總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，那么關(guān)于初三上學期教師工作總結(jié)怎么寫呢？以下是小編準備的一些初三上學期教師工作總結(jié)范文，僅供參考。
一年來，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入我的課堂
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，所物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評、從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸收，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜沒、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。
提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探索的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不斷學習、不涫修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我們在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
通過我們一年來不斷的工作，我的`物理教學工作取得了很好的成績，連續(xù)兩期我們的物理教學成績都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
在校園領(lǐng)導提出的中考目標的督促下，結(jié)合本校實際，我制定了數(shù)學學科初20__級，初20__級的中考目標，同時制定了“個人職責制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我認真分析學生的現(xiàn)狀，群策群力，團結(jié)協(xié)作，用心努力，出色地完成了初20__級數(shù)學教學任務(wù)，取得了較優(yōu)異的成績，贏得了必須的社會效益；同時初20__級的數(shù)學教學正在按計劃有步驟的進行，同學們學習數(shù)學的熱情正在日益高漲，相信明年中考時有一個較好的收獲。
針對我校學生基礎(chǔ)普遍校差，厭學情緒范圍廣，全面抓基礎(chǔ)教育又不利于中考，因此我對20__級學生采用了分層教育方式，以點帶面，循序漸進，讓優(yōu)生變?yōu)榧庾由?，讓中等生變?yōu)閮?yōu)生，讓厭惡數(shù)學的學生變?yōu)橄矚g數(shù)學的學生，為到達此目標，我在教學任務(wù)完成后，利用課余時間采用分批分層次方式輔導，取得了明顯成效，于20__年中考中，數(shù)學上A+級有4人，上A級有20人，為同學們?nèi)〉萌瓶偡值暮贸煽兇蛳铝肆己玫幕A(chǔ)，為校園爭得了榮譽。
然而初20__級兩個班的數(shù)學水平堪稱擔憂，該年級從初一到初三，數(shù)學教師換了4至5人，每個教師的教學方式又不相同，致使絕大部分學生數(shù)學水平極差，很多基礎(chǔ)知識一巧不通，厭學群體廣泛，接手時摸底測試只有5人及格，將近一半的學生只能對選取題感興趣，對稍有點難度的題那就根本沒有辦法了；另有近三分之一的學生想學好，但苦于基礎(chǔ)薄弱，又沒有較好的學習方法，急功近利，結(jié)果對知識掌握得一點都不牢固，也正是這部分學生才是我要抓的主體，但在短期內(nèi)是沒有明顯成效的，只能多給予鼓勵，盡可能給他們學得好的信心，循序漸進地引導他們采用正確的學習方法，相信透過明年的總復習后會取得令人滿意的成績。
初20__級學生數(shù)學水平兩極分化相當嚴重，從目前看同學們都能理解我的教學方式，很多同學對數(shù)學有明顯的認知態(tài)度，從抵觸到試學再到感興趣，從感興趣到喜歡再到鉆研的同學越來越多，但就第二階層的同學人數(shù)較少，如何把范圍擴大，也是我今后要快速思考和解決的問題。基于此現(xiàn)狀我會借鑒對上屆的有效方法教學，讓同學們看到期望，讓同學們在每次測試中能感受喜悅。
我把學生分成三個層次，并確定了工作的重點和工作措施：優(yōu)等生——拓展；中等生——狠抓；學困生——輔導。優(yōu)等生只有2——3人，以喻川江、楊超為代表，有較好的思維習慣和思維方法，上課前我把問題布置給他們，讓他們自己先研究，以提高他們自己解決問題的潛力，上課時采用討論式教學，讓他們舒展見解，然后我再總結(jié)，歸納并進行深化，類比和提高，從高、嚴、難要求他們。中等生是個小群體，約10人，以劉茜茜、溫麗淋為代表，在應(yīng)對目前的應(yīng)試教育中，上課時主要以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)的練習題以A，B級為主，透過強化訓練，實現(xiàn)普遍提高，再適當拓展到C級難度題。對于學困生這個大群體，在短期內(nèi)不能有大幅度的進步，只能是想方設(shè)法讓他們對數(shù)學感興趣，再發(fā)展到喜歡數(shù)學，對個別想學好的同學進行單獨輔導，能抓一個算一個，鼓勵他們多學基礎(chǔ)知識，以布置A級練習題為主，力保他們在上課時不影響他人學習，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課都有收獲以此來調(diào)動他們的學習用心性。
數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，務(wù)必重視與學生的情感溝通，比如給學生及時的輔導，給注意力不集中的學生裝及時的提醒，給有新穎的解法的學生及時表揚等等。強化練習，講評結(jié)合，措施再得力，改錯是關(guān)鍵。數(shù)學的提高在于綜合知識的應(yīng)用，學生是主體，但我的引導又極為關(guān)鍵，為此我只有不斷地“充電”才能給學生滿意的答卷，在這方面我還做得不夠，還務(wù)必深鉆教材，多向前輩和同行請教以完善自我。
20__級中考已成歷史，20__級中考任重道遠，在今后的教學工作中，我要不斷探索新形勢，新特征，不斷努力工作來回報校園領(lǐng)導對我的信任，讓學生滿意，讓家長放心。
本學期，我擔任初三（3）、（4）兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務(wù)較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、面向全體因材施教
