來不斷的接觸，漸漸的學生跟我親近了，他們愿意跟我講心里話、開玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學期的成長歷程用數(shù)字故事展現(xiàn)給他們，留給他們作為紀念。
指導老師的身體不是很好，但是她任然堅持親力親為，每天到校很早，來不及到辦公室就直接進班督促學生早讀。在班級管理上，她的方法很值得借鑒，比如培養(yǎng)班干部，挑選具備能力的班干部管理班級，不僅是對學生自身的一種鍛煉，同時培養(yǎng)學生責任感。班級采取加分制考核，每位同學都被分到任務，可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺，把班級工作細致化，不僅可以讓每位學生都參與到班級管理中，還調(diào)動他們積極性，對班級事物的參與度。
工作、生活這四個多月的鍛煉，讓我們收獲不少，積累了不少經(jīng)驗，希望在以后的教學中可以幫助到自己，實習，將是我人生中最美好的一段回憶，帶著行李、帶著我們的成果踏上了回去的路。
我希望自己在今后會做的更好。
轉(zhuǎn)眼間，四個半月的實習支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回頭想想，這一路走來，感受頗多
本人于20__年8月底來到塔城實習支教，在此期間擔任學前年級數(shù)學，五年級信息技術(shù)，六年級英語和品德與社會的課程教學任務。
在此期間，我認真負責，勤懇踏實，勇于克服困難，努力完成好學校分配給我的每一個任務。由于也是剛走進教師的行列隊伍，很多地方都做的不是很好，但經(jīng)過老師的指導和幫助，在教學與生活方面，都有了一個質(zhì)的飛躍，原來不會做飯的我到后來可以做的一手好菜，教學上本課比較生疏的我到后來也可以應對自如
在受援學校唯一英語老師外出學習的日子中，我又能勇于承擔起六年級的英語教學任務，雖然英語學得不會，但這對我來說無疑也是一個巨大的挑戰(zhàn)，這不僅僅是跨專業(yè)，更是跨特長、跨語言的教學，如果教不好，可能就會影響孩子今后對英語的興趣。還好，有校領導和各位老師對我的培養(yǎng)與幫助，慢慢摸索出了一套適合自己的英語教學方法，這套方法孩子們也很喜歡，經(jīng)過老師的不斷指導，自身的思想、工作和學習上，都取得了很大的進步。
在學校組織的校內(nèi)組織的實習生公開課中，我脫穎而出，講的英語課受到了老師很高的.評價，被推選參加“塔城市支教教師課堂教學大賽?！彪m然講的不錯，但要參加比賽，面對是更多的孩子，所以壓力自然也很大，所以老師在這期間也對我進行了積極的指導，給我提出了更高的要求。
最終，在為期兩天的比賽中，我不負眾望，最后獲得了一等獎。取得了一個令我、令全校老師都非常滿意的成績。而這些努力離不開我自己的努力，更離不開的每一位指導過我的老師。
思想上，自覺遵守各項法規(guī)和學院的規(guī)章制度，尊重風俗民情，弘揚民族團結(jié)，認真學習落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關(guān)教學管理和實際教學的經(jīng)驗，讓他們給予自己指導。向其他老師學習怎樣在課改的腳步中和同學們共同學習，共同進步。
工作上，與老師積極溝通，探索學習方法，因材施教。由于受援學?？赡苁撬潜容^貧困的學校，加之老師又少，男老師更少，所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運等工作。夏天的時候挖土，搬貨，冬天的時候拉煤，挖水管道，修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作，雖然非常辛苦，但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學環(huán)境改善，這些就已足夠。
在教學研究上，自己初為人師，深知在教學中沒有經(jīng)驗和工作中難免會有不足之處，所以，我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教學習，虛心聽取他們的意見和建議經(jīng)常與其他老師一塊探討和研究、討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學習和向書本學習的同時，我還注意向自己的學生學習，學習他們的語言，讓教育顯得相得益彰。我深知：教學應以“學生為本”，不應脫離學生這個主體而談教育，所以，在教學過程中我很重視學生的感受，經(jīng)常向他們詢問我教學的情況有哪些不足，哪些聽不懂，學生給我反饋的意見和建議使我能更合理的安排教學任務，調(diào)整教學計劃，通過向?qū)W生的學習和交流，我及時的了解學生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題所在，真正的做到通過支教，使自己進一步得到了磨練意志。
