總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校心理疏導(dǎo)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我校在教育局、中心校和當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，積極改善教育教學(xué)環(huán)境，大力推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理過(guò)程，從當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際出發(fā)，積極采取有力措施，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，取得了較好的成績(jī)。
1、科學(xué)規(guī)劃，積極籌措，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。
我校在縣教育局等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善，使我校辦學(xué)水平有明顯地提高。在本學(xué)期期初召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，擬定學(xué)校三年發(fā)展計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展建設(shè)，積極與當(dāng)?shù)匦姓搴椭行男５闹饕I(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，并得以大力支持，本學(xué)期在校園內(nèi)新建兩個(gè)花園，花園內(nèi)鮮花盛開，香氣四溢，為廣大師生的工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美舒適的環(huán)境。從而改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，提升了辦學(xué)品位，極大地促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
2、樹立質(zhì)量意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控、提高教學(xué)質(zhì)量。
⑴、組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，建立質(zhì)量責(zé)任移交制度。
⑵、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立質(zhì)量監(jiān)控小組，對(duì)語(yǔ)、數(shù)期中、期末考試情況進(jìn)行上報(bào)、上墻，及時(shí)了解學(xué)生測(cè)試情況，進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
⑶、加強(qiáng)考試的嚴(yán)格管理，平時(shí)每次測(cè)試要求任課教師采取單人單桌形式，力求擠干水分，突顯真實(shí)成績(jī)，暴露薄弱環(huán)節(jié)，每次質(zhì)量分析能從細(xì)微之處深挖尋找問(wèn)題，分析原因，提出以后工作有關(guān)細(xì)化措施和方法，為下一階段工作目標(biāo)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
⑷、繼續(xù)抓好“培優(yōu)扶困”工作，提高針對(duì)性和實(shí)效性。要求教師制定計(jì)劃，定對(duì)象，定時(shí)間，制訂詳細(xì)的教案，精心設(shè)計(jì)作業(yè)并及時(shí)批改。在解決“扶困”的基礎(chǔ)上積極培優(yōu)，指定教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，積極參加中心校的語(yǔ)、數(shù)知識(shí)競(jìng)賽。
⑸、創(chuàng)設(shè)班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)書、捐書，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，積極開展午間閱讀活動(dòng)，極大激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，增加閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力和寫作能力。
(6)、提供讓學(xué)生展示才華的平臺(tái)。
a、在學(xué)校和班級(jí)設(shè)立展示臺(tái)，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
b、在班級(jí)利用課前10分鐘讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。
c、每周五上午晨會(huì)結(jié)束后，讓學(xué)生才藝展示，充分挖掘各種潛能。
3、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)和改進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。
教師是學(xué)校教育工作的主體，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的主體。教師職業(yè)道德使社會(huì)主義公民道德的重要組成部分，是每一位教師必須遵守的基本準(zhǔn)則。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，我校以師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步樹立為人師表的良好形象。為建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍盡職盡責(zé)，主要從以下幾方面抓手：
①積極開展"師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)"活動(dòng)。
