工作計(jì)劃是對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。下面是小編給大家?guī)淼那锛緦W(xué)期幼師個(gè)人工作計(jì)劃，希望大家能夠喜歡!
一、指導(dǎo)思想:
1、更新觀念，在《綱要》的指導(dǎo)下，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，要遵循大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然、社會(huì)文化等教育資源，注意教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。
2、以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，根據(jù)大班組指定的計(jì)劃為目標(biāo)，以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定教育計(jì)劃和教育活動(dòng)。
二、個(gè)人現(xiàn)狀分析：
優(yōu)點(diǎn)：
1、熱愛幼教工作，喜歡孩子。
2、責(zé)任心強(qiáng)、有耐心。
缺點(diǎn):
教育教學(xué)能力和技巧上面還存在一些不足,應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際經(jīng)驗(yàn),
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。以《綱要》為準(zhǔn)則，堅(jiān)持保教并重，提高保教質(zhì)量。
2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自已教學(xué)活動(dòng)的反思。
3、注重家園聯(lián)系及因材施教，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教育。
四、措施：
1、多向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自已的教育教學(xué)水平。
2、隨時(shí)隨地觀察幼兒，提高觀察幼兒的能力，并堅(jiān)持作記錄。
3、積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好每次的學(xué)習(xí)記錄。
4、與本班三位老師配合好，認(rèn)真較好的完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)
新的學(xué)期馬上開始了，在新的學(xué)期中我很榮幸被領(lǐng)導(dǎo)分到爬爬班，以前在這個(gè)班待過一個(gè)多月，所以對(duì)這個(gè)班的孩子還是比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，以下是我對(duì)本學(xué)期工作和個(gè)人要求上的一個(gè)計(jì)劃和目標(biāo)
一、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。積極向老教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方面。
二、工作方面
要認(rèn)真寫每一篇教案，為孩子們認(rèn)真的上好五大領(lǐng)域的課程，及時(shí)完成網(wǎng)站方面的工作，不拖延。對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。及時(shí)配合主班老師和生活老師認(rèn)真積極的做好班里的相關(guān)工作，并對(duì)幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。
三。家長(zhǎng)方面
對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。要主動(dòng)與家長(zhǎng)多溝通，得到家長(zhǎng)的肯定，以便于自己的工作。
四、個(gè)人努力方向
1、再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)上級(jí)工作精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為，扎實(shí)開展教育教學(xué)實(shí)踐研究，不斷強(qiáng)化管理工作，規(guī)范一日保教活動(dòng)各環(huán)節(jié)，全面提高保教質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念
(二)注重有效研修，提高保育教育質(zhì)量
(三)關(guān)注幼兒發(fā)展，創(chuàng)設(shè)快樂有益課堂
(四)開展分層培養(yǎng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
三、主要內(nèi)容與措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念
我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我園將開展以下理論學(xué)習(xí)活動(dòng)：
1、深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》根據(jù)我園所存在的具體問題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)轉(zhuǎn)化、逐個(gè)運(yùn)用。
2、組織教師開展對(duì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的初步學(xué)習(xí)，以及對(duì)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的細(xì)化學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到“指南時(shí)刻在我心”，對(duì)幼兒的保教工作起到良好的指引作用。
3、提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚(yáng)光大。
4、強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。
(1)樹立以幼兒為主的觀念。
(2)樹立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念。
(3)樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。
(二)注重有效研修，提高保育教育質(zhì)量
加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)合作。行政深入組內(nèi)，幫助教研組長(zhǎng)以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。
1。采用“班主任沙龍”、“班主任”形式，解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的困惑與問題。
