時(shí)間總是從指間劃過，靜悄悄的，一點(diǎn)兒也不停留，我們要開始準(zhǔn)備寫這一段時(shí)間的班主任期末工作總結(jié)了，下面小編給大家分享五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)，希望能夠幫助大家!
雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn)，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的呼聲很高，但在我們的思想意識(shí)中，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性。教師“一言堂”，教師的師道尊嚴(yán)不容置疑，班級(jí)管理更是班主任自唱主角的舞臺(tái)。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況。
長(zhǎng)久以來學(xué)生的人格得不到尊重，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，學(xué)生懼怕老師，很多教學(xué)行為都是因?yàn)閼赜诶蠋煹耐Χ坏貌粸?。因此，充分尊重學(xué)生的主體地位，把教育民主落實(shí)到實(shí)處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此，在“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建課題研究”中，我把追求民主和諧的班級(jí)管理氛圍作為重中之重，充分尊重學(xué)生的意見，盡量發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到人盡其用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、 平等協(xié)商，制定班規(guī)
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個(gè)人以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先根據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)62個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航。在具體實(shí)施過程中，這樣的制度因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ)，故而有生存的空間，也最終保障了班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。
二、人盡其用，參與管理
只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠交流，廣泛征求大家的意見，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)，廣開各種渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理。
開學(xué)之初，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗉?jí)中應(yīng)具有的主人翁地位，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)和參與班級(jí)管理的積極性。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé)。這樣以來我在班級(jí)內(nèi)設(shè)定了更多的崗位，板報(bào)小組、早讀主持、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、路隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)等。
以課間操的管理為例，介紹一下具體做法：每周選舉三名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)分別把守走廊、大廳和操場(chǎng)，對(duì)站隊(duì)、行走和做操的過程進(jìn)行全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)同學(xué)及時(shí)批評(píng)指正并作以記錄，對(duì)于屢次違紀(jì)且不聽勸告的同學(xué)將在全班同學(xué)面前進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，并包干當(dāng)天的值日。這樣讓學(xué)生來監(jiān)督、管理學(xué)生，即解放了老師又發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)作用，且問題發(fā)現(xiàn)及時(shí)，處理得當(dāng)，即使是違紀(jì)的同學(xué)也心服口服，因?yàn)檫@一舉措是經(jīng)全班同學(xué)一致表決通過的。其他如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操等方面的管理程序也大致如此，實(shí)行的是分層多角度民主管理。
總之，這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，形成了“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色，使學(xué)生在集體活動(dòng)的參與中找到自我，激發(fā)學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
三、班級(jí)形象，大家維護(hù)
日常班級(jí)生活中，我時(shí)刻注意以民主平等的態(tài)度，真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的形象是和班級(jí)緊密結(jié)合在一起的。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實(shí)感受到老師是真心實(shí)意地為他們好，而且也深切體會(huì)到只有在保證集體利益不受損害的情況下，才會(huì)有個(gè)人的進(jìn)步和提高。久而久之，學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，主人翁意識(shí)提高了，很多事情都能積極主動(dòng)做好。
四、榜樣示范，典型帶動(dòng)
“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的評(píng)選，無疑一股和煦的春風(fēng)，吹起了學(xué)生們講文明、講禮儀的激情。 我借班會(huì)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生大講文明守紀(jì)、誠實(shí)做人的重要性，并順機(jī)把選舉“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的權(quán)利交給每一名同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣。
五、家校聯(lián)系，形成合力
學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長(zhǎng)影響頗深，因此，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合，形成家校教育的合力在班級(jí)管理中就顯得尤為重要了。開學(xué)之初，我就請(qǐng)家長(zhǎng)們將自己的孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的問題寫下來，解決了的寫出解決方案，沒解決的寫出自己的困惑。我再對(duì)家長(zhǎng)的問題進(jìn)行歸類整理，借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)們交流尋求解決途徑，以此拉近和家長(zhǎng)的距離，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)管理中很多做法的支持。家長(zhǎng)們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想，這樣在開展班級(jí)工作時(shí)，家長(zhǎng)就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生，我的一些工作也變得輕松了不少。
因?yàn)樵谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任，平等和真誠，所以在推行“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報(bào)。大鬧課堂的現(xiàn)象減少了，文明守紀(jì)的同學(xué)增多了;干值日圍追堵截的場(chǎng)面越來越少，主動(dòng)積極維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)越來越多;課間操噪雜混亂的情景不見了，取而代之的是無論老師在場(chǎng)與否的井然有序。學(xué)期接近尾聲，以往飛揚(yáng)浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn)，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活，并在各方面嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步著。
