時間過得飛快，一年的工作又將告一段落。回首這不平凡的一年，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候靜下心來好好寫寫年終總結(jié)了。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于2024年初中班主任工作總結(jié)，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
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轉(zhuǎn)眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標(biāo)。
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強，成為一個團結(jié)、守紀(jì)、求實、進取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結(jié)、守紀(jì)、求實、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：
一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)。
二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響。
每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。
五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系。
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。
初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)班集體。
隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。
首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
五、加強學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個方面的關(guān)系。
尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之：在這一個學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、全面了解每一個學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，可是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化十分明顯，反復(fù)性十分強，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，經(jīng)過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個過去總愛和教師構(gòu)成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。
對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進去，可是，總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了十分明顯的提高。
三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向十分重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級全部上晚自習(xí)，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校，很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更期望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學(xué)生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛是具體的，是表此刻多方面的。學(xué)生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自我真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅僅增進了師生之間的感情并且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅僅丟掉了過去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣，并且變得在學(xué)習(xí)上十分努力。
四、嚴(yán)格管理，促進良好班風(fēng)的構(gòu)成。
我從來都相信：嚴(yán)慈相濟，才是教育的真諦，才能到達教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。所以，在對學(xué)生實施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的構(gòu)成。
五、最想說的話
在那里，我最想說的話就是感激我班的每位科任教師。沒有各位教師的支持，就不會有九(2)班此刻的提高。
周建偉教師一向帶我們班，對學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生的溝通較好，加上周教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的構(gòu)成。劉麗君教師對我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時引導(dǎo)。李淑芳教師趙建國教師在物理語文學(xué)習(xí)方面也異常注意了對優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚起了更足的信心。高成斌教師也注重了對問題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，在那里我向各位教師說聲多謝了!
六、存在的問題和改善的措施
盡管我付出了很大的努力，可是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠進取，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表此刻平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和活力。
今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我用自我的實際行動印證了這句話。我工作著，我歡樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展，盡自我的一份力量與職責(zé)。
班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無極實驗學(xué)校的一名新的老師，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。如今，學(xué)生聰明而成熟?，F(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生非常強勢的管理學(xué)生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，根據(jù)新時期學(xué)生的新特點，當(dāng)好一個新時期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會的問題。對于班組人的工作，總結(jié)如下：
一、用個人魅力吸引學(xué)生
現(xiàn)在的學(xué)生比較有個性總是遵從自己真實的想法行動。學(xué)生只要喜歡一個老師，就會接受他的話，愿意聽他的課。所以想要一個學(xué)生聽話和認(rèn)真上課，就必須有自己的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課，與時俱進地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會，課下再找機會弄懂在和學(xué)生一起分享。自信、樂觀、堅強，這是我的特點。我希望學(xué)生也能學(xué)會這些，能夠先科快樂的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到老師的威嚴(yán)、老師的人格魅力，老師是一個說到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實管用，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場上思考一些問題會有不同的收獲。我感謝這里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會站在學(xué)生的立場上去看待許多問題，對他們應(yīng)該給予他們無微不至的關(guān)心，平等的看待他們，傾聽他們內(nèi)心的聲音，及時給予他們做心理疏導(dǎo)。
二、制定合理的班規(guī)
制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都知道在團體中，想要整個團體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個團隊建設(shè)的靈魂。在班級這個團體中，無論每個成員都是重要的部分，每一個學(xué)生都有權(quán)利為班級服務(wù)，為班級出謀劃策。每個成員都是平等的，無論成績怎樣。即使成績不好，在集體中仍然可以學(xué)會勞動，學(xué)會奉獻，學(xué)會與人相處，他們都為整個班級付出了。其次，要讓班規(guī)在實際操作中具有可行性。一個班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長看的。而是要有實際的意義，在具體的時間和日常學(xué)習(xí)活動中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比如上課不認(rèn)真聽課，不按時完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而達到目的。再者，班規(guī)要賞罰分明，重視獎勵，也不能忽視懲罰。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力，過多的懲罰這會讓整個班集體像一個“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒有懲罰，沒有懲罰，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯了也不知反省。例如，考試進步可以發(fā)進步獎，學(xué)習(xí)退步了，要要求學(xué)生反省，并做出未來的學(xué)習(xí)計劃和規(guī)劃。
三、用理想鼓勵學(xué)生
“夢想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往。”一項對于學(xué)生的成長來說是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢想對于學(xué)生的未來具有重要的意義，幫助學(xué)生樹立夢想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開展《我的夢想不是夢》的主題班會，讓學(xué)生自己到底想要的是什么，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和夢想。有了夢想，在前進的路上才不會迷茫，不會失去目標(biāo)和希望。
做一名合格的班主任是每個班主任的夢想，頂崗雖然結(jié)束了，但是未來的路還很長，我等待更多的挑戰(zhàn)!
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系十分緊密。下面我就從以下幾個方面談一談自己一年的工作總結(jié)。
1.作為一個班主任，應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
因為一個中學(xué)生，已經(jīng)初步形成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要尊重學(xué)生，真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，用情感去教育學(xué)生，去感染學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田;感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，增強師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近教師與學(xué)生的距離。
2.要建立一個好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為。
在每學(xué)期初，會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會落空，就不可能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時，實行廣泛的民主，先由班、團干部制定出討論稿，印發(fā)給學(xué)生，組織大家反復(fù)討論，收集、整理大家的建議和意見，然后定稿。班規(guī)的內(nèi)容不有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的內(nèi)容。班規(guī)具體，可操作性強，例如制定“管理制度獎懲辦法、清潔承包責(zé)任制、課堂紀(jì)律連帶責(zé)任制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報、班級日記人人記”等等。通過制定規(guī)范化，制度化，經(jīng)?；陌嘁?guī)，學(xué)生自我管理得到強化，學(xué)生實現(xiàn)自我的監(jiān)管能力增強，學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范，建立了良好的班風(fēng)，達到“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目的。
3.在教育學(xué)生中不失時機地賞識學(xué)生，表揚和鼓勵學(xué)生。
每個人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣。很難想象一個成天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會有成就感。我們在工作中能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如：對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。要鼓勵他們盡量爭取時間多學(xué)點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處，充分發(fā)揮自己的特長。對他們的每一點進步，及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓勵時不要嘲諷譏笑學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費了自己這塊好材料。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓學(xué)生對未來充滿信心，這就是我做班主任的職責(zé)。
對待學(xué)生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。
4.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的行為習(xí)慣。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作等。培養(yǎng)學(xué)生的處事能力。
5.安全工作。
歷來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會。
回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的肯定，我也不會因此而滿足，我深知，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，奮發(fā)圖強，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
轉(zhuǎn)眼間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長才是我工作的前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的。
一年的工作中，我學(xué)到很多，也得到很多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，可是這不是我停止前進的理由!
