一些工作總結范文
經(jīng)過了一次次謊言，受過了一次次欺騙，忍過了一次次傷害，見過了一次次敷衍，世界懲罰了我們的天真，磨損了我們的夢，我們含著痛苦把對往事的無奈與不舍交給了沉默的風，讓風去訴說著一切的故事。
初中學校工作總結(一)
20XX年學校全面落實教育局“12345”工作部署，緊緊圍繞“創(chuàng)辦家長滿意的學校”這個中心目標，加強教師隊伍、教研隊伍的建設，全力打造低負高效的課堂教學模式，全面提升教育教學質(zhì)量。
一、學校采取多項措施，打造一支高素質(zhì)、敬業(yè)樂業(yè)的教師隊伍。
1、抓師德建設，弘揚師德風范。
在全校教師中開展以“培育敬業(yè)精神，塑造師德風范，提高育人水平”為宗旨的師德建設工程，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風建設氛圍，并使學校師德建設體制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。
2、抓繼續(xù)教育，促進專業(yè)發(fā)展。
我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”，不斷促進對課程改革的進一步理解與領悟。學校訂購了足量相關的教學雜志供教師借閱，還不定期編印理論學習材料，假期為教師購買學習書籍，使教師有書、有材料可看，有感可發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道、多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。3、加強教學常規(guī)督查活動。
一是認真制定學校及處室工作計劃，督促教師擬定切實可行的教育教學計劃，并監(jiān)督落實;二是加強平時督查，隨時抽查教師的備課及班班通情況，對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查，把檢查情況以簡報的形式全校下發(fā);三是在學期末進行常規(guī)工作檢查總結，并用檢查結果對教師績效進行考核，與評優(yōu)考核掛鉤。四是組織推門聽課。聽課小組隨機到各級部推門聽課，診斷教師同課異構的教學情況，提高日常課堂教學高效性，優(yōu)化教學有效性。
4、開展常規(guī)教研活動。
按照不同研究方法，抓住影響課堂高效的重點問題進行突破，形成相應的認識，找到解決問題的辦法。學校評課小組對申報市公開課、學科優(yōu)質(zhì)課的教師，進行逐一聽課，評選出學校公開課、優(yōu)質(zhì)課，然后通過出示校級公開課的形式，競選更高一級公開課、優(yōu)質(zhì)課，在這個過程中要求全體老師參加，有效地提高了教師上課質(zhì)量和水平。
5、開展“課堂教學比武”。
同臺競藝，為廣大教師進行課堂教學改革提供借鑒。學校制定了高效課堂評估標準，依據(jù)課堂學生參與度、活動狀態(tài)、活動形式、活動質(zhì)量、達標檢測情況等標準對每個教師的課堂教學進行評價。
二、建設一支創(chuàng)新進取的教研團隊
1、校本研修“三級推進”。
建立“教研組校本研修”、“年級組校本研修”、“項目組校本研修”的三級機制，建立教研組長、年級組長、項目帶頭人的工作責任制，通過個體反思、同伴互助、專業(yè)引領等多種形式，開展校本研修活動，構成學校教師專業(yè)發(fā)展。
2、積極開展小課題研究。
教師結合自已在課堂改革中遇到的實際問題，以課題的形式進行研究，讓教師每人認領一個問題作為自己的小課題研究，并定期舉行階段性研究成果交流會，加強教師之間的切磋，實現(xiàn)智慧的共享。3、認真組織校際教研。
一是為支教學校送課活動。二是積極組織教師參與網(wǎng)上教研活動。三是與轄區(qū)兄弟學校開展“手拉手”聯(lián)片教研活動。讓老師們在研究中教學、在教學中研究，提高了科研水平和教學水平，促進教師專業(yè)化水平提高。
4、實施師徒結對幫扶計劃。
學校認真實施“青藍”工程，讓骨干教師和青年教師結成對子，開展新老教師一對一的帶教活動，師徒合作學習、合作教研、合作教學，并以此作為活動的載體，讓青年教師的迅速成長。
三、打造低負高效的課堂模式