學(xué)校成立"師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定"師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)"活動(dòng)方案。召開"師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)"活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，每周1-周5下午利用課
外活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)，《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》、師德先進(jìn)模范人物事跡等，保證統(tǒng)一思想，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)。4月底前每人撰寫不少于5000字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。積極開展宣傳通過(guò)黑板報(bào)、宣傳窗、校園網(wǎng)站等載體廣泛開展宣傳，大力營(yíng)造開展"師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)"活動(dòng)的良好氛圍。組織廣大教師收聽、收看縣內(nèi)外師德模范報(bào)告。針對(duì)查找的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行剖析，研究提出整改措施，撰寫學(xué)校和個(gè)人書面剖析整改方案。開展"師德師風(fēng)建設(shè)"總結(jié)活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的師德模范進(jìn)行表彰，鞏固活動(dòng)成果。進(jìn)一步解決好作風(fēng)建設(shè)、工作責(zé)任落實(shí)等方面的問(wèn)題，確保各項(xiàng)制度措施落到實(shí)處。通過(guò)總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，建章立制，把作風(fēng)建設(shè)納入經(jīng)?；?、制度化軌道，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制。
②積極開展"萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家"活動(dòng)
開展"萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家"活動(dòng)，利用周六、周日或晚上時(shí)間采取入戶走訪形式，教師全員參訪，學(xué)生家庭全部到訪，在校學(xué)生家家必到，堅(jiān)決不搞形式家訪，實(shí)打?qū)?，真真切切與家長(zhǎng)用心溝通，增進(jìn)感情，共育學(xué)生。教師以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁精神積極參與，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況;訪后要及時(shí)做好記錄，認(rèn)真填寫"萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家"家訪調(diào)查表;通過(guò)家訪帶去學(xué)校教師對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心支持學(xué)校工作的問(wèn)候與謝意，傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)的心聲，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的措施和方法。通過(guò)家訪宣傳黨的教育方針、教育法律法規(guī)和學(xué)校辦學(xué)理念、規(guī)章制度、辦學(xué)特色及學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，如學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的危害，提高交通安全、防溺水意識(shí)等，讓家長(zhǎng)理解、支持學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)結(jié)合"萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家"家訪活動(dòng)中家長(zhǎng)的意見和建議，按照"曹縣中小學(xué)教師職業(yè)道德十條禁令"中的要求，組織開展改進(jìn)作風(fēng)大討論，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。
③抓師德師風(fēng)典型。為發(fā)揮榜樣示范作用，讓大部分教師能在日常工作中及時(shí)對(duì)照自己，促進(jìn)其工作態(tài)度及能力，用正面的仿效教育來(lái)增強(qiáng)后進(jìn)教師以身立教的使命感和責(zé)任感。引導(dǎo)教師樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，全面提升我校的師資隊(duì)伍水平。
4、豐富載體，優(yōu)化渠道，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。
①、圍繞實(shí)施《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和新《守則》中的有關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，通過(guò)學(xué)校宣傳欄、班級(jí)板報(bào)、讀書征文、演講比賽、大隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、體操比賽等形式多樣的活動(dòng)，讓中小學(xué)生直接、深刻地認(rèn)識(shí)到良好的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)要從現(xiàn)在做起，從小事做起，把未成年人的思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處。