初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。
1.夢想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實。
一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，進取創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育。因為僅有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
2.理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗。
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大。
3.精心設(shè)計與瑣碎管理同行班級管理。
1)、開學(xué)初，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團體，力圖期望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的職責(zé)感。為此，開學(xué)初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的提高。
2)、在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅強的團體核心，是班團體建設(shè)的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。在軍訓(xùn)和班級活動中，我經(jīng)過義務(wù)勞動，預(yù)設(shè)問題讓大家”想辦法等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有本事，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責(zé)心強，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的本事。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自我去做。在軍訓(xùn)時，我基本上是什么事情都自我來管，生怕學(xué)生出差錯，可是之后，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累，并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主本事。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
4.諄諄教導(dǎo)與外嚴(yán)內(nèi)慈雙管齊下做好學(xué)生思想工作。
想讓學(xué)生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1)、做好個別同學(xué)的思想工作。
學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理，我個人認(rèn)為后者更重要。進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自我的價值。及時和家長聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。
2)、在班會課上對全班進行思想教育與歡樂式管理。
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，此刻的班會通常先由學(xué)生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育，比如“如何歡樂學(xué)習(xí)，”如何學(xué)好語文，“如何做短時高效的數(shù)學(xué)尖子生，”小學(xué)科真的不重要嗎?等，觀看“感動中國，”期望工程宣傳片等。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春色彩的驛站，從而讓學(xué)生認(rèn)識到生活是充實而絢麗多彩的。
萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自我在各方面要求更高，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂無窮。
一班雖然相對來說，基礎(chǔ)較好，但是從學(xué)習(xí)狀態(tài)來說，還是不夠好，有點懶散，學(xué)風(fēng)不是很濃。在本期以來，班主任早出晚歸，進一步加強了對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，經(jīng)過一期的努力工作，班風(fēng)有了一定的改變。一直到現(xiàn)在，學(xué)生終于順利畢業(yè)，并且取得了較為令人滿意的成績。全班58人中，只有5人未上重高線;其中有15人考上了內(nèi)江六中，還有兩人僅差一分，引以為憾。這讓我們每一位初三任課老師都為之感到興奮和驕傲，覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。下面我就這一年的工作做簡單的小結(jié)：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。因此，整個班的成績都有了不同程度的提高，特別是升學(xué)人數(shù)上有了一定程度的突破。當(dāng)然，成績的取得，更離不開學(xué)校對初三教學(xué)及其他工作的支持。
第六，加強了培優(yōu)補差的工作。經(jīng)過長期持之以恒的工作，在畢業(yè)前的兩個月，有二十人左右學(xué)習(xí)非常刻苦，差生也有了很大程度的減少，為全班整體成績的提高起到了至關(guān)重要的作用。特別是陸浩天和李宇航兩個同學(xué)，在成績出現(xiàn)大滑坡的情況下，我果斷采取家訪等措施，進行了積極干預(yù)，讓兩人迷途知返，終于都考上了內(nèi)江六中。
在本期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心。
當(dāng)然，來日可追，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭取提升自己的班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的人才!
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀(jì)禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種狀況，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，到達學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得個性勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作
本學(xué)期，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好!
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。一學(xué)期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，從以下幾個方面總結(jié)本學(xué)期工作如下：
一、加強德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。加強學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭奪“文明班級”文明稱號，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理
在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
三、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。每周我通過家校聯(lián)系本與家長交流一周的學(xué)習(xí)情況，家長也把在家表現(xiàn)寫在本上。
班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到。盡管如此，仍存在很多不足，所以在今后的工作中我會加倍努力，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取更好。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高 瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
總之，以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎晒怯械?，不足也是存在的，在今后的一學(xué)期里，我將一如既往地用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，為學(xué)生的健康成長而付出。
擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾!現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下評價：
一.班風(fēng)管理
俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進行的。一個學(xué)生，如果能夠約束自我，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學(xué)生就到達了自我的升華。
1.學(xué)生的品德
一個班級的優(yōu)秀與否，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上頭。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無論是從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。
概括來講，從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自我是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認(rèn)為自我比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)!
應(yīng)對這些問題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學(xué)要個性注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入!
當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是――寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解狀況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做讓他們學(xué)會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2.學(xué)生的考勤