學生多，班額大，是我校課堂教學遇到的瓶頸。為解決這一問題，我們打造出了以引導學生自主學習、自主發(fā)展為目標的“341”低負高效課堂教學模式，保證了課堂教學的有序、有效，減輕了學生負擔，提高了教學質(zhì)量。
“3”指實施課堂教學“精、細、實”三原則;“4”指教學流程中“學、議、煉、測”四個環(huán)節(jié)(四步教學法);“1”指一整套實用的促進課堂教學改革評價體系。
“341”低負高效課堂教學模式，改變了教師的教學方式，使教師以自我為主體的教學方式變?yōu)橐詫W生為主體的教學方式，真正變“講堂”為“學堂”。通過學生的自主學習、互助交流，真正改變了學生的學習方式，使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，徹底地改變了學生的學習習慣和學習方法，改變了學生的交流方式與互助意識，從根本上改變了學生，提高了學生的學習質(zhì)量。
四、努力改善辦學條件，圓滿完成“三項創(chuàng)建”工作。
在三項創(chuàng)建中，學校投資120余萬元，建設了塑膠操場、新建三個72座的理化生實驗室、改建了計算機教室、新建美術教室、地理教室、舞蹈室、器樂排練室、科技活動室、技術教室、閱覽室、圖書室，基本達到三項創(chuàng)建要求，并代表青州市迎接了濰坊市、山東省的檢查和驗收。
20XX年學校先后被評為青州市素質(zhì)教育工作先進單位、教學工作先進單位、安全穩(wěn)定工作先進單位。在王府教管辦組織的“50佳”評選中，我校有11名教師當選。20XX年中考我校列同類學校全市第一名。
“質(zhì)量是學校的生命”，有了教育局“12345”工作思路的指導，我們將繼續(xù)秉承優(yōu)質(zhì)高效的思想，借鑒兄弟單位的先進經(jīng)驗，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實干，為我市教育發(fā)展再上新臺階作出更大貢獻!
初中學校工作總結(二)
在各級領導的關懷下，在各級主管部門的領導下，我校教學工作圓滿結束。在這一學期里，我們的各項工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績，下面把一學期來的教育教學工作做如下總結：
一、進一步深化課程改革，努力提高課堂教學水平
一學期來，我們始終堅持以課程改革教學研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文化業(yè)務水平，不放過一次學習的機會，給課改年級教師創(chuàng)造機會，多多參加各種學習，使我校教師對新課程、新理念有了進一步的認識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎。
“一切為了每一位學生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。我鎮(zhèn)的課改工作以此為實驗的最高目標，在教學中關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我鎮(zhèn)在課改實驗中轉變教學觀念，扎實地進行新一輪的高效課堂教學的研究，努力探索適合新課標、新教材的教與學的方式，探索更全面更客觀的評價方法，探索與課改相適應的教學管理制度，進一步推進信息技術在學科教學上的應用，通過二者的有機整合，達到教學的更優(yōu)化，全面促進學生的終身發(fā)展，促進教師隊伍整體水平的提高，使學生與教師在課改實驗中共同發(fā)展、共同成長。本學期，在進修校的領導下，在我們的全體教師中深入扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動，(即一人一課活動)各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組，對教師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，都進行認真的評審，不放過每一個細節(jié)，最后由教研組初評，中心校教研組終評，公開亮分，公平競爭，公正評比，最終評出校級優(yōu)質(zhì)課7節(jié)。
二、加強校本培訓和教研工作，努力實踐研培一體