這一學(xué)期，在衛(wèi)生班長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)的盡心工作下，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀;在各路隊(duì)長(zhǎng)的精心組織下，路隊(duì)走得比以前好了很多;在各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的積極帶動(dòng)和幫助下，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn)，不完成作業(yè)的情況明顯減少，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。在學(xué)校組織的歌詠比賽中，我班取得了歌詠比賽一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，勞動(dòng)技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。
雖然取得了些許成就，但也不可避免的遇到了一些困難。期間，由于自控力不夠，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象;還有的學(xué)生長(zhǎng)期習(xí)慣于被老師“統(tǒng)治”，一旦接受同學(xué)的監(jiān)督就開始刁難同學(xué)，甚至惡語相向;還有的同學(xué)從來沒有在班級(jí)中擔(dān)任過職務(wù)，在管理中顯得比較盲目，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任。最讓人頭疼的是個(gè)別單親家庭的孩子，由于家長(zhǎng)的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí)，教育過程中家長(zhǎng)再次出現(xiàn)不配合現(xiàn)象，作為老師我個(gè)人孤掌難鳴。
我的工作步步維艱，遇到了很多困難和阻力，但我深信“愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽; 愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。”只要我堅(jiān)持執(zhí)著地付出，我的苦心就會(huì)被我的學(xué)生所接受，我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長(zhǎng)。
時(shí)間如白駒過隙，一晃一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，也到了班主任自我總結(jié)的時(shí)候，回首過去的一個(gè)學(xué)期，有失敗有收獲，不斷摸索也不斷進(jìn)步，非常幸福的感覺，接下來作為五年級(jí)班主任，我做出了自己教學(xué)教育工作上的總結(jié)：
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)
作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我班學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)較好，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定養(yǎng)成良好習(xí)慣。監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)利用e校信，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助后進(jìn)生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)。
三、安全教育常抓不懈
學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)滑冰、不準(zhǔn)騎自行車等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不做。堅(jiān)決不乘坐不安全的車輛，不吃不安全的食物。
四、做好家校溝通
做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通，取得他們的配合、支持和幫助。召開家長(zhǎng)會(huì)工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實(shí)事例，向孩子和家長(zhǎng)分享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事，體味兒時(shí)的夢(mèng)想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵(lì)孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長(zhǎng)會(huì)以“家校合力、共鑄平安校園”為主題，共商學(xué)生安全事宜。會(huì)上不僅介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活上的情況，向家長(zhǎng)們提出了教育孩子的建議，向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的安全管理模式和措施，建議家長(zhǎng)與學(xué)校共同攜手，配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作，提高孩子們安全自我保護(hù)能力，營(yíng)造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍(lán)天。
五、做好學(xué)生思想工作
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊(duì)會(huì)的都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。
做了3年班主任，覺得自己還是有很多不足之處，有的時(shí)候容易暴躁、發(fā)脾氣，而且遇事不夠冷靜，為了更好的堅(jiān)持自己的工作，即使做班主任很辛苦，我還是有動(dòng)力繼續(xù)做，并且要做好來。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
本學(xué)期我擔(dān)任五年（1）班的班主任，本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，認(rèn)真做好班主任的各項(xiàng)工作。
1、注重德育實(shí)效性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育
畢業(yè)班的孩子課業(yè)重，壓力大，在學(xué)習(xí)上怕吃苦是很普遍的現(xiàn)象，他們喜歡標(biāo)新立異，追求時(shí)尚，重視自我價(jià)值的體現(xiàn)。他們浮躁、不沉穩(wěn)，但心里涌動(dòng)著一種打破傳統(tǒng)禁錮的情緒。因此我們以寬容平和的心態(tài)，對(duì)待學(xué)生，以博大的胸懷熱愛學(xué)生，以積極的心態(tài)評(píng)價(jià)學(xué)生。將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。經(jīng)常找學(xué)生談心可以拉近師生距離，教師要善于洞察學(xué)生心靈，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；要有心理容量，克服心理偏見，要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關(guān)系，教育要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行、持久之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
2、以班級(jí)文化布置為契機(jī)，進(jìn)一步完善班級(jí)常規(guī)管理
以教育辦創(chuàng)建文明班級(jí)及文明班級(jí)布置評(píng)比為契機(jī)，完善各種班級(jí)管理制度。開學(xué)初，就及時(shí)召開了班委會(huì)，制定了《班級(jí)常規(guī)管理制度》、《班級(jí)文明公約》、《安全公約》、《圖書角管理制度》，《班級(jí)衛(wèi)生輪值表》、《課外活動(dòng)記錄》等各種班級(jí)管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，并在信息臺(tái)上張貼出來，讓學(xué)生覺得有章可循，有規(guī)可依。在青陽教育辦的班級(jí)文化布置評(píng)比中，我班獲得三等獎(jiǎng)。
3、建立一支精干高效的班干隊(duì)伍。
建立一支精干高效的班干隊(duì)伍是班級(jí)管理成功的一半，班干部應(yīng)該通過民主選舉產(chǎn)生，而不應(yīng)班主任代辦。而學(xué)生的眼睛是雪亮的他們就會(huì)選各方面比較優(yōu)秀的并且具有人緣的同學(xué)擔(dān)任班干部。一開學(xué)，我就讓各位班干部明確自己的職責(zé)，并且讓他們根據(jù)職責(zé)定好本學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，在全班面前宣讀。避免出現(xiàn)問題互相推卸責(zé)任的現(xiàn)象。同時(shí)還告訴他們每位班干部時(shí)刻都要把自己看作是一位普通同學(xué)，班級(jí)管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛班如家。班干部在同學(xué)中有一定的威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)日常管理工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。
4、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn).