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課。做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。問題是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學”的效應(yīng)，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施。二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關(guān)心。
4、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
二、團結(jié)奉獻拼博進取
團隊合作。我們?nèi)粩?shù)學老師團結(jié)在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
三、科學備考真抓實干
1、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段：基礎(chǔ)復習、專題訓練、摸擬測試。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識，做到四個重視。
（1）重視易混、易錯知識點。
（2）重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法。
（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
（4）重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。
這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維。通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移。通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想。通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練――評――練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料?；A(chǔ)回顧。拓寬發(fā)展。每部分復習結(jié)束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。
3、復習時處理好五個關(guān)系。大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系。講與練之間的關(guān)系。個人與集體的關(guān)系。外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系。尖子生與學困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領(lǐng)導下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
本學期我擔任初三（1）班和（3）班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大職責面前為優(yōu)化下學期教學，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、端正思想，師生互賞
認真學習實踐校園的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習用心性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
兩班學生經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業(yè)成績、學習品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱巨。
開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而用心的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權(quán)。
二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n
連續(xù)四年的初三語文教學，容易構(gòu)成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補養(yǎng)。課前認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加大學情研究的縱深度，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，教學更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際狀況，制定教學重難點。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學生的學習用心性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習用心性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當應(yīng)對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學情，有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行潛力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
五、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，必須要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練――練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞好處和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今好處，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且就應(yīng)深入理解文言文的資料、思想，學會比較分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀潛力。
3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，個性是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選取典型的篇章，并配以典型的議論文練習，透過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。