著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自我做!學(xué)生的考勤狀況，我是這么進行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對副班長的紀(jì)律進行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負(fù)責(zé)人進行對話，及時地進行處理。且在適宜的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生，也會進行點名表揚。
3.學(xué)生的習(xí)慣
一個人的長期行為會演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
在擔(dān)任這個班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!
大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自我的“三分地”，也就是自我負(fù)責(zé)自我區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自我隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自我的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，之后讓他們在午時帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲，可是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的。此刻，我們班的地板能夠說是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的.習(xí)慣，我還得需要做超多的工作，但我樂此不疲!
二.學(xué)風(fēng)塑造
我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手!
我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒有一個人總分超過600分，可是在這個學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分。
這是什么原因呢我分析如下：
第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心!
第二，學(xué)生的模仿潛力很強。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下頭，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他。并且借鑒魏書生教師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有提高!所以，每個學(xué)生都有自我的榜樣，都以自我的榜樣進行模仿“行動”，自然，提高是屬于他們的。
第三，個別談話。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會單獨找他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自我的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自我感興趣的書，當(dāng)然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上頭看。
第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：教師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)，怎樣辦我想，我們作為教師的，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎懂得培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)興趣了嗎我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是不會學(xué)習(xí)，而是自我的坐定功底沒有練到家!
我要求自我每一天早晨務(wù)必5點50分起床，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!
學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索!
三.不足與改善
班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中，我難免會犯錯誤，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗的不足，能夠透過細(xì)微的觀察、綜合的分析、高度的評價慢慢積累;對于管理，應(yīng)以平常心去進行，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進行自我反省、自我教育是使自我更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!
期中考試成績沒有出來之前一直不愿意去寫這個總結(jié)，因為在我們這個特殊的行業(yè)里，所有的理論、實踐如果沒有考試成績作支撐都顯得蒼白無力，及時塵埃落定之后的反思也更具有針對性。
說心里話，對這次的期中考試成績，我是比較滿意的，無論是班級整體排名還是各科排名，相對于以往的每一次都有了很大的進步，這是我們?nèi)w科任老師共同努力的結(jié)果，我很感激他們，我也相信以后我們還會有進步的空間。
回首大半年來的工作，萬般滋味涌上心頭。我不敢說我很勤奮，但我能說我很努力，每天從早到晚，從課堂到課外，只要是作為一個班主任該做的我都努力去做了。上一學(xué)期，我把工作的重點放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)好起始學(xué)科英語上，這個學(xué)期，我把全面提高學(xué)習(xí)成績當(dāng)成了首要任務(wù)。除了延續(xù)以前的班級量化管理、班干競選、班級事務(wù)責(zé)任制、光榮榜定期更新等老做法，還開設(shè)了班務(wù)公開欄、道德發(fā)展對照自評欄、優(yōu)點展示欄、學(xué)習(xí)方法介紹欄，努力營造一個和諧健康快樂向上的班集體?？荚嚽捌冢瑸榱伺浜闲￠T學(xué)科復(fù)習(xí)進度，我多次進行復(fù)習(xí)備考輔導(dǎo)，親自調(diào)度，提前一周督促班長和學(xué)習(xí)委合理分配時間，及時復(fù)習(xí)檢查，努力營造良好的復(fù)習(xí)氛圍?？荚囍蟛扇埌癖頁P、召開主題班會、交流評論期中總結(jié)等方式及時全面總結(jié)，明確得失，為鞏固勝利的果實埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績?nèi)绾?，有一點我還是很引以為驕傲的，那就是我們班有一大批組織能力強、管理能力強的學(xué)生。甚至可以說，很多事情只需要和我們班的相關(guān)班干或者相關(guān)負(fù)責(zé)人說一聲就能做好，就比如這次的小科備考，我只是提方案，整個工作都是班干在做的，我已經(jīng)算是半個甩手班主任了。
雖然我們暫時取得了一點點進步，但暴露的問題依然很多。
我班女生將近一半，而且有從私立轉(zhuǎn)校的、有未參加小升初考試的.、有曾在外地就讀過的，既無學(xué)習(xí)文科的優(yōu)勢，又無學(xué)好理科的積極性，但個性卻十分鮮明，如果想讓她們?nèi)耆缫蝗?，可能還得花很多的心思；又因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生太多，升學(xué)對這些學(xué)生來說似乎成了海市蜃樓，迫于家長老師的權(quán)威他們現(xiàn)在還能比較乖地坐在教室，哪怕是腦子一片空白，也還是坐得誠惶誠恐，可是以后呢？當(dāng)年齡增長閱歷增多師長的權(quán)威不再的時候，我們該怎樣面對這樣的學(xué)生？
從不奢望一分耕耘就會有一份收獲，但我相信我會憑著良心一直努力下去，不管結(jié)果。
自從我__年工作以來，一直在中學(xué)任教，而且擔(dān)任了x年的班主任工作，說到談班主任的經(jīng)驗，我真的是不夠多，甚至在工作中有時候感到力不從心，我深感學(xué)習(xí)的地方還有很多很多。幾年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。
一、樹立良好的班風(fēng)
班風(fēng)，它是一個班集體在思想覺悟、道德品質(zhì)、意志情趣等方面的具體體現(xiàn)，。有班就有“風(fēng)”，不是這種風(fēng)氣，就是那種風(fēng)氣。一旦形成歪風(fēng)要扭轉(zhuǎn)過來，則要花費更大的精力。因此我在開學(xué)初就通過各種方法快速形成良好的班風(fēng)，這一點對新組建的班級尤為重要。
1、選用得力班干，明確責(zé)任及其帶頭作用。
班級干部上任以后，我就馬上召開班級干部會議，明確各自的責(zé)任區(qū)域及工作標(biāo)準(zhǔn)，也就是責(zé)任到人。并且每周五利用課余時間總結(jié)自己分管區(qū)域存在的問題及整改措施，如沒有時間就以紙條的形式簡明扼要地寫出來。對所反映出來的問題馬上進行整改。如衛(wèi)生委員付玉反映有個別組個別同學(xué)經(jīng)常來晚。我就在班上以紙條的形式先進行自我反思，自覺的同學(xué)馬上改正。但總有不自覺的同學(xué)，再以無記名投票的形式進行警告然后個別談話。問題很快解決。
2、調(diào)動課代表的積極性
課代表雖不是什么班級干部，但對所屬學(xué)科成績的提高也起著很重要的作用。把這部分同學(xué)的積極性調(diào)動起來，能真正起到老師左膀右臂的作用。所以我在開學(xué)初就召開課代表會，(1)明確他們的責(zé)任：不僅僅收發(fā)作業(yè)，還是老師的小幫手，是老師同學(xué)之間的橋梁。同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問題、對老師的授課有不理解的地方都有責(zé)任向老師反映。(2)鼓動他們的積極性：讓其他同學(xué)換位思考理解他們的辛苦，對有些責(zé)任心比較強的課代表在班上進行公開表揚，并樹立他們的威信，他們布置的工作就是老師要求的，其他同學(xué)無條件服從。所以我班的課代表大都毫無怨言、盡職盡責(zé)地發(fā)揮科代表的作用。
3、以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)。
學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，尤其學(xué)生已經(jīng)升到初二，所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進行。怎樣形成一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)呢?
(1)確立班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo)
在班會上，宣傳發(fā)動，征求全體同學(xué)的意見，制定出切實有效的奮斗目標(biāo)。學(xué)習(xí)成績、常規(guī)管理不得低于年級平均水平。
(2)確立個人本學(xué)期的奮斗目標(biāo)
