2022語文教研組教研工作計劃5篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下小編在這給大家整理了一些2022語文教研組教研工作計劃，希望對大家有幫助!
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研管理工作的意見》為依托，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作措施
為讓課程改革更加深入，我們將按照區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研管理工作的意見》精神，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)在以下工作中：
(一) 緊緊圍繞本學(xué)年校本研修主題，認(rèn)真研究新課程條件下有效課堂、高效課堂的構(gòu)建，擬定有效課堂、高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)。
(二)開展集體備課，挖掘教材的精髓。本學(xué)期，我們語文教研組還將利用隔周(單周)的語文教研活動時間，開展集體備課。(做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講，務(wù)求實效)每年級組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論，突出分析教材、分析學(xué)情、備教法、備學(xué)法，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，并做好記錄，務(wù)求實效。挖掘教材的精髓，集思廣益，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精，努力追求課堂教學(xué)的新境界，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(三)舉辦“課堂開放周”活動并及時評議，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，學(xué)校將充分發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳到校網(wǎng)站，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)、教師集體點評，提出改進(jìn)意見，集體進(jìn)行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略。
(四)開展“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的研究，打造一批“精品課”，實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的語文教學(xué)。讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
(五)組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動，以“請進(jìn)來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力，鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
(六)鼓勵教師大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。優(yōu)化課堂教學(xué)，發(fā)揮教研組 每一位教師在的潛能和智慧。
(七)掀起我校“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”的新高潮。 讀好書，創(chuàng)建書香校園;寫好字，鞏固課題成果。豐盛的閱讀大餐，可以激越學(xué)生的才氣，煥發(fā)校園的生機(jī)和活力;工工整整寫字，激發(fā)同學(xué)們堂堂正正做人。本學(xué)期，配合區(qū)教研室組織的“書香肥西 建國60周年讀書活動”和在全國開展的“語文規(guī)范化知識大賽”活動，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點，“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”。每位教師讀五本書，每位學(xué)生讀三至五本書，學(xué)期末每位教師在《教研手冊》上對所讀書籍寫出讀書筆記。學(xué)生進(jìn)行讀書知識競賽，我校準(zhǔn)備在四月份的“世界讀書日”舉行“輝煌60年讀書活動”征文比賽、知識競賽和講故事比賽，五月份舉行各年級的硬筆書法比賽，掀起我?！白x經(jīng)典書，寫規(guī)范字”的新高潮，使我校成為“書香校園”。
2022語文教研組教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們將在市教育、經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局和市教科院教的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升小語學(xué)科的教研品質(zhì)，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
二、工作思路
1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展統(tǒng)編新教材的研修活動。
針對全面啟用的統(tǒng)編教材重難點，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性;采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力;緊扣“如何用教材教與學(xué)”這一項目跟進(jìn)實驗學(xué)校進(jìn)行同題研究。
2、開展“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習(xí)。
各教研組加強(qiáng)對“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐運用中進(jìn)一步加強(qiáng)對“學(xué)科教學(xué)建議”的深入落實;引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課型范式與實施策略》《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》等著作，切實用理論指導(dǎo)教學(xué)研究。加強(qiáng)對中青年教師個人菜單式學(xué)習(xí)的促進(jìn)。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
