2022年支教教師個人工作總結范文
在支教教學上，缺少經驗沒關系，重要的是一開始備課要完整，如果課堂組織本事不行，就要好好準備。下面是小編為大家整理的2022支教教師個人工作總結，希望對您有所幫助!
區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實施以來，有效地推動了城鄉(xiāng)教育交流，體現(xiàn)均衡教育資源、優(yōu)勢互補的支教精神。在活動中，我校與城北小學、長樂街小學和新太小學建立了校際接對幫扶關系。城北小學作為支教方，安排骨干教師到我校指導、主示范課，與我校全體教師共同提高教育教學質量。同時，兩校之間也進行了融洽的深入合作。現(xiàn)將有關工作總結如下：
一、緊抓機遇，建立良好的互動關系
作為受援方，我校深知支教是一次良好的發(fā)展機會，并以此為平臺，與城北小學建立深厚而深遠的互動關系，憑借其教育優(yōu)勢，力圖把我推上發(fā)展的快車道。
(1)高度重視，科學定位。我校專門成立由何全昌校長擔任組長的領導小組，與城北小學的業(yè)務聯(lián)系，多次召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，把支教工作的關鍵詞定位在發(fā)展上，并做到“三發(fā)展”，即學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展。小組間及時溝通思想，了解需求，更好地關注支教工作。
(2)計劃實在，落實到位。對于支教的進程問題，我校與城北小學及支教老師進行有效的磋商，一直認為，從教師專業(yè)成長入手，帶動學生發(fā)展，最終影響學校發(fā)展。并可以把支教的方式多樣化，如兩校教師結隊、學生結隊、部門結隊、定期互訪等。我校領導小組迅速分解目標，化解任務，落實到各部門負責人、青年教師，同時實行考核制度保障成效。
(3)建立機制，定時交流。與城北小學就支教等相關問題進行及時的聯(lián)系，互相交流，達成共識。尤其是支教的進度問題、范圍問題等，都得到很好的落實。雙方融洽的合作氛圍為各項計劃的順利執(zhí)行打下了良好的基礎。
二、搶抓發(fā)展，激發(fā)支教的內在活力
在解決支教“支什么”的問題后，我校著力解決支教“怎么支”的問題，這是一個有關實效的重要問題，重在將支教的“點”變成“面”，擴大成果，放大效應。
(1)發(fā)揮支教的榜樣示范作用。請進來的支教老師長期奮斗在教育教學一線，要充分利用好其資源優(yōu)勢，讓其專業(yè)知識輻射到我校整個的教師群體，由此成為支教工作室。
(2)加強校際的互訪交流力度。建立合作關系以來，我校兩次遠赴城北小學進行參觀、學習。在學習中，我校老師深入到城北小學的課堂聽課，參與教研沙龍，學習班級管理、童書閱讀經驗等。并與學校相關部門進行對口的交流，與老師進行結隊學習。尤其是今年參加城北小學的閱讀節(jié)，簡短的儀式不隆重卻很莊重，內容簡潔而意義深遠，關注學生閱讀，關注學生生命成長，將書籍與生命緊緊聯(lián)系在一起;閱讀課上，教師利用學生的閱讀經驗，積極進行情感的構建，在靜態(tài)的預設中動態(tài)生成，教學效果明顯;閱讀論壇的主題是“讓閱讀更有效”，通過研討，讓閱讀觸手可及;“頌經典、讀文化”活動，學生通過背經典，唱經典，演經典，在跳蚤書市爭相購買自己的喜愛的書籍，可以看出城北小學的學生閱讀已經形成一種習慣，一種與書為伴的學習態(tài)度。僅兩次學習達60余人次。
(3)構建立體支教的發(fā)展模式。采取支教老師定點長期支教與學校流動支教兩種方式相結合。帶目前為止，先后3次邀請城北小學、長樂街小學領導、專家來校指導教學，開設公開課10余節(jié)，講座近10次。大規(guī)模的來訪面對面指導，為我校的教師專業(yè)成長提供了良好的平臺?？上驳氖?，我校教師與部分專家建立了聯(lián)系，可以得到直接指導。難得的是，支教學校贈送了20--余冊圖書，有力地充實了我校圖書室，也開闊了我校教師的閱讀視野。
三、細抓落實，規(guī)劃支教的遠近藍圖
(1)支援遠期規(guī)劃與近期計劃相結合，形成優(yōu)勢互補。著手進行重點突破的同時，彌補薄弱環(huán)節(jié)。同時，以學期為單位，在充分考慮雙方實際情況的前提下，本著“內容盡量詳細但不宜過多，支援范圍不宜過大，確保支援計劃的可行性，提高落實效率”的原則制定短期支援計劃。
(2)加強與支援方的溝通，健全溝通機制。加強各部門之間的聯(lián)系與溝通，及時了解相關信息，以便根據實際情況安排支援計劃，并根據需要及時調整，最大限度地落實支援計劃。
(3)在教師培訓、訪學計劃等方面的合作有所突破。目前，我校與支援方在教學交流方面已取得突破。下一步，爭取在教師培訓、訪學計劃等方面有所突破，為全面提升對口學校的綜合實力提供必要的支持。
(4)進一步加強學術交流。舉辦高水平的學術交流活動是獲取最新信息，提高學術水平，縮小城鄉(xiāng)學術差距的有效途徑之一，也是我校今后的一項重點工作。
半年的支教生活即將結束，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩龍古小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們――才是我真正學習的榜樣。在龍古小學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、降低重心,做教學一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進龍古小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｊ紫龋念I導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“龍古小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學這個集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專題報告
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。
(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的'課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一期來，我隨堂聽課達20節(jié)，評課、指導課達10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一期，我覺得值!
