2020年中學(xué)“數(shù)字化校園”建設(shè)工作總結(jié)
為了全面貫徹和落實(shí)《XX市教育信息化發(fā)展規(guī)劃(2020—2020年)》、《XX市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作方案》，全面、科學(xué)、系統(tǒng)地推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)教育信息化發(fā)展，依托XX市、都江堰市兩級(jí)教育資源庫，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，現(xiàn)將學(xué)校數(shù)字化開展工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)校概況
都江堰市蒲陽中學(xué)創(chuàng)辦于1969年，舊校址位于都江堰市蒲陽鎮(zhèn)會(huì)元街，占地面積19625平米。震后蒲陽中學(xué)新校區(qū)遷至蒲陽鎮(zhèn)空軍療養(yǎng)院側(cè)，于2009年由上海援建并投入使用。占地面積約56196平方米，建筑面積26661平方米，建有標(biāo)準(zhǔn)化教室48間，多媒體教室36個(gè)，功能室30個(gè)，其中網(wǎng)絡(luò)教室3個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)，在校學(xué)生744名。教職工108人，高級(jí)教師29人，中級(jí)教師53人。
學(xué)校立足于農(nóng)村教育，圍繞“在農(nóng)村辦學(xué)，為農(nóng)村服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，通過多年的發(fā)展積淀，形成了具有蒲中特色的“重愛、重人、重成功”的“三重”辦學(xué)理念。在愛的教育下，以人為本，努力追求學(xué)生學(xué)業(yè)成功、老師職業(yè)幸福和學(xué)校和諧發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)。在“敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進(jìn)取”的蒲中精神鼓舞下，學(xué)校全面開展以德育為首位、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，全面推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)和管理，形成了現(xiàn)代化的學(xué)校管理體系。學(xué)校管理規(guī)范科學(xué)，設(shè)備設(shè)施現(xiàn)代，教育教學(xué)質(zhì)量高，科研成果豐碩，藝體教育成效顯著，是我市一所農(nóng)村品牌學(xué)校，樹立了“管理機(jī)制活，發(fā)展速度快，質(zhì)量效益高”的良好社會(huì)形象，無論是硬件建設(shè)還是軟件管理，都是名符其實(shí)的現(xiàn)代化農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校。學(xué)校先后被評(píng)為：“全國中小學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)站”“全國法制教育先進(jìn)單位”“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校”、“全國青少年校園足球特色學(xué)校” “四川省藝術(shù)先進(jìn)學(xué)校”、“XX市義務(wù)教育示范學(xué)校”、“XX市校風(fēng)示范校”、“XX市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”、“XX市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”、“XX市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“XX市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“XX市綠色學(xué)校”、“XX市依法治校示范校”、“XX市示范家長學(xué)校”、“XX市先進(jìn)教科室”、“XX市課改工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、保障措施
(一)組織保障。
成立了“都江堰市蒲陽中學(xué)數(shù)字校園達(dá)標(biāo)(示范)校“工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。付強(qiáng)校長任組長，曹霞副校長任副組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的數(shù)字校園建設(shè)工作。
學(xué)校設(shè)立了專門的管理部門——信息中心，主要負(fù)責(zé)信息設(shè)備維修維護(hù)和管理、教職工培訓(xùn)、師生信息化活動(dòng)組織協(xié)調(diào)、在教科室支持配合下，組織開展教育信息化的課題研究等。
學(xué)校以課題研究和活動(dòng)開展為抓手，促進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用，課題參研人員和學(xué)校信息技術(shù)比賽活動(dòng)的參研人員、工作小組和評(píng)委小組覆蓋全部學(xué)科，并定期開展研討活動(dòng)。
