教學(xué)工作計劃范文模板

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日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下小編在這給大家整理了一些教學(xué)工作計劃范文模板,希望對大家有幫助!

教學(xué)工作計劃范文模板1

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局、教研室相關(guān)工作的精神,結(jié)合學(xué)校在新學(xué)期的安排,開展教研工作。著眼教師專業(yè)發(fā)展,以課題研究引領(lǐng),立足課堂教學(xué),開展各種形式的教計劃總結(jié)學(xué)研就活動,打造學(xué)習(xí)型、研究型教研組。

二、工作目標(biāo):

不斷加強理論學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)開展研究,提高的教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)并宣傳黨和國家的路線方針政策,提高的教師的政策水平,更好地發(fā)揮思想政治課的德育功能,彰顯學(xué)科特點,擴大學(xué)科組影響力和美譽度。通過各種形式的活動,構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的和諧教研組。

三、工作重點與措施學(xué)期我校思品教研組將以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線。

引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍。同時認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快熟悉業(yè)務(wù),盡快成長,增強思品教研組的整體實力。我們將保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實地開展工作,力爭使我校思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個質(zhì)的提高。

(一)、加強理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。

1.本學(xué)期將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學(xué)行為中去。

2.本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析近幾年的中考試題,以及考試說明,讓他們了解中考思品學(xué)科的命題特色,以及對學(xué)生的各種能力要求,以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。

3.認(rèn)真參加縣教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課。并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。

(二)、加強師資隊伍建設(shè),提高教研組整體水平。

1、強化、細(xì)化考核要求,促進新教師不斷進行理論學(xué)習(xí),自我反思,勤于總結(jié)。使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么,應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?在理論學(xué)習(xí),相互聽課,交流總結(jié)中不斷提高自己,以實現(xiàn)學(xué)校提出的“一年合格,兩年成熟,三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。

2、加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動,本學(xué)期將建立思品教研組調(diào)研機制。我們將組織老教師,邀請學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),對新教師進行聽課,并對課堂教學(xué)進行課題評議,及時反饋給上課老師,讓他們及時地了解到自己的長處和不足,以不斷取得點滴進步。

3、重視老教師的傳、幫、代和對新教師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導(dǎo)。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹。同時,要求老教師定期開展示范課,以供新教師學(xué)習(xí),借鑒。

(三)、推進教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫。

本學(xué)期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起,以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,以便資源共享??傊?,由于我校思品教研組的構(gòu)成具有年輕化的特征,我們有很多不完善的地方,需要不斷的學(xué)習(xí),扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在縣教研室的關(guān)懷下,在學(xué)校教導(dǎo)處的幫助下,通過自己的努力,不斷提升我校思品教研組的整體水平,以實現(xiàn)自己的價值和提升思品學(xué)科的生命力。

教學(xué)工作計劃范文模板2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo),以做潤澤生命的教育,讓每一個生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng),以課程改革為抓手,以課程重構(gòu)為路徑,以級部制建設(shè)為契機,立足于校本教研,借助骨干教師團隊,全面展開小組合作學(xué)習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與研究,切實提高課堂教學(xué)實效。

我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)師生良好習(xí)慣為切入點,強化鞏固教育教學(xué)常規(guī),深入研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,促進學(xué)生各項能力的提高,促進教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平,為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

二、重點工作及措施

(一)抓教師言行,促規(guī)范化管理

沒有規(guī)矩不成方圓。本學(xué)期,我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的規(guī)范化管理。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師言行

(1)新學(xué)期,我們這樣備課

課改的目的旨在關(guān)注課堂,激發(fā)興趣,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師備課要遵循課改原則,注重質(zhì)量。教師要嚴(yán)格按照課程計劃備課、上課,沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴(yán)格按照要求去寫,共享教案要有復(fù)備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同,缺少復(fù)批,更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交,呈現(xiàn)的教案是新打印的。