2。堅(jiān)持每周開展三次“集體教研”、每月開展“理論學(xué)習(xí)“等活動(dòng)，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的方法;交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑;探求活動(dòng)設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問題。
圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。撰寫相關(guān)觀察記錄、案例分析、教育隨筆、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等。通過此類研修活動(dòng)，為推出質(zhì)量較高的“優(yōu)質(zhì)課”提供保障。
3。適時(shí)開展各種評(píng)比活動(dòng)，如教案筆記評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功競(jìng)賽等，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍。
4。繼續(xù)規(guī)范各類計(jì)劃、總結(jié)、方案、報(bào)道的書寫，并要求做好記錄，重視過程性資料的積累工作，建立好教研組臺(tái)賬。
(三)關(guān)注幼兒發(fā)展，創(chuàng)設(shè)快樂有益課堂
本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師更深入地研究幼兒，以研究幼兒的“學(xué)”為中心。為探索健康、快樂、有意義的幼兒園課堂，探索幼兒小組化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式，提高教師組織、指導(dǎo)游戲的水平，讓幼兒玩得開心、學(xué)得有趣，體驗(yàn)到幼兒園生活的幸福，促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展。要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體措施有：
1。半日活動(dòng)調(diào)研
本學(xué)期我們將對(duì)大中、班年級(jí)組展開半日活動(dòng)調(diào)研，針對(duì)藝術(shù)專題進(jìn)行有目的、有指向性的調(diào)研活動(dòng)，力求通過調(diào)研活動(dòng)使調(diào)研和被調(diào)研的老師都能從中獲益，從而為幼兒營(yíng)造科學(xué)而有意義的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境。
2。區(qū)域活動(dòng)評(píng)比
本學(xué)期我們將采用區(qū)域活動(dòng)評(píng)比的方式，從區(qū)域活動(dòng)的材料的可操作性和延展性、教師指導(dǎo)的靈活性和有效性等方面，展開全園性的評(píng)比活動(dòng)。旨在通過評(píng)比活動(dòng)，督促教師堅(jiān)持長(zhǎng)期為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。
3。家長(zhǎng)半日活動(dòng)
能夠讓家長(zhǎng)放心的教育才是好的教育。因此本學(xué)期我園中、大班年級(jí)組均將開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。以不同內(nèi)容不同形式向家長(zhǎng)展現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動(dòng)。通過家長(zhǎng)的參與促進(jìn)家園同步發(fā)展，為幼兒更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為教師更科學(xué)有效地組織活動(dòng)指明方向。
四、具體活動(dòng)安排
九月份
1、教師所設(shè)課程安排
2、教師討論通過教研工作計(jì)劃，各班制定教研工作計(jì)劃
3、組織課題研究小組
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比
5、新教師摸底教學(xué)活動(dòng)
6、“中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)方案及實(shí)施
7、利用家長(zhǎng)會(huì)、手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳健康內(nèi)容《生活習(xí)慣與生活能力》
8、學(xué)習(xí)內(nèi)容《把的實(shí)施融入一日生活中》
十月份
1、公開課教學(xué)活動(dòng)觀摩
2、隨機(jī)推門聽課
3、進(jìn)行中、大班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)
4、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳語(yǔ)言內(nèi)容《閱讀與書寫準(zhǔn)備》
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容《通過活動(dòng)區(qū)域游戲來實(shí)施》
十一月份
1、繼續(xù)進(jìn)行公開課教學(xué)活動(dòng)觀摩
2、隨機(jī)推門聽課
3、班級(jí)律動(dòng)比賽
4、抽查美勞操作開展情況
5、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳社會(huì)內(nèi)容《人際交往》
6、學(xué)習(xí)內(nèi)容《在集體教學(xué)活動(dòng)中使用》
十二月份
1、隨機(jī)推門聽課
2、慶“元旦”活動(dòng)方案及實(shí)施
3、進(jìn)行元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4、開展元旦系列活動(dòng)
5、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)內(nèi)容《科學(xué)探索》
6、學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容》
一月份
1、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記，玩教具
2、檢查小班特色活動(dòng)開展情況(兒歌表演)
3、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園課程游戲化的組織策略(一)》
二月份
1、各班教研工作總結(jié)
2、整理、完善各種資料
3、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查
4、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果
5、完善各項(xiàng)考核，總結(jié)學(xué)期工作