課程改革的著力點是師資隊伍的建設，通過師資培訓來切實轉變教師觀念是新課程實施的基礎和前提。為此，我校積極組織擔任高效課堂實驗老師擔任全員教師的培訓。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進行了很好的示范引領作用。校本培訓是我們的基層學校根據(jù)本校教師的業(yè)務水平和實際需要，結合教學實際，本著缺什么學什么的原則，對教師進行的培訓學習，本學期，學校共開展全校性評課活動兩次，教育專網(wǎng)培訓一次，結合自學使教師文化業(yè)務水平快速提高。教學水平和能力大大增強。并且，我們還組織部分教師，到堎底下中學、城關中學、杜陽中心小學聽課、學習，為我校教師提高授課水平，提高教育、教學質(zhì)量打下基礎，回到本校后認真進行反思，寫出學習心得，使我們的教師能夠跟上課改的步伐，在教學中立于不敗之地。骨干教師是實施課改的生力軍，做好骨干教師的培訓工作，對課改的實施有著巨大的推動作用。因此，我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實。第十五周，學校專門安排參加市級培訓教師趙建平老師進行集體培訓，大大促進了教師的專業(yè)化迅速成長。
三、堅持集體備課，促進課堂教學水平的提高
課改實驗工作是一項艱巨而復雜的綜合工程，需要調(diào)動起各方面的有利因素，才能使實驗工作確保順利進行。
(1)加強行政指導，組織集體備課，解決高效課堂教學中的疑點。為了加強對實驗工作的指導，我們成立了學校校本教研領導小組，努力實踐研培一體。加強了對課改實驗的組織、指導、落實、檢查、經(jīng)驗交流、總結等一系列工作。各學科互通實驗的情況，做到既有縱向的研究，又有橫向的聯(lián)系，使課改實驗更具活力。為了進一步促進新課程的實施，充分發(fā)揮教學研究工作在基礎教育改革中的作用，提高全體教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，全面落實基礎教育課程改革的目標，規(guī)范我校校本教研的實施與發(fā)展。
為了使全體教師能夠對教材的掌握有統(tǒng)一的認識，對新的教法、教材的重點、難點有統(tǒng)一的把握，通過學科研討，首先談自己對教材的理解與教學設計，然后大家共同討論，探索新路，設計出最佳教學策略，以便應用在教學之中，有效地提高了課堂教學效果。選出每單元主備人，再由其他學科教師進行二次備課，上課后進行反思。每一次的集體備課，都是一次校本培訓，同時也是一次教學研究，使教師越來越感到離不開集體備課了，教師在教學中有了問題和疑問，到集體備課時就有了結果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。
(2)讓課改成為全體教師關注的的熱點
隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關心課改、關注課改。我們在確定科研課題時，結合了本校教師的實際情況，盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實際，在每次學習《中學高效課堂教學實施策略》后，都要求寫心得體會和反思，談對課改的認識和體會，并要求把所學到的知識應用到自己的教學實踐中去。一學期來，通過檢查看到，多數(shù)教師對校本培訓工作都很重視，都能做到按時學習，而且學后認真筆記。有的教師學后能把學到的運用在自己的教學之中本學期，共評選出10多篇教學優(yōu)質(zhì)論文，參加盛市教學論文評選活動。
四、規(guī)范管理，促進教學工作
(1)堅持常規(guī)教學
為了全面貫徹執(zhí)行《宜陽縣中小學教育教學常規(guī)》，提高我校教育教學質(zhì)量，加快課程改革的進程，學校定時組織班子成員、教研組長、教師代表對教師的教案、學生的作業(yè)、教輔叢書等進行檢查和評價，對教學規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。
(2)抓好實驗、電化教學，提高教學效果
做好實驗、電化教學，提高教學效果，克服困難，強化了實驗設備的管理，強化了實驗完成率指標的評價和考核，這學期，要求教師演示實驗必做，學生分組實驗創(chuàng)造條件完成，確保教學儀器的使用率核試驗的完成率，提高了實驗教學效果。
當然，我們教學工作方面仍有這樣那樣的不足和問題，諸如教師教改積極性不高，教學常規(guī)落實中處罰力度不大等問題，我們相信今后我們將會著眼問題，積極整改，力爭取得更大的成績。
