健康的心理是創(chuàng)造美好生活、繪制精彩人生的基石，僅有擁有良好的心態(tài)，才能使我們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。下面是小編整理的關(guān)于大學(xué)生心理健康日活動(dòng)總結(jié)的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！
一、活動(dòng)主題：
隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，各種社會(huì)性問(wèn)題也越來(lái)越多，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開(kāi)展形式多樣，豐富多彩，生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的的最佳切入點(diǎn)。
為此，我系心理輔導(dǎo)站于20____年4月10日—11日在閩江學(xué)院文化墻舉行了心理教育健康小知識(shí)海報(bào)展。4月11日晚上18：30分，在教學(xué)樓1B207組織開(kāi)展了一場(chǎng)強(qiáng)化大學(xué)生心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)心理潛能意識(shí)的講座。講座的重心以“大學(xué)——人生新起點(diǎn)、點(diǎn)亮心中的光”為主題的心理健康教育講座。
二、活動(dòng)的形式與總結(jié)：
⑴心理健康小知識(shí)海報(bào)展：
由于大學(xué)生心理知識(shí)的匱乏，需要新的知識(shí)的涌入，去完善。海報(bào)新穎的層次感使大家更有益的去接受心理方面的知識(shí)。
⑵召開(kāi)專(zhuān)題講座：
針對(duì)目前大學(xué)生群體容易出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，尤其是新生剛?cè)雽W(xué)適應(yīng)方面出現(xiàn)的各種困惑，我們通過(guò)調(diào)查了解到了同學(xué)們最為關(guān)心和最亟待解決的問(wèn)題，抓住時(shí)機(jī)，先后舉辦了有關(guān)學(xué)習(xí)、同學(xué)間男女關(guān)系和人際交往方面的心理健康講座。
這次講座的主講老師是我系心理輔導(dǎo)站的站長(zhǎng)孟威妍老師，她主要結(jié)合新生的實(shí)際情況，緊緊抓住新生由高中到大學(xué)過(guò)度期心理的特點(diǎn)進(jìn)行主要教育，并加上實(shí)例的講解，使大家更好的去融入大學(xué)生活。
通過(guò)本次活動(dòng)，我部門(mén)總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問(wèn)題，但大多數(shù)人對(duì)心理問(wèn)題都保持著回避的態(tài)度，主要原因我想是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)于心理知識(shí)方面的不了解，因此建議學(xué)校在以后的學(xué)生工作中應(yīng)不斷的加強(qiáng)心理知識(shí)的傳播，進(jìn)一步的增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束后得到了閩江學(xué)院勤工中心、系部老師和同學(xué)們的肯定和支持。在勤工中心工作人員的大力協(xié)助、系工作人員的辛勤工作下，和同學(xué)們的踴躍參與下，“點(diǎn)亮心中的光”——心理健康教育系列活動(dòng)取得到了圓滿(mǎn)的成功。
同時(shí)在本次活動(dòng)中我們也有很多的不足之處，如新干事不熟悉部門(mén)的機(jī)制和活動(dòng)的流程，致使一些事項(xiàng)有點(diǎn)怠慢，不過(guò)在以后的工作中我部門(mén)會(huì)加強(qiáng)對(duì)新干事的培養(yǎng)，把今后的工作做得更完善，更出色。
隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，各種社會(huì)問(wèn)題也越來(lái)越多，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開(kāi)展形式多樣，豐富多彩，生動(dòng)活潑的生理健康活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。為此,我系在10月25---30日開(kāi)展了一系列成長(zhǎng)成材，樹(shù)立自信的心理健康教育活動(dòng)，以心理征文、心理漫畫(huà)、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)行,另外各班級(jí)也紛紛開(kāi)展主題班會(huì)，這些活動(dòng)均取得一定成效。具體總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳，認(rèn)真部署
為搞好本次活動(dòng)，學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負(fù)責(zé)參與的工作團(tuán)隊(duì)，具體組織實(shí)施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報(bào)、網(wǎng)站等輿論陣地的作用，做到廣泛動(dòng)員，人人參與。
二、“溫暖你我，心靈起航”主題活動(dòng)
1、心理健康征文、心理漫畫(huà)征集活動(dòng)
時(shí)間：10月22日——10月26日
活動(dòng)通知發(fā)出后，我院各班級(jí)團(tuán)支書(shū)以及寢室信息員積極響應(yīng)，踴躍投稿，通過(guò)文字及圖畫(huà)的形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí)、工作中的真實(shí)感受，助人與自助的真實(shí)體驗(yàn)；講述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對(duì)等方面的成長(zhǎng)歷程、人生體悟；從所見(jiàn)所聞中總結(jié)出對(duì)心理健康方面的思考、感想，本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇，漫畫(huà)10余幅，通過(guò)這些文章漫畫(huà)可以了解了部分同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，并予以指導(dǎo)關(guān)注。