我幼教育工作已有2年時(shí)間了。在這2年期間，有許多朋友曾經(jīng)這樣對(duì)我說：“你們做幼兒園老師的工作肯定很累，每天要面對(duì)那么多小孩，會(huì)不會(huì)很煩呀，你怎么不選擇一個(gè)輕松的工作呢?”我經(jīng)常會(huì)對(duì)他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會(huì)覺得自己的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，你會(huì)覺得自己當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地驕傲，多么地自豪，并且自己也慢慢地跟著不斷成長(zhǎng)。
新學(xué)期開始了，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下：
“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉。
一、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：
1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：
1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育方法，
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
二、多學(xué)習(xí)。
人類積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書中的知識(shí)信息不過是滄海一粟。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過去的認(rèn)識(shí)水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。
無論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。
4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、寫好周計(jì)劃，備好每一堂課，上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。
1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
四、多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善。
3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。
以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園隨著幼兒園教育改革的深入發(fā)展，全面開展了幼兒園整合課程改革，我們中班級(jí)的全體教師將以園工作計(jì)劃為核心，繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)和把握《綱要》和《指南》的精神，積極探索，大膽創(chuàng)新，努力提高保教質(zhì)量，針對(duì)級(jí)的實(shí)際情況，發(fā)揚(yáng)再接再勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考、富有責(zé)任感、自尊自信為重點(diǎn)，科學(xué)優(yōu)化地管理好級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作。
二、情況分析：
通過小班一年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，全級(jí)大部分幼兒在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展及生活自理能力等方面都有了很大提高，在上學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估分析可看出，幼兒對(duì)聽、說普通話初步產(chǎn)生了興趣，逐漸形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。但在學(xué)習(xí)方面，仍有一部分幼兒未能專注地傾聽同伴的講述，注意力不夠穩(wěn)定。在生活常規(guī)方面，個(gè)別幼兒未能形成良好的習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)有挑食的習(xí)慣等。針對(duì)以上問題，我們中班級(jí)全體教師將繼續(xù)努力，樹立新的教育理念，力求在原有水平上得到提高。
三、學(xué)期工作目標(biāo)及措施：
1、積極更新教育觀念，拓寬教改思路，提高教育水平。
(1)上學(xué)期末，集中全級(jí)老師開展整合課程的學(xué)習(xí)研究、制定新的學(xué)期目標(biāo)、主題目標(biāo)，并積極做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(2)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立新的教育觀念。每周一下午集中全體中班級(jí)教師進(jìn)行級(jí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的文章、開展研討會(huì)，并采用說課形式進(jìn)行教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)具制作的準(zhǔn)備。
(3)多渠道捕捉教改信息，拓寬新的教改思路。積極參加園組織的外出學(xué)習(xí)，讓參觀回來的教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全級(jí)教師得到同步發(fā)展。
(4)積極地、開拓性地開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮年輕教師的積極性，讓她們承擔(dān)公開課，促進(jìn)她們教育教學(xué)技能的提高。本學(xué)期結(jié)合園的教研重點(diǎn)，我們級(jí)讓廖潔儀老師承擔(dān)語(yǔ)言示范活動(dòng)的任務(wù)。
(5)充分發(fā)揮集體的智慧和能力，組織中班級(jí)全體
教師認(rèn)真研究主題展覽會(huì)的內(nèi)容及設(shè)計(jì)。
(6)配合幼兒園繼續(xù)做好“學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育及多媒體軟件研制”的科研課題的工作。
(7)加強(qiáng)電腦專業(yè)技能培訓(xùn)，切實(shí)提高教育教學(xué)綜合能力。
2、做好衛(wèi)生保健工作，開展豐富多彩體育活動(dòng)。
(1)做好秋、冬兩季幼兒的衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好的習(xí)慣，預(yù)防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定切實(shí)有效的預(yù)防措施，繼續(xù)做好非典型性肺炎的預(yù)防工作。對(duì)幼兒及家長(zhǎng)做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作。
(2)在開學(xué)前組織全級(jí)教師研究和學(xué)習(xí)新操，在第一至三周完成新操的錄制和幼兒學(xué)習(xí)新操的工作。