本學(xué)期,為了充分體現(xiàn)課前備課,讓備課、寫教案不再流于形式,我們對教師撰寫教案進行了調(diào)整。

教案撰寫分為兩部分

☆磨課留痕跡

1、工作三年以內(nèi)的青年教師(含三年),上交三次磨課教案,其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學(xué)內(nèi)容,幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計調(diào)整對自己觸動最大的一點來寫)。

2、工作四至二十年的教師,上交兩次磨課教案。

3、三級骨干及參加工作二十年以上教師,上交一次磨課教案。

☆常規(guī)有復(fù)批

1、語文、數(shù)學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案,老師們可以借鑒,但借鑒的同時要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末,學(xué)科主管要對教師的常規(guī)教案進行檢查,并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。

2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考,則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇,其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

(2)新學(xué)期,我們這樣走進教室

凡事,細(xì)節(jié)決定成敗!教師要規(guī)范自己的言行,嚴(yán)格按照作息時間,在預(yù)備鈴響時帶好上課所需教學(xué)用具提前走進教室,做好上課準(zhǔn)備。

課改要求我們向課堂要效率,課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準(zhǔn)備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預(yù)備鈴響前到班級去接學(xué)生,確保學(xué)生的上課時間。級部主任、師傅教師,尤其要關(guān)注年輕教師的舉動,對于年輕教師的細(xì)節(jié)之處做不到位的給予指導(dǎo),防微杜漸。

(3)新學(xué)期,我們這樣對待學(xué)生

教育是等待更是陪伴,教育無小事,對于學(xué)生所犯的錯誤,我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利,不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間,對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動,不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!

(4)新學(xué)期,我們這樣布置作業(yè)

應(yīng)課改要求,本學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè),語數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置,什么時間布置,協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學(xué)生作業(yè)情況進行抽查。

(5)新學(xué)期,我們這樣走進同伴

三人行必有我?guī)煛M榛ブ且环N很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們繼續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學(xué)習(xí)。

① 規(guī)范

組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與,課后評課、說課,組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結(jié)、和旁批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄)

② 扎實

學(xué)校加強對常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭,繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知,請任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計視為沒有備課。

(附:昌平第二實驗小學(xué)課堂教學(xué)評價表)每一次聽課都會納入學(xué)期末評價中。

③要求:

三級骨干教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

其他教師:每學(xué)期聽課不少于20節(jié),其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽骨干教師4節(jié)課。

行政主管:任課教師每學(xué)期不少于30節(jié)

不任課教師每學(xué)期不少于60節(jié)。

(6)新學(xué)期,我們這樣開展教研

①小課題研究

新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師,不可能成為一位名教師,教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺上,從自己的教育教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,進行研究。

本學(xué)期,繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題研究,我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式,選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學(xué)研究。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務(wù)。

☆9月6日,校本培訓(xùn)

過去的一年,小組合作學(xué)習(xí)小課題研究扎實有效的在各組開展著,一年的研究,一些骨干教師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源,我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓(xùn)。

☆9月8日制定計劃:

各年級組確定組內(nèi)本學(xué)期研究主題,圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。

☆9月25日小課題申報:

選定主題,制定了計劃,各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報,申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實有效的研究活動,活動中隨時記錄、整理材料。

☆11月底總結(jié)交流。

為了確保教研活動質(zhì)量,切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主題。一學(xué)期注意積累過程性的、有價值的資料,于本學(xué)期末(11月底)進行教研總結(jié)、交流。

② 日教研

為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面落實學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念,我們以常態(tài)化的教研活動為抓手,著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。

活動內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動外,還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑,沙龍等等。年級組長,學(xué)科組長根據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念,認(rèn)真組織教師開展每天的日教研活動。

(7)新學(xué)期,我們這樣進行反思

教師要在教研中成長,在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習(xí)慣。

本學(xué)期,我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來,寫進每月的教學(xué)故事中去,用一個個生動的故事來記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學(xué)敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認(rèn)真查閱,于下一個月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來上報課程中心,課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。

(8)新學(xué)期,我們這樣開展全學(xué)科閱讀

為了推進課程改革的深入開展,整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),我們倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項扎實有效的在開展著讀書活動,倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求,我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點開展閱讀活動。本學(xué)期,我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步:

