班主任組織家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)你會(huì)寫(xiě)嗎總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，以下是小編精心收集整理的班主任組織家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
昨天下午學(xué)校召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。我班學(xué)生家長(zhǎng)在百忙中盡量抽時(shí)間參加了家長(zhǎng)會(huì)，雖說(shuō)有很大一部分的家長(zhǎng)都是爺爺奶奶、外公外婆。只有三位學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)有到會(huì)。到會(huì)率96%。足以說(shuō)明孩子們的家長(zhǎng)觀念已經(jīng)有所改變，不再認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校和老師的事情了，這是可喜的變化呢！
學(xué)校各位分管領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)生在德育、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣多方面的教育方法對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，教給家長(zhǎng)們一些具體的教育孩子的方法。班主任再根據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并把學(xué)生這半學(xué)期來(lái)各方面所取得的進(jìn)步向家長(zhǎng)進(jìn)行了展示。學(xué)科老師也根據(jù)學(xué)科實(shí)際學(xué)習(xí)情況跟個(gè)為家長(zhǎng)進(jìn)行交流反饋。
家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上也討論交流了自己教育和管理孩子的一些好的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且給學(xué)校和班主任提出了極其寶貴的建議！
各位家長(zhǎng)：
大家好！我是__班班主任，這是我們班第一次舉行家長(zhǎng)會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們老師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是就當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況做一個(gè)匯報(bào)總結(jié)，希望通過(guò)我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都健能康，活潑的成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，今天這次會(huì)議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
今天在這兒我主要講以下幾個(gè)方面內(nèi)容：
一、學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境遇到的一些新情況：
1、 學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)知識(shí)廣泛面了，內(nèi)容也趨向?qū)I(yè)化，由于是一個(gè)新的專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該背的還得背，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。（結(jié)合班級(jí)的具體情況適當(dāng)添減）
2、 心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、 思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。
二、當(dāng)前班內(nèi)的一些情況：
同學(xué)們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)度過(guò)一個(gè)學(xué)期。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。可以說(shuō)，一個(gè)學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí)，我們班也取得了不少成績(jī)。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題。
三、希望家長(zhǎng)從一下方面配合我們的工作
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，才能使孩子逐漸步入正道。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很勁力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊?！辈恢议L(zhǎng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)補(bǔ)理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián)，還不如送他一本價(jià)值20元的書(shū)，我覺(jué)得他更喜歡后者。
2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
家長(zhǎng)發(fā)言……………………………………
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通信任，許多家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議非常的有意義，我們會(huì)在以后的工作中積極改進(jìn)，最后希望通過(guò)我們的共同努力給學(xué)生一個(gè)美好的未來(lái)！
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：本班女生有一半多進(jìn)入青春期，個(gè)別男生也已進(jìn)入青春期。生理上的變化，也給他們心理上帶來(lái)了一定的變化。有些學(xué)生出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上，生活上的問(wèn)題，為了及時(shí)給予學(xué)生以學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，和家長(zhǎng)共同溝通、交流讓學(xué)生平穩(wěn)渡過(guò)這時(shí)期，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就顯得及時(shí)也很有必要。
