初二指初中二年級,九年義務(wù)教育中的八年級也可叫做初二，初中二年級，八年級。科目為：語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、生物、物理、體育、音樂(10科)。下面是小編給大家整理的初二語文備課組工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
本學期，八年級語文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項工作開展順利，使八年級語文教學質(zhì)量較前有所提高，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作、相互尊重
我們備課組共有五位女老師，組成了一個溫馨和諧的家庭。我們沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”，從個別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧地開展，我們實行課堂教學資料共享。本學期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動。老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得10個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
二、緊張有序、步調(diào)一致
大家都擔任兩個班的語文教學工作。從備課，寫教案到練習作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時開展豐富多彩的活動，如集體磨課活動搞得有聲有色，從4月10日陳老師開始上公開課，到5月29日楊老師向全校開研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進行了具體分工，如陳老師負責說課，楊老師負責上課，方老師負責評課等。還有平時的出試卷和文言文的練習等，大家都會按時完成任務(wù)。為了提高學生對假期作業(yè)的興趣，本備課組開展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一，部分根據(jù)各班實際情況進行布置，如有些學生可以免寫部分作業(yè)，這些活動深受學生喜愛。
但隨著學本課堂進學校，我們備課組早就達成以下共識：
一是要堅持自身學習，努力提高自身知識水平;
二是教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強;
三是如何提高優(yōu)生和后進生
綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
本學期，八年級語文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項工作開展順利，使八年級語文教學質(zhì)量較前有所提高，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作、相互尊重
我們備課組共有五位女老師，組成了一個溫馨和諧的家庭。我們沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”，從個別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧地開展，我們實行課堂教學資料共享。本學期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動。老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得10個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
二、緊張有序、步調(diào)一致
大家都擔任兩個班的語文教學工作。從備課，寫教案到練習作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時開展豐富多彩的活動，如集體磨課活動搞得有聲有色，從4月10日陳老師開始上公開課，到5月29日楊老師向全校開研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進行了具體分工，如陳老師負責說課，楊老師負責上課，方老師負責評課等。還有平時的出試卷和文言文的練習等，大家都會按時完成任務(wù)。為了提高學生對假期作業(yè)的興趣，本備課組開展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一，部分根據(jù)各班實際情況進行布置，如有些學生可以免寫部分作業(yè)，這些活動深受學生喜愛。
但隨著學本課堂進學校，我們備課組早就達成以下共識：
一是要堅持自身學習，努力提高自身知識水平;
二是教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強;
三是如何提高優(yōu)生和后進生
綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
本學期，八年級語文組人員雖然有不斷的調(diào)整，但是我們始終堅持充實自己，對學生負責，為了學生的終身發(fā)展負責的原則，認真的組織教學，保證了教學工作順利開展。為了以后的工作可以做的更好，特此總結(jié)本學期工作如下：
1、學習“洋思”教學理論，指導(dǎo)教學實踐。協(xié)助教務(wù)處，語文組，積極學習洋思的經(jīng)驗。組織教師進行 “月月清，日日清，堂堂清”，將教學目標一一落實。并做好月考、期中和期末考試工作。
2、配合學校語文組的區(qū)級課題研究工作，把“弘揚民族精神”滲透在語文教學當中。施行以形式多樣的活動為載體，圍繞“民族精神”這一主題，開展語文教育教學工作，提高學生民族精神，培養(yǎng)學生的愛國主義思想。
3、轉(zhuǎn)變教育觀念，探討符合學生身心特點的課堂教育模式，重視“學困生”的學習情況，加強對他們的單獨輔導(dǎo)，培養(yǎng)“學困生”的語文學習興趣。
4、改進教育模式，讓課堂上的學生“活”起來，鼓勵學生在語文課堂上積極發(fā)言，充分調(diào)動學生的積極性，使學生變“要我學”為“我要學”，并重視學習方法的傳授，逐步提高自主學習、自主探究、合作創(chuàng)造的能力。
5、加強教師間的交流與研究，探討“目標預(yù)習、自學指導(dǎo)、互學探究、當堂練習”的課堂教學模式。每周一次集體備課，分頭準備、集中研究、準備最好的課進行教學。
6、認真組織備課組老師參加聽課、評課工作，并不斷的發(fā)現(xiàn)不足，吸取他人之長，為我所用，在不斷的學習中提高了自己的教學水平，把最好的課給學生。
7、大力推行普通話，倡導(dǎo)禮貌用語，讓“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語在校園里成為一種習慣。
8、加強備課組集體備課。充分利用清華資源網(wǎng)、，以及其它網(wǎng)絡(luò)資源來豐富語文教學資源。
9、在教學中實行分層教學，真正作到了使每個學生都有進步。
10、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。
11、加強作文教學，有計劃、有目的進行作文教學。
教育沒有最好的方法，但是我們正在努力朝著更好的方向去努力!相信在八年級語文組全體老師的共同努力之下，八年級的語文教學工作一定會再上一個新的臺階。
本年度，我們八年級組兩位語文老師各承擔了三個班的語文教學工作，工作任務(wù)都很繁重，但我們兩人團結(jié)合作，互相學習，互相幫助，在整個教育教學中，付出了相當?shù)呐Γ⑶伊巳〉昧瞬诲e的成績。
其一，在備課環(huán)節(jié)，我們兩認真落實集體備課。因為同在一間辦公室，我們經(jīng)常一起說課、議課，深入對教材的研究，互相取長補短。為了更好地開展集體備課，我倆還到一初中學習了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因為人多很熱鬧，我們的集體備課少了點熱鬧，但很實在，每次交流后，我們都會對教案進行二次備課，尋找最適合我們覺得最有效的方案。