(3)保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，抓好每天早操、晨間活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)的質(zhì)量。認(rèn)真對(duì)待第四園早操檢查。
(4)要求各班有計(jì)劃的開展各類體育游戲和體育競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
(5)做好第十一周園幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，在第五周研究好運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容，做好項(xiàng)目訓(xùn)練安排工作。
(6)在第十二周組織幼兒參加級(jí)舉行的“我真棒”生活自理能力比賽及第七周到戶外進(jìn)行秋游活動(dòng)。
3、深入科研課題，運(yùn)用各種手段，發(fā)展幼兒全語(yǔ)言能力。
(1)教師更新教育觀念，將新的教育理念揉和到實(shí)踐活動(dòng)中去。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒從玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在活動(dòng)中更投入，更專心。
(2)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境，教師本身要堅(jiān)持用普通話與幼兒進(jìn)行交談，在生活的各環(huán)節(jié)重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
(3)充分利用課間活動(dòng)的時(shí)間開展語(yǔ)言游戲活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)面，豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
(4)各班開展“詩(shī)歌朗讀會(huì)”“故事會(huì)”，激發(fā)幼兒參加語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透品德行為教育。
(1)在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物，不打擾他人活動(dòng)，具有初步的社會(huì)公德行為。
(2)結(jié)合各節(jié)日和各個(gè)活動(dòng)，如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)、升旗儀式等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行各種品德禮貌教育。
(3)在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學(xué)會(huì)用適當(dāng)方式解決問題和宣泄情緒。
(4)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性，使幼兒具有自學(xué)、自護(hù)、自理、自強(qiáng)、自律的能力。采取布置任務(wù)，設(shè)置困難和方式，多讓幼兒獨(dú)立地處理問題。
(5)教育幼兒樹立自信心和增強(qiáng)成就感，經(jīng)常用積極的評(píng)價(jià)和反饋，如采用委托、鼓勵(lì)、點(diǎn)頭微笑、語(yǔ)言夸獎(jiǎng)等方式恰如其分地表?yè)P(yáng)幼兒的行為。
5、加強(qiáng)安全教育和環(huán)境保護(hù)教育。
(1)教師定期檢查班內(nèi)用電、用品的安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，防止事故發(fā)生。
(2)利用有效時(shí)機(jī)，向幼兒介紹有關(guān)地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、雷電等自然災(zāi)害的危害性，引導(dǎo)幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識(shí)，并教會(huì)幼兒一些自救常識(shí)，使幼兒懂得在危急時(shí)應(yīng)該怎樣做。
(3)教育幼兒玩大型玩具和外出活動(dòng)時(shí)，能避開危險(xiǎn)物，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)報(bào)警電話“110”、火警電話“119”、急救電話“120”等。不定期地開展消防疏散演習(xí)。
(5)把安全與環(huán)境保護(hù)教育內(nèi)容滲透在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中。
(6)結(jié)合季節(jié)和節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行主題教育活動(dòng)，教育幼兒熱愛大自然、保護(hù)花草樹木，在第七、十七周開展“保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保主題教育。
(7)在主題環(huán)境布置中，讓幼兒與老師一齊收集廢舊材料，一齊參與環(huán)境布置，體會(huì)環(huán)境布置與廢物利用的樂趣。
(8)家園配合，對(duì)幼兒進(jìn)行安全和環(huán)保教育。
6、做好家長(zhǎng)工作和宣傳工作，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
(1)以尊重家長(zhǎng)為前提，根據(jù)每個(gè)幼兒與家長(zhǎng)的實(shí)際需要，采取適當(dāng)?shù)男问脚c家長(zhǎng)溝通，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發(fā)展情況和教育對(duì)策。
(2)定期寫好“家園聯(lián)系手冊(cè)”和“家園宣傳欄”，及時(shí)傳遞現(xiàn)代育兒的信息，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，達(dá)到家園同步教育。
(3)把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)積極配合、引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教育的參與者，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
(4)對(duì)個(gè)別體弱、生病的幼兒給予特別照顧，并及時(shí)做好家訪、電訪工作，深入了解幼兒情況。
(5)在第十一周和第十七周分別邀請(qǐng)家長(zhǎng)回園參加園幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)和“元旦”慶祝活動(dòng)。
★ 2022幼兒園教育教學(xué)主任工作計(jì)劃10篇
★ 幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃目標(biāo)5篇