一、解讀計劃,倡導(dǎo)

二、教研介入,理解

每個教研組,利用一次教研活動時間商討在本組內(nèi)如何開展閱讀活動。

三、主題教研,引領(lǐng)

四、全面實施,推進

五、中期交流、促進

六、凝結(jié)成果,總結(jié)

(二)抓實教學(xué)常規(guī),打造高效課堂

常規(guī)是指經(jīng)常實行的規(guī)矩或規(guī)定,所以我們的常規(guī)要做到:從始至終,從開學(xué)到放假;表里如一;自覺遵守。

1、教師習(xí)慣培養(yǎng)

(1)學(xué)的習(xí)慣

學(xué)業(yè)務(wù):

教師之間要借助師徒結(jié)對,小課題教研的契機相互聽課學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中要做好記錄與學(xué)習(xí)感受,學(xué)習(xí)研究優(yōu)秀教師的教學(xué)策略,并積極在自己的工作中實踐探索。

學(xué)理論:

潛心研讀20__版國家課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真領(lǐng)悟《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進意見》《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進意見》文件精神,將其融入到教學(xué)行為中去,不斷深化教學(xué)改革;假期各組都圍繞著小組合作學(xué)習(xí)閱讀了一些相關(guān)的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實踐相結(jié)合,來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。形成學(xué)習(xí)、研究、反思、再學(xué)習(xí)的研究體系。

(2)做的習(xí)慣

我們研究教材、研究學(xué)生的目的是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,在幫助學(xué)生的同時幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng),所以,要主動、反復(fù)進行教學(xué)實踐。

本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案我們扎實開展教學(xué)研究,借助學(xué)習(xí)單進行自主、合作、探究的潤澤生命課堂的教學(xué)研究,每一課設(shè)計的學(xué)習(xí)單都要在教學(xué)實踐中進行檢驗。學(xué)期末檢驗組要將用過的學(xué)習(xí)單裝訂成冊,打包上交到課程中心。(上一學(xué)期做的最好的是四年級組和數(shù)學(xué)中高年級組)

2、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

(1)備的習(xí)慣

工欲善其事,必先利其器,課前做好各項準(zhǔn)備,將教材、文具盒及其教師要求準(zhǔn)備的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)材料按規(guī)定準(zhǔn)備好,靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料,占用教學(xué)時間,亦不可從儲物柜中臨時取學(xué)習(xí)材料。

(2)說的習(xí)慣

實驗二小的育生目標(biāo)是要培養(yǎng)行方思圓,樂于、善于表達的陽光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學(xué)生注意力集中,聽課效果提高,加深內(nèi)容理解,提高學(xué)生的思維和語言表達能力。課堂發(fā)言表面是一個說,實際上是聽、讀、思維、表達等方面的反映。語言是思維的外衣,我們的學(xué)生除了要具有深厚的內(nèi)涵以外,還應(yīng)善于將自己的想法通過語言溝通與他人進行交流,豐富自己的智慧,產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式,培養(yǎng)具有實驗二小特點的嘴強的孩子。

注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。上學(xué)期末我們的學(xué)科能力測試都把表達能力作為重點進行測試。語文、英語學(xué)科的口語表達有課內(nèi)的,也有課外的。測試的目的就是為了檢驗學(xué)生說的能力。

(附:語文、英語學(xué)科口語能力測試結(jié)果。)

(3)寫的習(xí)慣

注重培養(yǎng)學(xué)生獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。將常規(guī)習(xí)慣落實。作業(yè)清楚,用筆一致,書寫和作圖等規(guī)范。所有任課教師尤其要關(guān)注學(xué)生課堂上書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

(三)注重教學(xué)實效,讓教學(xué)更加精致。

精心備課,精品授課,精細(xì)輔導(dǎo),精選作業(yè),精確反饋

精心備課:見前面研的習(xí)慣。教師課前必須熟悉溫習(xí)教案,課件如屬下載或借用,一定要根據(jù)本班情況進行調(diào)整。

精品授課:課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,不拖堂。課中調(diào)整、課后反思。

精選作業(yè):隨著減負(fù)活動的深入,本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定,我們結(jié)合學(xué)科組制定的綜合實踐活動計劃有效布置課外實踐作業(yè)。各年級統(tǒng)一作業(yè)要求,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。組內(nèi)教師做到隨時自查。本學(xué)期,我們也會在學(xué)校對于孩子的綜合實踐作業(yè)完成情況進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果納入學(xué)期末匯總中。