要具體化，并要有長遠(yuǎn)規(guī)化，為明年的中考做好準(zhǔn)備。
(3)狠抓目標(biāo)落實情況
制訂目標(biāo)的時候，大多數(shù)學(xué)生都是豪情萬丈，哪怕最后一名也有豪言壯語。但具體落實起來，就泄氣了，也就是大家所說的“三分鐘熱血”。這時就需要我們及時督促鼓勵。我先采用各種方法利用一切機會在班上宣傳造勢：只有好好學(xué)習(xí)才能報答父母，才是我們最好的出路
其次，樹立典型，表揚刻苦努力、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，使學(xué)生學(xué)有榜樣。象我班的白楊同學(xué)，基礎(chǔ)并不是太好，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦鉆研，勤于思考，各科老師都欣賞，所以我就把她樹為我們班的典型。并時刻鼓勵他，鞭策她，使這個典型的榜樣力量發(fā)揮長久的作用。
最后，嚴(yán)抓學(xué)困生。
這些同學(xué)大多有一種混到畢業(yè)的想法：差就差，反正我也考不上高中。不嚴(yán)格要求這些同學(xué)，帶來的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：他們可能還會帶著其他同學(xué)一起玩，會徹徹底底的發(fā)揮“老鼠屎”作用。對這些同學(xué)就得“恩威并重”，先表揚他們的優(yōu)點，然后提出要求，并讓他們自己制定出一旦完不成將怎么處理的措施。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生把精力用在學(xué)習(xí)上，“違法亂紀(jì)”的事自然就少了。
二、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
1 全面了解學(xué)生
要管理好一個班級，必須對班級工作具體、全面了解。了解學(xué)生必須從多渠道、多形式、全方位進行。在這一點上，我有著得天獨厚的條件，因為這級學(xué)生我從初一時就教他們。只是有很多在思想上、行為上已經(jīng)發(fā)生了很多的變化。我就利用一切課余時間，深入學(xué)生，與學(xué)生談心，進行交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，指出他們的缺點，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。像在上下學(xué)路上，交作業(yè)的時候，甚至課間遇到了，也不是簡單地回個好就行了。但要注意方式方法，不能讓學(xué)生覺的我們象個克格勃一樣，時刻在監(jiān)視他們，如果這樣的話，就適得其反了，要讓學(xué)生覺的我們是關(guān)心她，并且是針對她自己的特別關(guān)照。
2 尊重學(xué)生 關(guān)心學(xué)生
每一個學(xué)生是最希望得到老師的關(guān)心，老師偶爾一句關(guān)心的話，關(guān)切的問候，都會使學(xué)生牢牢記在心里，特別是當(dāng)學(xué)生的身體有不適，或?qū)W習(xí)成績不理想時，最希望得到老師的關(guān)心。班中有學(xué)生壓力大，睡不著，滿嘴都是泡，我總不忘去開導(dǎo)一下，“有壓力是正常的，也是好事，但要變壓力為動力，并告訴他用哪種藥效果好”，針對病了堅持上課的同學(xué)就這樣說“你能堅持上課，真不錯!但注意身體，實在不行，我就打電話讓父母來接你”對病好回校的同學(xué)，就提醒他及時找老師補課……學(xué)生受到老師的關(guān)心，精神上得到滿足，會形成奮發(fā)向上的力量。以更大的干勁投入到學(xué)習(xí)中去。
尊重學(xué)生，最主要的還是體現(xiàn)在對他們?nèi)烁竦淖鹬厣?。在這一點上，我不搞專制，如果做錯了，就承認(rèn)，不怕丟面子，和學(xué)生關(guān)系反而更進了一步。
總之，班主任帶著一顆愛心去工作，就會讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)心他們,就縮短了師生之間的距離。
三、協(xié)調(diào)處理好課任教師的關(guān)系
協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待各學(xué)科科任教師，不讓學(xué)生在思想意識里和行動中出現(xiàn)學(xué)科傾斜，是班主任很重要的一項工作。這一平衡工作我們自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，我都爭取在第一時間內(nèi)了解，并在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用。特別要求學(xué)生平等對待任何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。所以我要求學(xué)生在課堂上與老師發(fā)生任何事情，不得當(dāng)堂頂撞，哪怕是老師誤解了你。必須在課后和老師進行溝通，如果還解決不了，就找我，我負(fù)責(zé)和任科老師溝通。并且向?qū)W生樹立這樣一個思想：
1、課堂不是你一個人的，不能因你一個人的問題影響大家的學(xué)習(xí)。
2、不管發(fā)生什么事，老師的出發(fā)點都是好的，只是在方式方法上可能有點問題，我們都三思后行，就可大事化小，小事化了。在關(guān)注科任老師反映的問題的同時，也留心科任老師的表揚，哪個同學(xué)作業(yè)做的好，哪些同學(xué)好學(xué)好問，哪些同學(xué)主動幫老師做事都可及時反饋給學(xué)生，學(xué)生學(xué)這一科的積極性就可能更高了。例如我班的陳欣，是個不太聰明，不太自信的學(xué)生，數(shù)學(xué)老師表揚他近期作題速度快了，思路清晰了。我就把數(shù)學(xué)老師說的告訴了他。后來數(shù)學(xué)老師反映，陳欣的表現(xiàn)更好了。
學(xué)生尊重了各科教師，教師就樂得走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知?？傊?，作為一個班主任心中要有大局意識，一個班級只有全面提高才是優(yōu)秀的。
四、注重班主任自身形象
現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要求學(xué)生做到的，班主任自己就應(yīng)該做好典范。比如班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，物品的擺放等，走進教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動動手，擦一擦，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到無聲勝有聲的效果?！吧碚保瑢Π嘀魅蝸碚f尤為重要另外，班主任要從心底愛這個班集體，愛這個集體中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。特別是有些同學(xué)犯了錯誤，會主動跑來向我認(rèn)錯。我都會表揚他，因為他已知道并勇于承認(rèn)，自然不會再犯。
五、以“點”帶“面”，做好學(xué)生思想工作
做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作，我認(rèn)為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說教。因此，我采取一般號召和個別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法，從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵學(xué)生、調(diào)動學(xué)生、教育學(xué)生。先進典型給學(xué)生的教育生動、具體、深刻，學(xué)生們學(xué)先進、比自己、找差距，形成了一個團結(jié)向上、拼搏爭先的生動群體。
六、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
七、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
八、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
九、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，形成教育合力
學(xué)生的成長與學(xué)校、家庭和社會都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，傾聽學(xué)生家長對自己工作的意見和要求，經(jīng)常對學(xué)生進行家訪，定期召開家長座談會，組織學(xué)生進行義務(wù)勞動，參觀工廠，聽法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經(jīng)過本班學(xué)生的共同努力，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級，本人也多次被評為先進工作者。
總之，班主任工作是瑣碎的，是勞累的，有時甚至是令人心煩的，但同時又是很有挑戰(zhàn)性的工作。因為每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!成績只能代表過去，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé)，無私地奉獻自己的一切力量。
一個學(xué)期的時光悄然逝去，期末備考、閱卷、分析、總結(jié)，一切都在緊張有序地進行。于無聲處，問自己本學(xué)期都做了哪些工作，《匯賢要典》在我的工作中起到什么樣的作用。坦然落筆，寥寥數(shù)語，也算給過去的__一個總結(jié)，給過去的自己一個總結(jié)。
一、認(rèn)真執(zhí)行匯賢中學(xué)課改理念，做真正的課改下的新教師
課堂對每個老師來說都像工廠的生產(chǎn)車間一樣，我們要引導(dǎo)孩子們并把與學(xué)生有關(guān)的各種原材料塑造成我們期待的產(chǎn)品-----課堂。雖然每天都站在孩子們中間或是站在課堂上，貌似居高臨下的樣子，但在我的心里有個聲音不停地在鞭策自己，我們的課堂是當(dāng)今傳統(tǒng)課堂的裂縫中堅強綻放的花，是真正師生平等、共同學(xué)習(xí)的課堂；更是將課堂放手學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂。在日常教學(xué)工作中，我一直堅持在學(xué)生面前故意示弱，給學(xué)生更多的時間去展示自己的想法，讓學(xué)生的自信心得到提高，從而讓孩子們更加熱愛我們的課堂，在學(xué)生質(zhì)疑評價的過程中，認(rèn)真傾聽孩子們的.聲音，分享孩子們正確的想法，引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤的思路。但絕不批評孩子錯誤的思考與展示。因為敢于思考并展示出來本身就是好的，即使出現(xiàn)錯誤，在我眼中也是美麗的錯誤，展示的態(tài)度本身就是值得表揚的。剛?cè)胄袝r前輩曾經(jīng)說過“展示者無錯”，所以我愿意像學(xué)生一樣虛心學(xué)習(xí)、教學(xué)相長，建立平等的師生關(guān)系，做新課改下的新老師。
二、嚴(yán)格落實“三定研備”流程，確保導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量