在這幾個月中，各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高，真是支教一次，情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們，感受與我共處一學期的天真可愛的孩子，感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感謝你們給我的無限溫暖！
我想，當我回首這段往事的時候，我可以嘴角上揚，不枉此生。
作為一名在校大學生，我很感激能夠參加半年的頂崗實習，頂崗實習不僅讓我收獲了教學方面的經(jīng)驗也讓我在各個方面取得了不同程度的發(fā)展。同時我也很榮幸能夠參加此次的頂崗支教幫扶一對一活動。此次活動讓我學到了很多在大學里所學不到的東西。
我們選擇的幫扶學生是我所任教的七年級86班學生李玉龍，他在學校剛?cè)雽W時表現(xiàn)一般，上課能基本認真聽課，在第一次月考取得中等的成績，但是，隨著和同學們關(guān)系越來越好，上課開始走思，小動作越來越多，下課打鬧，成績開始直線下降。父母上班沒有時間照顧，長期由爺爺奶奶照料。
我選擇李玉龍作為我?guī)头鰧ο蟮脑蚴牵?/p>
1.學習方面：學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認真完成，學習成績差。
2.思想方面：自卑而又自尊，缺乏進取心，放任自流，貪玩。
3.性格方面：倔強、固執(zhí)，但又有依賴和惰性心理。與人相處辦事，不計后果，責任感淡薄。
4.紀律方面：自由散漫，懶惰，日常行為習慣欠佳。
針對李玉龍的基本情況，我們采取以下幫扶措施：
1.在學習上、生活上多關(guān)心、多指點。
2.尊重他的人格，老師向他進行道德品質(zhì)教育，幫助他分清自尊心與虛榮心不同，謙虛和自卑不同的心理品質(zhì)的界限。使他得到人格尊重的同時，激發(fā)其積極向上的上進心，逐步克服消極情緒，(培養(yǎng)有意識地調(diào)節(jié)控制情緒的能力，堅持下去就可形成穩(wěn)定的情緒。
3.鼓勵、支持、幫助他克服懶惰、不動腦的習慣
4.他經(jīng)常犯錯誤，出問題的方面，我則耐心指導，認真幫助他分析錯誤原因，結(jié)合學?！淖?quot;教育，利用專門筆記本進行思想交流，讓他自己找出錯誤所在。同時，不放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。
5.創(chuàng)造契機，樹立自信心。樹立自信心，是信任和賞識教育問題學生的關(guān)鍵。我通過個別談話、溝通家長、表揚鼓勵、正面疏導、指明方向。發(fā)現(xiàn)他的閃光點，如數(shù)學成績有進步，對歷史的學習，有一段時間興趣濃，沒用出現(xiàn)作業(yè)不交的情況，就以此作為教育轉(zhuǎn)化的突破口和推動其前進的動因。我從肯定小成績、小進步入手，讓他品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而樹立起自信心。激發(fā)了進步的內(nèi)在潛力，確立起了不斷進步的信心。
我們采取的幫扶措施，在我們的共同努力下，取得了一定的成果，李玉龍在各個方面都取得了很大的進步。逐漸端正了態(tài)度，學習目的'有了明確的認識，各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，他對生活也滿懷信心。
此次幫扶活動讓我對教師這個行業(yè)有了一個更深層次的理解，教師不僅教書更重要的是育人，教師的教育在一定程度上影響著學生的身心成長和發(fā)展，同時此次幫扶活動也使我懂得奉獻的力量，同時也是對自我價值的肯定，接下來的日子我會繼續(xù)努力，讓半年的定崗生活變得有意義。
一、在思想上
本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結(jié)支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。
二、在教學工作上
1、首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。積極參加學校的教研活動。組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，要提高教學質(zhì)量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的'語文素質(zhì)，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和自主學習的能。
3、作為班主任，注重和學生的溝通，即時了解學生的學習生活及其思想狀態(tài)。利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。