精細(xì)輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng),重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。

(四)讓骨干引領(lǐng),促良好教風(fēng)形成

加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促良好教風(fēng)的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度。切實發(fā)揮師徒互勉共進作用,真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。

1、給骨干定任務(wù),領(lǐng)航

十月份第三周開展骨干教師課堂教學(xué)開放活動。屆時,骨干教師的課堂將向全校教師開放。每位教師均可走進他們的課堂聽課學(xué)習(xí)。要求每位教師至少要聽本學(xué)科兩位骨干教師的課。

2、讓骨干多指導(dǎo),提升

骨干教師指導(dǎo)自己的徒弟上課,每位徒弟要上一節(jié)新授課,一節(jié)復(fù)習(xí)課。

三、各月的具體活動安排

九月常規(guī)規(guī)范月

1、下發(fā)教師學(xué)生教學(xué)用書

2、6日8:30上學(xué)期未參加考試學(xué)生和考試不及格學(xué)生補考

3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動計劃

4、核實各班學(xué)生進行校本課程名單,9月15日開始上課

十月常規(guī)示范月

1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課、以及新進校教師常規(guī)督導(dǎo))

2、準(zhǔn)備區(qū)級教學(xué)視導(dǎo)(重點說明)

3、語文組、英語組同課異構(gòu)全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展示交流活動。

十一月區(qū)級競賽月

1、昌平區(qū)小學(xué)生成語大賽實驗二小教學(xué)片比賽

2、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課)

3、六年以上骨干教師課堂教學(xué)評優(yōu)

4、新教師亮相課

十二月常規(guī)測試月

1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課)

2、新教師課堂教學(xué)展示

3、學(xué)科教研組主題教研展示

4、新入職教師,新入校教師課堂教學(xué)評優(yōu);一年級課堂常規(guī)評比課

一月常規(guī)總結(jié)月

1、學(xué)生評價教師工作

2、學(xué)科、年級組研討、交流復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)課

3、做好復(fù)習(xí)考試及學(xué)生學(xué)科技能測試等工作

教學(xué)工作計劃范文模板3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們繼續(xù)以課改精神為指導(dǎo),努力實踐教育教學(xué)改革,立足課堂,著力進行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)范管理,加強學(xué)習(xí),提高教師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

進一步樹立“以人為本”的教育思想,面向全體學(xué)生,強化學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成教育。低年級重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),中高年級在強化良好習(xí)慣的同時,扎實雙基教學(xué),注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補差”工作,著力提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,爭取教學(xué)成績大面積豐收。此外,大力開展教研活動,使更多的教師向?qū)W習(xí)型、科研型、反思型教師邁進;大力開展學(xué)科競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達到單項訓(xùn)練人人過關(guān)。

二、主要工作

(一)加強理論學(xué)習(xí),提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

1、加強學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)。本學(xué)期,加強新課程改革與研究力度。通過各種渠道,采用各種形式如會議傳達、上網(wǎng)瀏覽、科組討論、個人閱讀等,組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程,研究新教材,實踐新理念,著重在課程三維目標(biāo)的落實,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出有效的探索,全面實施素質(zhì)教育,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、有效落實教學(xué)建議。利用科組學(xué)習(xí)活動,進一步學(xué)習(xí)和研究日常教學(xué)中的突出問題,以促進教師自我反思。

(二)樹立質(zhì)量意識,加強質(zhì)量監(jiān)控

1、語、數(shù)、英學(xué)科要認(rèn)真做好單元檢測把關(guān),單元練習(xí)隨教學(xué)進度,各年級將以年級學(xué)科組為單位,統(tǒng)一進行檢測,認(rèn)真及時批閱,指導(dǎo)學(xué)生訂正。認(rèn)真進行試卷分析,及時調(diào)整教學(xué)策略,進行查漏補缺,彌補教學(xué)不足。