結(jié)合考點引導學生總結(jié)每類習題的答題模式，用心向中考靠攏。
4、加強寫作指導，為了使學生構(gòu)成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓練目標。
本學期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半學生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。應(yīng)對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學期的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛。
斷斷續(xù)續(xù)的教了四屆初三，有些特點一致，有些特質(zhì)有了新的表現(xiàn)，總體是平穩(wěn)的，現(xiàn)依據(jù)上半年初三體育教學中出現(xiàn)的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自覺性。
很多時候我們?nèi)狈τ職?，很多時候缺乏魄力，一個相信的勇氣，一個是放手的魄力。這一切都源自于課上堆積的習慣，老師自己總是把需要和不需要的經(jīng)典搬出來曬，從而把自己的位置擺的很高，一步步的隨著時間的推移，我們彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，從而創(chuàng)造出了老師和學生。彼此的高度和信任感在時間里被撕扯，被拉大，當意識到問題時，結(jié)局是你相信了自己，你改變了你，他還是他，你已經(jīng)不是自己了。所以，我們要在適時的時候放手，讓他們自己去做改變，適時的引導，隨著問題的變化而去改變，讓課在你的手中有高度，有引導，自覺性的問題也就不能成為問題了。
二、體育委員
在初一初二的時候我格外重視體育委員，但是初三的時候卻因為工作思路的轉(zhuǎn)變而淡化了他的作用，致使體育委員在初三的時候出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性的松懈，重點表現(xiàn)在課間操的質(zhì)量上，班級上課的質(zhì)量上，其次在溝通方面也欠缺功夫，導致問題出現(xiàn)了層次性的變化。這方面還需要更大的精力和勇氣來繪畫初三體育委員的新藍圖。反思如下：一是要賦予其權(quán)利，注重和體育委員的溝通，可以通過他看班級。二是他的差異化和存在感可以輔助教學，利用其共性所產(chǎn)生的效果惠及
班級，為班級帶來實惠。三是幫助其快速提高體育成績，樹立威信，他也可以帶動一些同學快速提高。
三、差生的轉(zhuǎn)化
在我眼里沒有差生，很多時候我都是懷著信任和鼓勵的眼光看待他們，他們的改變和進步是我的最大喜悅，也是更大的感動。他們的變化是從信任開始的，他們的改變是從鼓勵起航的，我們的教學不應(yīng)該出現(xiàn)差生，他們的心理角逐更容易造成傷害，但是過分的關(guān)注也容易出現(xiàn)傷害，拿捏其中的平衡需要開闊的胸懷和豐富的班級信息，在一朝一夕的觀察中把握變化，我們就能很好的看到變化。他們是我們成長的樂趣，我們的成長也有他的一份，這可能就是我們所說的愛吧。
四、教學程序的始終
有些事一開始就很矛盾，有些事一結(jié)束就更能體現(xiàn)生命力，從初一到初二，都能很好把握教學程序，一個良好的教學秩序是教學好壞的保障，但是這個保障是否有效，要看問題出現(xiàn)的時間，要看問題是否高遠，等問題出現(xiàn)時才去改變，其中的力度和扭曲度是緊張是無序的，我們要適時的把握和體會，像拿繩子救人一樣，他的快慢要有現(xiàn)場感。程序的刻度是隨著變化的深度來往的。我們不能抱著程序去做既定的事，一個好的程序是有互動的，動態(tài)的程序才有和諧，很多錯誤沒有往來。
本學期，本人擔任初__班數(shù)學課教學和班主任工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導。以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)。
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，加強研討，努力提高教研水平。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
四、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范。并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、加強與科任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
中考，是學生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點，一學期來，我與學生們一齊緊張忙碌、同甘共苦，教學中我不敢有絲毫怠慢，因為不敢耽誤學生，也不敢誤人子弟。身為教師，我深感職責重大?，F(xiàn)將一學年工作總結(jié)如下：
1、搞好師生關(guān)系，幫忙學生健康成長
我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學生的融洽關(guān)系，因為我明白學生“親其師”才能“信其道”。對學生的一些異?，F(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學欠交作業(yè)、某同學成績退步，某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等，我會及時與學生本人交談，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表。個性是初三的一年，學生學習緊張忙碌壓力大，壓力來自學習任務(wù)重，家長的、老師的期望，同學間的競爭，學生情緒波動大，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導。
2、制定切實可行的計劃是完成任務(wù)的保證
進入初三一開始我就制定了目標計劃，還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度。在12周結(jié)束新課后，詳細制定了第一輪復習計劃，具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
3、認真做好日常教學工作
認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、簡單、認真的形象去應(yīng)對學生。按照中學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于授課時間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生計算潛力不太好，學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時。