初中學校工作總結(三)
20XX年，我校在教育局和鄉(xiāng)黨委人民政府的關心和支持下，全校教職工緊緊圍繞創(chuàng)建人民滿意學校為中心工作，以黨的十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針和“三個代表”的重要思想，落實科學發(fā)展觀，團結一致，開拓進取，各項工作都取得了可喜的成績?，F(xiàn)將我校一年來的工作總結如下：
一、主要措施
(一)、加強思想政治工作，為學校發(fā)展提供強有力的思想保證。
1、重視領導班子的思想建設。堅持學習制度，緊密結合學校改革、發(fā)展和育人等實際問題，堅持做到每次學習有專題，學習討論時有中心發(fā)言人，有學習讀書材料，有個人讀書筆記，有撰寫學習體會。領導班子成員堅持帶頭學，先學一步，多學一點，通過學習，提高了大家的思想政治素質(zhì)，強化了機遇意識，發(fā)展意識，改革意識。
2、把政治思想工作落到實處，為學校發(fā)展提供強有力的思想保證。堅持全校性政治學習，從提高教職工的政治思想素質(zhì)入手，結合教職工關心的問題，組織教職工學習黨和國家的有關文件或黨報的有關文章，使教職工提高了認識，認清了當前的形勢，明確了學校的發(fā)展目標。
3、加強廉政建設，積極推進校務公開。一年來，學校學校還積極開展校務公開工作，建立健全《校務公開工作領導小組工作職責》和《校務公開監(jiān)督小組工作職責》，促進了校務公開工作的制度化、規(guī)范化;同時學校還設立了校務公開欄，定期召開教職工大會，公開學校工作情況及兩免一補落實情況，進一步增強了學校各項工作的透明度。
(二)、加強德育工作，全面推進素質(zhì)教育。
1、抓好學生思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀， 一年來學校先后組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《交通安全常識》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，觀看交通安全、環(huán)保知識、預防未成年人犯罪等影視資料，通過各種學習和活動，同學們精神面貌煥然一新，好學習、求上進的學生越來越多，營造了和諧的校園氛圍。
2、重視學校創(chuàng)建平安校園普法工作，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境。我校始終堅持依法治校，依法治教，聘請西平鄉(xiāng)司法所所長擔任法制副校長，努力提高師生的法治意識;定期召開會議，分析學校安全普法依法治教工作，檢查督促落實安全隱患的整改。一年來，學校認真貫徹教育局加強學校食堂衛(wèi)生工作的指示精神，加大對學校食堂的資金投入力度，對學校的軟硬件方面進行全面整改，使學生的食宿條件得到了改善。
3、豐富第二課堂活動，拓展學生發(fā)展空間。今年我校除了參加縣教育局舉辦一年一度的校運會外，還開展了豐富多彩的第二課堂活動。先后舉辦了征文、乒乓球比賽等第二課堂活動。這些活動的開展，使學生有了充分發(fā)揮個人特長和聰明才智的機會和空間，廣大學生在活動中受到教育，提高了學生綜合素質(zhì)。
4、重視班主任隊伍建設，加強學生的教育管理。學年初及時召開班主任工作會議，認真總結以往各班主任的工作經(jīng)驗，對不足之處提出了整改要求。不斷健全《班級工作量化考核辦法》。通過學習培訓以及建立有效考核制度，促進班主任隊伍的建設，在學生的教育管理和后進生的轉化教育中發(fā)揮了極大的作用。
5、抓好骨干教師的培養(yǎng)。制定培養(yǎng)目標，抓好培訓、學習與考核，堅持理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經(jīng)驗、教學反思，使骨干教師真正豐富知識，有效地提高了業(yè)務能力。一年來，我校參加省級培訓有15人/次，參加市級培訓1余人/次，參加縣級培訓20余人/次，有效的提高了教師的業(yè)務水平。
(三)、加強教學研究與改革 ,促進素質(zhì)教育的全面開展。
