學習是增長知識,教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。下面是小編為大家整理的地理教師教學工作總結范本,希望對您有所幫助!
本學期擔任高三年8班、高二年理科班4班和文科班9,10班的地理教學工作,肩負著理科會考和高三高考的重任。本人依舊秉持著認真仔細,負責到位的原則對待我的教學工作,保證本學期的任務能夠順利完成,下面就從教學、德育、個人研修方面對本學期的工作進行總結。
一、 教學工作
本學期是我第二次帶會考班級,相較于第一屆,這屆的學生更勤奮和自覺,配合度較高,能主動完成學習任務,因此,帶起來比第一屆的相對輕松。在輔導差生方面,較以往有很大差別,因為該屆較自覺,所以主要是側重心理談話和為其安排學習機會,在心理上給于關注,而不用過多去講解題目。在復習過程中,相較于第一屆,語言更加簡練,教學重難點更加突出,詳略安排更為妥當了,因此,時間安排更為穩(wěn)當,效率也更加突出了。但是最后的必修3會考綱要的練習依然來不及講解,分析其原因,主要有兩點,一是會考綱要的出現(xiàn)較晚,我們的必修3教學都已經(jīng)結束了一段時間才過來,浪費了必修3的講解時間。綱要的出現(xiàn)時間最好是必修3學習到剩一、兩章的時候,這樣,時間才會充裕。二是必修3的教學時間較長,因此縮短了復習時間。因為只有會考要求,所以在教學上應該能簡就簡,把重點突出了即可,在下次的會考中應該注意。
對于高二文科班而言,今年最大的特色就是增設了學習筆記,不是記課本的筆記,而是把一些分析模式記錄下來,學習建模和用模,為高三年做好準備。學生基本上能做到及時記錄,但另一方面,老師也應該做些檢查和指導,這個不足,下學期應該要注意。
高三年教學給我?guī)淼膲毫κ俏宜氩坏降?,不管是對自我的要求,還是課程容量,還是課程難度設計什么的,每次的備課總要殺掉我大量的腦細胞,而上完課的感覺卻不如預想的那樣,因此,總是煩惱。但我知道,這些都是必須的,有壓力才有挑戰(zhàn),有挑戰(zhàn)才會有動力,因此,這學期,我成長得比較快,對于高三總體知識的把握有了更為深入的了解,對于考題和答題方向也有了進一步的把握。接下來的半年,我也將會繼續(xù)努力,爭取有個好成績。
二、 德育方面
這屆會考的問題學生,基本上都是屬于內向型的,在班上活躍度不高,與同學的關系甚至不融洽,有的甚至還有心理方面的問題,因此不能簡單的訓責對方,而應側重心理輔導。在進入會考復習的第一場考試,即把不及格的一個個叫出來談話(基本上也是多次不及格的),談話時以輕柔的口氣與之對話,盡量以對等的姿態(tài)與之相談,多以對方的角度思考問題。談話后發(fā)現(xiàn),他們也是渴望有人關注他,理解他們的,他們會努力,只是進步的速度慢了點,他們不笨,只是缺乏動力,缺乏方向,需要指引,因此,只要老師表現(xiàn)一下對他們的關注,他們即會表現(xiàn)給我們看,他們也是積極的,總之,令人欣慰。在談話中他們透露的信息也為我的有效教學提供了建議。
高三本學期后進生表現(xiàn)特別突出,進步很大,學習積極性也很高,尤其是平時關注的幾位差生,本學期的表現(xiàn)令人欣慰。
一、 個人研修方面
專業(yè)方面,注重相關理論知識的補充,通過購買和閱讀相關書籍材料,如中學地理教學參考。實際操作過程中,積極向前輩學習和求教。為了更貼近學生,了解學生,使學生更容易掌握知識點,積極學習各種理論,掌握相關計算機技術,如視頻剪輯等,以嘗試不同的教法。
20__春季學期我所擔任的是七年級兩個班的地理教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的實效?;仡櫛緦W期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結:
一、認真分析,積極制定切實可行的學期教育教學計劃。
本人承擔七年一班和七年二班的地理教學任務,該年級學生通過一學年的學習,了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
首先,我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納,找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚,形成具有個性的教育教學風格。另一方面,對學生入學的成績進行分析,通過與學生的溝通及間接了解,對他們的學習態(tài)度、學習方法,有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課,前提還在于備課的質量好與壞?!跋蛩氖宸昼娨|量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,編制出符合學生實際的地理自學導學案,也為課堂教學奠定了基礎。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中,我重點交給學生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內容條理究非常清楚,學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右,對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。
(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開始我就給學生強調地圖的重要性,也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入進行科研課題研究,不斷提高教育教學的水平。
1、積極進行“有效課堂”教學模式研究與實踐。本學期根據(jù)總課題,制定出了《地理課堂如何導學》的子課題,制定了《“有效課堂”教學模式研究地理教學流程》,在課堂上有??裳?,靈活運用。
2、學以致用,課程整合,探索“有效課堂”教學新模式。我大膽嘗試,積極進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式,轉為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,達到最好的教學效果。
3、認真反思
上完一堂課后,我靜下心來,認真反思課堂教學中的得與失,記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網(wǎng)絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生,一堂課下來后,我認為如果把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后,它就成了下句“農牧生產(chǎn)機械化”的答案……這樣更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識 。
四、存在問題及改進方法措施
當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作。總結經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
新冠疫情的疫情,讓我們和學生都被困在家里,截止現(xiàn)在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召,在史校長的帶領下,停課不停學。作為老師,我覺得認認真真?zhèn)湔n,上好每一堂網(wǎng)課,就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今,我們的網(wǎng)上教學已經(jīng)進行了三周,也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡教學情況進行總結。
一、教學內容完整,形式多樣
1.按照備課組計劃認真準備內容。時間共三周(2月10日---2月29日),七年級網(wǎng)絡授課8課時,共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡授課7課時,《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。
2.網(wǎng)絡授課形式:第一周采用直播+錄播形式,第二第三周采用直播,現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡在線教學方式、學生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越熟練。學生在家時間增多,推薦優(yōu)質的記錄片和文藝片擴展學生的知識面,如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。
二、認真?zhèn)湔n研課,精講精練
1.提前一周安排好下周課程,并在教科室的安排表格中及時填寫。另外,除了地理教研組的試播群外,備課組還有年級試播群,每次直播前都要在群里反復試播,再通過回放找問題,看本講內容講解語言是否精煉、準確,時長安排是否合理,重難點處理是否恰當,重點是否突出。
2.線上教學的備課量比面授大,原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學模式的使用,同時考慮到學生手邊沒有教材,因此要重新調整教學設計,制作課件,我們組的老師進行了精心的準備。
