2022幼兒園德育工作總結(jié)精選5篇
總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。總結(jié)的過(guò)程就是勤于思索的過(guò)程，提高自己能力的過(guò)程,對(duì)自己工作失誤個(gè)正確的認(rèn)識(shí)過(guò)程，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng)的過(guò)程。下面是小編給大家整理的幼兒園德育工作總結(jié)，希望大家喜歡！
本學(xué)期，我園的德育工作始終根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃，確立以德治園、以法治園的思想，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，拓展德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子。具體工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)德育文章學(xué)習(xí)，每周例會(huì)上堅(jiān)持帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，并開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，學(xué)習(xí)，讓各個(gè)教師明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)造，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)，教師把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。與各類(lèi)活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，走到幼兒生活中去，注重培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。
3、每周開(kāi)展德育教育，利用每個(gè)星期的升旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國(guó)主義教育，讓幼兒了解相關(guān)的德育知識(shí)，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。
4、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等形式來(lái)進(jìn)行這方面的工作。在這方面，我們要求家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言語(yǔ)行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
一年來(lái)，在全體教職員工的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細(xì)化。在下學(xué)期將的工作中我們將拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法，把德育工作做得更創(chuàng)新更細(xì)致。
從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來(lái)，我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén)，盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們，但那一扇扇完美的心靈之門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)了。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，應(yīng)對(duì)這樣的情景，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一齊做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開(kāi)展工作，特作如下總結(jié)：
一、愛(ài)心、天職
幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛(ài)可敬的人，愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德，愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛(ài)那些不怎樣討人喜歡的孩子，甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛(ài)心，神圣的師愛(ài)是廣博的，它就應(yīng)是面向全體幼兒的“博愛(ài)”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟，不怕累的和邵老師一齊象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示，而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚，來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的職責(zé)感，每一天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)，高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能建立一個(gè)簡(jiǎn)單活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終持續(xù)愉快，逐漸構(gòu)成健康開(kāi)朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是老師的智慧和潛力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自我是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，才能擔(dān)此重任。因此我十分注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書(shū)刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái)，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自我的業(yè)務(wù)水平，在工作中我用心探索、虛心理解領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn)。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng)。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比賽，我以用心的`狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī)，但我已在過(guò)程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自我，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師就應(yīng)成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
小班部分幼兒剛剛?cè)雸@，發(fā)現(xiàn)周?chē)泻枚嗖皇煜さ娜撕褪挛?，便?huì)產(chǎn)生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴(kuò)大，大部分幼兒在幼兒園學(xué)會(huì)了與同伴或陌生人接觸，開(kāi)始建立起同伴關(guān)系和師生關(guān)系，產(chǎn)生了初步的同情心、羞愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展，但相對(duì)的說(shuō)還是很不穩(wěn)定，依然有易變、易沖動(dòng)、易“傳染”的特點(diǎn)。
針對(duì)這些特點(diǎn)，我們的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，結(jié)合城郊結(jié)合部幼兒特點(diǎn)和小班幼兒年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)城與郊幼兒互相幫助，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚主動(dòng)跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。
課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接。
二、教育活動(dòng)中的品德教育。
