班主任年度工作總結(jié)
還記得國慶節(jié)剛剛結(jié)束，我承擔(dān)了一個(gè)緊急而重要的任務(wù)——接替生病的邵老師成為初一(1)班的班主任。
當(dāng)時(shí)的我感到不安又激動(dòng)，因?yàn)槭俏业谝淮萎?dāng)班主任，又是“半路出家”，毫無心理準(zhǔn)備，同時(shí)我也深知這是一項(xiàng)光榮的使命，一次難得的機(jī)遇。
一進(jìn)班里看見28雙眼睛齊刷刷看著我，雖然我一直都是這個(gè)班的任教老師，但這一次他們看我的眼神與以往不同。面對(duì)28張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我深吸一口氣：這次責(zé)任真不小。
有了一片新的園地，有更多發(fā)揮的空間，可以播種、耕耘，付出辛勞汗水，收獲煩惱喜悅。一個(gè)不一樣的天地徐徐展現(xiàn)在眼前。
班主任日常之一 抓常規(guī)
小宇是我們班級(jí)的活躍分子。我剛剛接手的時(shí)候他變得明顯比以往更喜歡插嘴，提一些刁鉆古怪的問題。為此我特意請(qǐng)教了前班主任邵老師。她的良策助我解決了這個(gè)問題——撤銷小宇之前評(píng)上的榮譽(yù)。同時(shí)，我改變原來和善的態(tài)度，對(duì)他們嚴(yán)厲了不少，并且制定班規(guī)，穩(wěn)定紀(jì)律。果然，小宇收斂了許多。他在周記里寫道：“我以為邵老師不來我就可以放松了，可實(shí)際情況并不是這樣。”而在嚴(yán)厲的同時(shí)我也和小宇講明道理，等他表現(xiàn)好的時(shí)候恢復(fù)他的榮譽(yù)。隨后我逐漸引導(dǎo)他多參與班級(jí)事務(wù)的管理。漸漸地，小宇的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，在期末總結(jié)會(huì)議上獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
班主任日常之二 穩(wěn)學(xué)習(xí)
我接手的時(shí)候班級(jí)成績比較落后。一年下來雖然仍然比較落后但是和其他班級(jí)的差距已經(jīng)縮小了不少。同時(shí)大多數(shù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度能保持端正。
遇到作業(yè)不交的情況我會(huì)及時(shí)和家長溝通。因?yàn)槲以?jīng)請(qǐng)教的優(yōu)秀的老教師曾經(jīng)提醒我，孩子的問題都是家長問題的反映。所以，要解決孩子的問題，我需要在家長身上花一半的力氣。
班主任日常之三 戰(zhàn)家長
用“戰(zhàn)”這個(gè)字并不準(zhǔn)確，因?yàn)榘嘀魅魏图议L應(yīng)當(dāng)是團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系。但有時(shí)與家長的溝通確實(shí)需要一些技巧。第一次與家長的接觸是收取伙食費(fèi)。當(dāng)時(shí)有個(gè)別家長到了約定時(shí)間沒有及時(shí)上交。為了讓大家都養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，便于后續(xù)工作的開展，我要求沒交伙食費(fèi)的家長當(dāng)天親自將伙食費(fèi)送到學(xué)校。如此一來，每次收伙食費(fèi)的進(jìn)程順利了不少。
班主任有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，而了解一個(gè)學(xué)生最有效的方式莫過于了解他的家庭。這學(xué)期我接觸了形形色色的家長。讓我印象最深的是張同學(xué)的家長。該同學(xué)的家長為孩子無私付出的精神令人感動(dòng)。雖然該同學(xué)是隨班就讀，但他從未放棄過對(duì)孩子的培養(yǎng)。為此，我會(huì)給張同學(xué)和他的家長制造一些展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們在班級(jí)同學(xué)和家長集體中都發(fā)揮積極的作用。例如邀請(qǐng)張同學(xué)家長參與家長讀后感比賽并且和孩子一起參加攝影比賽，兩次作品均入圍了區(qū)級(jí)比賽。元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)我鼓勵(lì)張同學(xué)表演節(jié)目，他的家長也特意送來電鋼琴，讓孩子展現(xiàn)自己的風(fēng)采，期末我還為張同學(xué)頒發(fā)了“文藝之星”的獎(jiǎng)狀......這些措施都體現(xiàn)了我和孩子父母的共同心愿：希望孩子能夠更好地融入集體，健康快樂的成長。
一學(xué)期在充實(shí)忙碌中匆匆而過，許多想法還沒來及付諸行動(dòng)就已經(jīng)面臨各項(xiàng)工作的尾聲，許多夢還未圓就已不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)?；叵肫饋碓S多地方做得還不夠。還有許多約定沒有貫徹到底，還有許多話沒來及和同學(xué)、家長說，還有許多孩子沒有得到應(yīng)有的鼓勵(lì)，還有許多問題沒有得到及時(shí)有效的解決.....所幸我能夠請(qǐng)教各位前輩，虛心“納諫”，集思廣益，及時(shí)總結(jié)，取長補(bǔ)短。感謝學(xué)校這個(gè)大家庭里各位誨人不倦的“引路人”，他們用心地為我答疑解惑，助我克服困難。也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我工作不到之處的包容與諒解，他們讓我更有信心走好每一步。
這是我工作的第二年，我看到了以前看不到的問題，聽到了以前沒有聽過的故事。之前總是聽說當(dāng)班主任有多么艱苦勞累，但也有前輩和我說，不當(dāng)班主任就像沒當(dāng)過老師。而我認(rèn)為，當(dāng)班主任只是給你提供了一次全面了解學(xué)生、觸及他們的靈魂并且加以改造的機(jī)會(huì)。當(dāng)不當(dāng)班主任并不會(huì)讓你的工作產(chǎn)生質(zhì)的改變，你只需要竭盡所能做好分內(nèi)之事，不問回報(bào)幾何，但求無愧于心。
奧巴馬總統(tǒng)曾說：“我們已走得太遠(yuǎn)而不能回頭。”回首悠悠過往，我知道自己已無法回到原點(diǎn)，展望漫漫前路，我仍未喪失一往無前的勇氣，或許這就是成長。