小學(xué)英語三年級教師工作計劃

| 林勃2

教學(xué)工作計劃是科學(xué)地安排教學(xué)工作,順利完成教學(xué)目標不可缺少的教學(xué)文件,是教師進行教學(xué)的依據(jù)。有助于教師全面主動地考慮和安排教學(xué)工作,正確處理教材、課次之間的關(guān)系,便于經(jīng)常、客觀地檢查和總結(jié)教學(xué)工作,逐漸掌握學(xué)校教學(xué)工作的客觀規(guī)律。下面小編就和大家分享一些有關(guān)小學(xué)英語三年級教師工作計劃,希望能幫助到大家!

小學(xué)英語三年級教師工作計劃1

時間過得真快,新學(xué)期又開始了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、四、五年級英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,但是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴峻,任務(wù)艱巨,所以新學(xué)期一個非常必要的問題就是要指定一個切實可行的教學(xué)計劃。因為我主要是從事英語教學(xué)的,所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個計劃:

一、指導(dǎo)思想

以《英語新課程標準》為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長。

二、重點工作

1、教學(xué)理論計劃

以《英語課程標準》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時,要有時刻學(xué)習(xí)的意識,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)實踐計劃

(1)我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴重,這種狀況是惡性循環(huán),有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),教學(xué)有時無法進行。所以在這學(xué)期,我計劃采取多種教學(xué)方法諸如:利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

(2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。

(3)加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,充分利用網(wǎng)絡(luò),強化電化教學(xué)。

(4)在平時的教學(xué)中,要注意落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益,確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。

(5)采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。

(6)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的積極情感體驗。

三、教學(xué)進度

年級教材期中期末

一年級牛津上海版m2m4

二年級牛津上海版m2m4

四年級牛津上海版m2m4

五年級牛津上海版m2m4

總之,英語教學(xué)本身并不是很難,難的是學(xué)生接受英語的程度,雖然難,但通過全校師生的共同努力,我的英語教學(xué)在不斷的進步,學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高,在新學(xué)期里,我相信我一定能夠做的更好。

小學(xué)英語三年級教師工作計劃2

一、指導(dǎo)思想:

教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個方面做起:

①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導(dǎo)學(xué)生參與,進行有效的課堂教學(xué),提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個學(xué)生都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面:多讀書,讀好書,利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。

四、教研方面:準時參加學(xué)校的教研活動,并認真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論,對于學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學(xué)水平。

五、紀律方面:嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

總之,本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時間里完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

小學(xué)英語三年級教師工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標準》為指導(dǎo),結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況,從學(xué)生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力,為學(xué)生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。

二、我校英語教學(xué)的情況分析。

1、英語開設(shè)情況。我校在3——6年級共4個班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué),3-6年級每年級每周各五課時。

2、師資情況分析。我校共有二名英語教師,負責(zé)3——6年級的英語教學(xué)工作,除三年級由一個英語老師任教外,其他年級皆為跨年級教學(xué)。

3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作,為我校的英語教學(xué)工作提供了的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo),因此,我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。

三、本學(xué)期主要工作及措施。

1、拓寬發(fā)展渠道,促進學(xué)科建設(shè)。

(1)為保證學(xué)生有足夠的時間能夠接觸英語,我校在限度保證各年級課時數(shù)的同時,充分利用輔導(dǎo)等渠道與學(xué)生進行溝通,爭取為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)時間和空間,充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。;

(2)加強我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè),通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,提高教師學(xué)習(xí)實踐反思能力。

2、加強理論學(xué)習(xí),更新教師觀念。

定期組織理論學(xué)習(xí),開展《英語課程標準》的學(xué)習(xí)和研討活動,開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革,課外實踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動,以提高自身理論素養(yǎng)。

3、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)規(guī)范備課,備課與教案設(shè)計嚴格按照要求落實,做到細致、到位、實效。實施集體備課,本校要結(jié)合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考,集體研討、個性修改”的原則,每周進行一次,將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點、教師講授方式,學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動,做到每周至少聽課一節(jié),組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用,提供自制教具,設(shè)計課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,在每節(jié)課后有簡單的教后記,每個模塊有反思。

(2)改進課堂教學(xué)

積極推進英語課堂教學(xué)改革工作,深入進行課堂教學(xué)改進的研討。借鑒英語的評價理念,創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機制。

(3)創(chuàng)新作業(yè)模式,提高作業(yè)質(zhì)量。

精心選編作業(yè),題量適當,針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,可適當結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,應(yīng)加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐;三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主,五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為:三四年級每兩周一次書面作業(yè),一次實踐性作業(yè);五六年級每兩周一次書面作業(yè),一次實踐性作業(yè);另外三四年級需設(shè)立仿寫本,五六年級需設(shè)立英語札記本。

4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生能力。

(1)滲透語音教學(xué),使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律,提高認讀、拼讀的能力,指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書,訓(xùn)練學(xué)生靜心聽,認真聽示范發(fā)音,先聽模仿,再說實踐,使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。

(2)提高朗讀水平,在教師注重十分標準的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,提倡學(xué)生自由讀,有感情朗讀,本學(xué)期開始加強對課文的朗讀,背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展示中。

(3)五六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué),大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語,逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對六年級學(xué)生進行寫作方法的指導(dǎo),進行有效的習(xí)作練習(xí),并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練,培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。

(4)重視學(xué)生書寫質(zhì)量。

教師要規(guī)范板書,注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫,合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能,鞏固和運用學(xué)到的語言知識。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時批閱,及時給與學(xué)生正確的點撥與指導(dǎo)。

5、加重知識應(yīng)用渠道,拓展課外學(xué)習(xí)資源。

(1)學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報等設(shè)施,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍;英語教師要精選經(jīng)典美文,指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀,拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。