2、心理影片放映活動(dòng)
時(shí)間：10月28日——10月30日
根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動(dòng)的整體部署安，在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片，營(yíng)造良好心理健康主題教育氛圍?；顒?dòng)期間共播放《放牛班的春天》、《美麗人生》等3部影片。同學(xué)們?cè)陟o靜地欣賞影片的同時(shí)，也在進(jìn)行著心理健康的自我反省和矯正，為塑造一顆至誠(chéng)至善之美的健康心靈而默默努力。
這一系列的主題活動(dòng)非常成功，它推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí)，對(duì)和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，學(xué)生積極響應(yīng)各項(xiàng)活動(dòng)，參與性廣，活動(dòng)最終取得圓滿(mǎn)成功。
心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的一些問(wèn)題已經(jīng)成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。尤其是新生，在適應(yīng)大學(xué)生活，尤其是心理適應(yīng)不良方面面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此做好新生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校要求和我系特點(diǎn)，我們班開(kāi)展了一系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：
第一，主題明確，針對(duì)性強(qiáng)
我們密切關(guān)注“假裝從心開(kāi)始”的主題，傳播心理健康知識(shí)，根據(jù)大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)秀品格，增強(qiáng)他們克服困難、經(jīng)得起考驗(yàn)、承受挫折的能力和群體意識(shí)。我們主要介紹以下幾種情況：
1、心理健康知識(shí)
2、大一新生，進(jìn)入大學(xué)的心情
3、你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎
4、對(duì)待大學(xué)生活應(yīng)該用怎樣的心態(tài)
5、描述大學(xué)3年后的藍(lán)圖
第二，學(xué)生以各種形式互動(dòng)
在本次主題班會(huì)教育中，為了提高教育效果，我們采用了學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式進(jìn)行表達(dá)，在游戲過(guò)程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)感。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍班會(huì)氣氛。在娛樂(lè)的過(guò)程中，每個(gè)人都無(wú)形中提升了自己的素質(zhì)，增長(zhǎng)了心理知識(shí)。我們還注重發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，積極參與相關(guān)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果?；?dòng)的形式給學(xué)生留下了更深的印象，使教育更加直接。
第三，準(zhǔn)備充分，效果明顯
班會(huì)前，主持人首先要掌握相關(guān)知識(shí)，預(yù)測(cè)班會(huì)基本情況，為班會(huì)成功做好充分準(zhǔn)備。根據(jù)這次班會(huì)新生的特點(diǎn)，了解了大學(xué)生的適應(yīng)情況，青年的生存手冊(cè)，以及班會(huì)應(yīng)該注意的基本問(wèn)題。
通過(guò)班會(huì)，學(xué)生對(duì)“如何調(diào)整好心態(tài)，如何與周?chē)膶W(xué)生進(jìn)行心理交流，如何在人與人之間、人與人之間、社會(huì)與環(huán)境之間建立聯(lián)系”有了更好的理解。
總的來(lái)說(shuō)，作為新任命的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng)，我對(duì)結(jié)果很滿(mǎn)意。雖然這次活動(dòng)還有一些改進(jìn)的地方，但也鼓勵(lì)了我和我的搭檔今后更加努力，同時(shí)也堅(jiān)定了我們辦好下一屆心理主題班會(huì)的決心。
11月以來(lái)，我校在“心理健康教育月”中，開(kāi)展了以“維護(hù)自尊，學(xué)會(huì)自愛(ài)”為主題，以“國(guó)旗下講話(huà)”、“心理團(tuán)體游戲”、“黑板報(bào)、手抄報(bào)宣傳”等形式的心理健康教育系列活動(dòng)，收獲頗多。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
一、國(guó)旗下講話(huà)：
在星期一升旗儀式上，以《維護(hù)自尊，學(xué)會(huì)自愛(ài)》為題進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，使學(xué)生了解有關(guān)自尊自愛(ài)的意義。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。
二、校電子屏幕宣傳標(biāo)語(yǔ)：利用好學(xué)校的電子屏幕，進(jìn)行有關(guān)心理健康的相關(guān)標(biāo)語(yǔ)的輪番宣傳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康意識(shí)的認(rèn)識(shí)。