2、單項訓(xùn)練過關(guān)、驗收。加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。本學(xué)期,學(xué)校將舉行一系列學(xué)科競賽活動,如語文組開展“雙基”、閱讀、古詩詞、寫作比賽;數(shù)學(xué)組開展口算、概念、計算、應(yīng)用題能力測試;英語組開展“雙基”、聽力比賽等活動。

3、切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。加大六年級的培優(yōu)補差力度,因人而異,講求實效,確保平均分、紅分率、三科合格率穩(wěn)步上升。發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、攻堅克難的精神,共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。加強畢業(yè)班質(zhì)量的檢測,建議語、數(shù)、英科任對學(xué)所知識多檢查測試,特別是幾個單元后可進行分類出題對學(xué)生進行檢測,強化考查,鞏固知識。在有條件的情況下進行月考;復(fù)習(xí)期間進行模擬考試。有效使用教學(xué)資源,盡力避免教學(xué)的盲目性。

4、重視學(xué)期“期中、期末”兩大考,確保質(zhì)量的真實性。本學(xué)期將對中段考試跟上學(xué)期期末考試一樣同等對待,采取統(tǒng)一時間,交叉監(jiān)考,分組同一評卷的方式進行,目的是能比較客觀、真實地反映半期教學(xué)工作情況,發(fā)現(xiàn)問題,能及時調(diào)整教學(xué)策略。

5、認(rèn)真做好縣優(yōu)質(zhì)課參賽選手的選拔工作,精心組織做好各項參賽準(zhǔn)備工作,努力爭取在優(yōu)質(zhì)課評比是取得好成績。

(三)實施校本培訓(xùn),切實提升教師素質(zhì)。

1、采取多種形式,強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。鼓勵和組織教師多讀書,讀好書,在豐富多彩的讀書活動中開闊視野,增強技能。以教研組為單位,加強學(xué)習(xí),內(nèi)容根據(jù)期初的教研組的具體工作安排。

2、加強學(xué)科組和教研組建設(shè),積極開展校本教研活動。為提升學(xué)科教學(xué)與研究水平,要完善教研組的建設(shè),重視學(xué)科組的建設(shè),精心開展活動。教研組工作由組長直接負(fù)責(zé);教研活動做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內(nèi)容)、有總結(jié);教研組長在學(xué)初落實每一位教師的公開課,為了加強教研組活動的實效性,每一位老師全程參與,加強校本培訓(xùn)與教研,加快提升教師素質(zhì);有條件還得走出去。

3、搭建教師成長舞臺,著力打造骨干教師隊伍。重點關(guān)注對青年教師的培養(yǎng),加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促良好教風(fēng)的形成。通過師徒結(jié)對、風(fēng)采展示、評選教學(xué)能手等途徑,幫助青年教師努力實現(xiàn)政治素養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和人文修養(yǎng)的共同提高,二是有意識的選擇一批有潛力的教師,對他們提希望、提要求,提供一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺和機會,并進行必要的包裝,使我校的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人逐年增加。學(xué)校將組織一些校際間的交流,通過這種交流加速青年教師的成長。

(四)強化教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量,實施“生本教育”的保證。嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃,不隨意增減,保證各門課程開足開全開好。從備課———提高有效性、上課———體現(xiàn)高效性、作業(yè)———加強精選性、輔導(dǎo)———注重及時性、評價———倡導(dǎo)發(fā)展性等環(huán)節(jié)入手,扎實抓好教學(xué)精細(xì)化管理,重點是在發(fā)現(xiàn)的問題上下功夫,擺出問題————制定措施————行動跟進,抓薄弱環(huán)節(jié),抓薄弱學(xué)科和班級。