3.想法設法激發(fā)學生網(wǎng)絡學習興趣。結合教學內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內容激發(fā)學生興趣。
4.每節(jié)課30分鐘左右的精講,剩下的30分鐘,進行堂清測試和知識梳理。堂清測試,主要以選擇題為主,這樣學生反饋的速度很快,根據(jù)學生的答題情況,有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學到什么,包括繪圖和知識點,都要求學生在課堂上完成,課下不再留書面作業(yè),以觀看強國app上的紀錄片為主。
三、積極主動與學生互動
1.提前10分鐘開始直播侯課,一是測試設備,二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的興趣,課前給學生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課,手機同步打開,一方面可以檢測自己直播的情況,另一方面還可以用手機和學生互動?;臃绞街饕翘釂枺瑢W生在直播群里回答,教師及時反饋評價。連麥經(jīng)過試驗,一是面板遮擋屏幕,二是網(wǎng)絡問題,有時會很卡。如果學生對老師的講解有疑問,在對話框留言,老師會及時回答。
2.利用“家校本”布置作業(yè),做到一一批改,以表揚性批注為主。每次課前,表揚積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋,把沒有聽講的同學名單,截屏發(fā)到班級微信群,讓家長、班主任配合督促。
四、網(wǎng)絡教學所思所想
1.老師在教學的同時,也要利用網(wǎng)絡這個平臺加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡磨課”、聽本校本年級教師的課,取長補短。觀看紀錄片,尋找優(yōu)質視頻,儲備教學資源。
2.老師要做好兩個“關注”。一是關注學生的作業(yè)完成情況,通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點,課堂訓練題學生先做,教師后講。課后作業(yè)基本上學生可以當堂完成,通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學生的課堂學習情況。二是關注在線聽課人數(shù),教師提前幾分鐘打開直播侯課,學生陸續(xù)進入,看在線人數(shù)差不多了再開始直播。
3.存在的問題與一點思考。網(wǎng)絡授課教師非常用心,如何有效調動學生的興趣,如何掌握學生學習的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):觀看直播時長有學生沒有全程聽課,有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課,也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂,每班每次都有不交作業(yè)的同學,多次在線提醒仍有不交。
有一句話說得很好,一個人可以走得很快,一群人才能走得很遠,我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵,我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力,以求給我們育才學子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。
本學期我擔任了七年級1—4班的地理課,一周16節(jié)課。七年級下冊共五章內容,20周的時間完成教學任務。考慮到地理是小科目,我認為一定要充分利用課堂45分鐘,提高課堂效率,不能占用學生課外時間。為了迎接期末考試,我組織學生認真做好期末復習,按時完成教學任務?,F(xiàn)對本學期的教學工作做一總結如下:
一、制定計劃,明確目標。
開學初,我總結了上個學期的期末考試情況,分析了學生成績偏低的原因,制定了本學期的教學計劃。學期第一節(jié)地理課,向學生提出本學期的學習要求和任務,并從正面鼓勵學生,讓學生明確了目標。
二、以新課改理念教學
新課程改革下的地理教學,不是死記硬背一些重要的地理知識,而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。在教學中注意學習方法的指導,提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動。
在教學過程中,指導學生閱讀課文,充分利用地圖讓學生掌握地理知識,使知識要點更易于掌握,更利于識記。并經(jīng)常督促檢查,進行復習、測驗、考試、組織課外活動等,讓學生養(yǎng)成很好的學習習慣。
三、抓住學生心理,激發(fā)學習興趣
在教學過程中,充分利用已有的知識,引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩,激發(fā)學生學習的積極性。
四、存在的問題
當然,我在教學中,也存在許多不足之處。如:有部分學生學習興趣不高,課堂效率較差,學習成績難以提高,這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力,今后的教學會取得更好的成績。
本學期我?guī)У氖瞧?、八年級地理,對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程,真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了愛好,他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,認識到了學習地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學校的規(guī)章制度,恪守優(yōu)良的師風師德。
學高為師,身正為范,我以為,要想在學生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
二、在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力進步自己的教學水平。
首先,認真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,把握知識的思維,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學生原有的知識技能的質量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。再次,考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后,組織好教室教學,關注全體學生,留意信息反饋,調動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛,教室語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,教室提問面向全體學生,留意引發(fā)學生學地理的愛好,教室上講練結合。
三、在自己總結教育工作的同時,主動參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方式,博采眾長,進步教學水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將人地關系作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的題目和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的人地關系材料,使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關系,從而改進了教學方式,收到了較好的效果。
其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,綜合回納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求,并可利用地理學習圖向學生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次,認真組織開展溫習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時,將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種愛好愛好,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學內容注進新鮮血液。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中教室語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等題目,這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。