(2)積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學(xué)生制作圖片、卡片,搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源,這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力,也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用,同時學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足,從而進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

(3)定期舉行英語展示活動,以活動促發(fā)展。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺,給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學(xué)校要定期舉行英語展示活動,真正讓學(xué)生展示英語才能、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功。

(4)學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系,幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進程和孩子的學(xué)習(xí)情況;幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍,如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料,幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。

四、本學(xué)期重點活動安排。

9月,優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學(xué)研究。

10月,組織舉辦英語展示活動。

11月,組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設(shè)評比活動。

12月,總結(jié)學(xué)校英語教學(xué)。

小學(xué)英語三年級教師工作計劃4

一、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級組英語,根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法,進行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外,還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

二、針對情況采取的措施:

針對學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:

1、注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。

4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練,教授國際音標,讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí),過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。

5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習(xí)俗等,進一步了解英語,運用英語。

7、進一步加強學(xué)生的思想工作。

三、教材整體分析:

本學(xué)期英語課所使用教材是:人教版教材,注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強的科學(xué)性。

四、總體教學(xué)目標:

1、堅持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,加強讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實際,適當講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.

小學(xué)英語三年級教師工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作,以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心,求真務(wù)實,努力將各項工作做細做實。

二、工作思路

圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,二種運作機制,二種推進方式,六個建設(shè)項目?!惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路:

探索教研機制,優(yōu)化教研質(zhì)量;

實施集體備課,活躍區(qū)域教研;

開展部落教研,積累優(yōu)質(zhì)資源;

參與課題研究,提高研究水平。

三、主要工作:

(一)教研工作:

1.探索分層分類教研,提高教研的有效性。

將進一步探索分類教研機制,提高教研活動的服務(wù)性、指導(dǎo)性和全面性。本學(xué)科教研員加強高低年段教學(xué)研究合作,開展從“內(nèi)容分段研究,負責(zé)所有學(xué)?!苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究,負責(zé)部分學(xué)?!苯萄械脑圏c。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距,有目的進行個別下校調(diào)研,開展分層分類教研;其次,將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校,深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策。(具體內(nèi)容看《區(qū)小學(xué)英語科分類教研實施方案》)

__2.開展跨校際集體備課,活躍區(qū)域教研氛圍。

由教研員牽頭,利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學(xué)實施及教學(xué)反思的試驗研究。主要研究內(nèi)容是對3-6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容進行跨校際的集體備課,撰寫教學(xué)設(shè)計,并通過課例研討、課后反思。此外,還將調(diào)動全體教師對教學(xué)設(shè)計進行民主的評議,選出教學(xué)設(shè)計,以激勵教師的積極性。此項目試驗研究,旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源,同時建設(shè)和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組、中心組團隊,促進全體教師專業(yè)發(fā)展,形成全區(qū)濃厚的課堂教學(xué)研究的氛圍和提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量等目標。(具體內(nèi)容請看本學(xué)科網(wǎng)上的相關(guān)文章)

3.利用部落教研,積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

利用天河部落,拓寬教研途徑,豐富教研活動內(nèi)涵,將定點教研與網(wǎng)絡(luò)教研,定時教研與隨機教研結(jié)合起來,編織一張突破時空的教研網(wǎng)。通過集體備課教學(xué)設(shè)計、課堂實施的研究與課后基于知識點的教學(xué)反思的實驗項目,積累我區(qū)小學(xué)英語科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

4、與教研會合作,活躍常規(guī)教研。鼓勵核心組\中心老師承擔(dān)組織區(qū)教研活動,開展專題小講座,活躍常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度,教研會根據(jù)各學(xué)科每次教研活動的計劃、實施、服務(wù)對象(教師)評價、反思材料,對各學(xué)科教研活動給予相應(yīng)的活動經(jīng)費。

(二)科研工作:

5.配合區(qū)級課題,深入推進以校為本教研制度基地建設(shè)的研究??平M建設(shè)研究,學(xué)科基地建設(shè)研究,校際合作的年級學(xué)科資源建設(shè)研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究是我區(qū)推進以校為本教研制度基地建設(shè)的四個主要項目。龍口西路小學(xué)作為首批創(chuàng)建天河區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研基地項目學(xué)校,本學(xué)科將大力參與并扶持該校的課題研究。

6.學(xué)困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中滲透此項工作。

7、學(xué)科資源建設(shè)課題研究。參與并支持小學(xué)五年級英語學(xué)科資源與小學(xué)低年段英語口語教學(xué)資源建設(shè)的課題實踐與研究。

8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)”的課題研究,以及市教研室的科研課題申報工作。

(三)專項工作:

9、配合教育局的工作安排,參與龍口西等5所申報廣州市等級學(xué)校的準備工作。

__10、積極做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進行抽檢工作。在天河區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會的指導(dǎo)下,將組成單元命題小組,規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作,減少差錯率,提高試題質(zhì)量。

本學(xué)期市抽測工作有:6年級;19周星期四下午(與畢業(yè)考合在一起);

2年級:5月18日14周口試;

口語測試:抽若干學(xué)??谠?主要是6年級)。

11、競賽工作。

教師方面的有區(qū)的第八屆“青基賽”,本學(xué)科將積極配合區(qū)教育局做好競賽的相關(guān)工作;

學(xué)生方面有第“廣州市小學(xué)英語競賽”,時間預(yù)定5月13日。

12、繼續(xù)開展一學(xué)年一次的市小學(xué)英語優(yōu)秀學(xué)??平M和教研積極分子的評選活動,通過建立激勵的機制,加強各學(xué)校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力,促使優(yōu)秀分子脫穎而出。


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