②、開展弘揚(yáng)和培育民族精神月宣傳教育活動(dòng)。我校多次精心組織各種形式的教育活動(dòng)：利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)主題活動(dòng)、入隊(duì)宣誓、板報(bào)設(shè)計(jì)比賽等，以貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生群體，以生動(dòng)、形象、富有童趣的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、法制教育和東山改革開放成就、誠(chéng)信教育等。在我校掀起弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)高潮。
③、行動(dòng)起來(lái)，人人參與平安校園建設(shè)活動(dòng)。我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，要求人人行動(dòng)起來(lái)，共同關(guān)注平安校園建設(shè)，校園平安人人有責(zé)，有力地營(yíng)造氛圍，大造聲勢(shì)，較大限度地動(dòng)員師生參與建設(shè)“平安校園”活動(dòng)，于元月中旬順利通過(guò)縣教育局的驗(yàn)收工作，全面推進(jìn)了我?！捌桨矊W(xué)校”的建設(shè)，確保學(xué)校秩序平穩(wěn)，校園安全，確保教育教學(xué)的各個(gè)方面都能健康有序地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校政治安全、治安安全、教學(xué)安全。
④、開展文體活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。堅(jiān)持“健康第一”的思想，大張旗鼓地提出“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”口號(hào)，積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，不斷豐富校園的文化生活，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
5、先進(jìn)典型
在本學(xué)期學(xué)校組織的出勤、儀表、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、兩操年級(jí)綜合評(píng)比中，小學(xué)六年級(jí)榮獲本學(xué)期第一名。
在今年莊寨鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)(馮寨賽區(qū))上，我校由程鐵靈程興德祁鐵旺老師指導(dǎo)的13名學(xué)生參賽，有12人獲獎(jiǎng)，榮獲個(gè)人第一名6人次，個(gè)人第二名4人次，個(gè)人第二名3人次，并榮獲女子4_60米接力賽第一名、男子4_60米接力賽第二名兩個(gè)集體獎(jiǎng)。
教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，學(xué)校教師還需更上一層樓，才能走向更高更遠(yuǎn)。學(xué)生基礎(chǔ)普遍太差，學(xué)風(fēng)不濃，要提高學(xué)生成績(jī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，須腳踏實(shí)地，下大力氣，還需做好長(zhǎng)期的思想準(zhǔn)備。
立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來(lái)意識(shí)及辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，力爭(zhēng)使學(xué)校工作取得顯著的整體成效。
1、學(xué)校以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，制定出學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、教學(xué)教研計(jì)劃。分工明確、層層負(fù)責(zé)做到分工精細(xì)處處有人抓
2、全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持提高教育教學(xué)質(zhì)量為本不放松。狠抓課堂常規(guī)教學(xué)，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實(shí)安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制按照“一手抓教育教學(xué)，一手抓安全穩(wěn)定”的工作思路，加強(qiáng)教育和監(jiān)控。
4、大力開展校園文化建設(shè)。一是各校要制定出切實(shí)可行的建設(shè)計(jì)劃，起點(diǎn)要高，方案要具體可行，活動(dòng)要富有創(chuàng)意，要讓校園處處呈現(xiàn)書香氣息。二是要大力開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。三是要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，劃出責(zé)任區(qū)，建立經(jīng)常性的檢查評(píng)比制度，定期開展衛(wèi)生打掃除集中整治活動(dòng)，消除衛(wèi)生垃圾死角，使學(xué)校保持一個(gè)干凈舒暢的良好的育人環(huán)境。
5、強(qiáng)化后勤管理全面保障教育教學(xué)活動(dòng)
6、規(guī)范檔案管理，保持學(xué)校建設(shè)的長(zhǎng)效性、規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有喜有悲，有笑有淚，有酸也有甜。我們班的幼兒都是剛剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園時(shí)哭鬧的我們班二位老師和保育員阿姨擰成一股繩，讓孩子在愉快地開展xx日活動(dòng)。共同努力把班級(jí)工作做的更好?；叵肫鹨粋€(gè)學(xué)期的工作，真是很感慨。
古人云：“玉不琢，不成器?！边@次實(shí)彈的練兵，讓我們看到了自己的不足，學(xué)習(xí)了更多的保育知識(shí)，和積累了寶貴的保育經(jīng)驗(yàn)。讓我感觸很深的是要做到“三人行必有我?guī)煛?，我想這也許是保育工作最難，最易做到的。要做到“三人行必有我?guī)煛?，我想：我?huì)不斷的向師父和保育員請(qǐng)教的。