三、創(chuàng)編黑板報(bào)和手抄報(bào)：各班以“維護(hù)自尊，學(xué)會(huì)自愛(ài)”為主題出一期黑板報(bào)和手抄報(bào)。經(jīng)過(guò)前期精心的準(zhǔn)備、資料的收集，在老師們和同學(xué)們的共同努力下，各班都能按照要求認(rèn)真的完成黑板報(bào)的制作，制作出的板報(bào)不僅美觀大方、創(chuàng)意新穎，而且色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理，主題非常鮮明。在制作的過(guò)程當(dāng)中同學(xué)們也學(xué)到了較豐富心理健康知識(shí)，增強(qiáng)了自我心理保健意識(shí)，同時(shí)增長(zhǎng)了閱歷，動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力也從中得到了鍛煉。
四、開(kāi)展主題班會(huì)：各班在班隊(duì)會(huì)課上以圍繞“維護(hù)自尊，學(xué)會(huì)自愛(ài)”為主題，舉行豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)：或小測(cè)試，或觀看電影，或游戲團(tuán)輔，或朗誦詩(shī)歌，或表演小品……每一位同學(xué)通過(guò)各種各樣的形式來(lái)感悟自尊學(xué)會(huì)自愛(ài)來(lái)體驗(yàn)成功。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
五、心理游戲——小天使與小主人：各班為單位，由班主任組織開(kāi)展心理游戲“小天使與小主人”。通過(guò)游戲，可以學(xué)生除了感受到來(lái)自師長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與鼓勵(lì)，還能感受到來(lái)自同伴的關(guān)注，增強(qiáng)內(nèi)心的安全感，讓學(xué)生在收到的肯定與關(guān)注中體會(huì)到自己存在的價(jià)值，樹(shù)立自尊心和自信心，相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)自己的理想，學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力也漸漸地被激發(fā)出來(lái)。
完善健康心理，塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng)，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了自信的真正意義，用微笑面對(duì)人生，積極向上的心態(tài)給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)！
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神。全面提高我校學(xué)生心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生裝潛能，培養(yǎng)學(xué)生裝樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生裝人格健全發(fā)展。學(xué)校本著以人為本的思想和對(duì)師生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)。
一、主題明確，精心設(shè)計(jì)。
根據(jù)活動(dòng)安排意見(jiàn)，學(xué)校就心理健康教育月活動(dòng)做了精心安排，從內(nèi)容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對(duì)活動(dòng)時(shí)間也做了安排。為了使活動(dòng)落到實(shí)處，要求全體師生全程參與。及時(shí)收集活動(dòng)材料，整理反饋信息，使活動(dòng)落到實(shí)處。
二、廣泛宣傳心理健康知識(shí)。
活動(dòng)之初，學(xué)校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識(shí)。開(kāi)展心理輔導(dǎo)，用鮮活的事例積極引導(dǎo)廣大師生消除。各年級(jí)教室黑板、主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)辟了適合年齡特點(diǎn)的心理健康教育園地。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生中的一些心理表現(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。
三、講座與討論，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，消除教師。
學(xué)校在舉辦講座的過(guò)程中，通過(guò)交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮，并組織大家討論如何面對(duì)，集思廣益，互相幫助，學(xué)會(huì)消除心理困擾。同時(shí)組織大家學(xué)習(xí)中小學(xué)教師心理健康和心理調(diào)查一書(shū)。對(duì)教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時(shí)等進(jìn)行了疏導(dǎo)。相互學(xué)習(xí)、交流工作、學(xué)生教育、管理方面的經(jīng)驗(yàn)，共同提高，樹(shù)立良好的自信心。
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)消除心理困擾和的方法，普及心理健康教育知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人、合作，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，使他們健康成長(zhǎng)。為將來(lái)走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校組織開(kāi)展了“我健康、我快樂(lè)”主題班隊(duì)會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生中的表象、年齡特點(diǎn)進(jìn)行了輔導(dǎo)，用身邊的人和事教育的提高學(xué)生的'能力，掌握解決自身存在問(wèn)題的方法。