導(dǎo)學(xué)案是我們“五環(huán)大課堂”的載體，導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量直接決定課堂的質(zhì)量，最終直接影響學(xué)生的成績。每天上午的8:30—11:00是我們理化生集體備課時間。這個時間段我會放下手中所有的工作，認(rèn)真研備將要使用的導(dǎo)學(xué)稿，具體備課流程為：①自己先獨立被出翌日要使用的導(dǎo)學(xué)稿②將初稿與其它幾位同事交流，分享同仁們提出的建議③修改形成二稿④對二稿進行分析，立足學(xué)生的角度，先將導(dǎo)學(xué)稿做一遍，預(yù)測學(xué)生自研所需的時間和自研過程中可能出現(xiàn)的問題，做到心中有數(shù)，適時適度地在展示環(huán)節(jié)幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)⑤逐字進行審核后教由文印室印刷。
三、以《匯賢要典》為方針，用《要典》指導(dǎo)實際工作
①多聽課，幫助組內(nèi)其他成員：課余時間我經(jīng)常參與901和902的課堂，并與范老師交流分享課堂中出現(xiàn)的問題，共同商討解決方案，保證三個班化學(xué)完全同步進行。另外，我們理化生組有張海波和戴輝兩位新老師，在高效課堂的操作過程中難免出現(xiàn)不足，我和牛德老師經(jīng)常觀摩張老師和戴老師的課堂，實地幫助他們解決課堂執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。一個學(xué)期下來，兩位老師的進步是很明顯的，這次的期末考試也取得了不錯的戰(zhàn)績。
②每周與范老師進行兩次換班上課：每次換班上課，學(xué)生的評價還是不錯的，為了每次換班上課，我們課下也做了大量的準(zhǔn)備工作，真正做到因材施教，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以不變的“教風(fēng)”應(yīng)對各種學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”。記得，范老師曾經(jīng)開玩笑說過，換班上課壓力太大，換一節(jié)課比自己上三節(jié)課還累。其實，這種累正是我們進步的動力之源，也是我們前進的動力之源。
③有困難找同事：課堂教學(xué)過程中遇到問題學(xué)生，我經(jīng)常向班主任尋求幫助，了解孩子出現(xiàn)問題的原因和家庭背景，并根據(jù)實際情況給出解決方法。
④巧用互考、反考，強化知識點的訓(xùn)練：每個月考前復(fù)習(xí)是一項很繁重的工作，因為學(xué)習(xí)的內(nèi)容越多復(fù)習(xí)就越繁瑣，而我們又不能利用新課的時間，并且每個孩子遺漏的知識點又不同，如果僅靠教師系統(tǒng)復(fù)習(xí)，效果并不是很好。因此，每次月末我都是指導(dǎo)學(xué)生進行互考、反考，給學(xué)生自己命題的機會，讓復(fù)習(xí)面變得更廣、更有針對性。
⑤嚴(yán)抓基礎(chǔ)過關(guān)，讓過關(guān)成為一種習(xí)慣：每張導(dǎo)學(xué)案后面的當(dāng)堂反饋都是針對本節(jié)課的知識點設(shè)計的訓(xùn)練題，有基礎(chǔ)題、發(fā)展題和提高題。過關(guān)時采用小組捆綁競評方式，將本組所有同學(xué)綁定起來，實現(xiàn)組內(nèi)共同幫扶過關(guān)，以“兵教兵”的方式實現(xiàn)知能轉(zhuǎn)換，保證知識點的記憶最大化。
⑥定期、定時召開學(xué)科教研會：教學(xué)過程中每周召開3次學(xué)科教研會。參會人員一般情況是科研組長和學(xué)科代表，有時也邀請班里比較具有代表性的學(xué)生參與會議討論。
教研會的召開能夠幫助我明白教學(xué)過程中存在的問題，和學(xué)生一起討論解決問題的方法，優(yōu)化教學(xué)過程，可以讓課堂更加高效，讓學(xué)生更加熱愛課堂。
四、培養(yǎng)自己的悅讀習(xí)慣，做思想高尚的教育者
以書為伴，不在閑談時論他人是非，傳遞正能量。閑暇時，多看一些書籍，做孩子最好的榜樣，用書籍給自己充電，少點抱怨，多點思考，做最有范兒的老師，做合格的母親。
五、時刻提醒自己懂得感恩，做個快樂的人
這一年對我而言有些特殊，因為我剛經(jīng)歷了由人女到人母的轉(zhuǎn)變，也完整的送走了上一屆903班的孩子，中考的賽場里他們表現(xiàn)的不錯，我也得到了學(xué)校的獎勵。我也立誓做革命生產(chǎn)兩不誤的戰(zhàn)士。但這一切離不開我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵與支持。對于身邊的一切，我的內(nèi)心充滿著感恩，是大家讓我們一家在蒙城這個地方感受到了溫暖，所以未來我會更加努力做好各項工作。
在__中學(xué)__班實習(xí)期間，感慨頗多，剛開始的時候我總希望快點結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，畢竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們很多東西。
特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習(xí)完后，有了一點點體會，因為我們是一個__個實習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過，在實習(xí)生活的一開始，班主任__老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們__個實習(xí)生每人都安排了__個交流對象(有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生)，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份總結(jié)。
實習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學(xué)生做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成績對比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了，對自己要負(fù)責(zé)的.那十個學(xué)生的前后兩次成績作對比，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。
通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是普通班，各科成績都不怎么好，特別是英語，班平均分也只有__分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是__分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不理想。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績整體水平比較低。
基礎(chǔ)差，要補的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動下，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒碰到這么多學(xué)生，沒辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流，不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡玩什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時候也和他們做朋友，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因為他們認(rèn)為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。
過后，做班主任都是和__一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地認(rèn)識，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時候，實習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。
總之，希望我在__中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個學(xué)生，我也知足，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語文老師。
班級是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，集學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等管理于一體，學(xué)校工作的高質(zhì)量首先來自于班級工作的高質(zhì)量。班主任聘任工作一般每學(xué)年進行一次，根據(jù)個人意向或?qū)W校工作需要，或直接聘任或個人申請學(xué)校研究后批準(zhǔn)，或競爭上崗。班主任工作的基本任務(wù)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，開展班級工作，抓好班級的組織工作和班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。注重學(xué)生的.自管自育，重視個性培養(yǎng)和發(fā)展。
一、做好基本職責(zé)
1、熟悉本班級學(xué)生情況，掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活健康和家庭教育情況，有書面分析資料。
2、要有完整的工作計劃和總結(jié)，每學(xué)期開學(xué)根據(jù)學(xué)校工作安排制訂班級工作計劃，學(xué)期結(jié)束時寫好班主任工作總結(jié)及德育論文或經(jīng)驗總結(jié)，每學(xué)期不少于1篇，爭取每學(xué)年有論文發(fā)表。
3、按時完成學(xué)校布置的任務(wù)，服從學(xué)校工作安排，準(zhǔn)時出席班主任會議，不得無故缺席。
4、搞好班級宣傳工作。做好經(jīng)常性的學(xué)生思想政治工作，教育并指導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。要堅持正面教育，不得體罰或變相體罰學(xué)生；妥善處理學(xué)生違紀(jì)事件。
二、關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)干部
1、注重個別教育，重點關(guān)心幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、心理方面有特殊困難的學(xué)生，進行個別關(guān)心，個別化教育，制定幫教措施，對于家庭教育不當(dāng)、家庭結(jié)構(gòu)不健全的學(xué)生要重點關(guān)心教育。
2、注重先進典型的挖掘和弘揚，及時發(fā)揚學(xué)生的先進事例，樹立好榜樣，做好各類先進的評選和表彰工作。
3、注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，每學(xué)年民主選舉班委干部，培訓(xùn)班干部，指導(dǎo)班委干部工作，每學(xué)期召開班委會議不少于5次(開學(xué)初、第5周、期中考試前后，結(jié)束新課前)，認(rèn)真研究班級工作，培養(yǎng)和提高學(xué)生干部的能力。
