總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，那么關(guān)于七年級上學期教師教學工作總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準備的一些七年級上學期教師教學工作總結(jié)，僅供參考。
轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓、無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年政治教學工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。
為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任九年級三個班的政治教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名政治教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之這學年，我擔任的三個班級的政治教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！
這個學期即將結(jié)束，我工作也滿兩年了。兩年的時間雖然很短，但是我學到了很多的東西。這個學期的工作，我覺得要比以前自如了一些。下面，就對本學期的工作進行總結(jié)：
首先，在教育教學方面：
學生需要學習的興趣，可是這簡單的興趣二字卻經(jīng)常讓我很傷腦筋。記得有一次活動課 ，要求剛寫在黑板上，就聽下面有學生說： 太簡單拉。這堂課按部就班的上完后，我想了很多。學生們已經(jīng)很了解老師的教學模式，當老師寫好板書以后，就已經(jīng)基本了解了老師今天上課的意圖，雖然可能在上課過程中會有幾處吸引孩子的閃光點，但是沒有形成真正的互動。經(jīng)過思考， 下次就變成了看圖講述，再下次又變成了 學生自己上課，只要是能達到促進孩子語言能力發(fā)展的目的就可以。而且我覺得孩子也喜歡老師經(jīng)常變換形式。通過這件事讓我覺得，給學生們上課，無論是多么簡單的，都要讓學生有一種神秘感，有一種想知道的愿望，這樣才能讓學生有興趣。
還有我覺得探究性活動，很容易引起學生的興趣。起初我自己對探究性活動的認識是很淺的，只知道探究活動就是讓學生自主去探索研究問題，老師是探究過程的引導者和協(xié)助者。通過觀摩其他同事上的探究活動課，我對老師在探究活動中引導者和協(xié)助者的身份有了重新的認識。探究活動完成的好不好，關(guān)鍵還是在于老師，老師每一句引導的話，都應該經(jīng)過斟酌，做到能引起孩子進行探究的一個興趣點，這樣才能很好的完成探究活動。
其次，在教育思想轉(zhuǎn)變方面：
我覺得在這方面我最大的轉(zhuǎn)變就是，有重視教育的成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯逃倪^程。就拿學生們做數(shù)學題來說，以前我很在意正確率，題都做對的學生我會給予表揚，有的學生為了得到表揚，就照全對的同學抄襲，讓我不能了解他是不是真的會了解題的方法。這種現(xiàn)象很大的原因就是因為老師。通過這件事我考慮到，即使題都做對了，但不能掌握好解題的方法，這與我們教育是對學生能力培養(yǎng)的理念是背道而馳的。因此，再上數(shù)學課時，我看學生作業(yè)時經(jīng)常會個別問一下，其中的一道或幾道題是通過什么方法作的，檢驗一下孩子解題方法的掌握情況。我覺得，上其他的課也是一樣，教學的成果固然是重要的，但更重要的是在教學中有沒有使孩子的某種能力得到鍛煉和發(fā)展。
在次，在家長工作方面：
老師和家長關(guān)注的點都是孩子，所以，我覺得做好家長工作，首先要真心對待學生，其次要誠心對待家長，做到這兩點，一定可以贏得家長對老師的信賴和支持。 一定的時期內(nèi)，我還會和家長交流一下孩子學校的情況，進步的地方在哪，還有什么方面應該注意，讓家長感應到老師對學生的愛，使他們能放心的將孩子留在學校。
現(xiàn)代社會變得日益復雜，人與人之間的關(guān)系較多的失去了率直、真實和純樸。但是，在我們學校這個大家庭里卻能保持童心、童趣和童性，讓我感覺十分的溫暖。以前工作中的許多缺點和毛病，今后我會努力的克服，如果在工作中的疏漏和不足我沒有發(fā)現(xiàn)，請領(lǐng)導多多指正和批評，讓我能以好的姿態(tài)投入到今后的工作中。
本學年我擔任的是初三1—4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。
學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。
“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！?/p>
再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)。”“金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用。
初中學生的學習積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
三、精講精練，努力提高教學效率。
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。
四、盡力做好單元復習工作。
初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關(guān)復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
五、不足與反思。
今年由于春節(jié)時間較早，學生接受能力出乎意料，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
本期我任教初一年級102、103班的數(shù)學教學，使用的是湘教版的教材。教材注重引入，知識點到位，但例題、習題偏少，所以在備課上要多花一些時間。我多備了幾本參考書，每節(jié)課除了講清概念外要添加一些經(jīng)典例題。對知識點盡量歸類，便于學生理解掌握。對代數(shù)的一元一次方程及一元一次不等式，除了教會一般的解法外，還要求學生掌握兩者的內(nèi)在聯(lián)系，會解綜合性問題。對幾何圖形的教學，不僅僅教會學生觀察、欣賞，還要教會學生透視。這就需要使用課件，剖析三視圖。這些都使備課的工作量和難度加大。一期來，我每節(jié)課都這樣準備，教學資料充實，延伸擴展了知識面，盡量使學生比較系統(tǒng)、完整地學習，收到了好的效果。
我十分重視課堂教學。每一堂課我都是做好充分準備，胸有成竹地進教室。課堂教學的每一個環(huán)節(jié)我都十分認真地對待。上課時我關(guān)注每一位學生的一舉一動，要求每一位學生都跟上教師的思路。對作業(yè)我也嚴格要求，當天批改，及時講評，對出錯的逐一督促更正。令我高興的是大多數(shù)學生喜愛學數(shù)學，痛苦的是一些學生基礎(chǔ)差學習數(shù)學有困難。
