班主任工作很辛苦，他們的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，下面是小編為大家整理的學(xué)校三年級(jí)班主任工作總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助!
本學(xué)期我擔(dān)任三年二班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1） 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和晨會(huì)，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2） 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3） 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、 培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開
始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
盡管這學(xué)期里班主任工作做得特別辛苦，但是能讓孩子們?cè)趯W(xué)校快樂、健康地學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠讓孩子感受到老師的愛，能夠得到家長的肯定和理解，我覺得這樣的辛苦還是值得的、有意義的。
學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、以身作則，為人師表。
平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，
學(xué)習(xí)怎樣做人。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
4、特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
5、和家長加強(qiáng)溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
通過一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，終于可以開心的擁抱暑假了。作為三年級(jí)一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個(gè)方面：
一、 學(xué)生基本情況分析
我所擔(dān)任的三年級(jí)一班的學(xué)生共有46人，男生26人，女生20人?？傮w上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級(jí)建設(shè)管理方面
1、民主選舉班干。開學(xué)一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級(jí)核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了小隊(duì)長，小組長等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn)，順利開展了班務(wù)工作。
2、民主制定班級(jí)規(guī)章制度。利用開學(xué)第一周的班會(huì)，通過大家討論的形式，民主制定了班級(jí)規(guī)章制度，一共十條，完善了班級(jí)的制度建設(shè)，明確了各自應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做到獎(jiǎng)罰分明。從這一學(xué)期的班級(jí)管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級(jí)的良好發(fā)展。
3、組建學(xué)習(xí)興趣小組。我班以相鄰的四人為一個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，民主選舉小組長，建立了學(xué)習(xí)興趣小組的學(xué)習(xí)制度，確定了輔導(dǎo)人員和被輔導(dǎo)人的名單，并確立了達(dá)到的目標(biāo)。通過一學(xué)期的工作情況看來，各興趣小組都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，完成了我給予的任務(wù)。
4、開好每周一次的班隊(duì)會(huì)。在班長和中隊(duì)長的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊(duì)會(huì)都順利開展。主題活動(dòng)靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班隊(duì)會(huì)中不斷提高了能力，同時(shí)還豐富了知識(shí)，達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。
5、辦好每月一次的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地。根據(jù)學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班認(rèn)真辦好了每月一次的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
6、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對(duì)個(gè)人的考評(píng)，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當(dāng)?shù)膹氐?，真正做到了認(rèn)真干好每次大掃除，認(rèn)真對(duì)待每天的勞動(dòng)衛(wèi)生，同時(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。
7、認(rèn)真做好安全工作。從開學(xué)到放假，我班一直抓好安全工作，適時(shí)地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育，通過舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實(shí)，本學(xué)期我班一直無不安全事故發(fā)生。
總之，本學(xué)期的班主任工作總的說來是成功的，取得了較好的成績，達(dá)到了預(yù)定的班級(jí)目標(biāo)，完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)今后做得更好。
站在教師的崗位，面臨教書育人的壓力。我不得不重新審視一年來的班主任工作，以便在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速適應(yīng)并不斷的摸索提高。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的姚松濤、鄭琪吧，因?yàn)閯?dòng)作慢，再加上父母太溺愛，缺少管教。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他們就會(huì)積起一大堆沒有完成的作業(yè)。我有時(shí)真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室找他們要作業(yè)，只看見他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕，絲毫沒有覺得自己沒有完成作業(yè)而感到難受。我真是沒有辦法，于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒有完成的孩子一起玩，玩以前必須要問清楚是否完成作業(yè)，這樣一來，他們自覺多了，因?yàn)樗麄冎溃挥型瓿勺鳂I(yè)，同學(xué)們才接受和他們玩。