4、注重團隊組織功能，指導(dǎo)團隊活動，關(guān)心、指導(dǎo)班級團干部、少先隊中隊委員會定期開展團隊組織生活和教育活動。
三、組織好班會課
1、每學(xué)期期初制定出班會課計劃，做到每周班會課有計劃、有活動、有內(nèi)容、有記錄。
2、每學(xué)期不少于兩次年級性的、全校性的公開主題班會，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、通過班會課，向?qū)W生進行學(xué)風(fēng)教育、道德教育、法制教育、身心健康教育、時政教育、衛(wèi)生教育等。
四、發(fā)揮協(xié)調(diào)作用
協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系，經(jīng)常向任課老師反映學(xué)生的正當(dāng)要求，平衡和控制各科作業(yè)，使其形成良好的集體組合，發(fā)揮整體作用，達到各門功課平衡齊上。
五、學(xué)生評估
1、正確合理使用好《上海市學(xué)生成長記錄冊》。除班主任評價和記錄的內(nèi)容外，協(xié)調(diào)好其他人員評價和記錄。
2、思想品德與行為規(guī)范情況的記錄與測評。根據(jù)學(xué)生思想品德測評要求，組織學(xué)生進行民主評議，每學(xué)期對學(xué)生的品德情況進行調(diào)查分析和書面測評，使學(xué)生認(rèn)識自己存在的優(yōu)點與不足。
3、寫好品德評語。在學(xué)生個人自評，小組互評的基礎(chǔ)上，寫好班主任對每個學(xué)生的品德評語和品德等第。評語以鼓勵性語言為主，評語應(yīng)堅持實事求是，在充分聽取任課教師和廣大同學(xué)意見的基礎(chǔ)上撰寫。評語應(yīng)充分肯定學(xué)生的長處和優(yōu)點；要能體現(xiàn)學(xué)生的個性，多用第一、第二人稱，多寫談心式的評語；適當(dāng)采用設(shè)問、反問、建設(shè)性的句式，引起學(xué)生的深思；要先寫草稿，再認(rèn)真修改，防止出現(xiàn)病句和錯別字，及時送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱；抄寫評語應(yīng)由老師親自動手，不該由學(xué)生代辦，做到字跡端正、大小勻稱。
4、建立班級日志。每天由值日干部輪流寫好班級日志，對班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、活動情況進行記載和評議。
六、家長工作
1、家庭訪問。要深入學(xué)生家庭進行訪問，了解和指導(dǎo)家長對學(xué)生的教育工作，每學(xué)期家訪人數(shù)不少于1/3，并做好記錄。暑期家訪按要求完成。
2、召開家長會議。每學(xué)期召開1—2次家長會，向家長介紹班級情況，交流家庭教育經(jīng)驗，提出教育要求，指導(dǎo)教育方法，做好家校教育配合工作，并注意發(fā)揮家長教育功能和作用。
3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，特別是困難學(xué)生、問題學(xué)生，取得家長的支持與配合，指導(dǎo)家長正確教育子女；注意爭取社會力量教育學(xué)生。
4、發(fā)揮家長委員會作用。
七、用好辦主任工作手冊
依照工作手冊的內(nèi)容，逐項做好記錄，充分發(fā)揮工作手冊的作用，每學(xué)期結(jié)束前，將工作手冊上交政教處檢查。
八、安全、衛(wèi)生工作及其他
1、采取措施落實班級綜合治理目標(biāo)管理、愛國衛(wèi)生目標(biāo)管理責(zé)任書的簽約要求。
2、經(jīng)常性地對學(xué)生進行安全文明教育，落實安全措施，杜絕安全隱患，預(yù)防安全事故發(fā)生。
3、落實學(xué)校衛(wèi)生工作計劃，組織學(xué)生搞好班級衛(wèi)生工作，保持教室及其周圍清潔衛(wèi)生；做好班級包干區(qū)的清掃工作；教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生，保護校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
4、教育學(xué)生愛護公物，節(jié)約水電，做好安全防范工作。
九、主題性、專題性教育活動
1、根據(jù)本班實際，圍繞“樹魂立根”，多種形式地開展愛國主義、集體主義、社會主義教育活動。
2、組織本班學(xué)生積極參加、參與學(xué)校開展的主題教育活動。
3、指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，使他們在接觸社會中受到教育與鍛煉。積極支持并熱情指導(dǎo)本班團隊開展活動，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的課外生活，鼓勵學(xué)生參加文體活動，支持并組織學(xué)生開展各種有益的課外活動。
4、關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生參加自主拓展課程。
5、組織學(xué)生認(rèn)真收聽（收看）校廣播會，積極參加校會、年級會或其他教育活動。
我在這一年中對班級管理與學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面有幾個小事例值得一提，也可以作為我一年班主任工作的小結(jié)。
一、對于某些人不要讓他張揚，讓他躲起來，讓別人淡忘他
有這樣的說法，一個還不算壞的人被周圍公眾說成壞人他真的會被越說越壞。反之，一個有劣跡的人他可能被周圍善意的人群所感化，或感到?jīng)]有市場，習(xí)慣于安靜，變成一個安分的人。我班陸同學(xué)就是個例子。本來可說是一個問題極大的學(xué)生，現(xiàn)在他已習(xí)慣于安分守己，至少不是原來預(yù)料的那樣差。
二、抓住時機給以溫暖
我班姜同學(xué)在初一第二學(xué)期時父親生病，沒心事學(xué)習(xí)，成績下降，我知情后與他談心與他站在一處分憂，當(dāng)他父親過后及時把他拉出憂傷，投入到新得生活中。在學(xué)習(xí)中享受成功，轉(zhuǎn)移思想拋掉憂傷，這一年他是這樣過來的，并且成績優(yōu)秀思想健康。
三、幫孩子與他家長說理
周同學(xué)本來成績好，工作積極，但后來慢慢的變?yōu)槌翋灒幌矚g說話，成績波動大了起來。終于有一次爆發(fā)了―――一天他未來讀書，第二天哭著說出了原因，他母親長期不干家務(wù)，父親外出，家務(wù)活都壓在他身上．用他的.話來說――每天下午第四節(jié)課他一直在想家里有什么活要做，到家還要與他母親嘔氣．這就是他變化的原因．我選了個時間一個人跑到他家與他母親長談，幫他解決次問題．現(xiàn)在他又回到了從前．
四、抓學(xué)習(xí)要抓出學(xué)生的病根，讓他明白，更要緊的是讓他嘗到甜頭
石同學(xué)是＂理科王＂，我班同學(xué)是這樣稱呼他的，但總成績還是不夠好．我跟他算了一筆帳，中考時除了理科外，還有三門課，其中英語他只有５０幾分，總分加起來還不會進高中，―――我先讓他急．我換一種算法，如參加保送考試，理科比重大合你胃口，你希望很大．從不能進高中到可以去重高的變化深深的打動了他．但是你有資格保送嗎？關(guān)鍵是英語．他燃起了希望，我及時幫他解決英語問題．現(xiàn)在他已經(jīng)是年級段12名了，上升了20多名．有了希望才有動力他的事例就說明了這一點．
班主任工作應(yīng)該如細(xì)水長流，也應(yīng)是老牛拉車，一步一個腳印，但及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動態(tài)抓住有利時機，做做文章也是很有效的．
初次接任班主任工作，感覺好忙亂，時時都會有焦頭爛額的感覺。從最初的手忙腳亂，到今天慢慢的順手工作，真心覺得就是一種歷練，一種加速的成長。匆匆的時間流逝中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了，太多的欣喜，太多的苦澀，太多的收獲，太多的迷茫，回顧一學(xué)期的工作，大致可以總結(jié)為以下幾個方面：
一、加強與學(xué)生的溝通與交流
學(xué)生都是獨立的個體，他們都會有自己不同的想法和認(rèn)知。悄然步入青春期的他們，也相繼不同程度的進入了逆反期。為了更好的了解、走進孩子，讓他們可以真實的感受到青春期的快樂，平時比較注意與學(xué)生聊天，了解他們的興趣愛好，了解他們不同的甚至于別樣的想法，通過平時的了解，細(xì)心觀察，找準(zhǔn)他們存在的問題，積極給予指導(dǎo)和溝通，并根據(jù)他們普遍存在的問題，適時選取合適的題材召開主題班會，通過他們自己的參與、感悟，潛移默化的進行德育教育。同時，平時遇到的問題，也會及時解決，盡量使學(xué)生在思想方面不留死角，切實抓好思想教育工作。
二、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
學(xué)生，來到學(xué)校，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，成績也想當(dāng)然的成為了重要的事。而且，班級成績是衡量一個班主任班級管理水平的主要標(biāo)準(zhǔn)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在平時，把主要的精力放到了語數(shù)英三大科上，尤其是午自習(xí)的時間，幾乎全部運用到了作業(yè)的完成及基礎(chǔ)的落實上，但一學(xué)期下來，不得不說，確實存在著很多問題，需要在新學(xué)期中繼續(xù)進行調(diào)整與改觀，以期望更大的進步。政史地生學(xué)科中，及時督促好課堂，但課前準(zhǔn)備這塊仍然不是很到位，班干部及課代表的運用操作上也存在著一些問題，需要進一步整改。同時，積極與任課老師溝通交流，配合任課老師，抓薄弱，促進步，以期望最大限度的提高學(xué)生的成績。
三、溝通、聯(lián)系好家長
建立QQ群，及時溝通學(xué)生表現(xiàn)，必要時，也會電話聯(lián)系家長，讓家長及時了解孩子在校的情況。同時，積極邀請家長走進課堂，聽課、講課，讓家長切身感受學(xué)生的在校生活，也讓學(xué)生時時感受家長的關(guān)愛。
總之，一學(xué)期的工作忙碌而充實，讓我深刻體會到了班主任的辛苦。新學(xué)期中，也將全力以赴，和學(xué)生們一起繼續(xù)享受青春的時光，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，綻放青春光彩！
我于20__年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進行為期6個星期的教育實習(xí)。在這6周里，我按照《青島大學(xué)師范學(xué)院20__年教育實習(xí)計劃》的要求，我盡職盡責(zé)，為人師表教書育人，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作臺，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，積極努力實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！作為一名實習(xí)班主任，沒有老教師豐富的帶班經(jīng)驗，自己在摸索與反思中走過。在這過程中我喜悅過，激動過，也傷心過，失落過。認(rèn)真的回想這6周的點點滴滴，我在教育學(xué)生成長，自己也在成長。
