經(jīng)歷了一學(xué)期的高三教學(xué)工作，作為班主任的你會(huì)有一些怎樣的收獲呢？快來為自己總結(jié)一次吧！下面是小編給大家整理的高三第一學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家查閱。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高三年級(jí)始終以“復(fù)興教育”為目標(biāo)，緊密圍繞學(xué)校工作大局和方向，堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭，以嚴(yán)促教，以嚴(yán)促學(xué)”，努力提高本年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為確保完成20__年高考目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、管理工作
1、年級(jí)管理方面
①定期召開年級(jí)組工作例會(huì)，及時(shí)通報(bào)、糾正年級(jí)日常工作中出現(xiàn)的問題。
②關(guān)注平行班的教學(xué)與管理，防止過早兩極分化和大面積輟學(xué)現(xiàn)象，要求任課教師在教學(xué)中把握好知識(shí)的深度和廣度，在管理上要注意方式方法，做到不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
③加強(qiáng)高三校園衛(wèi)生、車輛、就寢紀(jì)律的管理。加強(qiáng)課間打鬧、抽煙、談戀愛等不良現(xiàn)象的管理。
④加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理，制定了《關(guān)于禁止學(xué)生在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)的管理規(guī)定》。自實(shí)施規(guī)定以來，得到了家長和大部分學(xué)生的支持，學(xué)生亂用手機(jī)現(xiàn)象得到了效控制。
⑤強(qiáng)化班主任值班制度，細(xì)化值班當(dāng)日工作職責(zé)。加大對(duì)課間、考試期間、周末、月末和學(xué)期末等關(guān)鍵時(shí)間段的管理，加大對(duì)校門口、寢室、空教室等關(guān)鍵點(diǎn)的監(jiān)控。
2、班級(jí)管理方面。
班級(jí)管理是年級(jí)管理的核心，班級(jí)管理的好壞直接影響到年級(jí)工作的正常開展，良好的班級(jí)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提。為此，本學(xué)期的班級(jí)管理主要從以下幾方面開展工作：
①定期召開班主任例會(huì)，及時(shí)小結(jié)上階段工作，找問題，想措施。
②落實(shí)教導(dǎo)處、德育處安排的各項(xiàng)工作，認(rèn)真開好主題班會(huì)，充分發(fā)揮其教育功能。
③關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)防學(xué)生心理現(xiàn)象。
④要求班主任必須全程、全方位、全天候?qū)W(xué)生進(jìn)行管理，一天做到五到位：早讀到、午休到、晚自習(xí)到、查寢到、兩操到；日常要操四心：操學(xué)科平衡發(fā)展心，操班風(fēng)，學(xué)風(fēng)端正心，操成績穩(wěn)步上升心，操學(xué)生心理健康心。
二、教學(xué)工作
1、教學(xué)效果目標(biāo)化，在本學(xué)期伊始，年級(jí)組結(jié)合實(shí)際，給各班下達(dá)高考指標(biāo)，讓班主任心中有目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。
2、狠抓培優(yōu)輔差工作，關(guān)注尖子生、后進(jìn)生和特殊學(xué)生，強(qiáng)化對(duì)號(hào)意識(shí)，繼續(xù)執(zhí)行科任教師承包管理。
3、加強(qiáng)備課組的建設(shè)和監(jiān)督，定期召開備課組長會(huì)議，加大對(duì)集體備課的監(jiān)督，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，落實(shí)備課組公開課制度，協(xié)助教導(dǎo)處不定期抽查教案、聽課記錄、集體備課記錄、學(xué)生作業(yè)和試卷的批改記錄、培優(yōu)輔差記錄。
4、精心組織月考，注重考后管理工作。從暑假開始推行高三月考制度，從命題、考場布置、監(jiān)考、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、成績分析等一系列環(huán)節(jié)盡力做到科學(xué)、規(guī)范，對(duì)命題和閱卷做到“三個(gè)不”，即試卷命制不追求舒適度，不降低難度，閱卷不放松尺度。月考后，及時(shí)制作光榮榜，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行表彰，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加班主任的壓力和動(dòng)力。
5、注重高考備考信息的收集、整理和應(yīng)用。本學(xué)期派遣各科老師到太原、靈石、祁縣等地參加20__年高考備考會(huì)，并將高考備考信息整理后在年級(jí)會(huì)上交流，避免了在高考備考中走彎路。
三、存在的問題
1、教學(xué)中部分教師只管講課，不管紀(jì)律，只顧完成任務(wù)，不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果，只求到位，不求實(shí)效，對(duì)學(xué)生缺乏耐心和愛心，這是制約教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，兩級(jí)分化嚴(yán)重。
3、平行班之間、學(xué)科內(nèi)部差距加大，部分班級(jí)、部分教師的教學(xué)教學(xué)效果存在嚴(yán)重問題。
4、在年級(jí)管理工作中，不少工作落實(shí)不夠，有些工作存在滯后現(xiàn)象，不能及時(shí)為教師們服務(wù)，為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)太少。
5、月考制度沒有發(fā)揮其價(jià)值。主要問題表現(xiàn)在：①時(shí)間間隔偏長。②部分教師監(jiān)考不認(rèn)真。③考后管理工作滯后，對(duì)月考中暴露出來的問題缺乏跟蹤管理機(jī)制。④缺乏對(duì)教師和學(xué)生階段性的考核評(píng)價(jià)與表彰，優(yōu)秀者和進(jìn)步大的教師與學(xué)生沒有成就感，不利于調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的積極性。
總之，本學(xué)期我們有成功之處，更有問題亟待解決。不求，但求更好，我們將進(jìn)一步探索更加科學(xué)更加高效的教育教學(xué)管理方法，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的精神，自信自強(qiáng)，克服困難，爭取在20__年高考中取得理想成績。
新年將至，一學(xué)期就要過去，因?yàn)閹У氖歉呷龑W(xué)生，真正覺得緊張忙碌?？傮w看，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生自主和探究的步伐，收到較好的效果。
一、政治思想職業(yè)道德方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
二、教育教學(xué)能力方面
我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)，文科生普遍數(shù)學(xué)能力差。為此，我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于班級(jí)中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
