作為一名物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步，終身學習，終身發(fā)展，才能實現終身教育教學。下面是小編給大家整理的初中物理教師工作總結，希望大家喜歡！
本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，能夠說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，主動探索，改變教學方式，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教室教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師務必重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實施推薦有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有針對性，不打無準備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方式和教學資料等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱超多的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了超多的汗水。
三、加快教室教學改革，探究式教學深入教室
本學年我深知作為物理教師應是教室教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把教室教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了群眾備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。主動進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，個性是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在教室里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些搞笑的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們;給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方式，做到有針對性。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大
了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱度，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓教室作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的優(yōu)良教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)良學風的構成。
本學期物理教學，雖主動認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高教室教學效率等都值得深思。
本學期我擔任初二3、9、10、12、18班的物理教學工作，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，以及在班主任的配合和耐心幫助下，圓滿完成本學期的物理教學工作，并取得了一定的成績，現將這一學期的工作總結如下：
一、做好課前準備。深入細致的備好每一節(jié)。在備課中，我認真鉆研教材，力求準備把握難點、重點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法，根據該班的學習情況分層使用不同教學手段和有效課堂教學，注意弱化難點，強調重點。
二、認真組織課堂教學，能組織好課堂教學，關注全體學生，及時注意信息反饋，調動學生有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問做到面向全體學生，注意激發(fā)學生學期興趣。課堂上做到講練結合，給學生充裕思考時間，在課堂得到及時鞏固，加深。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改，注重平時測試考試，積極對后進生輔導。開學以來，我一直堅持做到作業(yè)全皮全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學方法，既有利于提高教學質量，還有利于做好后進生的輔導工作。對于該班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。
四、積極參與教研活動。堅持聽課，評課，注意吸取本校初二老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期我聽課記錄達到十五次有余，對自己的教學促進很大。積極參加學校舉行公開課以及所在科目的科組活動，從中我得到不少教師給我的幫助和指點，為下一步教學工作打下基礎。
五、注重教育理論的學習。注意把一些先進的教學理論應用于自己的課堂，做到學有所用。例如到網絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮東西。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。除此，在教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學期物理教學，積極認真落實好學校的教學常規(guī)，努力完成教學工作任務。一個學期的工作下來，我深深地領會到這一點：只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：如何減小班級學生學習的兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
這一學年總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進我心，進入我課堂
怎樣教物理，《__物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。
九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。
努力處理好物理教學與現實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。
這是個“郁悶”的時節(jié)，我的心隨著時間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去，我的教學技術和藝術與當初從學校畢業(yè)相比，應該是更加精湛；我的教學熱情應該與剛從學校畢業(yè)相比，應是更加濃烈且“厚重”?？擅鎸θ祟愡M步的時代來說，我卻真的感到很多無語，特別是頭兩天去改了中考試卷（以前經常改，也沒這么傷感過），更讓我莫名的感傷。說一千道一萬，總之，這學期，我的物理教學工作已告一個段落，下一學期，我還將繼續(xù)我的物理教學工作，所以，我終究還得從前面的教學過程中經驗也好，現象也罷，要進行整理和分析，對下學期進行更好的教學做理論支持和實踐證據。故進行如下真實的總結。
一、談成績
現在不知道學生的中考成績（本人教九年級__、__、__班的物理），估計不會太好，但應該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的，他們開始的行為習慣和基礎知識都很不好，比如學生對學習的認知態(tài)度（無所謂）、學生在課上的精神表現（每節(jié)課都有很多學生混混欲睡，甚至是直接睡）等。好在自己有多年的教學經驗和自己經常對社會上家長認識態(tài)度的了解，我便在課堂上進行系列補救措施，使得他們在學習過程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太頑固，在未進行完全改變過來的情況下就畢業(yè)了，所以，沒有看到直接的中考成績，但也敢肯定的說，成績一定和平時一樣，與以前有進步，是變好了，但還不會是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分，由于所教班級物理學科較好的有部分學生去讀職高（不記入成績之內），有可能略有下降。
二、談教學
我在本屆學生的平常教學活動中除了和以前一樣很賣力的，想方設法的去做好教學外，更在實際的操作過程中做了如下幾件事：
1、激勵一切有可能可以激勵的學生進行學習。
2、課程內容上把各個知識點做詳實講解，盡量做到每位學生凡聽必懂的程度。
3、把課程內容盡量設計得淺顯易懂，逐層深入的方式進行教學。
4、把歷年中考“慣性”題型進行分類并歸類，然后把專題知識滲透在平時的教學過程中，降低學生中考前的考前復習壓力。
5、對課堂上行為習慣不好的學生進行不厭其煩的提醒和幫助。比如睡覺一事，__班的__、__、__等10人；__班的__、__、__等6人；__班的__、__、__等7人，幾乎是每節(jié)課都進行2次至3次的提醒。
6、把近四年的中考題進行逐題逐個知識點進行對比分析，對每年必考知識點在教學中進行強調。
三、談各種現象
（一）本校學生現象
1、對學習認識不夠，認為學校是耍的樂園。
2、是非觀念淡漠，說話做事部分場合、對象。
3、基礎知識不是不扎實，而是對于某些學生來說，夸張一點是沒有，直到初三了加減乘除基本運算不會，漢語語句不能通暢閱讀。
（二）全縣學生現象（只針對閱卷有感）
1、學生做題字跡普遍潦草。
2、學生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性。
3、學生做題態(tài)度隨意性較強。
4、比較好學的學生思路比較僵化，只是嚴格照抄照搬，沒有形成自己的知識與技能印象。
四、談自己
雖一直都以樸實的教師心態(tài)對待教師應盡應做的一切，但隨時要受到各方面的撞擊，不過，我內心比較強大，我會依然如故專研教學的各個方面，會依然如故的向全國各地優(yōu)秀同仁學習各個方面來提升自己。
五、談我對新一屆學生物理教學的宏觀調配計劃
1、第一堂課，適當了解學生情況，教學生寫好自己的名字。從進入物理的第一節(jié)課開始就規(guī)范其行為。
2、隨時了解學生思想動態(tài)，規(guī)范其學生應具備的學生意識，使其良好的行為、意識修養(yǎng)在學習活動中得到升華。
3、根據學生思想意識，密切聯(lián)系家長，如果家長思想有失偏頗，敢于正面的，有策略的指出并予以幫助。形成以前對家長態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助孩子的模式。
4、學習的各個環(huán)節(jié)注重學生的細節(jié)養(yǎng)成，讓自己的學生學有所成，讓自己教學真正卓越，讓全縣的物理會因我的教學而有所不同。
日子過得真快，轉眼間，又是一個學年要過去了?；仡欉@一階段的教學工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學年的工作做一個小結：
一、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作
教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。
我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真＂設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后＂認真＂批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，課后根據得失及時＂認真＂的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和學生進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到較大的作用。
二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我到__中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質課評選、到__中學習，在網絡上也結實了幾位博友同行，尤其是__老師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《__》、《__》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我積極參與學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
三、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步。