班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好，教好，培養(yǎng)好，要組織好，引導(dǎo)好，協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)，工作，生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體，班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐?。作為一名實?xí)班主任我在4個方面下了重功夫：
（1）在工作準(zhǔn)備方面
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。讓自己對接下來的工作作鋪墊，更有信心。所以我們要仔細(xì)聽原班主任的介紹和忠告?？墒窃S多情況可能出乎我們的意料。所以，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，做到“因材施教”。畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。我還通過班干部了解了班級的一些日常工作和學(xué)生的特點。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。我不僅去聽課、上課，我還主動找同學(xué)談話。學(xué)生對我這個新來的實習(xí)老師非常非常好奇，樂意與我交流。通過交流，學(xué)生也逐漸放開，師生之間更親近了而且也多了信任。最高興的是我對這個班的情況當(dāng)然很快熟悉了。
（2）在班級日常管理方面
在這短短的6個星期，我做得最多的就是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。對于學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。而且老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到：尊重學(xué)生的獨立人格，保護學(xué)生的自信心、自尊心;要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。
（3）在班級活動方面
在班級活動中學(xué)生是主體，班主任就應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生的存在為前提，以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標(biāo)。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么活動，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場辯論賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中，全班同學(xué)都能積極參加，這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學(xué)生喜歡貼合他們生活的，又要結(jié)合知識方面的活動。但在我擔(dān)任實習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點，好勝、好動。在我看來讓學(xué)生能夠與教師一起選擇，設(shè)計和完成多種教育活動，做到主動參與，全體參與和全程參與，做班級的主人，以積極的姿態(tài)投入到教育過程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，適應(yīng)新形勢的要求?，F(xiàn)在的學(xué)生自主意識較強，他們是班級的被管理者，也是管理者，一旦他們真正參與管理，班級管理效率將成倍提高，班級的發(fā)展將獲得強大的原動力，這對于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，學(xué)生的創(chuàng)造性，獨立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。
（4）課后輔導(dǎo)
在自習(xí)課時，我會主動到教室為學(xué)生輔導(dǎo)功課，做到有問必答，而且一定要耐心。不能因為學(xué)生問的問題太簡單后太幼稚表現(xiàn)出不耐煩。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。學(xué)生的心靈很脆弱，對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。課后輔導(dǎo)取得了不錯的效果。
六個星期的實習(xí)班主任的工作著實短暫，，回想起來是喜憂參半，喜的是學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育和管理的些方法，增長了知識，開闊了眼界，同時也嘗到了教師的辛苦、樂趣和光榮，對人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識，自己的付出有所收獲;憂的是雖然盡心盡力的去做，仍然還有很多的遺憾和不足。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù)。通過這6周的實習(xí)，我懂得了，做一名人民教師不容易，做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易。做一個優(yōu)秀的教師，不但要有扎實的知識基礎(chǔ)，要有過硬的基本功，要有不怕苦，不怕累的精神，同時，還要有無私奉獻的精神，要有一顆熱愛學(xué)生的心。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值睦蠋?。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
時間過的真快，一晃兩年又過去了。經(jīng)過全體同學(xué)和各科任教師的努力，在今年中考中，我們902班有5位同學(xué)上桐高，18人上擇優(yōu)，31人上普高；各科平均分中有三門學(xué)科第一，一門學(xué)科第二，一門學(xué)科第三和總分第二的好成績，這與各科任教師的工作分不開的?；叵脒@兩年的班主任工作，真說不出是啥滋味，從接902班開始，就把我的班主任理念貫穿始終：
一、讓903班成為學(xué)生的“快樂家園，成長的樂園”
快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)之源。903班是一個大家庭，要讓每一個學(xué)生在這個大家庭中快樂，試想，一個學(xué)生受到老師的批評后，整天處于不愉快之中，哪還有心情來學(xué)習(xí)？有時甚至是因為一句話，一個動作，學(xué)生和老師賭氣，不愿意學(xué)習(xí)。因此，在處理各種事情時，總是蹲下來看學(xué)生，站在學(xué)生的角度去想，信任、理解、尊重學(xué)生是解決班級問題的出發(fā)點。有了這個出發(fā)點，所有事情都可輕松解決。老師理解學(xué)生，學(xué)生信任老師，班級呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
二、確立“永不服輸”的班魂。
剛接903班時，班級呈現(xiàn)頭少尾多，中間不穩(wěn)的情況，班級處于四個班中的第三，學(xué)生的士氣不高，戰(zhàn)斗力不強。根據(jù)校長的講話精神，要用精神引領(lǐng)學(xué)生。由此，在班級提出身為902班的一員，要有永不服輸?shù)木?，并把永不服輸變成自己的實際行動。特別是__年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分，借這個機會，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家，用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定，說我們班非常自信。憑著這種精神，取得了一個又一個優(yōu)異的成績：運動會三年都是團體總分第一，各科平均分名列前茅，中考成績5個桐高，18個擇優(yōu)，31個普高，后20% 只有3人，四項百分競賽初二時一等獎。我為我的學(xué)生感到驕傲。
三、讓學(xué)生養(yǎng)成“誠信、自律、超越”的品質(zhì)
當(dāng)今社會，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認(rèn)真完成、抄作業(yè)、撒謊、考試時偷看的現(xiàn)象，這種風(fēng)氣一旦在班級中漫延，那么整個班級即將完蛋。因此，我得用班會課把“誠信、自律、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦，好后把“誠信、自律、超越”貼于桌上，讓學(xué)生每時每刻都能看到期，同時對不講誠信的同學(xué)給予暴光、孤立并向全班同學(xué)作說明。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時由學(xué)生在作業(yè)本上抄好，回家作業(yè)做好后交給父母簽字，第二天上交檢查。對于不簽字的同學(xué)，請到校共研解決的辦法。自律：要求學(xué)生自己管好自己。我給學(xué)生說：“自修課我相信你們，信任你們，若我進教室就是對你們最大的侮辱?！币虼耍覀儼嗟淖孕拚n，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越：要求學(xué)生不斷的超越自己。
四、讓學(xué)生養(yǎng)成“我參與、我快樂、我成功”的學(xué)習(xí)方法
新課程新在學(xué)生的參與。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，變要我學(xué)為我要學(xué)。我把“我參與、我快樂、我成功”引用到自己的班級里，貼在黑板上，讓學(xué)生抬頭就見這幾個字，讓學(xué)生真正參與課堂，成為學(xué)習(xí)的主人。
五、對學(xué)生采用“量化考核”的全方位評價
聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來的。對學(xué)生作出正確的、恰當(dāng)?shù)脑u價，能激勵學(xué)生不斷向前，能給予學(xué)生以啟迪。開學(xué)初，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布，要求學(xué)生只有一切行動聽指揮你才能快樂，以獎代罰。對于罰的同學(xué)，必須到講臺上向全班同學(xué)說明理由。“量化考核”不合格者，取消一切評先進的機會。這樣，學(xué)生在情與理都能理解、支持，并轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。
班主任工作繁而雜，我所做的不僅僅這些。當(dāng)然，我所做的，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的，我們要跟上時代的步伐，成為科學(xué)型、智慧型的班主任，讓班主任工作成為教師的“魂”，學(xué)生的“魄”。