1、備課:加大集體備課的力度,加強同伴互助,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量。優(yōu)化備課設(shè)計,要杜絕抄襲教案,應(yīng)針對實際,在吃透教材和研透學(xué)生的基礎(chǔ)上,站在學(xué)生的角度設(shè)計教案,讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)進行自學(xué)、探究、實踐等學(xué)習(xí)活動,同時還要設(shè)計出教師在學(xué)生活動時怎樣組織,怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。備課,不僅是在備課本上寫教案,還要在教本上“圈圈點點”。備課隨時抽查,隨時公布被檢查教師名單,并公示反饋,不符合要求由領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查、面談。

2、上課:進一步改革課堂教學(xué),課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位,面向全體學(xué)生,積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,促進學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。本學(xué)期,加大巡課和隨堂課的力度,采取講座輔導(dǎo)、教研組交流、評比反饋相結(jié)合的方式,進一步提升聽課評課的質(zhì)量。

3、作業(yè):嚴(yán)格按照縣局教研室規(guī)定的《作業(yè)設(shè)置與批改》要求進行作業(yè)設(shè)置和批改。教師要做到“四精”和“四必”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改。教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字,學(xué)生的任何一項作業(yè),書寫都要規(guī)范、工整,教師要提高這方面的要求,持之以恒地抓,必然會取得一定的效果。

4、考查:語、數(shù)、英學(xué)科要認(rèn)真做好單元檢測工作,各年級將以年級學(xué)科組為單位,統(tǒng)一進行單元檢測,單元試卷要認(rèn)真及時批閱,每次檢測試卷詳細(xì)講評,指導(dǎo)學(xué)生訂正。認(rèn)真進行試卷分析,及時調(diào)整教學(xué)策略,進行查漏補缺,彌補教學(xué)不足。

5、輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng),重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實效。

本學(xué)期,學(xué)校將改變常規(guī)檢查方式的單一性,每四周一次的備課、作業(yè)、考查首先采取由掛科行政檢查、記錄,然后組織同科教師互查、互學(xué)、互評,達到取人之長,補已之短的目的,最后,在期末綜合評出備課、作業(yè)、考查方面的先進科任,以此表彰先進,鞭策落后。

新學(xué)期面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn),我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,扎實工作,努力創(chuàng)新,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。

教學(xué)工作計劃范文模板4

根據(jù)學(xué)校20__—20__第一學(xué)期教學(xué)工作部署,根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)與評估中心工作要求,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃如下:

一、第一周為工作準(zhǔn)備周

主要是參加相關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作會議,學(xué)習(xí)(教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知),相關(guān)本科教學(xué)管理新規(guī)文件,以及在對本科教學(xué)督導(dǎo)工作審核評估整改意見落實情況進行梳理的前提下,研討本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作要求,制定教學(xué)督導(dǎo)工作計劃。

二、期初教學(xué)檢查

9月10日開始,按照每天一個部門對各教學(xué)單位的期初教學(xué)準(zhǔn)備情況進行檢查。具體包括:1、教學(xué)運行資料準(zhǔn)備情況(教師授課的講稿、教材、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷)等。2、教學(xué)檔案管理情況(上學(xué)期試卷、論文評閱、歸檔)。3、課堂教學(xué)管理工作(處級干部,系、部主任聽課計劃、進度)。4、本科教學(xué)工作審核評估整改意見的實施情況。檢查共進行三周。

三、本科試卷、論文檢查

試卷主要是對試卷漏簽、漏統(tǒng),裝訂順序、裝訂規(guī)范、以及開卷考試試卷制作規(guī)范進行檢查的基礎(chǔ)上,對試卷內(nèi)容、評分規(guī)范進行重點檢查。論文主要是對開題報告,指導(dǎo)意見、論文答辯和成績記錄進行檢查的基礎(chǔ)上,重點對論文目錄,指導(dǎo)人數(shù)和論文替代方案進行檢查。

四、聽課

第五周起采用分組聽課的形式,對本科教學(xué)課堂進行常規(guī)的隨機性聽課。聽課主要是圍繞課堂教學(xué)的全部過程進行。重點檢查教學(xué)準(zhǔn)備,課件制作,講授(稿)內(nèi)容,教學(xué)方法、手段,教學(xué)效果,課堂作業(yè)等。檢查共進行十三周。