1.利用環(huán)境布置、成語(yǔ)故事、歌曲、游戲等方法，引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的教師、教室、同伴，初步了解他們與自己的關(guān)系，不怕生，不哭鬧，愿意與他人交往。如：孔融讓梨，拾金不昧，雪中送炭，助人為樂(lè)等等。
2.利用端午節(jié)等教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩、尊敬老師，聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話，不亂發(fā)脾氣、不無(wú)理取鬧。
3.觀看中大班小朋友的升國(guó)旗儀式，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情，尊敬五星紅旗，初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
4.知道幼兒園的玩具、圖書(shū)是大家的，不搶玩具、不獨(dú)占玩具，不撕圖書(shū)，不把幼兒園的東西帶回家。學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)屯橛押孟嗵帯?/p>
5.通過(guò)觀察，參與成人的勞動(dòng)，使幼兒初步了解周?chē)扇藙趧?dòng)的辛苦，激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣，堅(jiān)持學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
6.通過(guò)節(jié)日活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)(如五一節(jié)、六一節(jié)等)。
三、家園聯(lián)系共同教育
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、校信通、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園親子活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。
1.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、校信通要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，在進(jìn)行幼兒德育教育時(shí)，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，有針對(duì)性、有層次地幫助幼兒認(rèn)識(shí)問(wèn)題，抓住存在的苗頭性問(wèn)題，及時(shí)予以教育糾正，使之形成正確的品德、行為習(xí)慣，從而對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車(chē)的輪子，缺一不可。我園充分發(fā)揮發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育的主陣地作用，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄等，向家長(zhǎng)宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并通過(guò)家教講座，開(kāi)展“早期閱讀”的講座活動(dòng)，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，家園攜手，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。
一、開(kāi)展豐富多彩的進(jìn)行德育主題教育
我們加強(qiáng)幼兒德育工作，德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并有機(jī)的滲透于幼兒一日生活之中，綜合運(yùn)用各種教育手段，發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè)，開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動(dòng)，以國(guó)家大事、創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī)，以班級(jí)新聞角、話題討論等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)情教育與情感教育，充分運(yùn)用人文、自然資源進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育民族精神教育，把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中，開(kāi)展“我為媽媽做件事”“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”等節(jié)日活動(dòng)，把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)“我和爸爸媽媽一起畫(huà)”、“我和爸爸媽媽一起玩我來(lái)幫助你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式，把榮辱觀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓社會(huì)主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動(dòng)之中，讓幼兒親身實(shí)踐____的內(nèi)容，并用身邊人、身邊事教育幼兒，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮辱。同時(shí)，我們“以愛(ài)育愛(ài)”，家園共創(chuàng)愛(ài)的環(huán)境，，開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，會(huì)感恩，助人為樂(lè)、見(jiàn)難相助;并制定幼兒行為規(guī)范，創(chuàng)設(shè)氛圍、觀摩評(píng)估，開(kāi)展評(píng)選“好孩子”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”、“文明班級(jí)”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒禮貌待人、講環(huán)保、講安全、主動(dòng)交往、友好協(xié)商、謙讓合作等技能與良好行為習(xí)慣，形成良好的班集體，涌現(xiàn)了許多“文明班級(jí)”，幼兒人人成為文明小公民，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。
二、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中
從幼兒早晨來(lái)園開(kāi)始，我們就注意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育：如讓幼兒輪流在園門(mén)口做接待，老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時(shí)站在教室口主動(dòng)向家長(zhǎng)和幼兒?jiǎn)柡?，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力;每天餐點(diǎn)之后，各班都對(duì)幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育，通過(guò)講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵;在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)接水，不推擠，不浪費(fèi)水;在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、與人合作;在戶外活動(dòng)前，孩子們會(huì)隨時(shí)把院中飄落的樹(shù)葉撿起;在講《列寧小時(shí)侯》的故事時(shí)，我們教育幼兒做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、不說(shuō)謊話、知錯(cuò)就改等等?？傊?，通過(guò)我們的努力，增加了幼兒對(duì)道德理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。
三、根據(jù)不同年齡特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育