當初懷著對教育事業(yè)的一份執(zhí)著與熱愛，懷著對支教工作的一份責任與憧憬，我報名參加了富?？h“三區(qū)人才計劃教師專項工作”，成為一名“支教”教師，來到繁榮鄉(xiāng)中心學校支教。時光飛逝，一年的支教工作即將結束，回顧這一年來自己的工作和生活，由于得到了領導的關愛，同事的幫助，學生的喜愛，才使我體味到支教賦予我的那份感動與精彩。在這一年的時間里，有辛苦地付出，也有幸福的收獲。面對挑戰(zhàn)我沒有退縮，面對困難我依然執(zhí)著。這一年，我無論是在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現(xiàn)從以下幾個方面作以總結。
一、調整心態(tài)，樂觀面對新崗位
友誼中心學校是我的派出單位，也就是說我一直工作在這里。我熟悉這里的一草一木，這里有見證我成長的領導，有與我合作多年的同事，有我日夜牽掛的學生。突然離開自己熟悉的工作單位，來到一個陌生的地方必然會有著種種的不適應。所以，我首先調整自己的心態(tài)，積極樂觀地面對一切。匆匆地做了準備后，我拿了簡單的生活必須品來到了繁榮鄉(xiāng)中心學校。很快我就熟悉了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境。仿佛回到了我的學生時代，住宿舍，吃食堂，去教學樓。我又找到了年輕的感覺，此時，面對新環(huán)境我是新老師，教的是新學生，但有一點沒有變，那就是“教書育人”這個理。
據說繁榮是距離富?？h城最遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大約兩個小時的車程，每周一個往返，從小草萌發(fā)到農民插秧，從黃葉飄落到白雪皚皚，這一路上四季的美景盡收眼底。一周、兩周還好說，時間久了也挺累的。尤其是在客車上人多沒座站一路，再顛顛簸簸，真叫人頭昏腦脹。但是有許多老師也和我一樣過著這樣的生活，而且，幾年里都是風里來雨里去，與他們相比，我的這點困難算得了什么呢?