4、厚愛差生，真正做到以情動人
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻注重學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
奧運之秋，碩果之秋。我將以奧運為契機，以全新的風貌步入新學期。為了打好明年中考這場硬仗特制定計劃如下：
一、學生情況分析
我今年擔任九年級3、4班的化學課，兩班共有學生98人，其中真正響當當叫得響的幾乎沒人，也就是說這屆學生尖子生不是特別尖，這說明我校明年中考爭得更多的車中名額也不容易，面臨這種情況我就要盡我一年的努力在化學方面多培養(yǎng)出能闖進全區(qū)前200強的學生。后進層的團隊也不小，每個班至少有7、8個學生可以說一點兒學習動機都沒有的，給人的感覺就是來這里混的，來對付著畢業(yè)的，同行尸走肉沒什么兩樣。別悲觀請接著往下看，本屆學生中間層還不弱，這部分中我觀察著還是有可造就的，只要我們豁出一年精心培養(yǎng)，其中有能擠進前全區(qū)前200的苗子。
二、腳踏實地，步步實施
自己雖已進入不惑之年，由于身體原因，早已感覺力不從心，但我有熱情，我要用熱情喚醒他們，用激情感染他們，用靈活的方法調(diào)動他們，用我的真心去澆灌他們。具體到工作中我將做好以下幾點：
1、認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，扎實基礎(chǔ)，重視應(yīng)用。
2、多進行實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力以及科學探究能力。
3、抓尖子生，不放棄每一個學生。利用早自習檢查學生預(yù)習、復習掌握情況，對差生及時進行課下輔導。
4、組織學生進行元素符號、化學式、化學方程式等基礎(chǔ)知識競賽。
5、利用課余時間進行聽課，取長補短，不斷完善自己。
6、定期進行考試，檢查學生掌握情況，講練結(jié)合。
轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束。這天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成績。
本學期我擔任九年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際狀況，我精心編寫好教案，制作教具，設(shè)計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。
教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手潛力，引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學資料多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設(shè)計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率?；A(chǔ)較好的同學，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務(wù)，引導學生閱讀有關(guān)書刊，擴大其知識面；同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。
服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。
重視業(yè)務(wù)進修，不斷改善教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。
工作中存在不足之處：
一、對不同層次的學生狀況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。
二、推進課改，更新教學觀念，用心參于課改，充分發(fā)揮學生的個性；有效地提高學生的動手潛力、分析潛力、觀察潛力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
三、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國完美的明天奉獻自己的力量。
今后努力的方向：
1、加強業(yè)務(wù)理論知識的學習，從而提高業(yè)務(wù)水平。
2、新教學觀念，用心參于課改。
3、對學困生多加照顧。
俗話說，日月如梭，光陰似箭。一晃又是一年度了。在歲末迎新的時刻，我將本年度的工作情況總結(jié)如下：
一、學生的基本情況
九年級1、4班共有75人，大部分學生的基礎(chǔ)非常較弱，學習積極性欠佳，不主動，九年級的孩子對英語也沒有往日那般熱愛，這給我的教學帶來極大的難度和挑戰(zhàn)。同時，在我所教班級學生當中也有部分學生的基礎(chǔ)比較扎實，學習態(tài)度認真，對英語學習依舊保存著最初的那份熱情，這又給足了我信心，讓我始終堅持著努力的方向——讓孩子們擁有盡可能美好的明天！
二、采取的措施
1、教學進程中，我留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。尤其注重學生的詞匯掌握能力的提高與突破。
2、抓詞匯和句型的學習，每天進行聽寫練習，進一步提高學生記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始狠抓重點句子的背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平經(jīng)常使用語和所學句型表演不同情形的對話，并要求孩子盡可能多地 讀英語課外讀物，如《書蟲》，培養(yǎng)學生的語感。同時激勵孩子多聽英文歌，多看英文電影。這極大地激發(fā)了孩子們學習英語的熱情。
4、抓測驗，重視講評課，考試后一定進行考試分析，和孩子們一起制定下一次測驗的目標和措施。
5、在教學進程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對是一種極其有效的學習方法，因此我堅持采用師徒結(jié)對活動的辦法來提高學優(yōu)生，激勵中等生，轉(zhuǎn)化學困生。
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，堅信任何工作只要盡心盡力地去做，自會有一種成績感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必須要求把握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都仔細研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和愛好。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉(zhuǎn)化工作
