學校擁軍優(yōu)屬工作總結
開展以擁軍優(yōu)屬擁政愛民為內容的“雙擁” 開展以擁軍優(yōu)屬擁政愛民為內容的“雙擁”活動是我們學校的光 革命戰(zhàn)爭年代， 毛澤東同志提出了軍民一致的根本原則和“兵 榮傳統(tǒng)。 毛澤東同志提出了軍民一致的根本原則和“ 民是勝利之本” 民是勝利之本”的著名論斷;改革開放時代，鄧小平同志強調了軍民 一致這個原則不能變;在改革開放的新時期，黨中央要求把加強軍政 從政治高度看待和 軍民團結作為一個重大的政治原則緊緊抓住不放， 處理軍政軍民團結的思想一脈相承。新時期，我校的“雙擁” 處理軍政軍民團結的思想一脈相承。新時期，我校的“雙擁”活動始終 堅持并貫穿了這一思想。 在過去的一年里，我校以黨的十六屆四中五中全會精神為指導， 深入貫徹“三個代表”的重要思想，把“雙擁” 深入貫徹“三個代表”的重要思想，把“雙擁”工作和學校創(chuàng)建文明單位、 學生的德育工作有機結合， 積極做好擁軍優(yōu)屬工作， 教師的師德建設、 學校洋溢軍民魚水情誼。
一、廣泛開展擁軍優(yōu)屬宣傳教育
學校以黑板報、升旗儀式、主題班會、政治學習等有效的形式， 廣泛宣傳鄧小平建設有中國特色的社會主義理論和新時期建軍思想， 認真宣傳學習江澤民同志“三個代表” 認真宣傳學習江澤民同志“三個代表”和科技強軍的重要指示，牢固樹 立愛國擁軍思想;結合建國和建軍的歷史，大力宣傳人民解放軍在黨 進一步宣傳人民軍隊 的正確領導下走過的光輝歷程和建立豐功偉績， 全校 在新時期為保護國家財產和人民群眾生命安全做出的巨大貢獻。 師生通過學習充分認識在新的歷史時期， 做好雙擁工作， 對鞏固國防、 師生通過學習充分認識在新的歷史時期， 維護社會穩(wěn)定、促進社會主義現(xiàn)代化建設順利進行的重大意義，做到改革不忘國防建設，生活富裕更重擁軍優(yōu)屬;大張旗鼓地宣傳宣傳社 宣傳我市各行各業(yè)涌現(xiàn)出來 會各界為革命功臣奉獻愛心的感人事跡， 的雙擁先進集體、先進個人和軍民共建單位的先進事跡。通過廣泛深 使廣大師生進一步提高做好新時期雙擁工作重要意義 入的宣傳教育， 的認識，增強維護軍政軍民團結的自覺性，在全社會形成熱愛人民軍 隊，尊重、關心、愛護、幫助革命功臣的良好氛圍。
二、組織開展形式多樣的“擁軍優(yōu)屬”活動
認真組織師生就近走訪軍警部隊，慰問駐地基層連隊指戰(zhàn)員，以 認真組織師生就近走訪軍警部隊，慰問駐地基層連隊指戰(zhàn)員，以 及軍隊離退休干部。了解部隊和優(yōu)扶對象的工作和生活情況，認真聽 取他們的意見和建議。 1、春節(jié)組織黨團員教工對江寧街道社區(qū)的烈軍屬、傷殘軍人開 展了節(jié)日慰問。 2、暑假期間，團委、學生會干部在學校領導的帶領下，慰問上 海警備區(qū)司令部通訊三連官兵，送去了書籍、學習用品防暑降溫日用 品等，并學習他們努力學習新知識新技術的精神。 3、學校還成立了“擁軍優(yōu)屬”志愿者服務隊為烈軍屬定期上門服 、學校還成立了“擁軍優(yōu)屬” 務，為優(yōu)撫對象辦實事、辦好事。 4、平時注重在工作上、生活上關心“軍嫂”，為“軍嫂”排憂解難。 、平時注重在工作上、生活上關心“軍嫂”，為“軍嫂” 一年來，全校師生積極參與“擁軍優(yōu)屬” 一年來，全校師生積極參與“擁軍優(yōu)屬”活動的人次達到近 200 人 次，受到了社區(qū)和軍烈屬的好評。學校還把軍烈屬子女作為學校重點關注的對象，班主任、任課老 師都主動關心他們的思想、學習、健康和生活，幫助他們努力掌握科 學文化知識和專業(yè)技能，成為一個“四有” 學文化知識和專業(yè)技能，成為一個“四有”新人。 學校還定期召開復員、轉業(yè)退伍軍人懇談會，定期對軍屬進行慰 聽取他們對學校工作的建議和意見， 及時幫助他們解決實際困難。 問， 并激勵他們在現(xiàn)崗位上再立新功。
三、結合軍訓大力開展國防教育
學校結合預備年級、高一年級軍訓，普遍開設國防教育課、軍事 訓練課、革命傳統(tǒng)教育課，組織學生認真學習《國防法》和《國防教 訓練課、革命傳統(tǒng)教育課，組織學生認真學習《國防法》和《國防教 育法》。通過軍訓同學們普遍加強了國防意識，紛紛以實際行動向解 放軍指戰(zhàn)員學習，加強了組織性紀律性，將軍訓中“ 放軍指戰(zhàn)員學習，加強了組織性紀律性，將軍訓中“流血、流汗、不 流淚，掉皮、掉肉、不掉隊” 流淚，掉皮、掉肉、不掉隊”的精神帶到學習中，為初高中的學習生 活打下了基礎。
在新的一年里，我們要結合國際國內形勢、海峽兩岸局勢在師生 中加強國防教育，增強國防意識，繼續(xù)做好“雙擁”工作。將“雙擁” 中加強國防教育，增強國防意識，繼續(xù)做好“雙擁”工作。將“雙擁”工 作百尺竿頭，更進一步。