首先我做到了平時(shí)和孩子像朋友般相處，遇到事情都會(huì)先想想這件事發(fā)生的緣由，然后再去提高依賴思想。我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們老師都有，只是，沒(méi)有用心去聽取那些被人用心說(shuō)謊話的孩子的想法。
其次，我平時(shí)也和孩子像朋友般相處，遇到事情都會(huì)微笑的向孩子道歉。盡量讓孩子自己的事情自己做，不給孩子的依賴思想。
再次做到家長(zhǎng)工作也不放松。我們班的保育員老師每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間與家長(zhǎng)聊聊孩子在園的生活，以及在家的表現(xiàn)等。這樣既拉近了我與家長(zhǎng)之間的距離，又是家長(zhǎng)給予了我們班級(jí)管理的時(shí)間。
在這里我要對(duì)我們班的孩子說(shuō)一說(shuō)：你們辛苦了！你們是最棒的！是你們讓我們對(duì)未來(lái)充滿了希望！是你們讓我們共同走到了一起。
最后一個(gè)學(xué)期我們班的孩子進(jìn)步真的很大。我們班的小朋友都非常棒。我們班的孩子都非常棒。這離不開老師們的幫助和努力。
一年來(lái)，學(xué)生心理健康教育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》及教育部《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》等文件的精神為工作指導(dǎo)綱領(lǐng)，圍繞院本學(xué)年的工作重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，以加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，塑造健全人格，開發(fā)心理潛能，優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)人格成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們積極參加心理健康教育活動(dòng)為核心任務(wù)，開拓進(jìn)取，積極工作，為提高我院學(xué)生心理健康教育整體水平不懈努力。
（一）開展全員參加的心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。
針對(duì)大部分學(xué)生對(duì)心理衛(wèi)生知識(shí)、心理咨詢?nèi)狈φ_的認(rèn)識(shí)，為了進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)，消除廣大同學(xué)對(duì)心理健康教育的偏見，本年度系列心理健康教育活動(dòng)如下：
1、舉辦“三八”心理減壓活動(dòng)。開學(xué)伊始，在三八節(jié)到來(lái)之際，為了讓女同學(xué)以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)生活，針對(duì)女同學(xué)的心理特點(diǎn)和實(shí)際需要，心理健康教育中心邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人士來(lái)我院為女同學(xué)做了一場(chǎng)舒展你的心情的專題講座和減壓團(tuán)體輔導(dǎo)。這次活動(dòng)增強(qiáng)了女同學(xué)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，掌握了情緒調(diào)節(jié)的方法，也使她們渡過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日。
2、舉辦了首屆大學(xué)生“525”心理健康周活動(dòng)。為了加強(qiáng)心理健康教育的工作力度，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，在525全國(guó)大學(xué)生心理健康日到來(lái)之際，我們主辦了首屆“525”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)周。
“525”心理健康教育活動(dòng)周的主題是“呵護(hù)心靈，讓健康之花從心底綻放”，蘊(yùn)意是認(rèn)識(shí)自我、接納自我，能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，樂(lè)觀自信。用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。也就是說(shuō)：愛自己才能更好地愛他人。
為了保證首屆“525”心理健康教育活動(dòng)周順利開展，我們制定了首屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案；召開了由院領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)系部心理輔導(dǎo)站成員參加的“525”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)周工作會(huì)議，提出了詳細(xì)要求，組織了心理健康知識(shí)宣傳展、心理健康專題講座、心理健康主題班會(huì)、心理健康知識(shí)廣播、觀看心理電影等影響面大、形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)，各系部還舉辦了一系列別具特色的心理健康教育活動(dòng)。法律系在全體學(xué)生中開展了“心理歷程”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)；信息工程系舉辦了心理漫畫展、召開了心理班會(huì)、編輯了心理板報(bào)、談?dòng)^看心理電影后的感悟等活動(dòng)。
“525”心理健康教育活動(dòng)周為同學(xué)們搭建起了學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、掌握心理健康保健方法、提高心理自助能力的平臺(tái)，開啟了我院學(xué)生關(guān)注心理健康、樹立心理健康意識(shí)、重視心理健康教育的熱潮。