其二，在練習這塊，我們沒有買資料，而是自己精心編排周周測。針對教學實際，設(shè)計有效練習，從而切實減輕學生學業(yè)負擔，提高教學效率。
其三，本著自身的發(fā)展需要以及學校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀察。我們走進同科教師的課堂，觀察教師的教學方法，教學過程。千個師傅千個法，總有一些好的教學方法是值得我們學習的。見賢思齊，見不賢而自省，課堂觀察是一個學習與反省的過程。我們也認真觀察學生的學習過程與學習效果，了解學生的學習心理與學習狀態(tài)。從而把握好教學的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發(fā)展。
其四，為了激發(fā)同學語文學習的興趣，提高學生的人文素養(yǎng)，我們堅持開展學生的語文拓展閱讀活動。學生在課外閱讀中擴寬視野，收獲知識。學生每人都備有一本素材積累本，方便在書海中擷英。針對學生手頭閱讀資料缺乏的情況，我們克服困難幫學生向圖書館集體借閱。有幾個星期，我們老師還針對學生缺乏議論文寫作的素材這一現(xiàn)象，專門搜集整理了一些關(guān)于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學生做專題閱讀，這對學生的閱讀和寫作都是很有幫助的。
總之我認為這學期我們八年級語備課組在提高學生語文成績，促進自身發(fā)展方面做出了許多努力，所不足的是因為兩位教師的性情溫和，在落實方面還做得不夠，我們還將繼續(xù)努力。
本學期，我們初二年級語文備課組在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，積極研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、立足教材，靈活多變
根據(jù)初二語文教學的實際情況，我們備課組團結(jié)協(xié)助，共同商議，達成共識：強調(diào)從課堂教學要效率。我們在平時的教學過程中有意增強課堂內(nèi)的教學容量，更加注重提高課堂的訓練效率，力爭每堂課都讓學生學有所得;根據(jù)本學期的教學實際合理地安排教學內(nèi)容，教學中運用靈活多樣的教學方式引導(dǎo)學生進行有效的學習，比如教讀文言文時，我們適當?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文，這樣學生就不感覺到煩心了;作業(yè)布置要求與教材同步，面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求。
二、注重積累，提倡自學
課堂教學的時間是有限的，在教學的過程中誰都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學生的實際情況出發(fā)，在基礎(chǔ)知識方面，我們極力提倡以自學為主，教師只給一個方向或任務(wù)，比如看一本書或積累有關(guān)春的詩句等，讓學生根據(jù)要求查找資料努力完成個人任務(wù)，有問題時教師才集中講解解決。在平時的學習中要求學生主動積累并逐漸形成習慣。要求教師要注重引導(dǎo)學生積極將知識歸類，在多看多說中掌握知識積累知識。針對新題型，我們分工合作依據(jù)需要做必要的專題訓練和典型習題訓練。
三、文言知識，強調(diào)背誦
讀書百遍其義自見。在古詩詞和文言文知識的積累方面，我們要求教師主要通過抓背誦來落實。除在課堂上指導(dǎo)學生理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，利用下午第四節(jié)課或早讀的時間抽樣檢查背誦落實情況，重要的是督促檢查學生靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點。平時也引導(dǎo)學生對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句，要求學生不僅會背還要學會多角度地進行賞析，提高學生的應(yīng)試能力。
四、閱讀訓練，注重感悟
在閱讀訓練方面，我們注重從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，教師要注意引導(dǎo)學生深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為學生提高語文水平的一個工具，而不是學生一定得記住的死知識。課外我們注重培養(yǎng)學生的大語文觀，要求學生多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。所以，我們要求學生在讀文的時候一定要有所感悟， 此項工作主要是通過完成相應(yīng)的試卷來落實。
五、每周練筆，注重講評
語文考試60分的作文，一直我們的心病。問題一，書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，有些學生標點符號都寫不好，書寫差的學生總與高分無緣。這部分學生小學時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正。原來書寫好的學生，面對繁重的課業(yè)，又只能草草應(yīng)付，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。問題二，從學生的作文情況來看，作文仍然需要練筆，所以，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆，在多寫多練中提高寫作能力。批閱作文時，我們都要求教師認真記錄學生存在的問題，羅列一二三，在寫作講評時講清講透，希望在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中學生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時注意激發(fā)學生的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，多從學生的作文中找范文，順勢引導(dǎo)，讓學生在相互模仿中得到提高。
六、集體備課，認真反思
備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動，活動中大家都能集思廣益，各抒己見，認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去反思自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。除了平時的互相聽課外，我們還利用百節(jié)好課的有利時機，認真聽好每一節(jié)課，收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡(luò)上備課，評課、寫反思、后記等，受益不小。
七、積極總結(jié)，成果斐然
金雪娟老師執(zhí)教的閱讀推進課《湯姆· 索亞歷險記》滲透了閱讀方法的指導(dǎo)，有效激發(fā)了學生的閱讀興趣，深受外校老師好評。
在太倉市二中舉辦的“以問促學，自探共研”對外公開教學研討活動中，陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無限：設(shè)計精心、以問促學，有序解讀文本，學生學習狀態(tài)極佳。
在一師一優(yōu)課的評比中，金雪娟、張書琴老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱號。
在中小學教師把握學科能力競賽中，陳瓊老師獲太倉市一等獎。
在平時的教學過程中，注重反思，積極撰寫論文，金雪娟、王焰輝、張書琴老師的4篇論文發(fā)表于各級省市級刊物。
金雪娟老師指導(dǎo)二(9)班馮好同學參朗誦比賽，榮獲太倉市二等獎，蘇州市一等獎。