充分利用遠(yuǎn)程教育資源，搜集整理適合不同年齡學(xué)生心理健康教育材料，及時(shí)播放并組織學(xué)生收看。重溫了“開(kāi)學(xué)第一課”的內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。
在家長(zhǎng)、學(xué)校共同協(xié)作下，開(kāi)展了家校共育合格人才心理健康輔導(dǎo)和講座，向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解一些心理健康教育對(duì)人的成長(zhǎng)的重要意義，家校配合，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，全校教師的支持和幫助下，我校中小學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)順利開(kāi)展，落到實(shí)處，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。學(xué)生的心理健康也受到老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)各方面越來(lái)越多的關(guān)注。心理健康教育工作不僅限于課堂，而且深入到各年級(jí)、各班級(jí)。通過(guò)個(gè)別的心理咨詢(xún)，心理健康教育講座等多種方式和途徑，開(kāi)展學(xué)生心理疾病的預(yù)防和疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性，并為減少和預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展起到了積極的作用。現(xiàn)根據(jù)我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：雷衍兵
副組長(zhǎng)：周迎霞、林梅枝、蒙福俊
成員：李顯義、劉建、馬燦、張良文、瞿水林、各持有心理健康B證以上的老師、各班主任及科任老師
二、開(kāi)展系列活動(dòng)安排
（一）心理健康主題教育講座。4月16日晚18：30，學(xué)校組織安排宋長(zhǎng)偉老師為學(xué)校教職員工做一場(chǎng)《幸福都去哪了》的講座；4月17日下午安排鄧國(guó)宏老師為初中部的學(xué)生做一場(chǎng)《情緒的認(rèn)識(shí)和控制調(diào)節(jié)》的講座。講座還安排了互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真做筆記。講座結(jié)束后，有學(xué)生反饋，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，這次講座讓他們知道怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，怎樣做個(gè)快樂(lè)的人。
（二）心理健康知識(shí)“手抄報(bào)”“黑板報(bào)”比賽。由美術(shù)組組織四到八年級(jí)的心理健康知識(shí)“手抄報(bào)”、初中部為黑板報(bào)的比賽，參賽作品在4月14日展出。通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了更多的心理健康知識(shí)，從而能夠健康的、快樂(lè)的面對(duì)生活。
（三）心理健康教育，國(guó)旗下講話(huà)、主題班隊(duì)會(huì)。4月20日第八周的升旗儀式開(kāi)展以“陽(yáng)光心態(tài)幸福生活”為主題的心理健康教育國(guó)旗下講話(huà)。同時(shí)也開(kāi)展有主題、有儀式的班隊(duì)會(huì)。
（四）播放心理健康教育主題電影。根據(jù)學(xué)校的條件和實(shí)際情況，4月17日下午，各班有選擇的播放心理電影，組織學(xué)生觀看，之后寫(xiě)觀后感。通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。
總之，開(kāi)展心理健康教育以來(lái)，師生們的笑容更燦爛了、關(guān)系更融洽了。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全校師生共同努力的結(jié)果。這些微不足道的成績(jī)，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育的起點(diǎn)。
20__年x月，建筑與藝術(shù)系開(kāi)展了青春飛揚(yáng)——心理健康節(jié)活動(dòng)，本次活動(dòng)總共分了五個(gè)部分，其中包括：“感恩城建”主題心情留言墻活動(dòng)、心理電影展播活動(dòng)、心理沙龍系列之“不是青春的青春”座談會(huì)、大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、“呵護(hù)心靈，健康你我”主題演講活動(dòng)、心理漫畫(huà)展活動(dòng)。
本次活動(dòng)受到了系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱切關(guān)注和同學(xué)們的一致好評(píng)。據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過(guò)一過(guò)心理調(diào)適的過(guò)程。在不知不覺(jué)之間，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂(lè)和充足的時(shí)光。和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。
其中，在座談會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，他認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂(lè)趣，具備開(kāi)朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。
