幼兒中班語言下學(xué)期工作計(jì)劃是指幼兒園中班的語言教師為了促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，提高語言教學(xué)的效果，而針對下學(xué)期制定的具體工作計(jì)劃。該計(jì)劃旨在幫助教師有計(jì)劃、有目的地開展語言教學(xué)活動(dòng)，確保幼兒能夠在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得良好的語言發(fā)展?，F(xiàn)在隨著小編一起往下看看幼兒中班語言下學(xué)期工作計(jì)劃，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據(jù)《省語委、省教育廳關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》精神，提高我園語言文字教學(xué)的質(zhì)量，在全園創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的普通話語言交往的環(huán)境，特指定本計(jì)劃。
二、工作內(nèi)容與措施
1、在由“一把手”程曉文同志為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由分管教學(xué)的副園長分管日常的推廣普及普通話和文字使用規(guī)范工作，由雷敏擔(dān)任我園的語言文字工作聯(lián)絡(luò)員。
2、充分利用宣傳標(biāo)語、宣傳櫥窗、小星星廣播電視臺(tái)，加大宣傳語言文字工作的力度。
3、行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查并與每日常規(guī)量化掛鉤。
4、開展“歡迎家長進(jìn)課堂”、“六一”大手拉小手社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家園共育，提高家長普通話的交流活動(dòng)。
5、積極組織教師參加市語委辦組織的語言文字競賽活動(dòng)。班級幼兒以“小小故事會(huì)”的形式，促進(jìn)幼兒語言規(guī)范化。
6、根據(jù)市語委辦的要求培訓(xùn)教師。7、好湖北省語言文字工作評估的迎檢工作。
語言文字工作一直是我園語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技的激烈競爭，面對現(xiàn)代化時(shí)代的要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化。
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
二、現(xiàn)狀分析
我園現(xiàn)一線教師共32名，其中在編教師有28名，其中27名教師都獲得普通話二級甲等證書，確保做到持證上崗。
我園大部分是外地戶籍的幼兒，他們大多由祖輩帶領(lǐng)，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進(jìn)行普通話教育時(shí)，積極和家長(祖父輩)進(jìn)行溝通和交流，推廣普通話。
三、目標(biāo)
我園將進(jìn)一步做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作，增強(qiáng)師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)師幼的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與各項(xiàng)工作結(jié)合起來，納入到各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動(dòng)中，使我園語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位。
四、內(nèi)容與措施
1、繼續(xù)將語言文字工作與園務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。在各類政治學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等中，加強(qiáng)重視全體教職工對漢字應(yīng)用的情況，并且做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?、細(xì)致化。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。
3、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
4、繼續(xù)做好普通話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試工作，進(jìn)一步提高我園教師漢字水平。
5、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
6、繼續(xù)開展我園“小青蛙故事比賽”，選拔優(yōu)秀幼兒參加區(qū)級比賽。
7、將繼續(xù)組織幼兒參加第_屆“百聯(lián)東方杯”奉賢區(qū)幼兒講故事比賽。
8、組織大班組參加奉賢區(qū)語委辦“傳承中華文化，展現(xiàn)漢字魅力”漢字文化傳承活動(dòng)。
9、組織團(tuán)青年教師參加奉賢區(qū)“幸福ing”優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)。
為使我園語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求，我們將不斷開拓，積極進(jìn)取，積極參加語言文字各項(xiàng)活動(dòng)，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我園語言文字工作的水平。
1.爭創(chuàng)全區(qū)語言文字績效先進(jìn)單位。
2.完成三位教師普通話等級提升。
3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語言文字培訓(xùn)工作。
4.高質(zhì)量開展_屆推普周活動(dòng)。
三、主要工作及措施：
1.健全制度，促發(fā)展。
進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識(shí)，從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄，每周反饋，落實(shí)獎(jiǎng)懲。
2.抓實(shí)管理，創(chuàng)實(shí)效。
本年度，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過積極宣傳教育，層層落實(shí)責(zé)任，隨時(shí)自查自糾，來促進(jìn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。