學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學生的教學那我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡、和諧全面發(fā)展。因此，我經(jīng)常利用課間給學困生輔導。這樣反復地重復所學知識，大部分學生都能對本學期的內(nèi)容熟練地應(yīng)用。為了進一步提高學生的學習積極性和學習成績，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動情勢，使他們養(yǎng)成對英語學習的濃厚興趣。
3、管理工作
除擔任九年級英語教學之外，我還兼任九年級年級組長。因此，在管理工作方面我也做了大量的努力。首先，我考慮了如何最大限度地使九年級所有教師全力投入到教學中，并產(chǎn)生良好的歸屬感和主人翁意識。其次，對九年級學生工作進行了大量的精力投入。找學生交流，與家長溝通，及時提醒班主任等等。然后，我還做了大量的具體工作。一學期2至3次家長會，一次學生會，一次年級活動。每個月一次統(tǒng)一測試（即月考），一次月考分析會。
總之，本年度工作中的成績是引以為豪的，得到了學生家長，領(lǐng)導同事的一致好評。但不足的地方也是在所難免的。我想，在下一學年的工作中我更要戒驕戒躁，各項工作都將以最大的努力去贏得家長的肯定、同仁的許可及領(lǐng)導的認同！
進入初三這一學期緊張而忙碌，由于我們這批學生的數(shù)學基礎(chǔ)比較差，剛開學時，我們就集體備課，制定本學期的工作計劃并按進度執(zhí)行如下：在完成九年級上的全部內(nèi)容外還完成了下學期的二次函數(shù)的新授課。
本學期所完成的基本工作如下：
1、分層教學，分層布置作業(yè)。課堂上將自己班級的學生按照優(yōu)等生，中等生，學困生分好，課堂上以學案為主，分層教學，分層安排任務(wù)，分層要求，分層布置作業(yè)。多鼓勵，激發(fā)學生的學習熱情。
2、加強習題練習，不斷鞏固強化。每周安排4節(jié)新課，一節(jié)習題答疑，一節(jié)專項測驗。因此我們必須抓住課堂上的時間，提高課堂的教學效率。
3、提高每周周末作業(yè)的質(zhì)量與完成量，后期教學采用的是學案式。為了保證質(zhì)量我一人承擔了本學期的全部學案制作任務(wù)。
4、每周積極組織初三全組的數(shù)學老師開展備課組活動，研究上一周的不足及下一周的工作安排，對于青年教師在教學中出現(xiàn)的問題及時的給予糾正指導。經(jīng)常走進青年教師的課堂，領(lǐng)略青年教師的新潮風采；走進師傅教師的課堂，學習他們的身經(jīng)百戰(zhàn)。無課時，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教與交流，明確自己的不足及時改正；與青年教師溝通交流，對青年教師出現(xiàn)的問題與疑惑給予及時的解答與幫助。
5、每周堅持準備兩套拔高試卷給學生補習，提升學生的數(shù)學思維能力。
回顧這一學期感悟很多：我們的學生基礎(chǔ)不好，我還硬逼著學生去學習，只會讓學生更厭學。孩子們都很聰明，如果真學，成績不是問題。關(guān)鍵是學生不喜歡學習，不愿意學習，沒有主動性與積極性，沒有學習的動力。到了初三學生的很多習慣一下子并不能改掉，因此我們在最后階段不是讓學生學多少，而是怎樣盡快轉(zhuǎn)變學生的心里，讓學生自己主動去學。在學習的過程中，一個班級的氛圍很重要，通過聽課我感觸最深的就是：除了1，2班以外的其他班級學生上課積極性還是很高的，只是由于前面丟下的東西太多，一下不能補回來而已。我的這兩班的學生有一個非常嚴重的現(xiàn)象：不完成作業(yè)，上課不聽講，經(jīng)常以各種方式欺騙老師與家長。一個學生，一個班級，一種氛圍決定著一切，希望在我們后續(xù)的工作中更加重視班級的管理與文化的傳承、
07-08學年度，在領(lǐng)導的信任和同事們的大力支持下，我第一年從事初三體育教學工作，與初三體育教師共同體驗了從20__年暑假體育輔導到20__年5月中考體育的二百多個日日夜夜，暑假輔導、早訓、晚輔導、冬訓、周六加課等等，幾位老師可以說是肝膽相照、風雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回顧近一年的工作，歷歷在目：
（一）遠眺初三體育——暑假體育輔導與初三結(jié)下姻緣
記得06-07學年度放假前的最后一次會議，東良找到我，說起初三體育老師利用暑假舉辦暑期體質(zhì)訓練營的事情，義務(wù)輔導學生訓練，我義無反顧的加入到輔導教師的隊伍，緊接著就是近40天的早晚兩次訓練，在此期間，我不斷向初三體育教師請教各項技術(shù)的重點，時常上網(wǎng)學習初三學生體育訓練的方法，經(jīng)常翻閱運動訓練的書籍，在這短暫的一個多月里，我和學生朝夕相處、共同練習，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼，也漸漸的被學生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，也被初三體育教師的這種無私奉獻的精神感動了，內(nèi)心中已無數(shù)次萌動過擔當初三體育教師，因為我知道和這么優(yōu)秀的團隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸！
（二）接近初三體育——我與學生快速成長
當我拿到學生初三第一次模擬成績時，我已明顯感到了壓力，四個重點班（9-12班）的排名分別是15名、17名、22名、18名，面對這樣的成績和學生較弱的身體素質(zhì)，毫無初三體育教學經(jīng)驗的我無數(shù)次陷入沉思，如何在短時間內(nèi)提高學生身體素質(zhì)？如何把這幾個班的成績盡快提上去？我開始制定短時間提升教學能力的計劃：第一，多聽課、多問第二，多看書，多上網(wǎng)查第三，多與班主任交流第四，多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的，我教學能力的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力，幾位有經(jīng)驗的老師，真正做到了資源共享，教研中細到每節(jié)課的重點如何把握，學生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。由于我和王智穎老師是第一年帶初三，為了讓我倆盡快進入初三體育教學狀態(tài)，另外幾位老師不厭其煩的講解三項技術(shù)的重點和難點，經(jīng)常去聽我倆的課，課下幫助找問題，解決問題。正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下，使我迅速的成長起來，盡快的融入到了初三體育教師團隊。