1、堅持科研興校、科研興教。以教研帶動教改，以教改完善教研，從而全面提高我校教育教學質(zhì)量，這是學校明確的戰(zhàn)略目標。因此學校制定《校本研究計劃》，建立了以校為本的教學研究制度。在課程改革中注重轉變課程功能，從單純注重傳授知識轉變?yōu)橐龑W生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人。
2、“一切為了每一位學生的發(fā)展”是學校的最高宗旨和核心理念。為此，學校倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而推進了研究性學習，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新實踐能力。
3、抓好教學常規(guī)，積極進行課堂教學改革。堅持不懈地把教學常規(guī)工作抓細抓實，一是加強集體備課，選準教學基準點;二是規(guī)范課堂教學，突出學生主體地位;三是重視聽課評課，學校領導聽課，實行不打招呼推門入班聽課。四是抓好各類輔導，責任到人，確保效果;五是抓好質(zhì)量檢測和考試管理工作，實現(xiàn)了教學管理的規(guī)范化。
4、落實訓練，實現(xiàn)教學的高效化。課堂教學堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，講練協(xié)調(diào)、教考一致。加強重點、考點、學生易錯點的強化教學;加大練的力度，創(chuàng)設考試氛圍，提高練的效果。不管是單元測驗，還是模擬考試，對于學生的“練”，堅持有“練”必“評”，對考試中暴露出的典型錯誤，及時地進行分析、總結和反思，確保單元測驗過關。
5、集中精力抓好“培優(yōu)補弱輔導”。針對學生的不同發(fā)展水平，制定不同層次的教學目標，對特優(yōu)生重在“拔”，安排專人輔導，以此來激發(fā)他們的學習潛能，增強成就感，爭取考市重點高中;對中等生重在“促”，努力提高弱科成績，盡量做到均衡發(fā)展，誘導他們嘗試學習上的成功，增強他們的學習興趣與求知欲望，讓他們能夠得高分，考取上西林民族高中;對體育、藝術等有愛好的學生，更是予以高度的重視，鼓勵他們走職業(yè)教育之路。
6、抓教學績效評價，優(yōu)化教學過程管理。為體現(xiàn)“讓勤奮工作的人心情舒暢，讓干出成績的人得到實惠”的思想，學校進一步完善教學績效評價運行機制，主管領導掌握全面，有效決策，制定教學目標，抓好教學評價，抓檢查落實，使教學管理和教學評價具有可操作性。將教學效果與評職、評先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學之中，做好教學的每一個環(huán)節(jié)。
(四)、加強教育督導、配合縣教育督導工作
學校成立教育督導室，熊世許副校長為督導室主任，王小方為專職督導員，學校其他各部門全力配合教育督導工作。教育督導室嚴格督導學校的各項工作，促進學校各項工作的有序進行。
(五)、加強合格學校建設，營造良好的學習環(huán)境。
今年我校是辰溪縣合格學校建設的必檢校，為創(chuàng)合能順利通過驗收，學校成立創(chuàng)合工作領導小組，專門負責創(chuàng)合的一切工作，由于全校教師的通力合作，我校的創(chuàng)合工作在12月份通過了省市的全面驗收。得到了上級主管部門的肯定。
二、存在問題和不足
一年來，我校各項工作取得了長足進展，但在看到工作成績的同時，也發(fā)現(xiàn)工作中存在著不少問題和差距：
1、學校的管理制度須進一步完善，對學校的管理有待加強。
2、生源較差，給正常的教育教學工作帶來很大困難。
3、個別教師的觀念還有待于進一步轉變，校本培訓還要進一步加強。
4、教育教學需要的一些教學用具，學校實際條件不能滿足。
基于以上的不足，我們力爭在新的一年里進一步加強和改進思想政治工作，完善學校各種管理制度，加大教師培訓力度，努力提高師資隊伍整體素質(zhì)，合理構建人才梯隊;繼續(xù)加大學生的教育力度，不斷促進學生的全面發(fā)展，為建設和諧校園，推動學校的改革和發(fā)展而努力奮斗
畢業(yè)班班主任工作總結(一)