本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到會(huì)共28人，兩名家長(zhǎng)請(qǐng)假，一名家長(zhǎng)不好意思來(lái)（孩子各方面較差）。從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，從到會(huì)的家長(zhǎng)男女比例看基本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且許多家長(zhǎng)都帶了筆和筆記本，很認(rèn)真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)都渴求著教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。
從家長(zhǎng)會(huì)反饋回來(lái)的情況看，班上80%的學(xué)生放學(xué)后能按時(shí)回家，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成作業(yè)，10%的學(xué)生需要在家長(zhǎng)的監(jiān)督下勉強(qiáng)完成作業(yè)，10%的學(xué)生家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)作業(yè)，學(xué)生也不能及時(shí)完成作業(yè)；80%的學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)，關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，但也有20%的家長(zhǎng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下孩子的成績(jī)，重視結(jié)果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)老師的重視，班上有一半以上的孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)講學(xué)校里老師和同學(xué)的情況，家長(zhǎng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明了現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較重視孩子的教育方式，對(duì)孩子有很高的期望，98%的家長(zhǎng)希望孩子能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教育普遍感到滿(mǎn)意和認(rèn)可，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有三分之二孩子的業(yè)余生活主要以看電視為主，三分之一以找同學(xué)玩為主，甚至有的學(xué)生電視天天看，周末看電視時(shí)間多達(dá)3小時(shí)以上，而且內(nèi)容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。
通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提醒家長(zhǎng)應(yīng)立足于實(shí)際，實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。此外，從這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看，家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀，育人觀，明白時(shí)代對(duì)人才的需要，是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣博的人，不是僅會(huì)考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，老師家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性。
總之，我認(rèn)為這是一比較個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，美中不足的是：由于緊張，把本來(lái)想向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題：“不要過(guò)多地給學(xué)生零花錢(qián)”給忘了，還有焦同和王皓的家長(zhǎng)，沒(méi)有跟他們交流。我覺(jué)得今后的家長(zhǎng)會(huì)可以向如下幾個(gè)方面傾斜：一是形式更活潑一些，增加一些學(xué)生的特長(zhǎng)展示等。二是多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。三是及時(shí)、靈活、小范圍地召開(kāi)各種類(lèi)型的家長(zhǎng)會(huì)，滿(mǎn)足不同層次家長(zhǎng)的需要。
我校在5月4日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿(mǎn)完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，很令我感動(dòng)。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話(huà)，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話(huà)，非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了以下幾方面：
1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。
2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教設(shè)備的完善，家長(zhǎng)對(duì)電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。
3、給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境;
家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)的收獲：
1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：
家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話(huà)中，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿(mǎn)意。