3.豐富環(huán)境，造氛圍。
(1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺(tái)。
本學(xué)期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺(tái)，特別建立了百靈鳥家長志愿團(tuán)隊(duì)，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺(tái)講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。
(2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團(tuán)活動(dòng)。
承接上學(xué)期的形式，本年堅(jiān)持每周一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班進(jìn)行故事時(shí)光的巡講活動(dòng)，促進(jìn)幼兒普通話水平的提高。
(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動(dòng)區(qū)。
要求各個(gè)班級教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動(dòng)區(qū)角，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動(dòng)材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機(jī)、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動(dòng)中，獲得語言能力的發(fā)展。
(4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄。
充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄，堅(jiān)持每學(xué)期出兩次?？趧澐秩齻€(gè)版塊，分別對教師、幼兒、家長三類不同的人群，進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語用字宣傳教育。
(5)抓好信息上傳。
信息員及時(shí)記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時(shí)上傳到武昌教育網(wǎng)，將我園的一些成功的推普做法，推薦給姊妹園，在相互交流中共同做好語言文字工作。
(6)創(chuàng)新日常推普工作。
幼兒方面：
★啟動(dòng)新幼園本課程快樂閱讀。每月以班級為單位開展一次親子閱讀活動(dòng)，九月，在新幼兒園的親子閱覽室將定點(diǎn)開放。
★在幼兒園中開展中華經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)。利用餐前，起床，離園前的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，朗誦古詩詞，練習(xí)吐字、發(fā)音讓幼兒在學(xué)說普通話的同時(shí)，接受熏陶，樹立禮儀之道，逐步形成良好行為習(xí)慣和文明禮儀。
★開展小小監(jiān)督員活動(dòng)。各班每天選派一名幼兒擔(dān)當(dāng)班級普通話監(jiān)督員，監(jiān)督小朋友、家長及教師堅(jiān)持說普通話。
★開展普通話示范班評比活動(dòng)。每學(xué)期評選一次，通過班級互評、家長參與推評相結(jié)合的形式，推選出用語用字規(guī)范的班級為普通話示范班，通過該活動(dòng)，激勵(lì)全園班級積極爭學(xué)、趕超，不斷進(jìn)步。
教師方面：
★開展大家來找茬活動(dòng)。繼續(xù)開展每月一次的大家來找茬活動(dòng)，通過教師之間相互檢查，相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)工作中的不規(guī)范用語用字現(xiàn)象，及時(shí)記錄，相互提醒，及時(shí)整改。
★每兩個(gè)月開展一次我會(huì)記、我愛讀活動(dòng)。通過開展語言文字培訓(xùn)及教師語言規(guī)范知識(shí)比賽、規(guī)范漢字書寫比賽等活動(dòng)，不斷提高教師用語用字的規(guī)范意識(shí)，提高說好普通話、寫好規(guī)范字的能力水平。
家長方面：
★開展大手牽小手百靈鳥在行動(dòng)活動(dòng)。上學(xué)期，我園開展的大手牽小手百靈鳥在行動(dòng)活動(dòng)得到了家長及幼兒的積極參與，本年度，我園還將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)，改進(jìn)以往的形式，這學(xué)期我們將創(chuàng)設(shè)豐富活動(dòng)內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒與家長開展?fàn)敔斈棠虗壅f普通話和爸爸媽媽故事誦讀活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)，使不同類型的家長們也能從意識(shí)、行為上關(guān)注到用語用字的規(guī)范。
★開展以規(guī)范用語、用字為主題的班級家長學(xué)?；顒?dòng)。各個(gè)班級在每學(xué)期組織一次以規(guī)范用語、用字為主題的班級家長學(xué)?；顒?dòng)，運(yùn)用知識(shí)講座、普通話朗誦、測試等多種形式開展，不斷提高家長的用語用字規(guī)范意識(shí)與水平。
★結(jié)合六一、國慶等等節(jié)日，開展趣味親子同樂，趣味猜謎活動(dòng)。家長猜字謎，要求家長正確寫出謎底中的字;幼兒猜物品，要求必須用普通話正確讀出謎底。對達(dá)到要求的家長及幼兒給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來激勵(lì)大家說好普通話，寫好規(guī)范字。
4.推普周活動(dòng)：
積極開展好第_屆普通話宣傳周活動(dòng)，認(rèn)真思考推普周活動(dòng)方案，成立推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃與安排，圍繞主題開展豐富多彩的推普周活動(dòng)，帶動(dòng)全園師生、家長及社區(qū)居民都來了解、參與推普周活動(dòng)，促使更多的人了解使用普通話與規(guī)范字的意義，從而自覺的使用規(guī)范的語言與漢字。
一、提高思想認(rèn)識(shí)，保證目標(biāo)順利實(shí)施。
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。
二、積極探索、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)。
1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達(dá)。