3、對(duì)08年新學(xué)生進(jìn)行入學(xué)心理健康專題講座和團(tuán)體輔導(dǎo)。在十月份08級(jí)新生入學(xué)教育的階段，學(xué)生心理健康教育與咨詢中心對(duì)新生做了題為“學(xué)會(huì)呵護(hù)自己的心理健康”專題講座，講座從心靈憩園、環(huán)境適應(yīng)、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往和心理調(diào)適六個(gè)方面做了詳實(shí)而生動(dòng)的講解和宣傳，為同學(xué)們了解心理健康提供了第一次服務(wù)。同時(shí)為了使同學(xué)們走進(jìn)心理健康，在心理健康教育與咨詢中心的組織下，五位心理咨詢教師為同學(xué)們做了“初次相識(shí)”的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)這次團(tuán)體輔導(dǎo)使同學(xué)們對(duì)學(xué)生心理健康教育與咨詢中心有了進(jìn)一步的了解，為同學(xué)們的心理健康奠定了良好的基礎(chǔ)。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，繼續(xù)做好個(gè)人咨詢，爭(zhēng)取開展團(tuán)體心理咨詢，建立良好的工作秩序。
1、繼續(xù)完善心理健康教育與咨詢工作制度。一年來(lái)將心理健康教育與咨詢工作的制度進(jìn)行細(xì)化，做好基礎(chǔ)制度建設(shè)，為今后心理健康教育與咨詢中心工作規(guī)范化奠定基礎(chǔ)。
2、積極開展個(gè)體心理咨詢和治療工作。今年，我們規(guī)范個(gè)體心理咨詢工作程序，做好學(xué)生心理咨詢的預(yù)約、登記、咨詢和跟蹤服務(wù)工作。北校區(qū)今年共做56人次個(gè)體心理咨詢工作，在南校區(qū)由于條件不成熟，只開展了個(gè)別學(xué)生心理咨詢工作。
3、積極組織開展以系、部為單位的心理健康教育宣傳工作，做好需要參加團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生報(bào)名、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容的安排和實(shí)施工作。
（三）積極組織和啟動(dòng)各系、部開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。
一年來(lái)，我們積極組織各系部開展心理健康教育工作，把開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)作為心理輔導(dǎo)站工作的重點(diǎn)。在我院首屆525大學(xué)生心理健康教育宣傳日，我們組織各系部開會(huì)，布置任務(wù)，提供財(cái)力物力支持，并讓各系部承辦一系列活動(dòng)，從而使525活動(dòng)取得較好成效。在新生入學(xué)心理健康教育活動(dòng)中，各系部參與其中，積極組織對(duì)新生的心理健康教育活動(dòng)。特別是信息工程系和法律系在這些活動(dòng)中都工作出色。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)試，掌握學(xué)生心理健康狀況
今年，我們主要對(duì)信息工程系學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)試，掌握了該系學(xué)生心理健康總體狀況。對(duì)篩查出的問(wèn)題學(xué)生發(fā)出面談邀請(qǐng)信，進(jìn)一步掌握真正有心理問(wèn)題學(xué)生的情況。對(duì)篩查出的確實(shí)有心理疾病的學(xué)生，按照不同問(wèn)題分類進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題較嚴(yán)重的學(xué)生（不適合團(tuán)體輔導(dǎo)的）進(jìn)行個(gè)別咨詢，有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院就治或休學(xué)治療。
（四）做好學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重心理問(wèn)題或心理障礙，我們積極采取心理危機(jī)干預(yù)措施，告知家人，聯(lián)系轉(zhuǎn)診。
（五）理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)理論研究。
一年來(lái)，我們繼續(xù)進(jìn)行《高職高專心理健康教育工作機(jī)制和實(shí)踐模式》課題的研究，課題研究已基本完成，發(fā)表四篇研究成果，擬于09年3月結(jié)題。
由于學(xué)生心理健康教育與咨詢中心還屬于虛設(shè)結(jié)構(gòu)，只有一人負(fù)責(zé)南北兩校的心理健康教育工作，其他心理咨詢?nèi)藛T掛名的多，做事的少，這使得有些學(xué)生的心理問(wèn)題得不到及時(shí)有效的幫助，沒(méi)有發(fā)揮小小“千斤頂”的作用。
同時(shí)，對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)還比較有限，心理健康教育工作本身又是一項(xiàng)專業(yè)性、實(shí)用性很強(qiáng)的工作。因而我們必須不斷進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，真正培養(yǎng)一支技藝精湛的師資隊(duì)伍，為做好我院的心理健康教育工作奠定基礎(chǔ)。
留守兒童似乎成了我們農(nóng)村學(xué)校普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，整體表現(xiàn)內(nèi)向，易怒，不愿意和人交流成為所有老師對(duì)這些孩子的評(píng)價(jià)，在問(wèn)題不斷的凸顯出來(lái)時(shí)，我一個(gè)年輕的老師也感到力不從心，暑期我參加了華中師范范大學(xué)教育學(xué)院舉辦的關(guān)于農(nóng)村留守兒童心理健康疏導(dǎo)的培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)組織方做了精心的安排，首先是數(shù)位專家通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合的授課方法讓我們充分了解目前留守兒童的現(xiàn)狀。生動(dòng)鮮活的典型案例分析，讓我真正的了解了這些留守兒童的內(nèi)心世界。接著通過(guò)小組活動(dòng)小組討論等形式讓我們切身的體驗(yàn)在平時(shí)的工作中應(yīng)該如何組織活動(dòng)讓孩子們的心理得到成長(zhǎng)。我積極結(jié)合本校及本地區(qū)的實(shí)際情況，提出了很多關(guān)于農(nóng)村留守兒童關(guān)愛的見解。