(1)依托兼職教研員和學(xué)科中心組成員繼續(xù)就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”進(jìn)行研究，逐項落實學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)科關(guān)鍵問題的研究，進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)實踐，提升教師課堂實踐能力。
(2)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，甄選精品課程，努力推出語文教學(xué)精品課。
(3)加強(qiáng)對“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報告的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步有效落實學(xué)科常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
4、進(jìn)一步完善學(xué)科中心組的職能，加強(qiáng)對新進(jìn)教師隊伍的培養(yǎng)和考核，逐步建立校級命題小組隊伍，促進(jìn)優(yōu)秀、新進(jìn)教師專業(yè)成長。
5、積極開展校本教研。
對標(biāo)常州市優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動發(fā)展;加強(qiáng)對校本教研方式的研究與指導(dǎo)，立足教育集團(tuán)，促進(jìn)集團(tuán)共生力的增長。加強(qiáng)學(xué)科教研基地建設(shè)，提高教研基地的示范與輻射能力。
三、具體工作安排
二月份
1、期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一
2、交流教研工作計劃，申報區(qū)級教研活動
三月份
1、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二暨“如何用教材教與學(xué)”的項目推進(jìn)研究
2、參加市語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究
3、組織區(qū)級教學(xué)研討專題活動
4、組織區(qū)級小學(xué)生整班寫字比賽
5、組織區(qū)級小學(xué)語文教師基本功競賽
6、組織一人一課活動。
四月份
參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三暨“如何用教材教與學(xué)”的項目推進(jìn)研究
組織區(qū)級語文教學(xué)專題研討活動
參加常州市小學(xué)生整班寫字比賽
4、組織一人一課活動
五月份
1、參加常州市畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討
2、組織區(qū)級畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討
3、參加市學(xué)科關(guān)鍵能力抽測
4、組織一人一課活動
六月份
1、參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四暨“如何用教材教與學(xué)”的項目推進(jìn)研究
2、組織畢業(yè)班新課結(jié)束考試、畢業(yè)考試、期末考試
2022語文教研組教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的語文教研工作以縣小學(xué)教研室和學(xué)校的工作要點為導(dǎo)向，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以提高教師專業(yè)水平為根本，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合本校教師的教研實際，積極開展形式多樣的教研工作，，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，努力實現(xiàn)“扎實、有效”的語文教學(xué)，促進(jìn)我校語文教師專業(yè)成長及語文教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)云陽經(jīng)驗，有效開展集體備課，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)有效課堂研究，探索創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，提升課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用，提高全體教師的教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。配合教導(dǎo)處組織教師對月考、期中、期末測試進(jìn)行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動。如開展經(jīng)典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽寫大賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)海門的先進(jìn)教育理念和成功經(jīng)驗，立足學(xué)校實際，開發(fā)實施“文化語文”特色課堂，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、主要工作與措施
(一)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
本學(xué)期，教研組將以學(xué)校教研工作為導(dǎo)向，認(rèn)真而扎實地開展形式多樣的校本教研活動，如開展集體備課、骨干示范、晨誦課展示、觀看錄像課、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動，讓教研活動真正為課堂教學(xué)實踐服務(wù)，同時也讓教研組真正成為教師專業(yè)成長的沃土。
(二)、通過網(wǎng)絡(luò)教研活動，解決教師教學(xué)中的問題。
引導(dǎo)教師借助博客網(wǎng)頁，將自己的教育教學(xué)問題、教育教學(xué)論文、教育教學(xué)故事等發(fā)送到博客網(wǎng)頁上，與教師及專家互動交流，解決教學(xué)中的問題，使教學(xué)研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機(jī)研討，使教研成為教師的日常工作，促使教學(xué)研究走向日?；?。
