總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的四年級小學(xué)生期末總結(jié)通用5篇,希望能夠幫助到大家。
在__學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(2)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了四年級(2)班的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的.幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
我在本學(xué)期擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,我克服種種困難,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷鉆研教材教法,使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高。
在本學(xué)期,我調(diào)到寺村小學(xué),四年級是小學(xué)課程改革推行的第一年,同時對于學(xué)生的情況我也不太熟悉,為了盡快地熟悉教材,熟悉教學(xué)方法,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在開學(xué)伊?xí)r,我對課程標(biāo)準(zhǔn)又熟悉了一遍,統(tǒng)讀了教材,對教材的知識結(jié)構(gòu)體系有了進(jìn)一步地了解。我通過與其他老師交流、與學(xué)生進(jìn)行座談、對學(xué)生設(shè)計(jì)問卷調(diào)查等方式來了解學(xué)生,探討對學(xué)生進(jìn)行教育的方法。通過與其他老師交流、與學(xué)生進(jìn)行座談、對學(xué)生設(shè)計(jì)問卷調(diào)查等方式來了解學(xué)生,探討對學(xué)生進(jìn)行教育的方法。我與教師們的交流我發(fā)現(xiàn),由于種種原因,這一班的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)積極性差,如我發(fā)的調(diào)查問卷中,有不少的學(xué)生是抄襲的,還有一部分學(xué)生沒有上交問卷,這些都使我感到自己肩上擔(dān)子的沉重。
我決定先從學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變上抓起,我一方面改進(jìn)自己的教學(xué)方法,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,把競賽引入課堂,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;另一方面,我利用課堂上的偶發(fā)事件,或課堂上的空白,向?qū)W生講一些科學(xué)家的故事,來樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心;我還利用課堂上,表現(xiàn)比較好的學(xué)生,樹立他們身邊的榜樣,來營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過這些措施和手段,班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所改善,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所提高。
為了克服學(xué)校教學(xué)條件簡陋,推進(jìn)新課程的有效實(shí)施,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。豐富自己的知識結(jié)構(gòu),通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)》、《教育時報(bào)》等教育教學(xué)報(bào)刊,來了解教育教學(xué)的最新動態(tài),了解課程改革的方向和趨勢。提高自己的教育教學(xué)水平。用豐富的知識和對學(xué)生深入的了解來彌補(bǔ)教學(xué)條件的不足。
為了做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上我通過對他們多關(guān)注,多提問,多為他們提供展示自我的機(jī)會,來樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。提高他們的學(xué)習(xí)積極性。針對他們在作業(yè)上或課堂上出現(xiàn)的問題,我利用課余時間,飯前飯后時間對他們進(jìn)行講解補(bǔ)救,讓他們在課堂上進(jìn)行板演,來強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí),深化對知識的理解。通過這些措施來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,促使他們的轉(zhuǎn)化。
對于學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng),我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有直接的影響,有不少學(xué)困生都是因?yàn)樽⒁饬Σ患?,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差造成的,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅影響他們當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且會對以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響,在課堂上我注意學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng),如寫字姿勢課堂紀(jì)律等。這些都促進(jìn)了學(xué)生整體成績的提高。
當(dāng)然在這一學(xué)期也有需要改進(jìn)的地方,如學(xué)生之間的互幫互學(xué)的風(fēng)氣的形成,對學(xué)生基礎(chǔ)較差的缺乏耐心,使得有的學(xué)生計(jì)算能力還沒有達(dá)到要求,在下一學(xué)期,我要力爭在這些方面有所突破,力爭使學(xué)生取得更好的成績。
本學(xué)期我一直按時到校,課間經(jīng)常與同學(xué)和睦相處,沒有在室外打鬧,放學(xué)后我有時及時回家,有時在外面逗留,經(jīng)常認(rèn)真自覺完成家庭作業(yè),一直自己收拾書包。課堂上我一直認(rèn)真聽講,經(jīng)常積極回答問題,我一直遵守課堂紀(jì)律,有時被老師表揚(yáng),我的語數(shù)外成績一直是優(yōu)。