在這次培訓(xùn)中，我有很大的收獲，感受頗深。
這次培訓(xùn)給我印象最深的就是一個(gè)專家所說(shuō)的一句話：留守兒童不一定就是問(wèn)題孩子，對(duì)于他們要做到關(guān)心而不是過(guò)度的關(guān)注。以前在工作的過(guò)程中，由于我是學(xué)校專門負(fù)責(zé)心理健康教育的老師，所以平時(shí)會(huì)十分關(guān)注這些留守兒童的心理問(wèn)題，平時(shí)有時(shí)間就會(huì)找這些孩子聊天，時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)你們留守兒童會(huì)感覺(jué)孤單，有時(shí)候會(huì)不想和人交流，這些自己認(rèn)為是正確的話，其實(shí)無(wú)意間就使這些孩子心理上有了負(fù)擔(dān)，他們似乎感覺(jué)到作為留守兒童他們就應(yīng)該有這些問(wèn)題沒(méi)問(wèn)題就不正常了，這次培訓(xùn)后我明白自己之前做的是錯(cuò)誤的，不僅沒(méi)有幫助他們反倒讓很多孩子產(chǎn)生了心理問(wèn)題。回校后我開始轉(zhuǎn)變自己的思維，多組織學(xué)生群里活動(dòng)，讓留守兒童不感覺(jué)到他們的特殊，他們和其他孩子一樣沒(méi)有特殊待遇，一個(gè)月進(jìn)行下來(lái)我發(fā)現(xiàn)這些孩子臉上多了很多笑容，讓我很欣慰。
在專家們的講授中，讓我明白，孩子身上很多問(wèn)題都是他們的父母、爺爺奶奶不正確的教育方法導(dǎo)致的，所以回校后我認(rèn)真總結(jié)關(guān)于平時(shí)教育過(guò)程中對(duì)于孩子身上存在問(wèn)題應(yīng)該如何調(diào)節(jié)的心得。
留守兒童身上存在的一個(gè)顯著的問(wèn)題就是人際交流困難，之所以有這樣的問(wèn)題主要是因?yàn)樗麄儾恢廊绾魏腿藴贤ǎ瑫r(shí)間長(zhǎng)了自然就和同學(xué)之間有距離，我通過(guò)活動(dòng)課的方式讓學(xué)生合作討論，讓他們和學(xué)生之間建立相互合作的關(guān)系，然后教授他們一些如何和人相處的方法，看著孩子們臉上洋溢的笑容我也從心里感覺(jué)開心。
通過(guò)可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我的教育觀念得到了提升。明白了留守兒童的關(guān)愛不僅僅只表現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)上的關(guān)愛，更重要的是走進(jìn)他們的心靈，在平時(shí)和其他教師聊天溝通中，我刻意的把這些學(xué)習(xí)到的教育理念傳達(dá)給他們，希望在我自己提高的同時(shí)，其他老師也可以提高，讓我們學(xué)校的留守兒童得到更好的提升。
培訓(xùn)時(shí)間還是有限的，我還有很多工作沒(méi)有實(shí)施，在接下來(lái)的時(shí)間我將從以下幾方面繼續(xù)做好留守兒童的工作。
一、 要提高留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng)。
二、要有效地推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制。
三、要深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康，把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
四、要進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。
五、要通過(guò)對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制。
六、按照“體驗(yàn)教育”的理念，把不同年級(jí)的心理健康教育目標(biāo)和內(nèi)容通過(guò)情景設(shè)計(jì)、角色扮演、問(wèn)題辨析、游戲輔導(dǎo)、娛樂(lè)活動(dòng)等方式傳遞給留守兒童，幫助他們?cè)趨⑴c式、互動(dòng)式活動(dòng)中體驗(yàn)做人做事的道理。
七、通過(guò)心理知識(shí)講座等，運(yùn)用各種宣傳手段在留守兒童中普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助他們掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)他們形成良好的心理素質(zhì)。
八、通過(guò)心理項(xiàng)目素質(zhì)拓展訓(xùn)練，采用素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)校園與專業(yè)基地訓(xùn)練相結(jié)合的方式，針對(duì)不同年級(jí)留守兒童的能力及特點(diǎn)開展心理項(xiàng)目素質(zhì)拓展。
九、開通學(xué)生、家長(zhǎng)、教師同步實(shí)施心理健康教育的渠道。有計(jì)劃地開展教師心理健康教育技能培訓(xùn)，同時(shí)要盡可能地吸納家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造學(xué)校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。
十、成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和過(guò)程管理。把留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)作為學(xué)校心理健康教育的重要工作之一。
十一、組織心理健康教師、班主任參加各種心理健康教育培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)觀摩，鼓勵(lì)更多地教師獲得心理健康教育教師上崗資格證。
十二、將留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃，有領(lǐng)導(dǎo)分管落實(shí)，有年度工作計(jì)劃，有專人負(fù)責(zé)開展工作，有專門的時(shí)間保障。
在今后的工作中，我將不斷完善關(guān)愛“留守兒童”學(xué)校工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“留守兒童”工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。