(三)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
本學(xué)期，教研組將配合教導(dǎo)處組織教師對月考、期中、期末測試進(jìn)行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(四)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和交流，更新教育教學(xué)觀念，提升教學(xué)理念。
組織教師外出學(xué)習(xí)，吸取前沿理念，加強(qiáng)教師的探討交流，從細(xì)微處改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。
(五)開展豐富多彩的語文課外活動
為了進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。我教研組將配合教導(dǎo)處抓好“晨讀午寫”的工作，并以年級組為單位，開展“書法比賽”和“美文誦讀比賽”等語文活動。
2022語文教研組教研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研組活動工作將在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作實際，推進(jìn)各項常規(guī)教學(xué)工作，以“部編教材”為關(guān)鍵詞，尋找教師課堂中的生長點;以教研增效為主線，切實提高課堂教學(xué)效益，提升教師專業(yè)水平。
二、具體內(nèi)容
(一)教學(xué)常規(guī)
1、本學(xué)期，語文組將依照教導(dǎo)處要求，加強(qiáng)教學(xué)管理，使流程有序化、過程規(guī)范化。組織以教研組和備課組為單位，開展定期活動與分散活動，進(jìn)行主題式研修。通過認(rèn)真?zhèn)湔n、互相聽課幫助教師尋找課堂教學(xué)的生長點，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
2、按照各上交時間節(jié)點，由組長負(fù)責(zé)通知跟進(jìn)，及時上交教案，并在最近的教研組活動中，反饋教案檢查和作業(yè)檢查情況，強(qiáng)調(diào)對“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”教學(xué)五個環(huán)節(jié)的要求。
3、明確考試前后各種工作要求?？荚嚽?，備課組長做好考試復(fù)習(xí)計劃和輔導(dǎo)工作?？己蠹皶r做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，分析教學(xué)情況，提出有針對性的改進(jìn)措施，并在組內(nèi)分析交流，將質(zhì)量分析落到實處。
4、為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效益。
(二)研究部編本教材教法
1、本學(xué)期六年級開始使用部編本教材，語文組由六年級備課組老師牽頭，根據(jù)教研員培訓(xùn)的重點內(nèi)容，帶領(lǐng)老師熟悉并研究新教材，在教研組活動中開展說課等交流活動。
2、其余各年級教師，也在教材到手后，進(jìn)行自我閱讀，在熟悉教材的基礎(chǔ)上選取個別課文進(jìn)行教材分析，并在教研組活動中交流，為日后的部編本教材的教學(xué)提前做好準(zhǔn)備。
3、組內(nèi)開展部編教材教學(xué)的公開課，組內(nèi)教師進(jìn)行聽課評課活動。
4、時刻關(guān)注區(qū)級、市級有關(guān)部編教材的教研學(xué)習(xí)動態(tài)，并在第一時間組織組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí)，把握最新方向。
(三)其它工作
1、 繼續(xù)保持關(guān)注初三中考命題方向、趨勢，在期中考試后，組內(nèi)開展做試卷、評試卷的教研活動。
2、語文組各位老師將緊密配合學(xué)校各項事務(wù)工作，做好自己的本分事，并盡自己所能做出自己的貢獻(xiàn)。
3、學(xué)科活動主題：部編教材下語文精讀&略讀 課堂初探
2022語文教研組教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。深入推進(jìn)新課程改革的實施，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
二、工作目標(biāo)
1、促進(jìn)教師專業(yè)成長;
2、打造高效課堂，提升語文教研組整體教研水平;
3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量
三、具體工作措施
(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動正確把握三維目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
2、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
6、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。(誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用、調(diào)控課堂能力)
四、具體安排
二月份
1、第一次教研活動：集體備好第一周的課
2、制定教學(xué)進(jìn)度
3、五年級教師摩課
4、組織教師開展課例分析
5、組織教師“三字”練習(xí)
6、組織學(xué)生溫習(xí)閱讀方法，組織好學(xué)生大閱讀活動，提高閱讀能力
三月份
1、集體備課
2、六年級教師摩課
3、組織教師課例分析
4、組織教師“三字”練習(xí)及多媒體運用練習(xí)
5、組織學(xué)生書寫強(qiáng)化，迎接區(qū)全班書寫比賽
四月份
1、集體備課
2、組織教師課例分析
3、組織教師“三字”練習(xí)及多媒體運用練習(xí)
4、對學(xué)生閱讀能力進(jìn)行檢測、反思
5、積極準(zhǔn)備，迎接區(qū)綜合調(diào)研
五月份
1、集體備課
2、組織教師課例分析
3、組織教師“三字”練習(xí)及多媒體運用練習(xí)
4、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討
六月份
1、非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)
2、迎接期末考試
3、教研組工作總結(jié)反思