沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。這次小編給大家整理了教育幼兒的優(yōu)秀出名名言，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。
1、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_
2、沒有自我教育就沒有真正的教育?！K霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人?！K霍姆林斯基
4、把一個(gè)比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個(gè)飛躍上升?！斑@是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣?！A羅庚
5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
6、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
7、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基
8、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望?！R卡連柯
9、一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。管仲，春秋政治家
10、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！ふ材肥?/p>
11、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知
13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶
14、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系?！獮跎晁够?/p>
15、進(jìn)行道德教育要認(rèn)真?！K霍姆林斯基
16、供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
17、播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)?！_克雷
18、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?/p>
19、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?/p>
20、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受?！獝垡蛩固?/p>
21、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！涸?/p>
22、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老?！~圣陶
23、得天下英才而教育之。——孟軻
24、教婦初來，教兒嬰孩。——顏之推《顏氏家訓(xùn)》
25、人生百年，立于幼學(xué)?！簡⒊?/p>
26、鞭管之下，有賢士乎?——方孝孺
27、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識?！_(dá)爾文
28、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
29、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己?！K霍姆林斯基
30、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?/p>
1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠
2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！祆?/p>
3、情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)、延續(xù)。課堂教學(xué)因?yàn)橛辛饲楦屑~帶的牽動(dòng)、維系，變得更富誘惑力?！罴?/p>
4、一個(gè)具有傾聽意識和習(xí)慣的教師不會(huì)滿足于僅僅聽到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)?！芤回?/p>
5、問題是數(shù)學(xué)的心臟。
6、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小?！V語
7、溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才?！陡裱詫β?lián)》
8、數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會(huì)生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵?！ 巳R因《西方文化中的數(shù)學(xué)》
9、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展?！K霍姆林斯
10、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特
11、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲?！跤辣?/p>
12、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I
13、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量?！K霍姆林斯基
14、數(shù)學(xué)是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達(dá)方式之一，而且數(shù)學(xué)是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數(shù)學(xué)必需保持為知識，技能與文化的主要構(gòu)成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。
15、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生。——田本娜
16、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾
17、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?！~瀾
18、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！ふ材肥?/p>
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
20、數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長?！佋?/p>
21、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心?！K霍姆林斯基
22、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?/p>
23、對于大多數(shù)學(xué)生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生“怎么怎么發(fā)展”，而必須遵循人才成長規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材?！T肯
24、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做?！獝勰?/p>
25、語文實(shí)踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學(xué)生的語文實(shí)踐的空間，增加實(shí)際運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)?！炀幢?/p>
26、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》
27、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?！K霍姆林斯基
28、哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨毺龊迫鐭熀５娜f變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。……又因?yàn)檫@是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑?！乩瓐D
29、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者?！珴蓶|
30、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！瓭擅?/p>
1、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
2、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者?！珴蓶|
3、學(xué)習(xí)改變生活，知識改變命運(yùn)。
4、重言教、重身教、嚴(yán)以律己，學(xué)知識、學(xué)品德、寬以待人。
5、演員，靠演技征服觀眾;球員，靠球技留住球迷;教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。
6、溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才?！陡裱詫β?lián)》
7、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識強(qiáng)調(diào)探索。
8、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！祆?/p>
9、成功之路，苑中起步。
10、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學(xué)習(xí)。
11、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
12、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
13、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來不利，而會(huì)給你帶來意外的收獲。
14、課堂教學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過程。
15、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。
16、能動(dòng)、敢動(dòng)、愛動(dòng)，會(huì)練、會(huì)判、會(huì)賞。
17、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。——江澤民
18、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。
19、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。
20、工作每天都是正式演出，不能是彩排。