2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識(shí);其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：
(一)、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計(jì)劃。
(二)、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
(三)、舉行“做個(gè)文明人，規(guī)范漢字”等活動(dòng)，提高教師推廣普通話的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參與到當(dāng)中，這就要求教師及時(shí)向家長宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)、與家長聯(lián)系、交談時(shí)都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
一、指導(dǎo)思想：
圍繞20_年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
二、工作目標(biāo)：
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將《國家通用語言文字法》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、措施內(nèi)容
(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2.積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
3.加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
1.營造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)借助園報(bào)向家長宣傳推普知識(shí)。
(3)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
(4)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(5)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評語等資料的檢查。
(6)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。
(7)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。
(8)結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。
(9)組織開展全國推廣普通話宣傳系列活動(dòng)。
(三)全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。
今年我園將迎來語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師幼共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
一、指導(dǎo)思想：
為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動(dòng)和競賽活動(dòng)，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，特制定以下推普計(jì)劃。
二、主要工作：
（一）進(jìn)一步完善各班語言文字規(guī)范化。
配合健全語言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，定期召開推普工作例會(huì)，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。
（二）加大語言文字工作宣傳力度。
通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實(shí)處，并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊(duì)伍，促進(jìn)校園文字凈化工作。
通過語言文字推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn)、比賽等活動(dòng)，使教師們在語言文字工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用；同時(shí)要求教師必須使用規(guī)范字、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
（四）抓好常規(guī)推普工作。
規(guī)范運(yùn)用語言文字，貴在平時(shí)落到實(shí)處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的'教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。
（五）推進(jìn)校園文字教科研工作，建立激勵(lì)機(jī)制。
大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動(dòng)語言文字工作向縱深發(fā)展。同時(shí)教研組相互監(jiān)督,提醒激勵(lì)教師、幼兒、家長踴躍投入到此項(xiàng)工作中去。
（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合，相輔相成。
本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進(jìn)社區(qū)，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。
三、具體安排
二、三月份：
1、制定語言文字工作計(jì)劃。
2、進(jìn)一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識(shí)。
四月份：
1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。
2、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。
五月份：
1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力經(jīng)驗(yàn)交流。
2、教師“規(guī)范字測試（1）”活動(dòng)。
六月份：
1、“六一”慶?；顒?dòng)，促進(jìn)家園共育，提高家長普通話規(guī)范。
2、語言文字工作總結(jié)。
3、資料的收集、整理。