其它困難都可以忍受，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時候。孩子剛三歲，正是需要我的時候，每次在電話里聽到孩子哭，我心如刀絞般的難受。我一上班就是五天，孩子都由婆婆來照看。有一次，婆婆腰疼的起不了床，一連好幾天，硬挺著，也沒叫我請一天假。我覺得虧欠婆婆的，也虧欠孩子的，同時，也發(fā)自內心地感激家人對我的支持。正是有了這堅強的后盾，才讓我的支教工作無后顧之憂，也是因為這，我更要努力。
繁榮鄉(xiāng)中心學校有教職工93人，平均年齡48歲，其中在近四年即將退休的教師有22名。我在這里接觸到的老師都非常敬業(yè)。雖然工作繁重，沒有一個因為勞累而放棄;雖然病痛纏身，沒有一個因為傷病而后退。看到他們努力工作的狀態(tài)，深深地感動了我，鼓舞了我。我要以他們?yōu)榘駱?，默默地為繁榮的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
二、專業(yè)引領，發(fā)揮支教作用
作為一名支教教師，我知道對老師進行專業(yè)引領是我義不容辭的責任。來到繁榮中心學校，我先深入各個教學組，對教師的情況進行調查了解。通過填寫教師基本情況調查表了解教師的專業(yè)發(fā)展需求以及在教學工作中存在的困惑，在此基礎上結合本校實際情況制定計劃。
1、以專題講座為主，對全體教師進行培訓
根據小學語文學科的特點，在新課程推進過程中，老師們教學理念的更新，遇到的問題和面臨的困惑，都是我講座的主要主題。我通過查閱資料，結合自己的教師實踐和感悟，精心準備講座。在這一年中，我先后做了題為《牽手引領，共同走向高效的語文課堂》、《用精當?shù)脑u價語言，換取精彩的課堂》、《小學習作教學中的問題與對策》、《小學閱讀教學中的問題與對策》、《小學口語交際中的問題與對策》、《班主任工作的智慧》。受到了學校領導和教師們的好評和認可，對教師們的語文教學起到了很好的引領作用。
2、上好示范課，構建高效課堂
作為一名支教教師，為所在學校上示范課是我應盡的責任。在這段期間，我分別在校教研，骨干教師示范課等活動中，上了不同年級不同課型的課。如《我喜愛的——》、《二泉映月的誕生》、《美麗的小興安嶺》等課。通過研討、交流、反思，使聽課教師們對新課標、新課程、立足常規(guī)教學創(chuàng)新構建高效課堂有了新的認識。
3、成立工作室，同伴互助
我深知“獨木不成林”的道理，作為一名市級骨干教師、縣級語文名師，我不能辜負了領導對我的信任，更有責任帶動同事們共同提高專業(yè)能力。在校領導的支持和同事們的幫助下，于20--年5月在繁榮鄉(xiāng)中心學校成立了“郭艷茹名師工作室”在工作室成立后，組織成員進行理論學習，提高理論水平。通過互相聽課，針對教學中存在的問題切實有效地進行指導。在11月7日迎接縣進修學校繼續(xù)教育部檢查中，我們工作室代表本校進行的課堂教學、團隊才藝、課后反思的展示獲得了第一名，充分展現(xiàn)了繁榮中心學校教師的教育魅力。
4、指導青年教師、帶動成長
我走上教育工作崗位已經15年，雖然在工作中并非出類拔萃，但我愿意把自己的一些經驗和方法與青年教師分享。我發(fā)現(xiàn)身邊有許多自身素質較高，潛力較大的青年教師。在工作中我與他們結成對子，作為重點培養(yǎng)對象。在生活中，我與他們成為知心的朋友。在田楠楠和王冬梅老師參加縣青年教師優(yōu)質課評比活動中，我指導他們進行備課，制作課件，經過充分準備在比賽中取得了優(yōu)異的成績。
三、認真上課、關愛學生
支教期間，我主要承擔的是二年一班和二年二班的語文教學工作。面對著這一群活潑可愛的孩子，我不敢有絲毫的懈怠。我精心地備好每一節(jié)課，認真地組織教學，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯，愧對這些孩子。
根據學生的實際情況，在在學過程中我不斷調整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。在常規(guī)教學中我認真對待每一個教學環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思。我平等對待所有學生，對于紀律較差的學生，我曉之以理，動之以情。在課余時間帶領學生開展一些趣味性的活動，豐富學生的生活。
對于生活上有困難的學生給與更多的幫助，在我教的班級中存在著一些學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的孩子。他們有父母離異的、有父母一方去世的、有父母外出務工的等等。面對班級中的孩子，我通過調查了解，摸清孩子們家庭情況，建立檔案。這樣才能了解孩子們的心態(tài)，把握教育的方向，找準教育的切入點。才能急他們之所急、想他們之所想，從根本上去幫助他們。
四、不斷學習、完善自我
雖然我在繁榮中心學校支教，但我仍然抓住一切學習的機會，爭取在教育教學水平上有所提高。
今年的5月份我代表我縣參加了市級品德與社會學科的教學大比武活動。經過認真準備，取得優(yōu)異的成績。11月份又在教研會上上了一節(jié)公開課，獲得與會老師的好評。通過參加各項活動使我的教學視野不斷拓寬，教學能力得到加強。
知識的更新需要系統(tǒng)的學習，除了在學校積極主動地參加學校組織的業(yè)務學習，我還利用課余時間閱讀一些教育教學論著，從中汲取營養(yǎng)，獲得知識。
在此期間我還參加了“國培”，懷著一種“空杯心態(tài)”，在“國培”的十余天聆聽了省內為的教育專家的講座，教學名師的專業(yè)引領，深入到課堂中觀摩骨干教師的課，與省內外的教育同行交流討論，使我耳目一新，為我今后更好的進行教育教學奠定了基礎。
人生若百年，三萬六千五百天。并非天天都有精彩片段，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁。
