學?？剌z保學工作總結(jié)
XX學校是一所九年一貫制公辦寄宿制學校，占地88畝，在校師生1200余人。由縣政府投資1600萬元在原XX中學基礎(chǔ)上高標準改建而成。
2020年XX縣政府在認真總結(jié)過去農(nóng)村學校布局調(diào)整的情況并制訂了布局規(guī)劃時，同步謀劃并妥善解決可能帶來的學生上下學交通、寄宿需求等問題。2020年12在縣教育局牽頭安排下，成立了XX縣XX鎮(zhèn)學校布局調(diào)整規(guī)劃實施領(lǐng)導小組，XX學?；I建工作正式啟動。經(jīng)過群眾意見征集、群眾座談、專家論證、風險評估、改建方案和預算論證等程序，最終于2020年2月完成XX縣XX學校布局調(diào)整規(guī)劃正式方案。2020年3月開始全面實施XX學校改造工程。
學校于2020年9月投入使用,現(xiàn)設(shè)有標準化運動場、配備了現(xiàn)代化的教育設(shè)施和生活設(shè)施，集智慧校園和智能校園與一體。學校實行科學、高效的全封閉管理模式，積極秉承“構(gòu)建完善的課程體系，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓每位學生在快樂中成長，在自信中成功”的辦學理念，為有效控制學生輟學，高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，努力打造智慧、安全、文明、和諧校園，辦人民滿意的學校。
XX學校自開學運行以來，現(xiàn)有在校師生職工1200余人，其中住宿生246人，26個教學班。學校雖是多校(XX中心小學、XX初中、喬木初中3所學校)、多學段的合并而成的學校，小學部生源主要來自XX鎮(zhèn)范圍內(nèi)，初中部生源主要來自XX縣東部各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。孩子們大都是留守兒童且離校距離較遠，我們與縣公交公司聯(lián)合對走讀的小學生采取乘坐公交車上下學，解決了上學距離較遠的困難;對初中學生我們采取寄宿制，并對貧困學生給予精準資助。確保了教育精準助力扶貧，扎實抓好農(nóng)村義務(wù)教育控輟保學工作有效開展，且將此項工作落到了實處。我們的主要做法是：
1.成立工作領(lǐng)導小組，提高工作意識。為切實開展控輟保學和教育精準扶貧工作，學校成立了以?？傊?、校長為組長，班子成員和班主任為成員的工作領(lǐng)導小組。每學期初，都要開展一次學生流動情況排查和貧困生摸底調(diào)查，通過教工會讓全體教師認識到這項工作的重要性和必要性，形成共識，凝心聚力。同時，結(jié)合學校實際，制定了相應(yīng)控輟保學和教育助力扶貧實施方案，采取積極措施，做到早計劃，早部署，早落實。
2.分組真情家訪，精準摸底跟蹤。學校以班級為單位，以班主任為核心，組織黨員教師通過進村入戶調(diào)查摸底、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)比對甄別等多種形式，采取全方位拉網(wǎng)式在全校1100余名學生中對貧困學生和輟學學生進行摸底排查，根據(jù)《XX學校教育精準扶貧實施方案》，學校學生資助辦公室把工作的著力點放在精準助力扶貧工作上，通過排查共有57位學生屬于建檔立卡貧困對象，學校對他們建立了資助精準臺賬，確保數(shù)據(jù)核準，規(guī)范管理。做到一人不錯，一生不漏。
同時將全校教師分為26個家訪小組，每個小組由學校領(lǐng)導或班主任牽頭，課任教師參與，每期開學對未及時到校報名注冊學生進行逐一家訪，定期跟蹤。
3.資助項目據(jù)實定，上下聯(lián)動取實效。學校在“治貧先治愚 ，扶貧先扶智”的教育扶貧工作理念指導下，本著不等不靠，主動出擊工作態(tài)度，由學校黨總支牽頭，及時召開黨總支班子擴大會議，結(jié)合本校的辦學特點研究實施資助幫扶項目，因校制宜地采取加大對貧困學生的資助等有力措施開展控輟保學，助力教育精準扶貧工作，真正做到資助項目據(jù)實定，上下聯(lián)動取實效。
上學期，學校對小學部就讀的28名建檔立卡學生除享受國家規(guī)定的“兩免”政策( 學雜費、課本費)外，還免除了他們的必備教輔費、午餐費、作業(yè)本費和上下學乘坐公交車費用，此外學校為開拓農(nóng)村學生視野，加強社會實踐活動，還免費為建檔立卡家庭學生提供外出研學活動。僅本學期學校對在校小學建檔立卡學生資助金額達25500.00元。
學校本期對初中部29建檔立卡學生除享受國家規(guī)定的“兩免”政策( 學雜費、課本費)外，還免除了他們的必備教輔費、就餐費、作業(yè)本費 公交乘車費計43444.42元。同時還對225名住宿生(含建檔立卡18人)和11名建檔立卡走讀生按每人每學期625元標準給予打卡發(fā)放生活補助，僅此項資助資金就有147500元。共資助金額達190944.42元。
