書院2020年度工作總結(jié)
2020年9月，學校正式啟動實施“大類招生、大類培養(yǎng)、通專融合、書院管理”為核心的本科人才培養(yǎng)模式改革，XX書院營運而生。XX書院實行一年制管理，學生的專業(yè)學習由學院承擔，素質(zhì)培養(yǎng)、通識教育和學生事務(wù)由書院承擔。現(xiàn)有學生925人，8位專職從事學生管理的工作人員。
四個月來，XX書院緊緊圍繞“以學生為中心”，始終將學生的成長與發(fā)展放在首位，著力建設(shè)學習生活社區(qū)、打造精英導師團隊和高品質(zhì)通識教育、構(gòu)建學生自我管理的教育平臺;從人生引導、思想啓導、學業(yè)指導、生活輔導、管理督導等方面入手，促進大學新生“德智體美勞”的全面成長，努力創(chuàng)造有意義的大學新生經(jīng)歷，為學校培養(yǎng)“人格健全、理想高遠、具有家國情懷和廣闊視野的高素質(zhì)復合應(yīng)用型人才”奠定良好基礎(chǔ)。
一、扎實做好思想啓導，促進新生快速融入我校
新生的適應(yīng)是大學的重中之重，發(fā)展不好的學生一般都是新生適應(yīng)方面出了問題。如何更好更快地讓新生適應(yīng)大學的生活、學習節(jié)奏，XX書院從做好新生的思想啓導入手，多措并舉，效果明顯。一是在新生入學前，由輔導員建立了新生QQ群，向新生宣傳學校、介紹南校區(qū)，發(fā)布新生報到提醒、解答新生各類疑問;同時，向全體新生推送院長書寫的新生寄語《相約在鄭航 相聚在書院》，主動向新生介紹我校書院制人才培養(yǎng)模式改革，消除資源配置較少的南校區(qū)的負面影響。二是在迎新周期間，開展了愛校教育，組織全體新生參觀東校區(qū)校園、圖書館、校史館等，讓新生了解校情校史和學校的學習生活場所，增加新生對學校的認同感。三是為新生選配工作負責、業(yè)務(wù)能力強的研究生和博士生擔任朋輩導師，對朋輩導師進行集中培訓，制定并實施了《XX書院朋輩導師工作制度(試行)》，朋輩導師在消除新生迷惑、不安等方面發(fā)揮了積極地思想引導作用。四是開展了全體新生參加的素質(zhì)拓展訓練，很好地調(diào)動了新生個人的集體意識、協(xié)作意識和團結(jié)意識，幫助新生順利渡過適應(yīng)期，快速融入我校的學習和生活。
二、認真開展學業(yè)指導，著力提升新生的學習能力
在大類招生與培養(yǎng)背景下，學校為提升大類培養(yǎng)質(zhì)量，建立了新的培養(yǎng)方案，其中基礎(chǔ)課程深度、難度有所提高，授課方式也較傳統(tǒng)模式發(fā)生了變化，對學生自主學習和研究型學習要求更高。為了讓新生能夠適應(yīng)從高中到大學的轉(zhuǎn)變，XX書院認真開展學業(yè)指導，幫助新生適應(yīng)大學學習。一是從新生開課伊始，高度重視學風建設(shè)，實施“清晨追夢人”晨讀活動、“做時間的主人”晚自習活動，不僅幫助新生養(yǎng)成良好的學習習慣，而且在書院形成了積極向上的學風。二是邀請碩士導師常金玲教授為新生講授書院通識教育課《批判性思維與學習能力》，引導新生如何思維、如何使用各類科學的學習工具，有效提升了新生獨立思考、深度學習的能力。三是為新生配備了導師團隊，有校長、專家、教授和朋輩導師，在專業(yè)詳解、選課指導、學習方法、學術(shù)入門、創(chuàng)業(yè)教育等方面給予悉心指導，共同討論課程學習情況和專業(yè)學習興趣。同時，組織朋輩導師開展學習經(jīng)驗交流會。組織學生赴上會會計事務(wù)所參觀學習開展職業(yè)體驗。四是對《英語》、《高數(shù)》等科目進行課外重點輔導，組織了XX書院英語和高數(shù)期中考試，幫助成績不理想的新生分析原因，實施學業(yè)幫扶，輔導員對重點學生進行談心談話，督促新生調(diào)整學習方法提升學習效果，保證新生盡快適應(yīng)大學學習。
三、注重開展生活輔導，建設(shè)溫馨的學習生活社區(qū)
為了給新生提供一個和善友愛、充滿支持的校園環(huán)境，書院高度重視對新生的生活輔導，著力建設(shè)具有育人功能、充滿書院氛圍的學習生活社區(qū)。一是制定了《XX書院學生文明公約》，倡導新生注重儀表禮儀、寬容謙讓，營造團結(jié)文明、積極向上的書院氛圍。二是組織開展了包括“宿舍美顏大賽、宿舍文化微電影大賽、學霸宿舍培育計劃”等活動在內(nèi)的“小家大愛——溫馨生活社區(qū)創(chuàng)建評比活動”。三是開展愛校美校的勞動教育，承擔了南校區(qū)全部衛(wèi)生責任區(qū)的志愿勞動，每周定期打掃，全體書院學生均全部參與。四是指導學生組建共享空間建設(shè)團隊，在學生宿舍建設(shè)黨團活動室、閱覽室、自習室、會客廳、興趣坊、啟智驛站等共享空間，突出“融教于寓”的社區(qū)文化育人功能。五是以“我運動我健康”為主題組織開展素質(zhì)拓展、陽光校園跑、籃球賽、班級集體體育專項挑戰(zhàn)賽等體育活動，在引導同學們積極鍛煉體魄的同時，發(fā)揮體育在凝聚人心、磨練意志、塑造形象、錘煉品格方面的育人作用。
