班主任2020-2020學(xué)年度工作總結(jié)
一年級半學(xué)期的工作就這樣緊緊張張、忙忙碌碌的結(jié)束了，下面我將針對本班情況從以下幾個方面，來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：
一、明確班規(guī)，約束行為，養(yǎng)成習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格要求三項文明，三項文明自然要從一年級的娃娃抓起?？梢荒昙壍耐迏s是最不懂得行為約束，特別是剛開學(xué)那段時間，大聲喧嘩的、在陽臺追逐打鬧的、垃圾亂丟的、個人衛(wèi)生習(xí)慣不好的、禮讓問好欠缺的......
為此我明確了班規(guī)，并利用晨會2分鐘左右的時間及好幾次班會課，對學(xué)生進(jìn)行了規(guī)范化教育，讓學(xué)生明白哪些事可以做，哪些事不該做。并反復(fù)利用班會強(qiáng)調(diào)什么是“三項文明”，如何去做到三項文明，也明確了獎罰制度。
經(jīng)過一個學(xué)期的行為教育，到學(xué)期末，大部分孩子的習(xí)慣還是比較好的，特別是個別孩子的個人衛(wèi)生問題、禮讓問好問題和撿拾文明。為此通過孩子們自己的努力，流動紅旗、文明班級也是獲得了好幾次的。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
一年級新選班干部，基本差不多花了半個月的時間，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。可是一年級的孩子存在很大一個問題就是班干部自己有時候也控制不好自己的行為。為了使干部隊伍的組建不僅僅作為一種形式存在，我做出了以下幾點努力，其一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，特別在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”;其四，班干部獎勵制度，促進(jìn)班干部積極管班、帶班。
三、明確獎勵制度，歡樂星期五。
一年級的孩子缺乏內(nèi)在驅(qū)動力，更多的時候需要外在的監(jiān)督、制度約束和獎勵促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)，為此我制定了一份獎勵制度。
開學(xué)初我便提前準(zhǔn)備好了“你真棒”五角星和兩個蓋章，一個刻著“你真棒，朱老師”，一個刻著一個大大的獎杯，學(xué)期末，教室后面的墻壁幾乎都被孩子們通過努力獲得的“你真棒，朱老師”占滿了。事實證明，這樣直觀的獎勵對孩子們還是很有效的。孩子們可以通過作業(yè)的質(zhì)量、課堂的表現(xiàn)、考試的成績、課間的紀(jì)律、三項文明等獲得五角星，每六個五角星可以換一個“你真棒”蓋章，三個你真棒蓋章可以在周五最后一節(jié)課一周總結(jié)時領(lǐng)取禮物，或者留著等六個蓋章兌換獎杯換大禮物。一開始我以為孩子們會不清楚，蒙圈，可是事實是他們算賬比我算得還清，可以很誠實的既不會多要，也不會少拿。 有獎就有罰，而罰就是沒收一個五角星，小小的五角星在孩子心里，是很有分量的，誰都不想被沒收，為此及少有孩子犯大錯誤，而小錯誤基本都是被口頭教育，很少沒收五角星，畢竟對一年級的孩子來說獲得五角星也不容易， 為此我也總不忍心沒收。
孩子從進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行分享、交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了，家長們也都反映說上了一年級都長大很多。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，所以于我，還是小有成就感的。
未來于孩子們，于我都是充滿挑戰(zhàn)和未知的，我教給孩子的是知識，而孩子教會我的是如何去當(dāng)老師。班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，特別是面對現(xiàn)在越來越聰明、越來越信息化的孩子，為此在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。