對(duì)于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要積極正確的對(duì)待，要憎愛(ài)生命，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)與積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困境。
活動(dòng)意義：通過(guò)本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說(shuō)是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，在愉悅快樂(lè)胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅(jiān)固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康知識(shí)，關(guān)心、理解、幫助有心理健康困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)建促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促使大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，響應(yīng)學(xué)校心理健康月的活動(dòng)，我院心理部特面向廣大經(jīng)管學(xué)院學(xué)生于五月份舉辦一系列心理健康活動(dòng)。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
（一）開(kāi)展心理健康知識(shí)教育、宣傳活動(dòng)
在心里健康月到來(lái)之際，心理部門(mén)積極做好充足的前期準(zhǔn)備工作，以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度投入到準(zhǔn)備工作中，通過(guò)一系列的宣傳讓學(xué)院學(xué)生深入了解到心理健康月的內(nèi)涵和心理健康對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要性，通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康系列主題班會(huì)和觀影活動(dòng)，制作心理健康教育系列宣傳展板。來(lái)提高學(xué)生對(duì)心理健康教育的重視。
（二）開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)
5月19日早上，心理部在東操場(chǎng)舉辦心理健康趣味活動(dòng)，通過(guò)“護(hù)球大作戰(zhàn)”、“彩球飛舞”、等多個(gè)心理游戲，促進(jìn)同學(xué)們的相互信任，并且使得同學(xué)們認(rèn)識(shí)到個(gè)體通過(guò)團(tuán)體的內(nèi)在交互作用可以提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)交往能力和組織歸屬感，從而完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說(shuō)通過(guò)心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開(kāi)心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí)。
（三）“攜心靈之窗，伴健康同行”主題征文活動(dòng)及主題演講比賽
達(dá)到關(guān)注心理狀態(tài)，關(guān)注心理健康的目的。我部舉辦“攜心靈之窗，伴健康同行”心理原創(chuàng)演講與征文大賽，傳遞人文情感，釋放心理壓力。讓我們?cè)诳旃?jié)奏中停下腳步，了解和關(guān)心自身和身邊的人和物，用文字傳遞彼此間真摯的情感，得到了院領(lǐng)導(dǎo)一致關(guān)注和同學(xué)們的積極參與。
在過(guò)去的一個(gè)月中，我部的心理健康工作取得了較大進(jìn)步，但還是有諸多不足之處，如前期準(zhǔn)備活動(dòng)不夠完善，內(nèi)部成員工作安排存在沖突，后期類(lèi)似與照片，總結(jié)等活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)。同時(shí)我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠謱W(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠。今后我部要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
為加強(qiáng)巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生心理素質(zhì)教育，為廣大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我提供良好的平臺(tái)，營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康氛圍，培育陽(yáng)光心態(tài)，營(yíng)造和美校園，巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校于5月中旬開(kāi)展本次5.25心理健康活動(dòng)周活動(dòng)。
1、“擁抱快樂(lè)”心理主題晨會(huì)
學(xué)校組織一期以“關(guān)注心理健康”的專(zhuān)題紅領(lǐng)巾廣播。各班開(kāi)展“調(diào)節(jié)情緒，擁抱快樂(lè)”的主題晨會(huì)。
2、“心海揚(yáng)帆”心理繪畫(huà)主題活動(dòng)
巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校在整個(gè)心理活動(dòng)周過(guò)程中，面向全體學(xué)生開(kāi)展“心海揚(yáng)帆”心理繪畫(huà)主題活動(dòng)，低中年段學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的放松方式——曼陀羅彩繪，學(xué)生在不自覺(jué)的涂繪當(dāng)中就起到放松心情、緩解壓力、激發(fā)想象力的效果；高年段學(xué)生則通過(guò)“你不知道的心理學(xué)”心理科普小報(bào)比賽，掌握一些心理學(xué)科普知識(shí)。
3、“大家一起玩”團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)
在5月16日至5月25日期間，巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理專(zhuān)職教師面向四五年級(jí)學(xué)生，以班級(jí)為單位進(jìn)行“大家一起玩”團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)。此次團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)氣氛活躍，學(xué)生充分參與其中并體驗(yàn)團(tuán)體活動(dòng)的快樂(lè)，能夠促進(jìn)班級(jí)構(gòu)建良好的團(tuán)體關(guān)系，融洽團(tuán)體氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到團(tuán)體支持的資源建立安全的氛圍，從而有效培養(yǎng)團(tuán)體凝聚力，并進(jìn)而營(yíng)造良好的心理健康氛圍。
4、“同呼吸，共成長(zhǎng)”心理影院
組織低年段學(xué)生觀看熱門(mén)動(dòng)畫(huà)《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》，學(xué)習(xí)如何去面對(duì)和處理自己或他人的悲傷情緒；高年段學(xué)生則觀看經(jīng)典心理電影《美麗心靈》，通過(guò)一位精神分裂癥患者——諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者納什先生的傳奇人生，在正確看待精神疾病的同時(shí)，促進(jìn)認(rèn)可和支持精神病患者的內(nèi)心意愿的萌發(fā)。
5、“表達(dá)感恩，讓愛(ài)飛揚(yáng)”贈(zèng)送藍(lán)絲帶活動(dòng)
心理老師給六年級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)備了一項(xiàng)有意義的活動(dòng)——藍(lán)絲帶活動(dòng)。藍(lán)絲帶代表著感恩、鼓勵(lì)、關(guān)懷和愛(ài)，也代表著“你是我生命中重要的人”。
六年級(jí)的同學(xué)領(lǐng)取三根藍(lán)絲帶。贈(zèng)送給生命中最重要的人、需要感恩的人、需要關(guān)愛(ài)的人......藍(lán)絲帶的愛(ài)，貴在表達(dá)，貴在傳遞，更貴在送出后每一個(gè)人心里收獲的那份喜悅與幸福。
此次活動(dòng)，營(yíng)造了關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生重視自身心理健康、提升心理調(diào)適能力、健康快樂(lè)學(xué)習(xí)生活亦有積極的意義。
這個(gè)學(xué)期馬上就接近尾聲了，在我們這個(gè)學(xué)期的心理健康教育工作中，我們?nèi)ト〉昧撕芏嗟某煽?jī)，因?yàn)槲覀儾粩嗵剿?、?chuàng)新，切實(shí)提高成效，也取得了一定成績(jī)。
一、關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康
學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育。
因此學(xué)校營(yíng)造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。
二、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力
1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
在我們上課的過(guò)程中，老師和學(xué)生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。
2、豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。
學(xué)校的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的，我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
3、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。
開(kāi)展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過(guò)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，校園網(wǎng)，一休自由宮來(lái)開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。
三、強(qiáng)化措施
為了使心育工作落到實(shí)處，學(xué)校采取了一系列切實(shí)可行的措施。
1、明確分工。
2、保證時(shí)間。把心育課排進(jìn)課表，每周一節(jié)，使心理健康教育有序進(jìn)行。
3、適時(shí)督查。學(xué)校每期對(duì)心育工作督查兩次，發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象，及時(shí)督促。
四、一年來(lái)，春種秋收，傾注心血，喜摘成果
1、教師在頭腦中建立了心育理念，為后續(xù)心育工作打下了思想基礎(chǔ)。
2、班主任積累了一定的心育經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
3、學(xué)生幼小的心靈受到了洗滌，靈魂得以?xún)艋W(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，幸福地成長(zhǎng)。