前記：對于上學期的支教生活，本想實習完自己做個總結(jié)，也算完成征任務。結(jié)果實習完因個人原因沒得及寫，現(xiàn)在因?qū)W院評估又催著交，就認真總結(jié)了一下。時間匆忙，只有大概。留空間一份，做個紀念吧。謹以此獻給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了，校長送我們走的時候，當著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起。因為那里有太多的不舍，太多美好的回憶。
我實習的學校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學。20__年2月9號上午，在學院開完支教動員大會，我們分在一起的1人就隨著安興鎮(zhèn)的領導上了去往鎮(zhèn)上的車，中午領導帶我們吃了飯，開了個小歡迎會，然后我們又分別被下邊村里學校的領導接走了。從此，我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣，我的支教生活開始了。
到許海小學，校長先帶我們?nèi)チ祟A先安排好的宿舍，踏進宿舍門口的剎那，心里失望透了。雖然在學院里老師已反復給我們強調(diào)過實習生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準備，預料中條會很艱苦，可那里的條還是不在我的預料之內(nèi)。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶，看起有些年歲的桌子和廚子，有點搖晃的疊床……好在我是一個樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后，再看看宿舍突然就覺得其實也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學生躲在在宿舍門口翹首望著我們，孩子們都想看看新的實習老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗，我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時就用宿舍的電鍋做飯以及注意安全等等之類的。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了，好好教，好好學習，好好生活，一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙壍挠⒄Z和一年級五年級的美術(shù)。先說英語，我發(fā)現(xiàn)三個年級當中只有五年級兩個班的學生英語基礎較好，學生們告訴我說他們比較幸運，每學期都能有實習的老師教他們英語。而四年級兩個班和六年級一個班的學生則沒那么幸運，尤其是六年級的學生由于一直沒有專門老師教，英語基礎幾乎為零。沒想到那里的教學條也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認真負責的帶他們這半年，讓學生們每天都能進步一點點。
三個年級的學生都有各自的特點。四年級的學生大約都只有十一二歲，他們害怕老師，不愿意向老師打開心扉，亦沒有良好的學習和生活習慣，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語基礎也幾乎為零。我從26個英語字母開始教他們，雖然我上也很嚴厲，但是一段時間下我發(fā)現(xiàn)效果很不好，上心不在焉的、趴著睡覺的、玩玩具的、打鬧的同學仍大有人在。我感覺到學生雖不是排斥我這個新的老師，卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗不足的緣故，我還把握不好嚴厲和隨和之間的度；又也許是太多、班太多，我對新的教學生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流?？傊哪昙墐蓚€班80個孩子讓我這個實習老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽他們分享教學過程中的感悟以及對我的建議和意見。讓我高興地是，和我一起去的小李是四年級一般的語老師兼班主任，在每天與學生們的接觸當中，她對每個學生的學習狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當中大部分都是留守兒童，父母都在北京、哈爾濱等地打工，而他們平時就跟著爺爺奶奶，甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原他們是缺少關(guān)愛啊。我愿意把我的愛分給他們，是的，我愿意。之后的日子里，我經(jīng)常利用余時間主動到他們班找孩子們聊天，陪他們玩。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學習之外的閃光點，并去鼓勵他們，最重要的是當中表揚他們。也時常讓孩子們幫我一起抬水，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表揚過的學生上英語比以前積極了，愛回答問題了，我感覺到了他們迫切需要被我認可的心情。同時，我也改進教學方法，用孩子們喜歡的方式講，前備準備道具、圖片簡筆畫等。孩子們慢慢喜歡上了學英語。我想一直這樣鼓勵他們，讓他慢慢對其他的學習也產(chǎn)生興趣。同樣的方法，我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上，效果還不錯。