一直沒有去梳理一下這即將過去一年的班主任工作，如果不寫這次班主任工作總結(jié)，還沒有意識到這一年就這樣要轉(zhuǎn)瞬即逝了。這是我的第二批孩子，不到一年的時間雖然短暫，但那美好的時光依然令我難忘，依然清晰地記得和他們相聚的第一天，我心存期盼等待著這四十一個小孩的到來，幻想著那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉……當(dāng)8月31下午應(yīng)邀而至的時候，一個個天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現(xiàn)在我的面前，依然記得盛濤和一個同學(xué)上午就提前來到的情景，中午我還請的他們包子和礦泉水；也清晰地記得一個高高的女孩（高楠楠）提前來“踩點”，慢慢地，一個個他們就像天使一樣展示在了我的面前，青春亮麗的女孩，活潑好動的男孩，看到他們那對一所自己心目中充滿期盼的學(xué)校新奇的目光，看到他們對自己這個嶄新班級的濃濃溫情，我心中不覺涌過一陣感動，從此我們就是一家人了，從此我們便一起努力奮斗在這充滿朝氣和活力的新班級了。帶著對夢想的希冀，載著家長的囑托，我們踏上了培訓(xùn)的路程，正式拉開了我們在銀鷹文昌中學(xué)的新生活，而我們有理由自豪，因為我們是這所青春校園的第一批學(xué)子。
似乎一切還在昨天，卻突然發(fā)現(xiàn)這一年即將過去，即將化作永恒的回憶?；貞涍@即將過去的一年，我們有理由為我們自己自豪和驕傲，為我們成績的進步、為我們習(xí)慣的養(yǎng)成、為我們素養(yǎng)的提高、為我們興趣的培養(yǎng)、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入?；仡欁约旱倪@將近一年的班主任工作歷程，有過挫折，但更多的是收獲，收獲的是團隊精神的凝聚、收獲的是努力拼搏的感動、收獲的是進步成功的喜悅。
一、開學(xué)的禮物
很喜歡李鎮(zhèn)西老師的“愛的教育”，為他的教育故事和教育思想所感動、震撼，每當(dāng)在教育孩子方面出現(xiàn)過挫折、無奈、煩躁的時候，再看看李老師教育理想，想想那一個個感人的教育故事，我就會心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛的教育”那天開始，我也想自己能成為一個“愛的教育”的老師，盡管自己在很多地方做的很不夠，但我依然在不懈地努力著，當(dāng)然努力是有成效的，與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后，我欣慰他們說從我這里更多地學(xué)到了做人的道理，面對這群學(xué)生，盡管他們說我很嚴(yán)肅、脾氣很暴躁，但我也很欣慰他們說我是個好老師、是個無私奉獻的優(yōu)秀老師，學(xué)生對老師的評價這是最好的肯定。
開學(xué)的第一天，我用李鎮(zhèn)西老師常用的兩句話告誡我的孩子們?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！?，做一個幫助別人，能讓別人因為你感受到溫暖和幸福的人；“我們和別人不一樣”，每一個我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比，努力去做最好的自己。在這兩句話的延伸下，我對這群新走在一起的小孩說：我們每個人走到一起這就是一場緣分，希望我們同心協(xié)力，做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的班級。
二、艱難的磨礪
從融入班級的一剎那，也許每個人心目中都有了一個嶄新的目標(biāo)，除了要為自己的理想而奮斗之外，更多的還要為我們班集體的整體利益著想，只有班級和個人利益合二為一了，才能實現(xiàn)個人目標(biāo)與集體目標(biāo)的統(tǒng)一。但理想總歸是理想，在通往理想的路上我們卻發(fā)現(xiàn)過程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個方面都異常嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)校，作為一群剛從小學(xué)升上來的初一學(xué)生，作為從通宿到住宿上晚自習(xí)的小孩，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來，衛(wèi)生打掃不好、宿舍內(nèi)說話、不及時休息、仔細(xì)不安靜，甚至出現(xiàn)了個別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問題，也有同學(xué)開始學(xué)會編造理由、推卸責(zé)任……各種問題層出不窮，最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習(xí)成績竟在幾次考試中接連觸底，比較欣慰的是每次都在不斷進步，這也是我始料未及的，但規(guī)范總得有付出，總得靠艱難的磨礪。
三、成功的碩果
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？在經(jīng)歷了一番番量化成績與班級成績的折磨后，我們并沒有因此而自暴自棄，甘愿去當(dāng)一個差班，因為我們始終相信，努力總有所得，付出總有收獲。在我們?nèi)w同學(xué)的努力下，我們創(chuàng)下了第一次單周量化第一名的成績，雖然這樣的次數(shù)為數(shù)極少，但足以看出我們同學(xué)那追求上進的內(nèi)心和不服輸?shù)木瘛?/p>
在這種精神的鼓舞下，在這種努力拼搏的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)成績也有了突飛猛進，最好的`一次升到了級部第二名，當(dāng)我們得知這一消息的一剎那，每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍，這是對取得成功的吶喊，更是對我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習(xí)上說話吃東西違紀(jì)的少了，課下問問題的多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣愈加的濃厚。
四、團結(jié)的集體
一個不團結(jié)的班級永遠(yuǎn)像一盤散沙，是不會取得任何成績的，一個班級只單純地依靠幾個好學(xué)生，也是永遠(yuǎn)無法取得整體的進步的。而我們的班級就是一個團結(jié)協(xié)作，奮勇向上的班集體。
在學(xué)校組織的各項活動中，盡管我們的成績不盡理想，但我總會為同學(xué)們那種為班集體爭榮譽的表現(xiàn)而感動。記得第一次集體活動，隊列隊形比賽，體育委員那為班集體無私的付出，記得同學(xué)們在嘹亮的口號下精彩的表現(xiàn)；記得我們在拔河比賽中那團結(jié)一致的精神狀態(tài)，拉拉隊員們那聲嘶力竭的吶喊，成績無所謂，這種團結(jié)的精神永遠(yuǎn)是第一的；更不會忘記的是開學(xué)的基地培訓(xùn)，每項活動都不可能靠個人單獨的完成，我們往往在這個時候就顯得愈加的團結(jié)互助，看著你們的協(xié)作精神，我心中就有一種感動和欣慰。
五、細(xì)節(jié)的感動
細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最可貴，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最感人。記得圖書角剛建立的時候是比較艱難的，但最終在每位同學(xué)的努力下，我們的圖書角建設(shè)得異彩飛揚；記得我們的生態(tài)角建立的時候也是坎坷不平，但最終窗臺上還是擺滿了形形色色的鮮花綠葉；午飯過后，總有幾個同學(xué)主動地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習(xí)時間，這種勤奮讓我感動；記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機課也在教室內(nèi)練習(xí)隊形口號的情景，記得我們的通宿生經(jīng)常與風(fēng)雨同行也要堅持上早晚自習(xí)的場景。也記得在班會上同學(xué)們紛紛說出同學(xué)們優(yōu)點的場景，那是一種理解，一種優(yōu)美的心態(tài)，這種理解和心態(tài)讓人感動。記得在玉樹地震的時候，那一元元錢，一個個祝福的眼神，一句句祝福的話語，一本本洋溢著愛的讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛之情；還有給西南五省的捐款，都讓我看到了我們的孩子有一個博愛之心，這就是一種心靈上的感動，細(xì)節(jié)上的感動。
六、示范的引領(lǐng)
學(xué)生在成長階段在很多問題上認(rèn)識不足，缺乏一個有理性的認(rèn)識和見解，所以對一些事情往往不能做出很好的判斷，這個時候他最需要的就是指引。記得在圖書角建立的初期，只有了了的幾本，可憐的很，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書角，之后圖書角上的書成倍猛增，畢竟這些書都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的，這個時候如果過多地考慮個人的利益和因素的話，那這個班級、這個集體也就會失去了意義，就像我們的生態(tài)角一樣。每每走到教室，我先看的就是教室的衛(wèi)生和書桌的排放，每當(dāng)我主動地把地上的垃圾撿起來、把某個同學(xué)的書桌擺齊的時候，同學(xué)們也會主動地?fù)炱鸬孛娴睦团琵R了書桌。
七、暴躁的關(guān)愛
記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火，的確一是由于年齡段的問題，二是由于要求過于嚴(yán)格的因素，三可能是因為教育方法的使然，我給學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴(yán)肅了，這個我不想去回避，因為我自己感覺也的確是這樣，也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規(guī)律和孩子們的天性，但我總覺的對學(xué)生一些違紀(jì)和不良習(xí)慣必須給與嚴(yán)厲的批評，因為有些習(xí)慣一旦養(yǎng)成，勢必會影響孩子的一生，所以對尋找理由推卸責(zé)任的同學(xué)、對學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不良的同學(xué)、對不懂文明禮儀的同學(xué)我都會給與嚴(yán)厲的批評，也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象，也許在這個初中時間段部分同學(xué)可能還會因為老師大題小做，但在一些有關(guān)學(xué)生成長原則性問題上堅決不能退讓，畢竟孩子終身的發(fā)展才是最重要的。并不是說我有多崇高，我只想說做一名班主任，要對這群孩子負(fù)責(zé)，要對家長負(fù)責(zé)，也許你們并不理解，但請你們諒解。
在班主任工作上由于經(jīng)驗上的不足、理論的缺乏還存在著許多不足之處，我們離最優(yōu)秀的班級還有一定的差距。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做，一定可以做好的。我也相信沒有永遠(yuǎn)不好的班級，沒有永遠(yuǎn)不好的同學(xué)，只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團結(jié)向上，只要我們的班干部能以身作則身正示范，只要我這個班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力，只要我們風(fēng)雨同舟，我們的班級一定會勇創(chuàng)輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的班級的。