本學(xué)我經(jīng)常按時到校從不遲到。能和同學(xué)們和睦相處,從不與同學(xué)打架,課堂上我經(jīng)常認(rèn)真聽講,能積極回答問題,書寫工整,經(jīng)常得高分。老師偶爾夸我。放學(xué)后我經(jīng)常及時回家,從不在外面逗留。家庭作業(yè)能自覺完成,經(jīng)常主動收拾書包和房間。家長從不夸我,這學(xué)期表現(xiàn)良好。
本學(xué)期我從不遲到早退,從不逃課,上課時我沒有開小差,看過閑書,沒說話,偶爾看閑書。我在課堂上能完成課堂作業(yè),老師發(fā)下作業(yè)后我能及時訂正錯誤,老師布置的家庭作業(yè)我能自覺完成,家庭作業(yè)錯誤少。每天早晨,能交作業(yè)。本學(xué)期各科測試經(jīng)常得優(yōu)。我能值日。我在活動時能講文明注意安全。我與同學(xué)沒有出現(xiàn)打鬧,放學(xué)后我能及時回家,我聽家長的話,我沒有撒謊。
在這一學(xué)期的工作中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,加上自己的不斷努力,相比較上個學(xué)期有了比較多的進(jìn)步,但同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
一、主抓基礎(chǔ)知識和基本技能
(一)四年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,這個階段,語文難度提高,閱讀的字?jǐn)?shù)增多、難度加大,作文對于學(xué)生也是一大難點(diǎn)。針對這樣的情況,我在抓住基礎(chǔ)的同時,也加大對閱讀和習(xí)作方面的訓(xùn)練。在講課過程中教給學(xué)生閱讀方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文章中找答案,在學(xué)習(xí)課文時,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批注,從段落到句子再到詞語,逐步細(xì)化,幫助學(xué)生理解課文,感受文章感情,同時課文中有好詞佳句時,引導(dǎo)學(xué)生背誦并仿寫,從而鍛煉學(xué)生的寫作能力。
(二)在寫作方面,讓學(xué)生多讀、多寫、多練。先從實(shí)際觀察出發(fā),根據(jù)單元主題結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫作,寫出真情實(shí)感,寫出自己的所見所聞。在講評作文時,充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn),在班級多讀學(xué)生的優(yōu)秀作文,讓同學(xué)之間相互點(diǎn)評,發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)點(diǎn),調(diào)動學(xué)生的積極性,避免畏難情緒。在寫作前明確寫作內(nèi)容,讓學(xué)生先在課堂口述作文內(nèi)容,讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),還能幫助程度較差的學(xué)生理清思路。
二、靈活處理教學(xué)方法
結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)在的“生本課堂”,因此,我在課堂中盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為課堂的主體,調(diào)動學(xué)生的探究精神,主動學(xué)習(xí)。采用小組學(xué)習(xí)的形式,進(jìn)行合理化分組,針對學(xué)生的不同程度,安排合理任務(wù),讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,參與到學(xué)習(xí)中來,最大程度避免“陪學(xué)”的現(xiàn)象。
三、推進(jìn)閱讀活動
閱讀是語文的重要組成部分,除了在課堂上閱讀之外,我也在課下鼓勵學(xué)生閱讀。利用班級的圖書,制定“圖書借閱規(guī)定”,鼓勵學(xué)生看書。同時,在全班實(shí)行“師生共讀一本書”活動,定期開展讀書分享活動,給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會,進(jìn)一步促進(jìn)閱讀,從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
除此之外,在家長會中,我向家長介紹讓孩子讀書的方法,推薦適合“親子共讀”的書目,幫助學(xué)生和家長在閱讀中交流,在閱讀的過程中,拉近情感。
四、做好“培優(yōu)”“扶差”工作
經(jīng)過長時間的相處,我對班級同學(xué)有了較多的了解。根據(jù)學(xué)生情況制定了“培優(yōu)扶差”計(jì)劃。班級有幾名基礎(chǔ)知識不好的學(xué)生,每天單獨(dú)聽寫生字,除此之外,在講課過程中,比較基礎(chǔ)性的問題,也經(jīng)常讓他們來回答,一方面檢查他們的學(xué)習(xí)情況;另一方面能及時發(fā)現(xiàn)他們的掌握情況,并做到查缺補(bǔ)漏。學(xué)校的學(xué)習(xí)離不開家長的支持,針對這些程度較差的學(xué)生,我會額外留一些作業(yè),并由家長監(jiān)督完成。
針對班級里一些程度很好的學(xué)生,減少重復(fù)性的抄寫作業(yè),讓他們利用課余時間多讀書,提高閱讀能力和語文素養(yǎng),進(jìn)行課外積累。
本學(xué)期在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及班級家長的配合下,各項(xiàng)工作順利完成,有些活動還取得了較好的成績,下學(xué)期我一定更加努力,取得更大的進(jìn)步。
一學(xué)期就如一本書,一程下來,有太多的回憶,有太多的收獲!
這個學(xué)期我仍舊擔(dān)任了班級的宣傳委員,主要負(fù)責(zé)布置墻報(bào)工作,在老師和同學(xué)的共同出謀劃策幫助下,我們的班級墻報(bào)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,經(jīng)常受到表揚(yáng)。
這個學(xué)期,我比以前更加積極舉手發(fā)言,克服了膽小的毛病。
在老師的細(xì)心培養(yǎng)下,這個學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績有所提高,我在奧林匹克數(shù)學(xué)社團(tuán)中認(rèn)真學(xué)習(xí),參加了這個學(xué)期的挑戰(zhàn)杯比賽,雖然沒有獲得獎項(xiàng),但是我也得到了歷練。
在課外,我參加了劍橋少兒英語的學(xué)習(xí),并獲得了二級滿盾的好成績。
在課外我還堅(jiān)持書法的學(xué)習(xí),陶冶自己的情操,已獲得書法八級證書,并獲得清風(fēng)杯青少年書法大賽一等獎,第28屆中日友好青少年書法大賽優(yōu)勝獎。
這個學(xué)期有進(jìn)步也有不足,希望能改掉馬虎的毛病,讓自己再細(xì)心些。
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