信息中心設(shè)主管一人，享受中層干部待遇。另配有四名高素質(zhì)專兼職人員中，除一位機(jī)房管理人員外，其余網(wǎng)絡(luò)管理(兼硬維修維護(hù))人員、網(wǎng)站管理(兼信息發(fā)布和硬件維修)人員和電視、廣播管理人員均為大學(xué)本科信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，為我校教育信息化提供了堅(jiān)強(qiáng)的技術(shù)保障。
(二)制度保障。
制定本校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，明確職能部門，落實(shí)崗位職責(zé)，制定數(shù)字校園項(xiàng)目管理細(xì)則和服務(wù)流程規(guī)范，建立保障和激勵(lì)機(jī)制，確保我校教育信息化長效發(fā)展。
(三)經(jīng)費(fèi)保障。
多渠道籌措建設(shè)資金，爭取上級(jí)部門項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入等，保障數(shù)字校園項(xiàng)目的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)用經(jīng)費(fèi)。
(四)安全保障。
加強(qiáng)數(shù)字化管理、突發(fā)事件應(yīng)急處理、數(shù)字安全以及校園網(wǎng)設(shè)施安全等方面工作，明確了數(shù)字化服務(wù)管理及校園網(wǎng)安全制度，校園網(wǎng)絡(luò)安裝了防火墻，防止病毒攻擊。建立保障教育信息化安全運(yùn)行的長效機(jī)制，確保信息網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)的安全。
(五)考核機(jī)制
將教師信息化素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)與信息化整合水平列入教師年終考核指標(biāo)中，用激勵(lì)措施保障信息化推進(jìn)工作。
三、信息化建設(shè)
1、數(shù)字校園硬件資源建設(shè)基本到位
在上級(jí)政府部門統(tǒng)一規(guī)劃和我校各方面的共同努力下，目前我校初步建成了適應(yīng)學(xué)校現(xiàn)狀的數(shù)字化校園軟件硬件平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，除寬帶光纖接入、數(shù)據(jù)點(diǎn)覆蓋全校所有教室、功能室和辦公室外，辦公區(qū)和主要教學(xué)區(qū)實(shí)現(xiàn)了無線寬帶全覆蓋;教室多媒體到班比為1:1，且設(shè)備良好(電子白板33部，交互多功能平板電視4部);網(wǎng)絡(luò)機(jī)房3個(gè)，語音室一個(gè)，教師電腦156臺(tái)、學(xué)生電腦144臺(tái)、手提電腦10臺(tái);全體教師人手一部筆記本電腦用于備課、上課;配備有遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)一套;有校園電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)各一套，電視臺(tái)廣播站面積共60余平米，廣播系統(tǒng)能分區(qū)播放，有單反相機(jī)一部、數(shù)碼磁帶攝像機(jī)兩部;安裝有高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)一套;各科室均備有電腦、打印機(jī)、多功能機(jī)等數(shù)字化辦公設(shè)備，滿足各部門辦公自數(shù)字化之需;學(xué)校建有官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)和微博等宣傳平臺(tái)，并將其二維碼在學(xué)校開放區(qū)域?qū)熒⒓议L和社會(huì)公示，供師生、家長和其它關(guān)心學(xué)校發(fā)展的人員關(guān)注，擴(kuò)大學(xué)校宣傳的影響面。
2.校務(wù)管理數(shù)字化
校務(wù)管理方面現(xiàn)有：綜合辦公OA系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、教籍管理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、考試網(wǎng)閱系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、自編了操行評(píng)價(jià)系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、圖書借閱管理實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理平臺(tái)，并與上級(jí)相關(guān)管理部門聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享。“樂教樂學(xué)”人人通平臺(tái)，為教師備課、上課、教研等提供數(shù)字平臺(tái)，也為家校溝通、師生溝通、家長與孩子的溝通提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。大大提高了教育教學(xué)和管理效率，較充分的體現(xiàn)了管理的數(shù)字化。
3.努力豐富各種資源平臺(tái)