我們班男生超過五分之三，相當(dāng)部分男生性格外向，學(xué)習(xí)懶惰，上課有喜歡做小動(dòng)作與插嘴說話，針對(duì)這種情況，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。我采用了下面一些方法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，通過一學(xué)期的努力，收到較好的效果：首先在座位安排上把后進(jìn)生分散在班級(jí)中，分散在各個(gè)學(xué)習(xí)小組中，每組安排1-2名優(yōu)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，并管理后紀(jì)律；再利用一些課間時(shí)間來幫助找后進(jìn)生談話，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。每次有后進(jìn)生在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，就在班級(jí)的蓓蕾初綻上給他獎(jiǎng)星，有些差生甚至得到比優(yōu)生更多的獎(jiǎng)勵(lì)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣；并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校一起努力為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。一分耕耘，一分收獲，后進(jìn)生們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步著。
5、開展多種活動(dòng)，激發(fā)愛好，發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)各種能力。聯(lián)合各科任老師、開展多種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)間的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，能力得以提高。其中我班的王家明同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)，并作為曉聰中心小學(xué)唯一一名運(yùn)動(dòng)員參加了市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì);李鈺錚同學(xué)參加晉江市小學(xué)生打字比賽獲得第三名。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，組織學(xué)生參加各類興趣小組，有十多名同學(xué)入選學(xué)校田徑興趣小組、籃球興趣小組、乒乓球興趣小組。開展班級(jí)讀書考級(jí)大行動(dòng)，組織學(xué)生參加學(xué)校與教育辦組織的多種征文比賽，并多次獲獎(jiǎng)；挑選了八名同學(xué)成立了數(shù)學(xué)興趣小組；
6、常抓安全教育。
在安全教育倍受關(guān)注的今天，我也時(shí)刻不忘安全問題。每次班刊都有安全教育內(nèi)容，內(nèi)容次次更換，而且還做到天天講、月月講、年年講，使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注，所以本學(xué)期我班沒有發(fā)生安全事件。對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常在班級(jí)里對(duì)全班學(xué)生宣傳，抓好安全工作的具體落實(shí)。期初就和全體學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《安全責(zé)任書》、制訂了班級(jí)安全公約。利用班會(huì)、晨會(huì)、讀書讀報(bào)、黑板報(bào)等多種形式，加強(qiáng)安全教育宣傳力度，力爭(zhēng)做到安全工作天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。由于陳村社區(qū)拆遷，我校安全形勢(shì)更加嚴(yán)俊，為了進(jìn)一步應(yīng)對(duì)拆遷所帶來的安全形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，杜絕各種安全事故的發(fā)生，本學(xué)期我班召開了三次專門的安全家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上，主要和家長(zhǎng)交流了以下安全話題：由于陳社社區(qū)拆遷要求家長(zhǎng)每天上下學(xué)準(zhǔn)時(shí)接送孩子，密切關(guān)注孩子的上下學(xué)情況，防止意外傷害的發(fā)生；敦促孩子不到被拆遷空房子玩耍；要防止被拆遷掉落物砸傷；不去撿、不去玩拆遷遺棄物，以免造成觸電及其他安全事故；針對(duì)近期，不法分子利用電話或信息等渠道謊稱小孩在外出事對(duì)其家長(zhǎng)進(jìn)行咋騙的現(xiàn)象，我們強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與孩子要注意防患手機(jī)短信詐騙，不與陌生人搭訕，有什么情況及時(shí)與班科任教師電話聯(lián)系，核實(shí)溝通。我們還聆聽了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全措施提出的建議，對(duì)家長(zhǎng)心中存在的問題作出解答
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
在學(xué)期結(jié)束前，細(xì)細(xì)回顧一個(gè)學(xué)期來教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析原因、反思提高促進(jìn)自我成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我做的一些班主任的工作做一番總結(jié)。
首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就貼星星。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從“雛鷹爭(zhēng)章”中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生星星的多少評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都想得多的星星，都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期多次獲得儀表優(yōu)勝班級(jí)。
作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的周二地方課，利用剩下幾分鐘或結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我經(jīng)常做的。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做，特別是我們學(xué)校在施工期間，我經(jīng)常提醒學(xué)生不要到操場(chǎng)玩耍，不要破壞施工現(xiàn)場(chǎng)。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的關(guān)注，對(duì)學(xué)生的家庭情況了解清楚了，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。前段時(shí)間，我班的賈俊杰染上了網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥，偷盜、說謊，晚歸，我找他談心，了解情況，讓他明白網(wǎng)絡(luò)的危害，又找他爸爸告知其行為，了解孩子在家的情況，并建議他幫助孩子走出游戲的方法。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，賈俊杰有了改變，改掉了偷的行為，養(yǎng)成了按時(shí)回家的習(xí)慣。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。