最讓我欣慰的是五年級的學生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語底子。我發(fā)現(xiàn)這個年級的'孩子很多很喜歡學英語的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個年齡的孩子已經(jīng)開始懂事了，他們懂得我對他們寄予的希望，懂得我的良苦用心。事實上，我在五年級學生身上投得精力最多，我總想把他們的上到最好，不讓他們失望。五年級一班整體班風很好，學生很少有落后的，學習氣氛很濃，所以我對他們的喜歡是不言而喻的。但五年級二班就有嚴重的兩極分化現(xiàn)象，部分同學很消極，我在鼓勵他們的時候時常跟他們說起五一班的班風很好，鼓勵他們向五一班學習?？晌覜]有想到的是，五二班的學生慢慢誤以為我這個老師偏心，我很無奈，但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的，我對他們的愛不比五一班的少。所以，上時我會留意給五二班的學生講一些學習之外的事情，下我會應他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請假，于是我經(jīng)常主動提出給他們看班，以期增進與他們的感情。付出總有回報，這句話一點都不假。慢慢地后五二班班主任不在的時候，他們班的學生們就會去辦公室找我，儼然把我當成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學生們對我的信任。在給這倆班上時，我經(jīng)常提前準備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備中。我用鉛筆畫的畫，我會讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上時，我們會把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個角落，然后讓他們口頭練習，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎的期中考試，我?guī)У倪@五年級兩個班被抽到和鎮(zhèn)上的學校比賽抽考。學生們很爭氣，最高分由原的60分升到了90分，還有一個學生高興地和我說他以前英語考6分，現(xiàn)在能考46分了。這無疑是對我最大的鼓勵。在這個牡丹花開的季節(jié)里，我體會到了作為人師的喜悅。事實證明，整個學期，兩個班的學生都很給力呢。
再說說我?guī)У牧昙壆厴I(yè)班的吧。這個班開始時是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對，打架斗毆這種事也是常有。對于這個班，我從第一節(jié)開始就很嚴厲，我的嚴厲讓他們上至少不會沒有秩序，這是最基本的。其實看著他們這樣，我心里很是痛心。祖國的未不可以就這樣上完小學就淪為了打工仔，到了社會變成了小混混。于是我在嚴厲之余經(jīng)常對他們進行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說大學生活的美好，談談未，談談夢想，鼓勵他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會影響帶動其他同學向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨立了。實習之前，我在家?guī)缀鯖]下過廚房，但到了許海之后，我一點一點學起。我覺得自己不是一個懶惰的人，我愿意慢慢學習，而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過程，會讓我覺得有一種成就感。在我學會了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后都喊我“張大廚”，苦中有樂的日子里，我很快樂。
