教學是一項艱苦細致的腦力勞動，教師為此付出了大量的時間和精力。教師要精心設(shè)計每一個教學計劃，認真講授每一節(jié)課，認真批改每一項作業(yè)。教師的工作是艱苦的。今天小編在這給大家整理了一些教師奉獻精神的教育家名言，我們一起來看看吧!
1. 江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。
2. 愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
3. 重要的不是思想，而是思想的深度。
4. 教育應(yīng)當培植出活力，使學生向上長。
5. 一切為了孩子，為了一切孩子。
6. 人之性，教也;人之情，育也。
7. 吾愛吾師，吾更愛真理;弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
8. 教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
9. 愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
10. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
11. 心靈塑造的最佳工程師。
12. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
13. 滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫;而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。
14. 一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。
15. 我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
16. 我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感熱情擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
17. 學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學習就會更輕松。
18. 世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
19. 對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng)造;教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身!
20. 必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。
21. 人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。
22. 教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
23. 沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠不!出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
24. 一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
25. 從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始;從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
26. 那種在任何事情上都不顯示個性對什么都不感興趣誰都不驚擾，既不讓人操心也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
27. 兒童的時間應(yīng)當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
28. 樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。
29. 對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
30. 教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
1. 以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
2. 多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
3. 嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
4. 永遠不要嘲笑別人的夢想。
5. 天荒地老，教師的童心不泯。
6. 揚黃牛精神，做平凡工作。
7. 桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!
8. 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
9. 以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
10. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
11. 一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
12. 我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
13. 中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
14. 這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
15. 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
16. 為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的幸福。
17. 圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
18. 愛是的教育，而表達愛的的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
19. 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
20. 上課，是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
21. 面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
22. 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
23. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
24. 教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
25. 每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當容忍兒童的弱點。
26. 美育者，應(yīng)用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
27. 我們應(yīng)該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
28. 一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
29. 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
30. 每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
1. 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。
2. 幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
3. 管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
4. 應(yīng)該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責任推卸給保姆。
5. 如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。
6. 如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
7. 努力做一個樂觀快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優(yōu)點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
8. 善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
9. 向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
10. 每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
11. 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
12. 凡會學習者，學習得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。
13. 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
14. 孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
15. 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
16. 在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
17. 無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
18. 有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂;你暴躁，他也暴躁。
19. 孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
20. 教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的方法。