一、中班語言教育活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽部分
（1）樂意聽老師和同伴說話。
（2）能聽懂普通話。
（3）聽別人說話時(shí)，能保持安靜，不打斷別人說話。
2、表述部分
（1）愿說普通話，喜歡與老師、同伴交談。
（2）知道在集體前大聲發(fā)言，在個(gè)別交談時(shí)音量適當(dāng)。
（3）會(huì)用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
3、欣賞文學(xué)作品
（1）愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品。
（2）能獨(dú)立念兒歌，講述簡短句子。
4、早期閱讀部分
（1）知道用一段話來講述一幅圖的含義。
（2）喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容，會(huì)嘗試自己閱讀圖片。
（3）學(xué)習(xí)正確閱讀方法，會(huì)按順序翻閱圖書，看出畫中內(nèi)容的'主要變化。
二、教學(xué)活動(dòng)安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
第一周 不受歡迎的客人（故事）
第二周 陽光（故事）
第三周 我的圖畫會(huì)唱歌（兒歌）
第四周 天天春游（故事）
第五周 春天里的笑聲（詩歌）
第六周 三個(gè)好孩子（繞口令）
第七周 叔叔阿姨幫助我（看圖說話）
第八周 綠臉蛋（笑話）
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校的實(shí)際情況，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源，并切實(shí)地開展一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)以人為本，加強(qiáng)師表建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸、博學(xué)睿思、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì)，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識(shí)。
2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略的'研究，借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時(shí)，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。
2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評估方法，做好計(jì)劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。
3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評課、一篇小論文。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。
首先，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩、對話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。
2、建好"青藍(lán)工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng)，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏家長社會(huì)的支持與信任。
利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會(huì)"等多種形式向家長進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。
三、工作行事歷：
三月份：
1、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、制定完成各種計(jì)劃。
3、規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教育常規(guī)。
4、召開新學(xué)期家長會(huì)。
5、新教材備課
四月份：
1、區(qū)域活動(dòng)研討會(huì)。
2、組內(nèi)教研活動(dòng)。
3、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
五月份：
1、組內(nèi)教研活動(dòng)。
2、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)前班展示活動(dòng)。
六月份：
1、園本課程研討會(huì)。
2、組內(nèi)教研活動(dòng)。老師優(yōu)質(zhì)課展示。
3、備課本抽查。4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。
七月份：
1、組內(nèi)論文等交流。
2、做好本學(xué)期總結(jié)工作。
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，告訴我們，幼兒與成人相比，雖然幼小，但卻具有完整的人格和不可侵犯的尊嚴(yán)，具有與成人不同卻又緊密聯(lián)系的促進(jìn)身心發(fā)展的教育。“整體”的幼兒，要求增體的教育。我國的幼兒教育是引導(dǎo)幼兒在德、智、體、美等幾方面全面發(fā)展的教育。根據(jù)幼兒素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)中藥朱總幼兒體質(zhì)、智能、品德、審美、習(xí)慣、自信心等綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)。在整體教育觀和大教育觀的思想指導(dǎo)下，要就加強(qiáng)幼兒教育的新意識(shí)和新觀念的培養(yǎng)，如主體意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、探究意識(shí)、合作意識(shí)、科技意識(shí)信息意識(shí)等。嚴(yán)格根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)，組織好教學(xué)活動(dòng)。
二、學(xué)生情況分析：
我班幼兒年齡年齡多為
三、四歲，他們精力充沛，生長發(fā)育旺盛，好玩好動(dòng)，永遠(yuǎn)不知道疲憊，經(jīng)過小班的教育后，體質(zhì)動(dòng)作協(xié)調(diào)方面都有一定的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材分析：