家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕，送走最后一位家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn)，為了讓家長(zhǎng)們聽(tīng)有所得，老師們用心構(gòu)思授課內(nèi)容，精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，花了很多心血。
此次家長(zhǎng)會(huì)，只有1名學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)假未到，這充分說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和工作的支持，確實(shí)令人鼓舞。
家長(zhǎng)和孩子們一起學(xué)習(xí)了三節(jié)課，他們?cè)缫央x開(kāi)課堂，事業(yè)有成，卻坐在小板凳上聽(tīng)得那樣投入，令人感動(dòng)。
利用課間時(shí)間，我播放了精心準(zhǔn)備的PPT，那是我和孩子們校園學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴。有校園快樂(lè)十分秀孩子們的精彩表演，有才藝展示時(shí)孩子們的精彩瞬間，有趣味體育活動(dòng)時(shí)孩子們團(tuán)結(jié)拼搏的感人場(chǎng)面，有孩子們午飯后靜心閱讀的溫馨時(shí)刻，有孩子們春游時(shí)咧嘴大笑的開(kāi)心一刻……
接著，英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師對(duì)本學(xué)期孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)要求。隨后班長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行了匯報(bào)，各小組組長(zhǎng)對(duì)小組成員在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、閱讀等各方面表現(xiàn)進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)。孩子們表現(xiàn)大方得體，聲音朗朗動(dòng)聽(tīng)，他們精彩的匯報(bào)贏得了陣陣掌聲。學(xué)生代表發(fā)言完畢，我給家長(zhǎng)每人發(fā)放了一張調(diào)查表，十個(gè)問(wèn)題可顯示自己對(duì)孩子了解多深。填寫(xiě)完畢發(fā)放孩子的的答卷進(jìn)行打分。得80分的家長(zhǎng)有4個(gè)，70分的有5個(gè)，60分的8個(gè)，得40、30、20分的家長(zhǎng)有很多?？磥?lái)，家長(zhǎng)和孩子溝通的不夠，對(duì)孩子的好朋友、最佩服的同學(xué)、最近讀的書(shū)等等都不夠了解。接著我引出了家長(zhǎng)會(huì)的主題“關(guān)注孩子的成長(zhǎng)”。我們不僅要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，還要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)。關(guān)注孩子的心靈健康成長(zhǎng)需要的五個(gè)方面：肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想。
最后，給家長(zhǎng)們介紹了狀元家庭的五個(gè)經(jīng)驗(yàn)：
1、做正直的人；
2、家庭和諧民主，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)了算的情況；
3、爸媽是表率；
4、相信孩子、信任孩子；
5、好習(xí)慣帶來(lái)好成績(jī)。
好家長(zhǎng)的十條標(biāo)準(zhǔn)：
1、讓孩子在家里有學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的固定時(shí)間，生活有規(guī)律。
2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的安靜空間，有自己的書(shū)桌。
3、孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，爸爸媽媽不吵架，不打麻將，看電視不影響孩子（父母吵架是孩子的黑色記憶）
4、了解孩子，有幾個(gè)好朋友，需要多少零花錢(qián)，
5、跟孩子經(jīng)常聊天，聊十分鐘天，建立溝通的習(xí)慣
6、經(jīng)常和老師聯(lián)系
7、給孩子創(chuàng)造出去參觀、游覽，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。博物館、圖書(shū)館……
8、不當(dāng)著別人批評(píng)孩子，可以當(dāng)著別人表?yè)P(yáng)孩子
9、年輕的爸爸媽媽和孩子一起上網(wǎng)，讓孩子知道網(wǎng)絡(luò)有好有壞，這是培養(yǎng)共同話(huà)語(yǔ)體系的好機(jī)會(huì)
10、爸爸媽媽犯錯(cuò)誤的時(shí)候要當(dāng)著孩子的面認(rèn)錯(cuò)。
我建議家長(zhǎng)堅(jiān)持下去，一定會(huì)有成果。做孩子的知心朋友，跟孩子在一起，別讓孩子孤獨(dú)的成長(zhǎng)。珍惜和孩子在一起的十幾年。錯(cuò)過(guò)了，就補(bǔ)不回來(lái)。
這次家長(zhǎng)會(huì)，得到了家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可。形式新穎，并能全面了解孩子在校的表現(xiàn)，關(guān)鍵是對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育有很明確的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
我們一直在路上，我告誡自己：要多看、多學(xué)、少說(shuō)、多做，成為一個(gè)有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的老師，能給孩子、給家長(zhǎng)做正確的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑。因此，我園在20__年3月27日召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì)。
一、家長(zhǎng)座談會(huì)形式及時(shí)間