五、整理資料

第十七周起收集和整理聽課記錄,召開教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)、分析、研討會議,撰寫個人教學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié)。

六、 總結(jié)

在對本學(xué)期聽課檢查記錄整理、統(tǒng)計、討論和小結(jié)的基礎(chǔ)上,對典型性教學(xué)問題進行分析,對特色性教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié),并在此基礎(chǔ)上撰寫出教學(xué)督導(dǎo)報告,呈報教學(xué)督導(dǎo)主管部門。

教學(xué)工作計劃范文模板5

一、教研組師資特點分析

1、近三年第一次社會思品組師資配備到位,實現(xiàn)無大學(xué)生臨時代課的穩(wěn)定局面。

2、年輕教師多:近三年入職的七位,全部在七、八年段。

3、有教學(xué)經(jīng)驗的老師幾乎全部集中在九年級段。

二、本學(xué)期工作思路及重點針對本組師資特點,本學(xué)期工作重點排首位的,是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。

思路:根據(jù)以往師徒結(jié)對工作中實施的不足,制定明確的指導(dǎo)意見。

方案:《社會思品組新教師培養(yǎng)方案》

一)教學(xué)

1、說明手寫備課的意義和要求:

(1)意義:如同板書,不可用PPT取代那樣,過程即意義。

(2)要求:

教學(xué)目標(biāo)——規(guī)范、可操作

重難點——有理由

學(xué)情分析——真正的分析,由自己認(rèn)為的分析

教學(xué)過程——導(dǎo)入、主體、當(dāng)堂檢查、課后作業(yè)、板書。要寫出:核心問題、小問題、追問、過渡等,(大段材料若已知,可以不寫)

反思——用紅筆??梢栽诮贪概赃吪?,如教學(xué)目標(biāo)有否實現(xiàn)?重難點有否突破?也可以在教案下面續(xù)寫

2、師徒結(jié)對

(1)每周與師傅至少談話一次,并做好記錄。(記錄便可)

(2)兩周至少請師傅來聽課指導(dǎo)一次,課后寫一篇教學(xué)反思。

(3)聽課按學(xué)校要求。

二)外出學(xué)習(xí)與科研

1、外出學(xué)習(xí)機會,新教師優(yōu)先安排。每次學(xué)習(xí)后,寫一篇學(xué)習(xí)心得。

2、每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文(可結(jié)合市論文比賽等),或精品百課等市里的參賽項目

三)命題

1、期中考前做一份去年期中卷分析:對每道題進行分析。包括:考察的知識點、能力要求、情感目標(biāo)。

2、期中考后對所教班級進行分析。包括:成績數(shù)據(jù)分析,錯題方式分析,錯題原因分析,對后續(xù)教學(xué)的改進等。

以上所有資料,除手寫備課本之外,其余以電子稿打印的方式附著在備課本上。

另:學(xué)校要求一學(xué)期上交參評:教學(xué)設(shè)計一份,試卷一份,說課稿一份,課件一份,兩次開課。結(jié)合學(xué)期具體時間點進行布置。

2、以課改為抓手,結(jié)合市里今年校本課程的推進,利用各年段備課組活動,分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實。

思路:今年七、八年級的備課組長一人為新人,一人雖是老教師,但工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。抓住這一契機,扎實推進課改課堂和落實校本課程。

具體做法:教研員指導(dǎo),備課組長牽頭執(zhí)行。

研討實踐:

1)有效小組合作的建立

2)思想品德教學(xué)研究

3)校本課程的開發(fā)與推進

以上研究可選擇一兩個,嘗試做成課題。

3、九年級工作重點:研究中考改革方向

思路:九年級老師基本都是老初三,課堂教學(xué)的落實和學(xué)生的抓緊工作都沒問題。但近年進行中考改革,能否抓住命題方向的變化將直接影響到學(xué)生的中考。所以初三重點研究中考改革。

具體做法:

1)本學(xué)期第一次大組校本教研,就傳達20__年中考試題及改卷的變化,從初三到初一的老師都要思想跟進。

2)緊密跟進市里命題動向。

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