為了讓教育扶貧資助工作更深入民心，根據(jù)學校統(tǒng)一安排，對殘疾學生和低保戶家庭學生又進行了一次全面摸底，共有19名中小學學生(其中殘兒6人，低保家庭13人)獲得了資助，免收他們的餐費、乘坐公交車費用共計人民幣40881.71元。
僅上一學期學校共投入學生資助金額達257335.11元。這些資助資金的精準投入，確保了這些農(nóng)村貧困孩子能在學校與其他孩子一樣快樂的學習與生活。
4.鎮(zhèn)村扶貧巧對接，真情家訪保控輟。學校為進一步推進“精準助力扶貧結(jié)對幫扶”工作向縱深發(fā)展，積極主動與XX鎮(zhèn)政府、行政村扶貧機構(gòu)對接。去年國家“扶貧日”，學校從“古鋪XX”微信群獲悉XX鎮(zhèn)扶貧辦發(fā)出的《XX鎮(zhèn)2020年扶貧日項目認領(lǐng)認捐活動》倡議書，學校及時從中排查出兩戶在校學生家庭給予項目認領(lǐng)認捐，10月24日上午，校黨總支書記等校領(lǐng)導親自將貧困戶項目所需物品及牛奶、食用油等送至學生家中，并與學生家長交流了孩子培養(yǎng)成長的策略，建立了長期教育扶智幫扶合作關(guān)系，深受家長及社會的認同。部分學生因為家庭貧困，缺少物質(zhì)保障，父母外出務(wù)工，缺乏情感溫暖，所以輟學念頭頓生。針對有這些想法的學生，去年春節(jié)前夕，學校又及時組織老師到學生家中進行真情家訪，了解學生的思想動向和輟學原因，細致耐心地做好每一位有輟學念頭學生和家長的思想工作，向?qū)W生和家長宣講“治貧先治愚，扶貧先扶智”的重要性，改變他們讀書無用的觀點，幫助他們樹立理想和信念，從而發(fā)憤讀書。利用上海易順基金會的助學資金給予慰問與資助，使他們更加堅定信心，努力拼搏，朝著自己的夢想啟航。
5.落實關(guān)愛工程，將校園打造成溫馨的家園。據(jù)調(diào)查了解，輟學學生多因家庭貧困，父母被迫外出打工，多屬留守兒童。學校在關(guān)愛留守學生的基礎(chǔ)上，將貧困學生納入關(guān)愛工程，定期組織教師和學生開展留守、貧困學生幫輔工作。通過采取開展“代理家長”等建立對留守學生結(jié)對幫輔活動，在生活上、學習上給予600余名貧困和留守學生溫暖與關(guān)愛，讓有輟學念頭的學生靜下心來，用心讀書。
在學校日常工作中，學校黨總支結(jié)合工作實際的需要，組織黨員教師、班主任等與57位建檔立卡學生進行“一對一”結(jié)對幫扶，精準實施“教育扶智”行動。中學黨支部針對寄宿生的需求組織黨員教師走進學生寢室，指導學生疊被子、洗衣服的生活技能，并與他們談心交流進行“斷乳期”心理輔導，引導寄宿生盡快適應(yīng)校內(nèi)集體生活，小學黨員教師根據(jù)黨支部的要求，主動與結(jié)對幫扶孩子零距離接觸，通過課中點撥，課下或游戲中，有針對性談話，增強其學習和生活信心，指點學習方法，培養(yǎng)其學習興趣。
加強學生宿舍管理和食堂管理。XX學校是實行全封閉管理，在學校監(jiān)管下，采取衛(wèi)生保潔、安全保衛(wèi)、食堂餐飲、學生住宿等后勤事務(wù)由專業(yè)的物業(yè)公司提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。師生同吃(一樣的飯菜)同住(值班教師和學生住在同一棟宿舍樓)。對住宿生管理實現(xiàn)了全方位的監(jiān)管和安全監(jiān)控上的無縫覆蓋。食堂管理采用自主經(jīng)營模式帶來了較好的實際效果，得到家長、教師、學生的一致認可。
通過一系列活動的有效開展，目前我校每一位學生都能在學校這個大家庭里快樂成長。
6.堅持“送教上門”，不落下任何一個孩子。關(guān)心、關(guān)愛殘疾兒童一直是我校教育教學的一項常規(guī)工作。每學期開學初我們通過摸底排查，對初中部6位因身體等緣故不能到校上學的學生及時建立檔案，學校組織教師期初給孩子們送去教材和生活慰問品，每月進行一次上門送教，“一對一”結(jié)對教師還時常運用電話、微信等與孩子或家長進行溝通輔導，讓他們在接受知識教育的同時更及時感受到黨和政府的溫暖。
常規(guī)性的送教活動更加堅定了教師們對教育事業(yè)的執(zhí)著，不落下任何一個孩子是XX學校全體老師對社會做出的莊嚴承諾，學生在校或不在校，我們都將全心關(guān)注，靜待花開。我們將一如既往，持之以恒堅持下去。
總之，XX縣XX學校自運行以來，學校著力于內(nèi)強素質(zhì)，豐富辦學載體，因材施教，建設(shè)書香校園，致力把學校建設(shè)成為學生快樂生活與學習的樂園;倍加關(guān)心關(guān)愛殘疾、留守兒童和貧困學生的生活;切實抓實德育工作，高度關(guān)注做好學生的思想教育工作，特別是思想晃動學生和“雙差生”的思想工作，真正讓學生“進得來，留得住，學有得”。讓農(nóng)村學生在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)的硬件教育資源，促進了我縣教育協(xié)調(diào)發(fā)展，填補了我縣義務(wù)教育公辦寄宿制的空白。同時也切實減輕了農(nóng)村家長的教育負擔，滿足了廣大家長對農(nóng)村寄宿制學校的入學要求，取得了良好的社會效益。