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，三年的大學生活已經(jīng)接近尾聲。人們都說大學是半個社會，大學生活可以讓一個人變得成熟。的確，這三年，我成熟了不少，再也不是個嫩嫩的男孩。離開了家鄉(xiāng)，離開了父母，使我不得不學會了獨立，學會了怎么生活。大學里，有成功的喜悅，有失敗的傷感，有人生的百態(tài)，在學校里，可以學到很多做人的道理。雖然我的大學生活平淡得不能再平淡，但我還是很珍惜這個難忘的經(jīng)歷。
我的大學生活不算的成功的，在這三年的大部分時間里，我并不快樂。因為我所學的專業(yè)不是我喜歡的專業(yè)，也不是我擅長的專業(yè)，學習好象只是應付考試，這種狀態(tài)一直持續(xù)到最近。好象夢中驚醒，突然想到要畢業(yè)了，自己卻好象什么都沒學到。上課的內(nèi)容似乎夠還給老師了，四級考了三次，成績一次不如一次，一道感覺很簡單的面試題，卻偏偏答不出來?；叵霃娜雽W到畢業(yè)，我到底是怎么過的?回憶這三年里的一幕幕，我開始后悔了，后悔自己不應該那么頹廢，卻已經(jīng)沒有機會再重來，人生總是這樣，只有等到失去了才懂得珍惜。
大一剛進學校，有很多新鮮事物吸引著我，那時的我是充滿熱情的，那時經(jīng)常跑圖書館，盡管我只對里面的小說感興趣;熱心于學生會選舉，盡管最后沒有成功;積極參加運動會，盡管名次并不理想;積極參加合唱團，盡管在最后的和聲我們唱得亂七八糟。但是，至少那時的我是積極向上的。大二，少了一些新生的激情，生活開始變得平淡。上課，上網(wǎng)，游戲，吃飯，睡覺，幾乎構成了我全部的生活。盡管有向黨靠攏的想法，但只能望而卻步，因為我大一有課程重修。郁悶，彷徨充斥著大二一年的生活。大三，課程很多，好象所有的時間除了上課，也剩下沒多少了。這段時間的壓力也比較大，以為我不僅要保證所有的課程都能通過，還要準備畢業(yè)后的出路：或著工作，或者繼續(xù)深造。這段時間是大學以來最充實的，我徹底拋棄了頹廢，用盡全力去為自己的未來打拼。
這三年里，確實有不少遺憾，沒做過學生干部，沒有什么獎狀，沒體驗過拿獎學金的喜悅，沒能加入中國共產(chǎn)黨。只希望還有機會，給我多兩年時間去把過去的遺憾補回來?？上r光一去不返。
總結大學生活，簡單的說，應該學會做人。關于大學里做人，我有以下幾點體會。
1、自我尊重
一般說來，這是容易理解的，但是在我們做事的時候往往難以每次都真正上實施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀形相，讓別人尊重自己其實是一種更高的自我尊重。
2、為別人著想
現(xiàn)在的社會需要合作，需要團隊，忘記了隊友的利益很多時候就等同于忽略了自己的利益。利他在競爭過程中往往轉換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個彌補缺失的機會，為以后獲取更多的收獲奠定基礎。在學習工作過程中不應忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協(xié)助對方實現(xiàn)他們的目標。在生活中，和諧的寢室環(huán)境，社交圈環(huán)境更多的需要你不斷的付出，隨時隨地的為別人的利益著想，考慮到自己的所作所為對周圍人有沒有不好的影響。有句話說：”付出總有回報”，我覺得不是不報，而是時候沒到或者是你更本就沒有覺察到。
3、適應環(huán)境
這是我們這一代大學生最需要的基本能力。現(xiàn)在社會，是一個飛速變化的社會，一個激烈競爭的社會，適者生存在這里無需用語言來解釋。讓自己適應環(huán)境，讓環(huán)境接納自己是我們跳進這個社會圈首先必須學會的。然而，很多人都還沒有意識到這一點，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學，抱怨周圍沒有好的學習環(huán)境，學習氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消極的事情，浪費了自己寶貴的青春又一無所獲。人活著應該要有一種精神：面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，改變現(xiàn)實。當我們走上社會，我們和一個初中畢業(yè)的打工者一樣，都是出賣勞動力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的“尊貴”地位，從基層干起，從點點滴滴干起，這樣才能真正體現(xiàn)受教育的價值!