學(xué)校先后購買了中考資源網(wǎng);啟用了智學(xué)網(wǎng)、樂教樂學(xué)人人通平臺(tái)、教江堰教育資源云平臺(tái)等，為老師教學(xué)提供了大量的數(shù)字教學(xué)資源，能滿足我校教育教學(xué)信息化需求。
四、信息化應(yīng)用水平
要真正實(shí)現(xiàn)教育信息化，除了硬件上配備到位外，更重要的因素是全體師生員工思想認(rèn)識(shí)的到位和積極的參與，因此學(xué)校非常重視，通過各種途徑對(duì)師生員工進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，努力提升師生的信息化應(yīng)用水平。
1、提供各種培訓(xùn)。
學(xué)校高度重視教職工信息素養(yǎng)的培訓(xùn)提高，每次上級(jí)組織的教職工各級(jí)各類信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)、市內(nèi)外、省內(nèi)外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察，均按要求派送。學(xué)校還結(jié)合實(shí)際工作情況，先后對(duì)教師進(jìn)行交互式多功能平板電視、電子白板的全員培訓(xùn)、PPT課件制作培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)等教師信息技術(shù)操作的基本培訓(xùn)。
通過各級(jí)各類培訓(xùn)，我校教師絕大多數(shù)都能熟練地使用教室信息化設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)、多數(shù)教師能熟練地從網(wǎng)上搜索并獲取各種教育教學(xué)資源，并能自行開發(fā)或二次開發(fā)各種教育教學(xué)資源、使用各種平臺(tái)(QQ群、微信群、樂教樂學(xué)等)進(jìn)行家、校、師、生之間的相互溝通交流。大大提高教育教學(xué)效率和效益。我校教師的信息技術(shù)能力地培訓(xùn)和提升，均做到了認(rèn)真組織，參與率和合格率均達(dá)到100%。
2.以活動(dòng)促提高
學(xué)校除開展各類培訓(xùn)活動(dòng)外，先后開展了校內(nèi)多媒體應(yīng)用賽課、課件制作比賽和微課制作比賽。還組織教師們積極參加各級(jí)“曬課”活動(dòng)、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教學(xué)研究活動(dòng)。
通過比賽，進(jìn)一步激發(fā)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高自己的信息化技術(shù)水平和學(xué)習(xí)熱情。近年來，學(xué)校有多位教師關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的論文獲縣、市級(jí)獎(jiǎng);在 2020年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，我校老師積極參加賽課活動(dòng)，其中周詳老師的《探索三角形全等的條件》、楊梁老師的《心理健康》等9名教師的課堂實(shí)均錄入教育資源庫。陳聃教師在“都江堰市‘文軒教育杯’信息技術(shù)環(huán)境下高效課堂教學(xué)”賽課活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)
3.努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)
為加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)地培養(yǎng)，學(xué)校一方面嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定開齊開足了信息技術(shù)課程，另一方面積極開展各類學(xué)生信息技術(shù)活動(dòng)，如每學(xué)期開展信息技術(shù)教育與應(yīng)用方面的講座、研討、培訓(xùn)、交流等活動(dòng)2次，要求學(xué)科老師加強(qiáng)信息道德、信息法規(guī)的教育，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人信息素養(yǎng)。
上述培訓(xùn)或活動(dòng)，進(jìn)一步提升了全校師生的信息化素養(yǎng)。多年來，全校師生在網(wǎng)絡(luò)或各種自媒體上，沒有任何違反相關(guān)道德、法律法規(guī)的事件發(fā)生。相反，增強(qiáng)了師生對(duì)信息化發(fā)展的利弊的辯證認(rèn)識(shí)，讓數(shù)字化更好地服務(wù)于教學(xué)。
回首過去，在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，我們有所收獲但還需進(jìn)一步提高;展望未來，我們深感充滿信心但又任重而道遠(yuǎn)。不管怎樣，我校將本著“教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、內(nèi)涵發(fā)展主動(dòng)化”的工作方針，積極面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新、求實(shí)進(jìn)取，做好數(shù)字化校園建設(shè)工作，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的蒲中力量。