九月、十月可以說是整個初三學年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓練，學生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學生們盡短時間進入初三體育訓練狀態(tài)，我不斷與班主任交流，了解學生思想狀況，與個別學生談話，了解學生心理，開通QQ空間，并寫下十余篇文章來勉勵學生堅持不懈。在中國學校體育網(wǎng)站的論壇中尋找捷徑等等，我的種種努力逐漸的感化了學生，教學秩序變得井然有序，面對學生二模測試中成績的明顯提升，我這里體會最深的就是虛心與努力。
（三）體驗初三體育——嚴酷的冬訓使我們更加堅強
學生中考體育成績的好壞，完全取決于冬訓的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)多次教研，共同研究冬訓階段的周計劃、月計劃、注意事項等等，每周一、周四的教研活動雷打不動，把教研細化到每一節(jié)課，在初三體育團隊的引領(lǐng)下我課上嚴抓效率，課下進行個別輔導，逐漸的與學生打成一片，成為了學生無話不談的“大朋友”。
我清楚的記得今年一月份遇到了08年的一場大雪，在征求了大家意見的情況下，時東良老師帶領(lǐng)我們幾位老師開始清理操場的積雪，在不耽誤上課的情況下，兩天時間把操場積雪清掃干凈，為學生正常訓練和四模體育測試提供了場地，事后我收到了數(shù)名學生發(fā)來的短信，“老師，您太辛苦了，我一定好好訓練，絕對不會辜負您的！”，“老師，我以后再也不偷懶了！”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己，也感動了學生，加上周密的教學計劃和領(lǐng)導的高度重視使整個冬訓非常順利的完成了。
（四）感悟初三體育——為共同的目標我們不懈努力著
冬訓結(jié)束之后，初三體育的訓練逐漸由量向強度過度，男生400的時間要由原來的一分半提到一分十秒左右，女生300米的時間也要由原來的一分二十向一分左右提，盡管過度的很慢，但由于學生冬訓期間從沒有這樣的強度，所以大部分同學表現(xiàn)出來的就是沒有信心，每當我宣布時間，學生們總是感嘆完不成，為此我專門請教了時東良和王劍老師，“第一，慢點沒有關(guān)系，一定要讓學生由信心第二，要給學生建立必勝的信念第三，教師可以適當帶跑，給學生信心”。在兩位老師的指導下，操場上奔跑的學生中多了我的身影，在近一個月師生的共同努力下，學生的拼勁十足。五模、六模學生體育成績進步非常明顯。
（五）中考體育——我們拼搏過，我們不后悔
為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細，從前一天晚上學生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通安全到學生著裝等等，面面俱到，王智穎老師還專門為最后一節(jié)室內(nèi)課制作了視頻。當我站到講臺上與學生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學生們，我強忍著眼淚宣讀了中考體育動員稿，從學生亢奮的情感中，我已看出學生必勝的信念。學生們中考體育優(yōu)異的成績（9-12班均分28.8分）用強有力的事實見證了學校領(lǐng)導的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團隊的無悔付出、學生們的奮力拼搏！
（六）回味初三體育——我們說過不會忘記
張憲老師曾經(jīng)對我說過“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育教師”，因為初三體育教學有其特殊性，那就是把訓練教學化。
我在近一年的初三體育教學中收益頗豐：
一、使我增長了運動訓練方面的知識和經(jīng)驗，讓我深刻的體驗了運動訓練的原則和方法
二、提升了我的學生管理經(jīng)驗
三、提高了我專項技術(shù)技能
四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平
五、從初三體育團隊和學生中真切的感悟到付出與收獲
由于第一年擔任初三體育教師，我清楚到感到自己在諸多方面還存在不足：
一、專項技術(shù)技能的熟練度和把握程度
二、教學中的課堂調(diào)控方面
三、初三學生的管理經(jīng)驗方面還有待提升
四、初三體育教學的安全預(yù)知和教育方面
改進方法與措施：
一、積極主動的向組內(nèi)教師學習三項技術(shù)的教學，多進行三項練習，感悟、創(chuàng)新教學方法
二、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，努力使教學內(nèi)容銜接緊密，向課堂要效率
三、多與班主任交流，學習班主任管理學生的好點子、好辦法
四、總結(jié)分析教學中的安全隱患，降低傷害事故發(fā)生的概率，認真學習教學安全的法律法規(guī)
個人今后的計劃:
喜歡挑戰(zhàn)的我，絕不放棄任何一個挑戰(zhàn)的機會！
由于這一學期是學生初中階段的最后沖刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因，我作為20__級2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：
一、認真處理了教材
（一）以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學習目標。
1、圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言。
2、圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學習欣賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格。
3、圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認識生命的價值、生命的意義。
4、引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力。
5、學習了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。
6、繼續(xù)學習了古詩文，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。
（二）完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。