4、決心、雄心和恒心
一個真正優(yōu)秀的大學生應該保持雄心!在現(xiàn)實的前面還要放好雄心的位置，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規(guī)劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個來源，引領困境前行!決心沒有大小，可以是很小的，堅持每天打開水，每天拖地板，堅持每天都對自己笑笑都是無價的。執(zhí)著是一個人最難得的品質(zhì)，揚棄急功近利和浮躁的心，經(jīng)久必成!有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恒的按計劃做好手頭的每一件事情了。
畢業(yè)班班主任工作總結(二)
秋天。我擔任了九(9)班的班主任，兼數(shù)學任課教師。從此和這75個心懷夢想的孩子。一起爬書山、游題海、同呼吸、共奮斗，一起走過了人生中關鍵的一年。經(jīng)過九班師生的共同努力，取得了班級工作成績和學生個人成績的雙豐收?，F(xiàn)將一年來的感受說出來與各位同仁分享，不足之處，敬請批評指正。
一、“我是九班”的疑聚力
“我是九班”是我對九班同學提出的第一個口號。我對學生說：“我是九班”這句話，看起來并不完整，我是九班的什么呢?我是九班的一個學生，我是九班的一份子。我想你們更應該說我是九班的主人，將來的九班會成為什么樣子，就看在座各位如何表現(xiàn)了。九班將來事事得優(yōu)，大家臉上光彩;九班將來處處出錯，大家臉上無光;九班將與各位榮譽與共，每一個同學都代表著九班的整體形象，所以大家每說一句話，每做一件事之前，一定要注意自己的形象。接著我讓全體同學起立，齊喊“我是九班”三遍，讓學生感受到九班是一個集體，讓每位同學都有歸屬感，進而加強班級集體的疑聚力。在這種力量的感召下，在2007——2008學年上期舉行的拔河比賽中，九班獲得了女子第一名，男子第二名的全校最好成績。
二、共同進步、永不言棄的團結協(xié)作精神。
開學以后，根據(jù)學生的自我介紹，詳細了解每位學生的學科知識掌握情況。發(fā)現(xiàn)大部分同學存在偏科現(xiàn)象：英語好數(shù)學差;物理好語文差等等。我利用優(yōu)勢互補的原則，把班內(nèi)學生分成十個小組，每個小組中有一個語文成績比較好的;一個數(shù)學成績優(yōu)秀的;有一個英語成績特別出色的……總之，每個小組內(nèi)每個學科都有個權威，以便小組內(nèi)互相請教，互相學習，不讓任何一位同學掉隊。每次考試后，只公布小組成績，不公布個人成績。對成績優(yōu)秀，團結協(xié)作特別號的小組提出表揚。在榜樣的帶動下，每個小組的同學之間互幫互學共同提高。十個小組之間，你追我趕，成績提高很快。我班徐貴貴、馮義結同學入班，復讀時不足300分，今年中招考試成績中，分別考了507分，513分。另外九班從建班到參加完中考，沒有一位同學。因成績不好而放棄學業(yè)的，這一切都源之于共同進取、永不言棄的理念。
三、心如止水、埋頭苦讀的個人學習方式。
有人說：一套好的制度能使魔鬼變成天使，一套壞的制度能使天使變成魔鬼。為了最大限度的提高學生學習成績和個人修養(yǎng)。我和班干部制定了一套對學生的量化考核細則，此細則以《中學生日常行為規(guī)范》《城關二中在校常規(guī)》為依據(jù)。從學習、紀律、衛(wèi)生三個方面制定了25條細規(guī)，并制定了配套的獎罰辦法，對違反細側的同學提出批評。并扣除相應的積分。積分每周公布一次，以圖表的形式張貼在教室后墻上，積分的最終結果作為學生評三好學生、優(yōu)秀團員和學生學業(yè)考核的主要依據(jù)。值得一提的是，有一條細則效果最好，那就是由值日班長每一天選出五個榜樣：勤學好問的榜樣，勤學好問的榜樣、積極發(fā)言的榜樣、珍惜時間的榜樣、樂于助人的榜樣、遵守紀律的榜樣，被評為榜樣的同學每一天公布在小黑板上，并且每人次加個人積分2分。量化考核細規(guī)的實施，使學生的日常行為習慣得到規(guī)范，學生學習的積極性、主動性明顯提高。課堂上學生思維活躍，發(fā)言積極;課下向老師請教問題的同學增加了，甚至不少同學到寢室里仍在討論問題、互相講解習題。對學習的全身心投入，使各種違紀行為銷聲匿跡，真正達到了心如止水、埋頭苦讀的境界。
三、鏗鏘有力的中考誓言
在離中考僅有100天時，學校組織了九年級學生寫中考誓師詞。根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我們班級制作了中考誓言榜。讓每位同學的誓言連同本人照片展現(xiàn)在教室墻上，成了一道亮麗的風景線。在此基礎上，我又把學校印制精美的中考誓師詞張貼上墻，頓時復習迎考的氣氛濃厚許多。每天早上8：00九年級各班齊讀中考誓師詞，喧誓聲此起彼伏，那場面真是壯觀。催人奮進的中考誓言，讓同學們激情澎湃，給學習增添了無窮動力。每天的宣誓，給學習提供了不竭的力量源泉?，F(xiàn)將班級中考誓師詞轉錄如下。