語言學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材分析：本教材其中有8課是練習(xí)看圖說話、講述。5課是兒歌學(xué)習(xí)。4課是故事學(xué)習(xí)。其他的是謎語學(xué)、繞口令、游戲等課數(shù)不等。每篇都配有文字和圖片，內(nèi)容豐富生動(dòng)，對兒童有一定吸引力，便于教學(xué)的展開。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
語言學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、樂意與人交談，講話有禮貌。
2、注意傾聽對方講話，能理解、運(yùn)用日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的'事。
4、喜歡聽故事，看圖書。
5、能聽懂并且準(zhǔn)確地說普通話。
五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
（一）語言的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是：
1、能清楚地說出自己想說的事。
2、注意傾聽對方講話，能理解、運(yùn)用日常用語。
3、能聽懂并且準(zhǔn)確地說普通話。
（二）習(xí)的難點(diǎn)是：
1、能清楚地說出自己想說的事。
2、注意傾聽對方講話，能理解、運(yùn)用日常用語。
3、能聽懂并且準(zhǔn)確地說普通話。
六、學(xué)習(xí)措施：
1、教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，牢記安全第一的理念。
2、創(chuàng)造自由寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
3、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣地參與活動(dòng)。
4、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交流。
5、利用電話來訪等形式告知家長幼兒在園的一天表現(xiàn)，做好家園共。
6、教師在園中要注意自己的一言一行，給幼兒樹立好的榜樣。
七、目標(biāo)：
1、盡力保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。
2、使得每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
一、學(xué)生情況分析
通過近一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)，小同學(xué)們都有了一定的識(shí)字量。但孩子們年齡較小，自學(xué)能力較差，結(jié)合近一個(gè)月來的經(jīng)驗(yàn)，在課余時(shí)間得讓小同學(xué)們多讀，才能記牢，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)會(huì)認(rèn)讀能力較強(qiáng)，識(shí)字量也大些，趙心鏡同學(xué)有這樣一個(gè)特點(diǎn)：認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快，所以總識(shí)字量要少一些。由于兩位小同學(xué)對識(shí)字興趣不是很高，老師打算多下點(diǎn)心思，讓兩位小同學(xué)參與到課堂中來多讀、多認(rèn)、多記、多背，以便能幫助認(rèn)字。
二、目的要求
老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，每節(jié)課都精心布置和設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。為兩位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉快的'識(shí)字教學(xué)環(huán)境，營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識(shí)字，生活中主動(dòng)識(shí)字，要求兩位小同學(xué)對所教識(shí)的漢字和詞組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、組詞。并認(rèn)識(shí)部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師根據(jù)每節(jié)課的情況，課堂效果及時(shí)給予總結(jié)并寫反思。
三、方法與措施
根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，老師采取教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：
1、卡片識(shí)字
2、拼讀識(shí)字
3、變漢字魔術(shù)
4、講故事
四、教學(xué)進(jìn)度
鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會(huì)認(rèn)讀能力較強(qiáng)，老師打算要求張零予同學(xué)每次課認(rèn)識(shí)生字3—4個(gè)，由于趙心鏡同學(xué)年齡較小要求每次課認(rèn)識(shí)生字2—3個(gè)，又因?yàn)閮晌恍⊥瑢W(xué)年齡較小理解認(rèn)識(shí)能力較弱對新認(rèn)識(shí)的字遺忘較快，老師打算每次課對以往認(rèn)識(shí)的字及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便兩位小同學(xué)能夠完全掌握理解。按照上述教學(xué)進(jìn)度一個(gè)學(xué)期下來能認(rèn)識(shí)150—200個(gè)字。
五、教學(xué)匯總
上個(gè)月張零予已認(rèn)識(shí)字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯(cuò)、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅(jiān)、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個(gè)字。
上個(gè)月趙心鏡已認(rèn)識(shí)字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個(gè)字。
對兩位小同學(xué)已認(rèn)識(shí)的字，老師計(jì)劃每周及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固一次，以防兩位同學(xué)遺忘。
六、教學(xué)檢測
老師計(jì)劃每個(gè)月對張零予和趙心鏡兩位小同學(xué)測驗(yàn)一次，以便更好地復(fù)習(xí)，鞏固已認(rèn)識(shí)的字，為認(rèn)識(shí)更多的生字打下良好的基礎(chǔ)。