我們把心理健康教育融合在幼兒一日活動(dòng)中，針對(duì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會(huì)生活環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造、合作等，從而引起幼兒心理活動(dòng)的各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。開(kāi)展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動(dòng)：如：“男孩和女孩”、“我們的動(dòng)物朋友”、“樹(shù)木是我們的朋友”等探索型主題活動(dòng)，從中有機(jī)地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼自主探索活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
四、以社區(qū)為依托，充分利用社區(qū)資源
我們堅(jiān)持以社區(qū)為依托，主動(dòng)為家長(zhǎng)提供衛(wèi)生保健講座、咨詢(xún)服務(wù)、為社區(qū)服務(wù)，參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能與教育功效;同時(shí)在主題探究過(guò)程中教師將家長(zhǎng)工作內(nèi)涵擴(kuò)大，延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)系統(tǒng)、各方人員相互支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動(dòng)整個(gè)過(guò)程中，教師在這其中起了橋梁作用，善于利用社區(qū)的有效資源，或讓家長(zhǎng)直接參與幼兒園的教育活動(dòng)，或通過(guò)各種方式向家長(zhǎng)和社會(huì)介紹幼兒園和孩子們的成長(zhǎng)情況，形式多樣，形成幼兒園、家庭、社區(qū)教育合力。
我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用，堅(jiān)持以人為本，將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中，以德育人，全面實(shí)施課程改革，實(shí)施整合教育，促進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，成績(jī)顯著，成績(jī)只能代表過(guò)去，我們將在實(shí)踐中不斷探索，使德育工作更富有針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高幼兒園文化品位。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我與幾位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子?？偨Y(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，特對(duì)以下工作作出詳細(xì)總結(jié)：
一、師德修養(yǎng)方面
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，，因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。
我從小熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，由于我的積極表現(xiàn)，從__年我被評(píng)為入黨積極分子，幾年中我積極參加工會(huì)組織的各項(xiàng)公益活動(dòng)，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎(jiǎng)，通過(guò)黨章及黨的知識(shí)，不斷武裝自己的頭腦，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)取早日加入黨組織，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。
二、教育教學(xué)方面
我96年畢業(yè)于沈陽(yáng)鐵路師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。進(jìn)入工作崗位，很快我就成了業(yè)務(wù)骨干，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。幾年中，我被多次評(píng)為分局先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)教師、建功立業(yè)先進(jìn)個(gè)人，以自己的實(shí)力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年慶六一活動(dòng)中，為迎奧運(yùn)，我排練的舞蹈為“奧運(yùn)喝彩”還被地區(qū)俱樂(lè)部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出，孩子們天真，稚氣、而又充滿激情的演出感染了所有在場(chǎng)的觀眾，雷鳴般的掌聲震撼了全場(chǎng)。家長(zhǎng)感動(dòng)的留下了眼淚，拉著我的手說(shuō)：“張老師，您辛苦了，我們代表孩子謝謝您?！滨r花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收獲。教師節(jié)我被評(píng)為優(yōu)秀教師，榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。九月份開(kāi)學(xué)后，我被分到小班，在日常教學(xué)中，我積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，在入園時(shí)同家長(zhǎng)交談。交談時(shí)，我對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性、特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，并在記錄本上做詳細(xì)記錄。建立家園聯(lián)系冊(cè)、繪制家園聯(lián)系表，使幼兒來(lái)園時(shí)，我對(duì)他們的情況有基本的了解，家長(zhǎng)對(duì)孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習(xí)慣和壞毛病，制定適宜的教學(xué)方法，因人施教。尤其對(duì)特殊的問(wèn)題兒童要做到心中有數(shù)，要付出更多的關(guān)愛(ài)，使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。
三、自我完善與發(fā)展方面
工作后我和園內(nèi)的幾位教師在任教的同時(shí)利用課余時(shí)間自學(xué)完成了山西師范大學(xué)自考教程，于__年6月拿到大專(zhuān)學(xué)歷。__年，我又參加了全國(guó)成人高考，以 優(yōu)秀的成績(jī)考取了北京教育學(xué)院學(xué)前教育系，開(kāi)始了本科的進(jìn)修學(xué)習(xí)。用更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)，工作中，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，為節(jié)省園內(nèi)開(kāi)支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫(xiě)心得，寫(xiě)論文，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀點(diǎn)，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。
四、反思和總結(jié)
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。
在忙碌和快樂(lè)中 結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài) 。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂(lè)與幸福。這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài) 讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我 去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 在我們的精心教育下， 孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋 ，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如： 教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn) ，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄?，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!
★ 幼兒教師小班德能勤績(jī)個(gè)人總結(jié)范文