半年的實習中，我和一起實習的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學、同甘共苦的日子，讓我們結(jié)下了深厚的友誼，這將會是一筆寶貴的財富，現(xiàn)在想想就覺得幸福。還有許海的老師們，對我們很是友好，還有看大門的阿姨，對我們更是照顧有加。臨走的時候我們?nèi)齻€約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學校，教了半年的可愛的的學生，還有朝夕相處了半年的親愛的老師們。寫到這里，我想我又開始想念那里了。
最后，感謝學院給了我們這次寶貴的實習機會，相信每一個用心走過的人都會感慨很多、收獲很多，也成長很多。我的大學生活有這次支教經(jīng)歷，非常完美。
實習學生：
實習時間：__年3月16 日到__年6月30日
實習科目：化學
實習地點：喀什市疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)塔什米里克中學
實習過程：從3月17日到21日聽課學習，共聽課14節(jié)，涉及物理、化學、生物、漢語多個學科，教育實習支教總結(jié)。從4月12到6月19日負責9年級3班的化學教學,每周2個課時，另加周末輔導共計40余課時。3月22日到4月30日負責8年級9班的漢語教學，每周5課時，共計30個課時，負責7年級3班聽力課，每周1個課時，共計6課時。5月1 日到6月29日負責8年級1、2班漢語聽力，每周1課時，負責8年級5、6、7、8班漢語聽力閱讀，每周2課時，共計80個課時。期間還負責7年級10班班主任工作，每周兩節(jié)班會，共計25個課時，主持全班工作和班級建設，主持班團會和參加活動共計二十余次。
學以致用，教學相長，始終把教學作為實習支教的工作重點
作為代表學校前往喀什支教的我，在去的時候在接受學校領導給予支教任務時，我就對自己作出了要求：把“學以致用，認真教學、鉆研教學、提高教學”作為我的工作重點，并準備為之努力。在實習支教期間，我深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學?；谶@些考慮，我認識到，作為一名實習學生，對于教學工作，需要學習的還很多：了解學生、收集材料、準備教案等等；同時作為一名支教老師，我又應該為當?shù)貙W校的教學注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！這樣就要求自己更加把教學工作作為這學期的重中之重來抓！而事實證明，三個多月以來，我的工作做的還不錯：能積極與指導老師交流，反應教學情況，學習她的各種教學經(jīng)驗；認真鉆研教材、用心備課、細致認真地批改作業(yè)，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上。當然了，做工作總會有失誤的時候。我?guī)У某跞?）班化學，由于畢業(yè)班的原因，加上他們的新課剩余太多。為了留出更多的時間帶領他們復習，開始的時候我把課趕的很快，幸虧吐爾遜古麗老師及時發(fā)現(xiàn)，我才認識到中學生的課堂不能像我的大學課堂一樣滿堂灌，需要給學生留出更多的接受新知識時間。這是我第一次深刻體會到教學是一門藝術(shù)。只有把握好，才能使我們的學生得到更多的知識。
總結(jié)經(jīng)驗及教訓：
青春似火，歲月如歌——3個半月的實習支教生涯在我的人生答卷上譜寫了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫卷更添色彩。
__年3月16日下午，我們一行8人在塔什米力克中學德育主任阿主任的.帶領下來到塔什米力克鄉(xiāng)（疏附縣），進行為期三個半月的實習支教活動。那天陽光明媚，然而邊疆大地卻依然在熟睡中不舍得蘇醒，只是我們的熱情已遠遠高于當天的氣溫，喚醒了塔什米力克的春天。__年6月29日上午，同樣的校門，同樣的車，同樣還是我們7人（方錫強被調(diào)到疏附縣二中實習），只是這一次，我要離去，作為整個塔什米力克鄉(xiāng)中學支教實習生中的的一員，我圓滿完成了為期三個半月的實習支教工作，即將離開我工作與生活了近4月之久的的可愛的校園、難忘的同事、不舍的學生！當我與校領導聚餐話別，與學生揮手向不同方向離去時，我想 “天下哪有不散的宴席，有相聚就有離別”，我們都堅定的朝著我們應該走的方向前進，頭也不回。這時正如我離開的那個季節(jié)：艷陽高照、梅熟瓜甜，充滿了收獲的氣息！
三個多月來，我們在塔什米力克鄉(xiāng)中學取得了卓越的成績、獲得了良好的口碑，深受當?shù)貛熒鷼g迎，社會好評！用當?shù)仡I導的話說就是：你們教學水平高、責任心強、做事有干勁、遇事能及時與老教師溝通，受老師好評、讓學生喜愛，整體上充分展現(xiàn)出石大學子的光輝形象，真正起到了支教作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教隊伍！ 回首三個多月來我的工作、學習以及生活，有太多的話要說，可很多事情不是用語言所能表達的。我只好揀一些我認為重點的東西記錄整理如下：
積月累。方有源頭活水。課堂上才不會出現(xiàn)或者少出現(xiàn)捉襟見肘的尷尬情況。教學相長，學生促使我學的多一點，學的深一點，感謝學生對我的促進。