一、優(yōu)勢：
回顧上學(xué)期開展的語言文字工作，主要特色有三點(diǎn)：
1、在“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)中增加了“小主持人”的角色，這一舉措非常受到孩子們的喜愛，更加激發(fā)了幼兒參與“小青蛙”廣播臺(tái)活動(dòng)的興趣。主持人與講故事不同，要能根據(jù)孩子們現(xiàn)場講故事的情況適時(shí)調(diào)整自己的主持稿，并且在傾聽故事后還要能對故事提出相關(guān)問題來考考聽眾們是否理解了故事，這一系列的要求對孩子們來說也是非常大的挑戰(zhàn)。好在孩子們并沒有被這些困難所難倒，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺(tái)的隊(duì)伍中來，這一活動(dòng)的開展不僅能鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，更能靈活地發(fā)展他們的.語言表達(dá)能力。
2、我們將園本化課程融入到語言文字工作中，上學(xué)期新增設(shè)了“故事月”的活動(dòng)，在“故事月”中，我們邀請全園的每一位小朋友都積極參與，不僅提高孩子們的自信心，同時(shí)更能激發(fā)孩子對閱讀活動(dòng)和講故事的興趣，同時(shí)也讓一些從未上過“小青蛙”廣播臺(tái)的幼兒在集體面前表現(xiàn)了一下自己的實(shí)力，對孩子們來說都是很大的挑戰(zhàn)。
3、結(jié)合我園的主題月活動(dòng)開展“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)內(nèi)容，將我園的園本化課程滲透到活動(dòng)的各個(gè)方面。
二、面臨的挑戰(zhàn)：
目前來看語言文字工作面臨的的挑戰(zhàn)就是：活動(dòng)內(nèi)容比較單一，每年都在重復(fù)類似的活動(dòng)，比較缺乏富有創(chuàng)意性的活動(dòng)。
三、機(jī)遇：
1、三樓思維探索室里有許多優(yōu)秀的書籍，語言文字工作可相應(yīng)結(jié)合學(xué)校開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的閱讀量。
2、可以在各班開展“好書交換站”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多讀書、讀好書、好讀書。
3、各班都配備了電子化的設(shè)施設(shè)備，教師們可以充分利用開展各類豐富多彩的電子閱讀活動(dòng)。
四、本學(xué)期主要內(nèi)容：
（一）進(jìn)一步完善推普體制
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以級組為單位的推普小組，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。對教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園電子欄、教師的案頭資料等。
（二）加大推普宣傳力度
1、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標(biāo)語，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實(shí)處。
3、由教師、幼兒向家長延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
（三）開展豐富多彩的活動(dòng)
堅(jiān)持每周二、五中午開設(shè)“小青蛙”廣播，通過師幼互動(dòng)、人人參與，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。樹立幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)的開展，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進(jìn)行表達(dá)，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的紐帶、溝通的橋梁”！
一、班級情況分析：
本學(xué)期中班幼兒年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。
2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。
4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。
5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的.家園。
三、具體措施：
1、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用。
2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。
具體進(jìn)度安排表：
第二周：花燈謠（兒歌） 我愛大自然（故事）
第三周：我是家庭小主人（兒歌） 系鞋帶（故事）
第四周：兔寶寶找快樂（故事） 家是什么（散文）
第五周：竹籬笆和牽牛花（故事） 畫媽媽（故事）
第六周：春天的電話（故事） 小烏龜找家（故事）
第七周：春天的秘密（詩歌） 琪琪家的椅子（故事）
第八周：chun雨的色彩（散文） 雷公公在敲門（兒歌）
第九周：說顛倒（兒歌） 芽（散文）
第十周：圓圓和方方（故事） 一顆樹（故事）
第十一周：藍(lán)汽車（故事） 大草帽（故事）
第十二周：鳥王請客（詩歌） 小喜鵲說的對（故事）
第十三周：大雁考上郵遞員（故事） 白云枕頭（故事）
第十四周：愛心小屋（故事） 到小企鵝家里做客（故事）
第十五周：快樂的小屋（詩歌） 會(huì)動(dòng)的房子（故事）
第十六周：我們的節(jié)日（詩歌） 雨后（故事）
第十七周：小猴變魔術(shù)（故事） 風(fēng)阿姨的腳?。ü适拢?/p>
第十八周：樹蔭（故事） 夏天的歌（詩歌）
第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃（兒歌） 桃子熟了（兒歌）
一、班況分析：
夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我班有35個(gè)幼兒，女生12人。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的'閱讀習(xí)慣。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點(diǎn)：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
四、措施：
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
五、時(shí)間安排：