四、全力做好人生引導，促進新生發(fā)展與成才
書院始終牢記以“學生為中心”的教育理念，重視從學生發(fā)展需求的角度為新生提供全方位的指導與支持服務(wù)。不僅在學業(yè)、思想等方面給予指導，還通過高雅的文藝演出、精彩的講座、覆蓋面廣的文體活動，營造濃厚的文化氛圍，涵養(yǎng)人格。一是舉辦了“2020級新生迎新晚會”、“傳統(tǒng)文化進校園曲藝專場晚會”、“遇見 恰同學少年2020迎新晚會”等三場文藝演出。二是舉辦了書院通識教育系列講座，主要包括《朱仙鎮(zhèn)木版年畫雕刻與印刷工藝》(中國非遺第五代傳承人尹國法)、《法蘭克大學的表面化學研究及德國高等教育現(xiàn)狀》(法蘭克大學Andreas Terfort教授)、《非洲文化系列講座》(我校外教Andrew)、《大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用及實踐場景》(新開普電子股份有限公司教育科技事業(yè)部經(jīng)理楊航)、《思維的魔方：點石成金》(87級校友羅自紅)、《提升大學生軟實力，創(chuàng)造智慧人生》(河南省學生安全救助基金會副秘書長祝曉琳博士)等。三是開展了“品味書畫韻味，共創(chuàng)魅力書院”書畫大賽，提升新生的藝術(shù)修養(yǎng)。四是探索性地開設(shè)了4門通識教育課程，《手工創(chuàng)意DIY》課程融合了創(chuàng)新創(chuàng)意教育和體驗式教育，《貿(mào)易、戰(zhàn)爭和世界》嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂的形式緊密聯(lián)系專業(yè)教育，《手繪風景速寫》取景南校區(qū)，增強了愛校情感、提升了審美能力，《批判性思維與學習能力》采用研討課的形式，充分激發(fā)了學生的學習熱情，收到了新生的熱烈歡迎。五是高度重視學生的心理健康問題，實行“心理晴雨表周報制度”，對班級心理委員進行培訓，做好日常排查和動態(tài)關(guān)注，舉辦了以“健身健心，放飛心靈”為主題的心理健康教育系列活動，開展心理健康工作沙龍，建設(shè)并開放了“心語樂園”心理咨詢室。六是開展經(jīng)典閱讀活動建設(shè)書香校園，定期向新生推薦閱讀書目，培養(yǎng)新生讀書的習慣，提升人文素養(yǎng)和人生境界，并以書會友、促進交流。
五、高度重視管理督導，推動工作的科學化和規(guī)范化
一是搭建了XX書院的基本架構(gòu)，從工作實際出發(fā)，形成了“學業(yè)指導--學生事務(wù)--綜合管理+執(zhí)行書院”的基本工作模式，梳理了書院的工作流程，保障了工作的順暢運行。二是執(zhí)行書院根據(jù)輔導員的特點和專長，對資助、黨建、團學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、學風和精神文明建設(shè)等工作進行了科學合理的分工，并分別與書院三個科室組成工作團隊，形成了良性發(fā)展。三是構(gòu)建了書院學院雙院協(xié)同模式，定期與學院溝通聯(lián)系，保持雙院良好互動。四是通過組織座談會、建言獻策等活動，加強和職能部門溝通聯(lián)系。五是加強學生自我管理組織的建設(shè)，指導各班級、團支部選舉產(chǎn)生班委和團支部，選拔學生干部成立學生會，指導學生組建了15個二級社團，對學生干部進行了集中培訓，發(fā)揮學生干部的主動性和責任感，主動參與到書院的建設(shè)和管理中來。
XX書院的建設(shè)剛剛起步，還面臨校園設(shè)施、校園環(huán)境亟待提升，書院文化特色和內(nèi)涵不足、組織開展活動不豐富、聯(lián)系導師還需加強、書院通識教育還需拓展等諸多困難和問題。但是，書院成立四個月以來，全體書院師生經(jīng)歷了進書院、建書院、知書院、愛書院的心理歷程，對書院的育人理念的認同度越來越高，這將深深激勵著書院全體教師不忘初心，砥礪前行，努力把XX書院建設(shè)成文化氛圍濃厚、學風優(yōu)良、蓬勃向上的溫馨家園!