要學好數(shù)學，僅有教師認真教是不夠的，還需要學生勤奮。對于一些成績差的學生，我加強與他們溝通，了解他們的困難和想法，有針對性地做工作，想方設法調(diào)動他們學習數(shù)學的進取性，同時在平時加強對他們學習數(shù)學的檢查督促。
在一期的教學工作中我是盡心盡力了。期望付出了能有收獲。當然還要多檢查自我工作的不足，不斷改善提高。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又過了一學期。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。這一學期我負責高二（6）、（10）兩個班的教學工作。我結(jié)合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，較好地完成了教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、充分的課前備課
上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學期，我加強了理論學習，特別是學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法；而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法。
通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課。
二、高效率的課堂教學
上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。
學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。
根據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法。
我在上選修2—1《導數(shù)的概念》這一課時，就采用了問題探究式教學方法。新課引入通過提：
出問題1：上一節(jié)課我們的學習跳水問題時知道，平均速度能描述運動員某一時刻的運動狀態(tài)嗎？學生作答，得出能描述的是瞬時速度。
問題2：如何求運動員的瞬時速度？你能舉例嗎？比如，t=2時的瞬時速度是多少？引導學生閱讀教材p74表格。
問題3：⊿t越來越小，當⊿t趨于0時，平均速度v有什么樣的變化趨勢？學生得出當⊿t趨于0時，平均速度都趨近于一個確定的值—13.1，所以，運動員在t=2時的瞬時速度是—13.1m/s。
問題4：以上求得瞬時速度的過程體現(xiàn)了一個什么思想？逼近的思想。
問題5：你能得出一個什么結(jié)論嗎？學生小結(jié)：局部以勻速代替變速，以平均速度代替瞬時速度，然后通過取極限，從瞬時速度的近似值過渡到瞬時速度的精確值。
問題6：函數(shù)f（_）在_=_o處的瞬時變化率怎么樣表示？學生閱讀教材得出函數(shù)yy=f（_）在_=_o的導數(shù)。知識點講授完后對昨天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：求它的導數(shù)；最后完成了一道練習題。而例題課、練習課則常常采用講授式的教學方法，以教師講，學生練習為主。=f（_）在_=_0處的瞬時變化率是：
三、完善的課后反思
看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。學期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客，把自己的教學反思放到博客上。堅持一學期下來，日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。
一學期來，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
一學期的教學工作已結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動配合學校，做好各項工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任一年級數(shù)學教學工作，班級人數(shù)多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
五、經(jīng)過本人的努力和同事的幫助，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下取得了令人滿意的成績，受到了家長的好評。
按照學校工作安排，我擔任七年級（2、3、4、10）班的生物教學工作。在工作中，結(jié)合實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。
一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1、為了上好課，我做了下面的工作：
1）課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。
隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的.力量。
二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、存在的問題
1、教師方面：
學生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關(guān)注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。
2、學生方面：
由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了。作為一個新老師，這一個學期過的著實不容易。回顧本學期的工作，有得也有失，有不足有缺陷，但更多的是有成長有收獲。在擔任七年級7班僅一個班的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件，自身和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時，不忘向老教師、教研組同事以及領(lǐng)導多請教，并積極去多聽課，爭取更好完成教學工作。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。
實際操作上教學經(jīng)驗為零的我，對這一方面掌握的還是不夠。我只有根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的'各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其七級上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都要強講、精講、細講，充分利用教具，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。