自我反思除了從以上幾方面反思以外，還可以反思使用的.教材有無缺點。比如文科教材中課外資料是否已經(jīng)過時？語文教材的古代作品、現(xiàn)代作品、外國作品所占比例是否合理等。又比如，理科教材中的實驗設計與否？例題是否最有代表性？是否滲透了現(xiàn)代科技發(fā)展的最新成果等。
實習的日子付出很多，收獲也很多，同時，作為教師，我們還有很長一段路要走，走好反思這條路，無論我們未來遇到什么問題，我們都會進步，都會成功。只要記住：絆腳石最后都會成為我們成功的墊腳石。
直夢想著有一天可以站上講臺，在高山，我的這個縈繞已久的夢想終于成真了。
__年7月23日，我作為西北師范大學“三農(nóng)”問題研究社心海波濤的一名志愿者和我的15名隊友一起向高山出發(fā)，開始了我們的暑期社會實踐活動——支教。
初到高山，看到的是一個遠離外界的小山村，也許因為路的問題，村子里的經(jīng)濟發(fā)展不是很好。到學校一看，也覺得壓力很大，簡陋的教室，殘舊的課桌，沒有操場，有的只是一片長著雜草的地。第二天一早，就開始招生工作，剛開始還擔心學生們的家長會不支持我們的工作，可是沒想到到學生家里去招生的時候，家長們都很熱情，擔心的念頭瞬間打消了，同時也對支教有了更強的信心。
招生、清掃學校、分班，上課前的各項準備就緒之后便開始了正式的上課。因為前期培訓的時間較長，教案也都是提前準備好的，上課過程中一切還算順利。還記得第一節(jié)課是給一年級的學生們上體育課，要把那么小的孩子聚集在一起上室外課課真不容易，不過還好，對他們多一些耐心，問題也還不大。
作為二年級的班主任，每天和這個班的學生在一起的時間會相對多一些，和他們也越來越親切。14個孩子每個都很可愛，每個都很優(yōu)秀。雖然他們的`學習條件不是很好，但他們對學習依然那么認真。印象最深的是班上的一個小女孩，那天早上下雨，她很早就到學校了，我問她幾點起床的，她說5:30就起了。她上學的那條路后來去家訪我走過，從村子里到學校，一路上坡，兩手空空的我都走的氣喘息息，那么小的孩子，下雨天要走那么遠的路上學，很危險，但他們還是來了，他們上學真的不容易。
支教過程中，孩子們給我的感動很多，他們的純真可愛，他們的善良無邪，他們對學習的認真與堅持。一幕幕回憶起來，那么遙遠而又那么清晰，摔倒了笑著站起來又因為疼而哭了的文興強，總是喜歡哭但成績卻很好的李秀梅，字寫得比我還好看的李玉芳，把《愛我你就抱抱我》這首兒歌唱得比原唱還好聽的、懂事聰明的包遼珍，上課總喜歡站起來、活波可愛頑皮的李艷強，遲到了而不敢來學校的李小健……想起這些暖暖的畫面，很心疼、很不舍，這一刻，很想念那些孩子。
除了來自孩子們的感動，隊友之間的也有著很多有趣的事，在高山我們就是一家人，一起吃飯，一起睡覺，做22個人的飯是一件大工程。大家都會搶著去分擔各項任務，砍柴、劈柴、背水、生火、添柴、洗菜、炒菜、壓面。炒菜是我們最喜歡的一個環(huán)節(jié)，會炒菜的都是大廚，收了很多徒弟教他們做飯，不會炒菜的也都抓住機會學一手。雖然我們吃的菜很簡單，每天都是土豆白菜，但隊友們都說在這吃飯吃的很開心。
在高山，下雨對我們而言是一項挑戰(zhàn)，一下雨路就變得泥濘不堪，擔心著滑到，所以走路很小心，可是在看看我們的學生，他們依舊跑著跳著就回家了，不在乎鞋是否臟了，不顧慮是否會摔跤，或許這就是所謂的顧慮少了，束縛也就少了。雖然這么想，但由于摔臟了衣服洗起來不方便，所以我們還是得小心翼翼的用10分鐘去走平時3分鐘的路程。而這泥濘的路也見證者著我們隊員之間的關(guān)心，路太滑，我們便相互攙扶著行走，手拉手，緊握出我們這個團隊深深地凝聚力。
在整個社會實踐支教過程中，我們16個隊員來自不同的專業(yè)，各善其長，教學中遇到的問題，只要大家一商量，很快問題就解決了。給初中的同學輔導的過程中，學生們遇到的數(shù)學難題、歷史疑問、地理盲區(qū)、生物難點……也沒有難倒我們，各個老師一起上陣，各盡所學，一一為學生們化解問題。
在高山過的很快樂，然而時間過的也很快，不知不覺中，離別的日子就臨近了，孩子們舍不得和我們道別。臨走的前一天，我們一起到山谷里去玩，中午返回的時候和我們班一個孩子說：“快回家吃飯吧，以后要好好學習!”他轉(zhuǎn)身的一瞬間，我看到他哭了，自己的心一下就脆弱了，9歲的孩子，也懂離別，不得不讓人心疼。然而該離別中還是要離開，高山的孩子們，我們只是你們身邊的一個過客，老師希望你們好好學習。離別不要哭，或許你們的淚水能簡單的證明著我們此行是有意義的，不過老師更希望你們過得快樂，過得開心，未來的路還很長。以后的日子，老師和你們一樣，一起在不同的地方努力，相信我們的明天都會更好，高山的孩子們再見了，我們學生們再見!離開高山我們依然又作回學生，和你們一樣，好好學習，快樂生活!
太多的感動且不言，就讓它永遠珍藏心中，留作最美的回憶。此行，沒有后悔，只有深深的祝愿，愿高山的孩子們成長的一路快樂安好，愿你們心中的夢想能有一天在高山的天空下華麗綻放!
那片蔚藍透澈的藍天下，一切都很美!