《腳踏一方土》，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操；用普通話復述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文、應(yīng)用語文；在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學生的社交能力，樹立社會責任感，更好地發(fā)展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力?！冻酥魳返某岚颉?，通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓學生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》，通過活動，讓學生增進友誼，促進班集體團結(jié)向上，總結(jié)三年初中學習、生活的得失，為更高一段的學習鼓勁；鍛煉寫作、口語交際能力。
二、指導學生進行了升學考前系統(tǒng)復習和模擬考試。
以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習，學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理，達到溫故知新的目的。同時，有計劃地進行了三次模擬考試，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，及時鞏固。并指導學生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
三、堅持上好閱讀課。
讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學生缺乏課外書籍的實際，我主動買來了一些小說、散文、作文等，在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。
四、堅持輔導差生。
我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特別是作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應(yīng)考的要求，在升學考試中，他們都取得了較為滿意的成績。
經(jīng)過一期的努力，我班的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了大幅度的提高，有18人順利升入國家、省、市級重點高中，達到了預(yù)定目標，實現(xiàn)了較大的突破。取得的成績雖然可喜，但也存在一些問題：學生主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強；文學素養(yǎng)也有待于大大提高；從整個班級的成績來看，副卷的分數(shù)偏低，看來對難題的訓練強度還有待加強。
成績永遠屬于過去，希望屬于未來。我應(yīng)該主動站在昨天的肩膀上，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩鴮W無涯，我將牢固樹立終身學習的理念，將神圣的教育事業(yè)進行到底。
還記得伴隨聲聲爆竹應(yīng)來的20__，而轉(zhuǎn)眼間，那已步滿了我們無數(shù)的腳印，20__年的鐘聲已經(jīng)敲響?；厥走@過去的一年，歲月記載了操場上與學生為伴的歡笑，記載了課堂上與學生討論的激情，更記載了我們工作中辛勤的汗水。
這學期接任九（3）、九（4）班的語文教學。學校將初三重新分班，兩個新班級，通過初二期末成績的分析以及開學初的考試調(diào)查，應(yīng)該說語文成績相當差，語文尖子生少（在南馬區(qū)達到高分的，兩個班共2人），落后生一大串，學生的基礎(chǔ)知識，閱讀能力，寫作能力都不理想，形勢非常嚴峻，感覺任務(wù)非常艱巨。我調(diào)整好心態(tài)，分析現(xiàn)狀，制定計劃，步步為營，立志一年的時間定要讓學生在語文成績上有所飛躍?，F(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下：
1、開設(shè) “文化快餐”。
每堂課前5分鐘以讀文評文為主，形式多樣，暢所欲言：談聯(lián)想、說啟示、仿句子。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素質(zhì)，如：聽、說、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗，切實提高學生的課外閱讀能力。
2、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。
教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《事物的正確答案不止一個》一文時，就讓學生討論我們的學習生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維，讓學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié)，我就特意下載了“圣誕快樂”的FLASH動畫祝福學生們節(jié)日快樂，以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感，教學任務(wù)也在興趣中順利完成。
3、著重閱讀能力的培養(yǎng)，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）閱讀議論文能力是本學期的教學重點。議論文閱讀教學注重整體感知，指導閱讀方法，并運用同類的課文作課外擴展。
（2）小說閱讀要注意作品主題的多義性，注重學生個性化的解讀與表達。如教學《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時，可讓學生充分發(fā)表達對人物的看法，不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個結(jié)尾，為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習。學生興趣盎然，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓練。
（3）文言文閱讀以課內(nèi)為主，并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展，在小故事的閱讀中提高了對所學文言詞語的記憶。
4、加強作文指導，提高作文能力 。
（1）堅持每周一節(jié)作文課，每兩周一篇大作文。每位同學準備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名），用來摘抄美文、美句、美段。
（2）利用多媒體輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯(lián)系，重觀察，重思考，激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的寫作熱情。