進(jìn)入高三，時(shí)間便象插上了翅膀。還沒有回頭望，期末已經(jīng)到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史。又值期末歲末，驀然回首，幾個(gè)月來的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清晰依舊。從接手七班，就充滿挑戰(zhàn)，其間幾多辛酸、幾多付出，今天想來，仍歷歷在目。
一分汗水，一分收獲。春播一粒種，秋收萬擔(dān)糧。我知道，善于播灑希望的老師，才能迎來豐收的喜悅。我用我的七班去實(shí)踐，一學(xué)期來，有辛苦、有收獲、有經(jīng)驗(yàn)、有教訓(xùn)、有得也有失，在此一并寫出來，與大家共勉。
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體
高二時(shí)的七班，班風(fēng)渙散，人心浮動(dòng)，缺乏榜樣和熱情，毫無凝聚力。學(xué)生苦惱，老師厭煩。接手七班，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā)，加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，營造班級(jí)靈魂。
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)班級(jí)管理。早、中、晚，及時(shí)到班，察顏觀色，督查學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決；事無巨細(xì)，注重落實(shí)；哄過罵過，恩威并施。
2、研究學(xué)生、有的放矢。溝通課任老師，訪查學(xué)情，選賢任能，尋求幫手，齊抓共管，廣結(jié)人緣。分層次了解學(xué)生，知其優(yōu)缺點(diǎn)，誰愛學(xué)習(xí)，誰愛搗亂，誰愛運(yùn)動(dòng)，誰愛發(fā)呆，誰好說話，誰內(nèi)向，誰活潑，誰早戀，一一弄清。選聘責(zé)任心強(qiáng)、敢于出頭的班干部，給予充分的支持力和話語權(quán)，大力營造班級(jí)新秩序。樹立學(xué)習(xí)典型，傳承榜樣力量，大張旗鼓的揚(yáng)正氣、樹學(xué)風(fēng)。
3、分類談話，分層要求。按學(xué)情，逐個(gè)談話，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，確立目標(biāo)，分類要求。短期目標(biāo)，一月一落實(shí)，靠月考成績說話，側(cè)重諾言薦行。后進(jìn)生，各個(gè)擊破，制定易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，及時(shí)反饋，當(dāng)面表揚(yáng)。
4、傳授方法、授人以漁。強(qiáng)制與監(jiān)管，管一時(shí)而不能管一世。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，將是他一生享用不盡的財(cái)富。
5、利用班會(huì)、錘煉意志。利用主題班會(huì)這塊陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育、習(xí)慣教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法交流，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
二、以學(xué)習(xí)為中心，以基礎(chǔ)創(chuàng)氛圍
1、建立秩序課堂。引導(dǎo)學(xué)生理解老師，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，認(rèn)真作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、狠抓作業(yè)落實(shí)。今日事今日畢。不把作業(yè)留到明天，獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)，獎(jiǎng)勤罰懶，以嚴(yán)為先。
3、引進(jìn)競爭機(jī)制。讓學(xué)生自選對(duì)手，決勝月考。競爭成績，相互攀比。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)亦有法，學(xué)無定法。適合自己的就是最好的。要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，使之擁有一個(gè)樂觀向上自信自立的好心態(tài)。
總之，一學(xué)期以來，通過七班師生的共同努力，七班取得了一定的成績，學(xué)風(fēng)班風(fēng)、月考分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重?fù)?dān)，還在后面，任重而道遠(yuǎn)，我仍當(dāng)辛勤耕耘，精心謀劃，上下求索，汗水播灑處，花開會(huì)有期。
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的.情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初，班級(jí)為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
二、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報(bào)的作用，在距離高考200天的時(shí)候，出版《態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，利用班會(huì)時(shí)間給同學(xué)播放，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。
本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作
我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好，而且面對(duì)升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
二、協(xié)調(diào)鏈接，加強(qiáng)融通
親其師才能信其道，作為班主任，應(yīng)該主動(dòng)在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁，使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對(duì)任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點(diǎn)，給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺(tái)。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會(huì)越來越喜歡他的老師。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。
其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是＂包袱＂。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、反思中進(jìn)步
從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是：學(xué)生們學(xué)的知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用，學(xué)的知識(shí)太死；學(xué)生們對(duì)課本了解不夠透徹；學(xué)生們的閱讀面太窄。針對(duì)上學(xué)期我們班的不足，制定出下學(xué)期的打算：重點(diǎn)的是抓課堂，讓課堂活起來。我相信，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會(huì)有成績的取得。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績，這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。