在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前，我還準(zhǔn)備了一堂音樂(lè)游戲課，展示給家長(zhǎng)朋友們觀看，看看小朋友在幼兒園里的課堂表現(xiàn)力以及在園的成長(zhǎng)與進(jìn)步。意識(shí)到孩子們通過(guò)游戲的方式能更快更好地接受你所教給他們的一些小知識(shí)，孩子們就會(huì)樂(lè)在其中，愿意聽(tīng)你講，喜歡跟你一起玩。
家長(zhǎng)座談會(huì)是以班級(jí)為單位召開(kāi)的，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間是20__年3月27日上午9:30時(shí)。由于孩子剛?cè)雸@，無(wú)論是教師、幼兒、家長(zhǎng)都有一個(gè)了解、磨合期，因此，教師、幼兒經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時(shí)刻家長(zhǎng)也急需要了解近一個(gè)多月在幼兒園學(xué)習(xí)、生活和一日活動(dòng)情況，此時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)很樂(lè)意，參會(huì)率高、效果好。
二、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和目的
1、首先各班主任介紹了這次會(huì)議的目的。為了讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的情況，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長(zhǎng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識(shí)，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(zhǎng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。
2、選擇合適的'時(shí)間請(qǐng)到家長(zhǎng)，選擇合適的內(nèi)容介紹給家長(zhǎng)。各班首先匯報(bào)近期的教學(xué)內(nèi)容、主題目標(biāo)，重點(diǎn)分析幼兒、掌握情況，告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。其次，根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)普遍存在的情況準(zhǔn)備具體的內(nèi)容。如：向家長(zhǎng)介紹了如何指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自理；夏季預(yù)防等常識(shí)。
3、介紹了近一個(gè)月幼兒的生活情況，讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容，了解了幼兒每周食譜，家長(zhǎng)們都非常滿(mǎn)意。
三、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法
請(qǐng)了兩位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)談了感想并介紹了經(jīng)驗(yàn)，使成功的經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛的傳播，家長(zhǎng)們對(duì)此感受很深。
四、教師對(duì)家庭教育做了指導(dǎo)工作
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告訴家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今天給老師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫(xiě)算中解放出來(lái)，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
總之，我們這次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)給家長(zhǎng)們提出了一些合理建議，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作很支持。
五、展開(kāi)討論
家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，許多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開(kāi)心。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可，肯定了我們超前的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。
在交流時(shí)，有部分家長(zhǎng)對(duì)我園的工作提出了一些有益的建議。如：要注意按季節(jié)調(diào)整幼兒的伙食，對(duì)此我們向她說(shuō)明我們很注意這方面的問(wèn)題，并已經(jīng)采取有效措施，希望他們監(jiān)督。萱萱媽媽說(shuō)，我的孩子各方面表現(xiàn)都很好，自理能力很強(qiáng)，很好勝，事事都想爭(zhēng)第一，希望老師幫忙引導(dǎo)！對(duì)此老師們告訴她我們已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，并已經(jīng)開(kāi)始引導(dǎo)教育。每次排隊(duì)她都爭(zhēng)著站第一，這時(shí)，我們會(huì)表?yè)P(yáng)她，每個(gè)小朋友都可以是隊(duì)伍頭，今天該輪到他們了，大家都互相謙讓?zhuān)總€(gè)人都有機(jī)會(huì)站在前面，后面老師也可以看得到老師，小朋友們也都很樂(lè)意的接受了。
這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)
努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。
期中質(zhì)量監(jiān)控結(jié)束后，學(xué)校就有家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃，想借此機(jī)會(huì)反饋孩子們半個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同努力，以形成合力，共同促進(jìn)孩子們的進(jìn)步。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我一直有個(gè)想法讓家長(zhǎng)們談?wù)労⒆忧闆r，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，可又關(guān)注到學(xué)校也安排了其他相關(guān)工作，內(nèi)容比較飽滿(mǎn)，該談些什么讓家長(zhǎng)有收獲又不占用太多班主任的時(shí)間，成了我的一個(gè)考慮。于是，我把自己的思路稍作規(guī)整：一是直接反饋問(wèn)題，二是聚焦問(wèn)題家長(zhǎng)進(jìn)行交流，三是談?wù)勎蚁Ｍ议L(zhǎng)的配合，四是家長(zhǎng)留下想法或意見(jiàn)。粗略的思考和短短的與家長(zhǎng)交流分享的時(shí)間，我感觸很深，感謝孩子，感謝家長(zhǎng)，我想有我們共同的努力，我們一定能收獲更多進(jìn)步。