（3）利用好《花果山》批注訓練?！痘ü健肥俏覀冏约簴|陽教研室編撰的，作文來自我們東陽的學生，其中也有不少我校學生的作文，同學們特別感興趣，我抓住這個契機，做好作文評語和批注訓練，并讓學生學會修改。這樣，讓學生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，得以借鑒，然后在寫作中不斷成長，不斷進步。
一學期下來，學生的作文水平明顯有提高，胡明翔同學的作文《寂寞讓我如此美麗》以較高的分數(shù)被選入下學期的《花果山》中。這學期的《花果山》優(yōu)秀作文評比中，所教學生包晗的《南半球，北半球》獲東陽市一等獎。
5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性。
本學期我在教學手段、教學方法上下功夫，充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓新語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語文教學確實服務(wù)了一把。
有付出必有回報，在歷次月考中，所教兩班語文成績在不斷進步。
我堅信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力，在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，在講臺上舉起學生，用滿腔的熱情和學生一起向著中考努力沖刺！
這一學期以來，，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面一一說明：
1、備課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗．為此我積極響應(yīng)學校提前一周備課的要求，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，以此確定預(yù)習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。
2、上課
上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間控制在15分鐘以內(nèi)。，從學生的實際出發(fā)，注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學手段，調(diào)動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當學生進行預(yù)習時，自己應(yīng)是引導者；當學生進行小組間的討論時，應(yīng)該是參與者；當學生討論或展示完畢時，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者。
3、輔導和作業(yè)
一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短，所以課程安排很緊。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求，精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。
4、課外
除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內(nèi)容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊
5、努力方向
新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰給予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的。當然，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！
時間過得很快，一年就這樣過去了，在初三這一年的體育課中，我的感受就是每一堂課都像地獄，因為訓練的強度很大，好像整節(jié)課都在跑沒有停，但但是從中我也經(jīng)常感受到樂趣，例如在跑步的過程中，心里會很舒暢，不需要想很多，只要跑就可以了，所以在體育課中我也可以在課上減壓。其實現(xiàn)在回想起來覺得并沒有很多的回憶，只是覺得自己有時真的還可以，可以挨過一節(jié)又一節(jié)的體育課。
考完了試成績很好心里很高興，因為這個成績是我想都沒想過的，我很感謝的嚴厲訓練，不然我們不會有這個成績的，也很感謝在這些日子里同學們的陪伴，始終很感謝所有的人，并且要感謝上天，讓那天考試天氣這么好。我還感受到原來自己也是有能力的，不然就不能考到現(xiàn)在這個成績了，所以說意之真的很重要。
Dargon，這個看起來就很兇的人，感謝你在這一年的訓練，感謝你的嚴厲，不然我們不會有這么大的進步。其實，張錦龍老師也是個好老師，就像一句古語"嚴師出高徒"，雖然我們經(jīng)常在背后說他，為什么要跑這么多，跑死人了。但心中還是會明辨是非，這樣做是為我們好。所以說很謝謝他。
今后的我還盡量抽時間出來去運動一下，以防自己又胖起來。
希望我自己有這個毅力吧!對于我們的訓練我覺得下一屆也應(yīng)"傳承"一下，因為只有這樣成績才會好，就像我們，如果沒有高強度的訓練，我們怎么能在這么不易難道高分的制度中難道這么好的成績。
一學期來，本人擔任九年級902班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務(wù)。下面我就這一學期中所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
⑵組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂精講精練。
二、注重學生解題中的錯誤分析
在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。三、培養(yǎng)興趣，數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。 四、精講精練是關(guān)鍵，事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。所以從減輕學生的負擔的角度要精講精練。初三要把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。
這學期已經(jīng)過完了，回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足，函數(shù)復習時講的比較系統(tǒng)，但學生還是說好多不理解，最后也沒補充講。在以后的工作中再把工作做細些。讓每個學生都理解透。