這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。
2、博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
1、建立值日班長制。
班干部輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
三、取得的榮譽(yù)
本學(xué)期，通過我和孩子們的共同努力，取得了十分不錯(cuò)的成績。一張張鮮艷的獎(jiǎng)狀貼在墻壁上十分的搶眼，這都是他們用辛勤換來的，所以十分的珍惜這來之不易的果實(shí)。除了這些，最讓我高興的是三項(xiàng)競(jìng)賽。以前都需要我緊緊盯著，現(xiàn)在再也不用盯著了，他們都可以自己管好自己，所以三項(xiàng)競(jìng)賽的成績也是優(yōu)秀的。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，所以我必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，為此我高度重視，為確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。此外，我還通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息庫，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
班主任工作精心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
這學(xué)期，我第一次擔(dān)任三（6）班的班主任，我班共有學(xué)生45名，男生21人，女生24人。初次接觸這個(gè)班，我一片茫然，多虧了劉文健老師不厭其煩地、詳細(xì)地跟我介紹孩子們的情況。至今，我仍記得劉老師跟我強(qiáng)調(diào)的兩點(diǎn)，第一：三（6）班陰盛陽衰，女生普遍表現(xiàn)很棒，男生不行；第二點(diǎn)：三（6）班孩子很聰明，但也很活潑，而且習(xí)慣不好。有了劉老師的忠告，我便有的放矢了。
這學(xué)期的班主任工作，我主要側(cè)重于以下幾個(gè)方面：
一、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣
跟孩子們打過幾天交道，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的衛(wèi)生狀況有多讓人頭疼，從課桌上到地上，從講臺(tái)到窗臺(tái)，從教室內(nèi)到走廊，無處不見垃圾，尤其是美術(shù)課之后，更是慘不忍睹。怎么辦？首先我跟孩子們聊了聊班級(jí)衛(wèi)生對(duì)健康的重要性，當(dāng)然同時(shí)我也夸大了這個(gè)重要性；其次，我在班上通過競(jìng)選產(chǎn)生了兩名勞動(dòng)委員，男女生各一名，勞動(dòng)委員產(chǎn)生后，我找到他們，對(duì)他們提出了具體的要求和期望；另外，每天的值日小組分工明確，形成紙質(zhì)文檔粘貼在墻壁上；最后我每天不定時(shí)抽查學(xué)生個(gè)人桌子上下前后左右的衛(wèi)生，如果發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不理想的同學(xué)就罰打掃班級(jí)。
我想，經(jīng)過這次整頓，學(xué)生的衛(wèi)生狀況應(yīng)該會(huì)有很大改觀。但是，幾天的實(shí)踐效果又讓我頭疼了，很多措施的弊病也暴露出來了，由于各個(gè)小組分工過細(xì)，值日小組內(nèi)部不夠團(tuán)結(jié)，出現(xiàn)了相互推諉的情況；由于對(duì)衛(wèi)生質(zhì)量要求過高，而孩子們的勞動(dòng)能力有待提高，所以每天的值日時(shí)間都超出了預(yù)估時(shí)間。后來在唐主任的建議下，我采取了以做時(shí)間的主人為主題的競(jìng)賽形式，讓學(xué)生從后向前，打掃一組衛(wèi)生、擺好一組桌子，并計(jì)時(shí)。通過這次活動(dòng)，孩子們明白了掃地看似簡(jiǎn)單卻有一定的方法，只要掌握這種方法就會(huì)事半功倍。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)的衛(wèi)生狀況雖然沒有徹底改善，但是我也欣喜地看到了孩子們的變化，比如，以前孩子們?nèi)油昀疾粫?huì)記得關(guān)后面的柜子門，現(xiàn)在孩子們能主動(dòng)拾起地上的垃圾。
二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣
巴金先生曾經(jīng)說過，對(duì)孩子的成功教育是從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。那么，我想，對(duì)于在校孩子來說，培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從培養(yǎng)好的紀(jì)律習(xí)慣開始。良好的課堂紀(jì)律是班級(jí)風(fēng)貌的重要體現(xiàn)，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，本學(xué)期，我主要采取了以下幾個(gè)措施：
1、遵守紀(jì)律的孩子一定是尊師重教的孩子。所以在班會(huì)課、品社課上我非常注重對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德教育，不斷地在孩子們的腦海里輸入“尊重、尊敬”的字眼。
2、大多數(shù)孩子課堂紀(jì)律不好，有兩個(gè)原因，一個(gè)是課上愛說話，第二個(gè)是喜歡做小動(dòng)作。對(duì)于愛說話的孩子我首先考慮到他們的座位是否編排合理，其次了解到孩子為什么課上喜歡講話，講話的內(nèi)容是什么，以此對(duì)癥下藥，另外再發(fā)揚(yáng)同桌力量，讓同桌及時(shí)提醒；對(duì)于喜歡課上做小動(dòng)作的學(xué)生，首先我會(huì)在課前準(zhǔn)備上嚴(yán)格要求他們課桌上不能擺放與本節(jié)課無關(guān)的物品；其次，課下我會(huì)找到愛做小動(dòng)作的孩子，告訴他們?nèi)绻庾R(shí)到自己這樣做不對(duì)，但無法控制自己的行為時(shí)，可以自己在座位上站起來或半蹲，老師會(huì)表揚(yáng)這種行為；如果在語文課上發(fā)現(xiàn)這種情況，我會(huì)輕輕地敲敲孩子的桌子，或以眼神示意孩子，或喊孩子起來回答問題；。
生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的任何不好的習(xí)慣，都不是靠學(xué)?；蚶蠋熞环矫婢湍芨纳频?。所以，除了在校內(nèi)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育外，校外，我也積極與家長溝通孩子的在校情況，爭(zhēng)取家校合力，達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子進(jìn)步。
三、班級(jí)存在的問題反思與下學(xué)期打算
1、班級(jí)的常規(guī)工作，如路隊(duì)、衛(wèi)生有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生是健忘的，作為班主任，想要做好常規(guī)工作最簡(jiǎn)單有效的方法就是不厭其煩地講，不厭其煩地指導(dǎo)孩子。
2、讓更多有能力的學(xué)生加入到班級(jí)管理中。為了充分尊重孩子們的民主權(quán)，這學(xué)期的班級(jí)干部我都是采用投票的方式選舉出來的，但是孩子們選出來的班干部一般都是成績較好的學(xué)生，但是，事實(shí)證明，有些孩子雖然成績很好，但并不適合做班級(jí)的管理者，相反有的孩子雖然成績一般但對(duì)班級(jí)事務(wù)比較上心，并有自己的一套想法。下學(xué)期，在崗位設(shè)置上我將嚴(yán)格采用能者居之的原則。