一年級數(shù)學“零起點”教學工作計劃
教材分析：
這冊實驗教材是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上進行設計的。教材的編者力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中認數(shù)和計算結合，加法和減法穿插編排，突出加、減法之間的關系等較好的做法。使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
1.根據《標準》調整教學內容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。
2.重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。
3.認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
4.重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
5.計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
6.直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
7.安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
8.安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
9.體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
教學目標：
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
2.初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3.初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=”“>”“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
7.初步認識鐘表，會認識整時。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。