感動(dòng)會(huì)前孩子帶給我的啟發(fā)。周三那天，當(dāng)我和家長(zhǎng)在交流我的想法時(shí)，謹(jǐn)梓主動(dòng)要求到家長(zhǎng)會(huì)上來(lái)交流自己的學(xué)習(xí)情況，后因材料一時(shí)找不齊而無(wú)法進(jìn)行，但她的想法讓我萌發(fā)一個(gè)思路，下次家長(zhǎng)會(huì)讓孩子們來(lái)講講，這是個(gè)很好的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)看看他們的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)心得。我也聽(tīng)到家長(zhǎng)支持的聲音，當(dāng)然，也許又一次交流的時(shí)間，孩子們就是五年級(jí)的高段學(xué)生了。期待！
感動(dòng)家長(zhǎng)們的支持。無(wú)論平時(shí)的Q還是現(xiàn)場(chǎng)的交流，家長(zhǎng)們是比較給力的，聚焦孩子自覺(jué)作業(yè)及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與關(guān)注，現(xiàn)場(chǎng)幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，在帶給其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)我也是一種啟發(fā)。讓我真切地感受到，每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有用心的家長(zhǎng)，榜樣的示范引領(lǐng)，成長(zhǎng)過(guò)程的陪伴，對(duì)學(xué)習(xí)的要求與鼓勵(lì)，這些經(jīng)驗(yàn)的分享正是我所期望看到的，真好！
感謝家長(zhǎng)們留下的殷切期望。有幸成為四2語(yǔ)文老師，在我心里，每個(gè)人都是我的學(xué)生，我希望他們都優(yōu)秀。借此，把家長(zhǎng)們寫(xiě)下孩子需要老師關(guān)注的，需要配合的方面的內(nèi)容作一下梳理，希望能最大限度地達(dá)成家校互相配合。家長(zhǎng)們都很用心，寫(xiě)下的內(nèi)容很實(shí)在，也很真誠(chéng)，手捧一張張紙條，我分明看到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子那份殷切的期望與熱切的期盼。謝謝！
1.關(guān)于作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)拖拉、磨蹭確實(shí)存在，能在八點(diǎn)左右完成作業(yè)才是比較正常的速度。與家長(zhǎng)需要探討的是如何引導(dǎo)孩子拖拉的問(wèn)題，也希望能進(jìn)行個(gè)別交流,查找原因，針對(duì)性幫助。2.關(guān)于課堂聽(tīng)課，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠積極參與課堂，發(fā)言，討論，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，能夠能到老師的表?yè)P(yáng)與肯定。這些是老師應(yīng)該努力去做的，課堂多鼓勵(lì)，多提醒，多讓學(xué)。我會(huì)通過(guò)抄作業(yè)這個(gè)平臺(tái)，讓孩子們帶給家長(zhǎng)這方面的反饋，如“課上我的表現(xiàn)，我的發(fā)言，我的進(jìn)步。”希望家長(zhǎng)多和孩子交流，學(xué)會(huì)聽(tīng)到要“五到”（眼到口到心到手到腦到）。3.關(guān)于孩子的個(gè)性，家長(zhǎng)們談的比較多，有的孩子容易驕傲，自我要求不高；有的孩子表面不在乎，其實(shí)不自信；有的孩子過(guò)于依賴(lài)，做事不專(zhuān)注；有的孩子過(guò)于寵溺，不善于溝通；有的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)責(zé)任，被動(dòng)拖拉、自律性差......特點(diǎn)的分析基本上與學(xué)習(xí)結(jié)果相一致，針對(duì)不同孩子，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，針對(duì)性交流促進(jìn)是老師能做的，但個(gè)性的培養(yǎng)與家庭作業(yè)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)，家長(zhǎng)要多費(fèi)心思。4、關(guān)于學(xué)習(xí)水平能力。錯(cuò)別字現(xiàn)象；書(shū)寫(xiě)問(wèn)題、閱讀量、作文能力。針對(duì)這些，有的確實(shí)需要馬上解決，比如書(shū)寫(xiě)及錯(cuò)別字；有的則需要日積月累，需要循序漸進(jìn)，需要持之以恒。如閱讀和作文。關(guān)于閱讀書(shū)目推薦，開(kāi)學(xué)初已在博文上交流過(guò)。在此也想提出，個(gè)別家長(zhǎng)談到一些關(guān)于單元測(cè)試、作業(yè)布置的問(wèn)題，提的問(wèn)題，我平時(shí)的做法已經(jīng)給予回答，可惜的是家長(zhǎng)不明白，這也從側(cè)面看出與孩子溝通較較少，關(guān)心不夠！遺憾！
希望家長(zhǎng)堅(jiān)持的配合與監(jiān)督。孩子成長(zhǎng)路上需要您用心陪伴。讀書(shū)的辛苦，需要您的關(guān)心與鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)的困難，需要您的監(jiān)督與給力，好習(xí)慣，要?jiǎng)駥?dǎo)，要跟蹤，要堅(jiān)持；良好的環(huán)境，需要您熱情的支持與營(yíng)造，不干擾，不放任，共讀書(shū)，多交流，多分享。作為老師，我有一番美好的愿望，作為朋友，我有一番美好的祝福，但這都只是成就希望的一翼，幫助孩子成就美好未來(lái)，不能也絕對(duì)不可或缺的就是家長(zhǎng)給力這又一翼，只有雙方平衡一致，再加上孩子們自己使勁，這樣才能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！
衷心祝愿每一個(gè)孩子們學(xué)有進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！