我于20--年7月參加“三支一扶”計劃，被分配至二中任教，負責初中物理學科的教育教學工作。兩年來，我牢記“身正為師、學高為范”的校訓，牢記“教書先做人”的為人準則，牢記“盡己所能、踏實做事、不畏艱難、戒驕戒躁”的志愿者精神，時時處處嚴格要求自己，主動請教，虛心學習，認真鉆研教育教學方法，有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作，積極與師生溝通，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，較為圓滿地完成了支教任務。
一、扎實做好教學工作
針對二中農村學生占大多數(shù)，存在著基礎薄弱，學習積極性不高、動力不足、目標不明、方法死板等實際情況，我在認真調查研究的基礎上，理清教學思路，采取“六注重”的教育教學理念，狠抓教育質量，收到了良好效果。一是注重課堂教學質量。根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學方法，并對教學過程及時間安排做出詳細記錄，認真寫好教案，合理運用教具和多媒體。講課中力求清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，加強師生交流，調動學生積極性，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時寫出小結和反思，總結經驗，反思不足。二是注重教學技能的培養(yǎng)。堅持經常聽課，邊聽邊記，邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，經常邀請教學組成員和其他老師來聽課，征求他們的意見，提高自己的教學水平，并結合自身實際靈活運用。三是注重開展探究式學習和合作式學習。在課堂上更多的以組織者的身份出現(xiàn)，提供給學生更多的主動參與、平等對話和交流合作的機會，從自然、生活中的“神奇”現(xiàn)象引入物理問題，通過探究尋找規(guī)律，最后將知識應用于社會生產實踐，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們親身體驗、自我發(fā)現(xiàn)，學在其中、樂在其中。四是注重作業(yè)批改。布置作業(yè)力求做到精讀精練，有針對性，有層次性。我經常利用出差的機會，到銀川、固原各大書店搜集資料，對各種輔助資料進行詳細篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。作業(yè)批改及時認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題總結歸類，進行透徹的評講，并針對有關情況及時調整和改進教學方法，做到有的放矢。五是注重做好課后輔導工作。利用課后和晚自習為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大對后進生的輔導力度，拋開知識性輔導的局限，著重學習思想的輔導，幫助他們解決癥結，
提高對學習重要性和必要性的認識，萌發(fā)學習興趣，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心。六、注重開展素質教育。我在教學工作中既注意學生知識的傳授，更注重學生學習能力的培養(yǎng)，盡量避免填鴨式和灌輸式的教堂方法，而是千方百計啟發(fā)學生或親自嘗試、或集體討論，課堂氣氛活潑、熱烈，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
二、多管齊下，狠抓學風。
作為班主任，我注重在班級里積極提倡和努力營造一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。有些同學總是不及格，我主動接觸他們，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些生活中的物理現(xiàn)象，提高他們的興趣;有些是學習動力不足，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。稍有進步，即使很小，我也及時地表揚和鼓勵他們。經過努力，絕大部分的同學都形成了良好的學習習慣和追趕幫的學習風氣。
三、整合教育資源，關注學生健康成長
在做好教育教學工作的同時，我還利用周末深入學生家中，了解學生的家庭情況和成長環(huán)境，聽取家長對學校教育工作的建議和意見，同時與家長交流商討學生共同教育的策略，受到了家長和學生的真誠歡迎。針對學生步入青春期，心理發(fā)展還不成熟的實際，我特別注意利用一切機會加強對學生的理想和人格教育，通過班會課組織學生交流討論，同學們反映熱烈，幫助學生樹立了在困境中自立、自強、勤奮學習、積極上進的堅強品志。我還幫助教研組組織開展有關學科活動，為搞好學校廣播站和加強學校管理積極獻計獻策，認真完成學校值周安排，參加學校家長會以加強學校和家長的溝通，進村入戶動員困難學生入學，通過這些活動，我和老師們增進了溝通，和學生們拉近了距離，豐富了我的支教生活。
在校領導的關心指導和廣大教職員工的幫助下，我逐漸成長為一名合格的中學老師，20--年，我所帶班級物理中考成績例全縣第四，并被學校評為“優(yōu)秀老師”，得到校領導和同事們的充分肯定。兩年支教的時間很短，所能做的事情也很有限，然而人生的道路很長，兩年的支教生涯，讓我更加深刻地思考生活，更加真實地了解社會，其間積累的經驗和收獲，將會讓我受益終生。
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：
1.思想方面
認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。
2.工作方面
剛到--學校，我初步了解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。