第二周：別說我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢?/p>
第三周：幫媽媽（故事）小幫手（兒歌）
第四周：孔融讓梨（故事）洗澡真開心（談話）
第五周：紅眼咪咪（故事）會(huì)動(dòng)的身體
第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園
第七周：快樂的一天玩具大家玩
第八周：我喜歡的游戲（談話）值日生（兒歌）
第九周：一片紅楓葉（故事）早上好（故事）
第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜
第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆
第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂
第十三周：水果屋落葉（散文）
第十四周：我的家我的家門口
第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車
第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店
第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店
第十八周：排隊(duì)買票五指歌
一、指導(dǎo)思想
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市級主管部門的工作安排，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，特制定本計(jì)劃。
二、主要工作和措施
1、在由園長同志為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由保教主任分管日常的推廣普通話和文字使用規(guī)范工作，由__擔(dān)任我園的語言文字工作聯(lián)絡(luò)員。
2、進(jìn)一步加大宣傳工作的力度
通過舉辦宣傳櫥窗、報(bào)紙、發(fā)文、演講比賽等活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認(rèn)識(shí)和使用普通話的自覺性，提高幼兒說規(guī)范話，寫規(guī)范字的能力。組織兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，做好普通話宣傳周活動(dòng)。
3、強(qiáng)化推廣普通話工作的常規(guī)管理
幼兒園將加強(qiáng)對普通話工作的督導(dǎo)檢查制度，對新聘用的.幼兒園教職工的普通話情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，普通話不合格者不得進(jìn)入。幼兒園結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者不予聘任，普通話好的優(yōu)先考慮。在年終考核時(shí)，普通話達(dá)不到相應(yīng)等級的量化扣分。
結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對教師教案書寫和上課用語的管理：每學(xué)期教研組處定期檢查教案4次，對使用漢字不規(guī)范的教師提出批評，限期改正;教研組開展不定期聽課活動(dòng)，檢查教師普通話使用情況。定期舉行青年教師的演講活動(dòng)和教師的鋼筆字和毛筆字展評活動(dòng)。
教研組要充分發(fā)揮全體教師的作用，強(qiáng)化母語教育，強(qiáng)化用字規(guī)范性，使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵。
加強(qiáng)對各班級家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規(guī)范性的檢查，每學(xué)期至少兩次。
班主任和教師加強(qiáng)對幼兒上課回答問題的指導(dǎo)、檢查，使幼兒逐步養(yǎng)成說普通話、教師使用規(guī)范字的良好行為習(xí)慣，同時(shí)，要加大課外滲透的力度。
4、進(jìn)一步完善幼兒園普通話檔案管理工作
抽時(shí)間按要求進(jìn)行幼兒園普通話檔案整理，盡量使其完善、齊全、實(shí)用。
5、繼續(xù)做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作
培訓(xùn)的重點(diǎn)是測試中成績不佳的教師，爭取早日完成消滅二級乙等的工作目標(biāo)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，培訓(xùn)幼兒園測試員隊(duì)伍。
6、做好迎接檢查的一切準(zhǔn)備工作。
一、情況分析：
我園語言工作全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應(yīng)用能力，共筑語言文字中國夢，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭使幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語言文字的一個(gè)窗口、一個(gè)陣地。
二、工作目標(biāo)：
1、大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
2、在活動(dòng)中提高教師使用規(guī)范語言和文字的能力。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化積極進(jìn)行宣傳
積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
2、加大語言文字工作宣傳力度
語言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”的良好文化氛圍時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)以新一次的`推普周為契機(jī)不斷拓展宣傳范圍通過宣傳活動(dòng)使普通話走向教師、孩子、家長、社會(huì)。
3、在日常生活中開展語言文字工作
（1）開展“推普周”活動(dòng)
A、組織開展《國家通用語言文字法》知識(shí)測試活動(dòng)。
B、在宣傳欄中張貼標(biāo)語。
C、開展一次“啄木鳥”活動(dòng)。
（2）活動(dòng)的開展
A、開展幼兒“小青蛙講故事”比賽。
通過活動(dòng)，讓幼兒在“聽聽、講講”中提高運(yùn)用普通話的能力。
B、開展教師朗誦比賽
通過活動(dòng)，提高教師參與校園語言文字活動(dòng)的興趣，規(guī)范教師的語言能力。
C、開展讀書活動(dòng)
通過活動(dòng)讓廣大教師喜歡讀書，提升自身修養(yǎng)。
我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性，以良好的語言文字環(huán)境確保世博會(huì)的順利召開。