在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師、前輩。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，做到因材施教，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了一定的成績。
本學期，期中、月考、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了一定的成績。學生對學好地理充滿信心。
七、多加強自身業(yè)務學習，加強教育教學基本功練習。
積極參與教研組活動，多向備課組長請教，多與新同事一起交流，一掌握更多的教學技能、教育技能。希望能通過自己的努力和同事、領(lǐng)導的指點、幫助，自己能夠早日在教育教學工作方面成熟。
20__學年，我校根據(jù)有關(guān)文件精神，以課程改革為抓手，以課堂教學為中心，以讀書活動為載體，認真學習，貫徹落實《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化教研組活動，圍繞培養(yǎng)學生自主、合作、創(chuàng)新精神，開展教學研究活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎實提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)語文教學工作的新局面。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、狠抓教學常規(guī)，確保教學質(zhì)量。
本學年，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。定期對語文教師進行了常規(guī)檢查或不定期地抽查，并把檢查結(jié)果在周前會議加以反饋，以促使教師們能認真地完成各類常規(guī)工作。尤其是能認真反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二度調(diào)整和課后反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二度調(diào)整。全面提高教師的業(yè)務水平。本學年繼續(xù)對部分年級進行質(zhì)量調(diào)研和競賽，分別組織了基礎(chǔ)知識達標和課外閱讀調(diào)研。調(diào)研競賽后進行了認真、詳細地分析，并在調(diào)研質(zhì)量分析會上向各教師進行了反饋，指出我們教學中所存在的不足之處及今后的努力方向，給教師們敲響了一次警鐘。
二、打造書香校園，促進師生共同成長。
學校召開“營造書香校園，師生共同成長”閱讀工程啟動儀式，全體師生和家長參加，由此拉開了學校讀書活動的序幕。我們一方面營造良好的校園氛圍：教師親自布置教室、建立了班級讀書角和書香班級欄目；校園內(nèi)還張貼了讀書標語，一句句充滿書香味的`語句潛移默化地影響著孩子。另一方面，我們從培養(yǎng)孩子興趣入手。
三、教研訓一體化，全面提高教師素養(yǎng)。
課堂是教學的主陣地，也是我們進行教研，實施教改的永恒課題。本學年，我們繼續(xù)以“農(nóng)村中小學素質(zhì)提升工程培訓”為契機，實施教研訓一體化，利用教學主題周和教研月開展了一系列活動。教學中，教師們的觀念轉(zhuǎn)變了，他們關(guān)注了學生的全方位發(fā)展，關(guān)注了學生的親身感受，也關(guān)注了學生能力的培養(yǎng)。同時，全體語文教師還參加了親近母語課題學習活動，對低段的繪本閱讀、中高段的名著導讀、班級讀書交流會有了一定的了解，使我們語文老師在課外閱讀指導方面猶如找到了一盞明燈，豁然開朗。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文、案例等。一學年來，又有多篇論文、案例在各級各類評比中獲獎。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學期我擔任七年級兩個班的數(shù)學教學工作，一學期以來，我嚴格要求自己，從備課到上課以及課后抽查，都能盡自己努力做到最好。利用閑暇時間，學習了李炳亭等課改專家的相關(guān)課堂組織方法，閱讀了新課程有關(guān)書籍。正因為善于學習和實踐，使得自己能走在課改前沿，所帶學生學習習慣良好，學習自覺性高，在各項統(tǒng)考中也取得了較為優(yōu)異的成績?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、師德方面
教師是學生的鏡子，學生是教師的影子。所以我深信，要讓學生成為什么樣的人，自己先成為什么樣的人。一學期以來，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，無論早操出勤還是坐班，自己都能嚴格要求自我，即便是有事請假，也能將自己的數(shù)學課調(diào)整，從不耽誤學生一節(jié)課，更不存在遲到早退現(xiàn)象。所以，我對待工作的態(tài)度，得到了學生和家長的好評，也得到了領(lǐng)導的肯定。
二、教學方面
1.備課
要想每堂課都取得很好的效果，使得學生都能學有所獲，我始終堅持四次備課。第一次先認真閱讀教材和課標裸備。第二次參考教參以及文庫里的相關(guān)資料，進一步優(yōu)化教案。第三次參加學科議課，認真聽取同行老師的意見，對教案再一次進行修改。第四次，在一個班上課后認真反思，對教案再做進一步修訂，以便于再下一個班級取得更為良好的效果。
2.上課
上課時，我堅信課堂是學生的課堂，不斷追求學生的`課堂參與度。從導課到課堂情景劇表演，從上板練習到小組PK，盡可能得發(fā)揮學生能動性，使得更多的學生參與課堂，從而取得進步。我始終堅持三不講，學生會的不講，學生經(jīng)過討論利用小組智慧能解決的不講，講了學生也不會的不講，如此以來更好的關(guān)注了大部分學生，也更有側(cè)重點的實施教學。本學期來，學生的講解能力得到了提高，且上板習慣良好，所以課堂效果較好。
3.課外學習
盡管本學期教學任務繁重，我還是利用業(yè)余時間在微信上瀏覽有關(guān)教育的公眾微信，學習了魏書生的一些自習管理經(jīng)驗，學習了許愛紅的一些新課改理念，并積極付諸實踐。學生也慢慢對數(shù)學有了濃厚的興趣，加之有效的管理辦法指導，使得各項工作得以有效開展。
4.學生管理懷家長之心，盡教師之責。
雖然每堂課每節(jié)自習都能有效完成規(guī)定的教學任務，為了給學生和家長遞上一份滿意的答卷，我時刻會想，如果這孩子是我的，我將怎么辦。所以，不僅僅關(guān)注學生的成績，更關(guān)注學生的精神世界和生活情況，在學生需要幫助的時候伸出援助之手，所以學生對我的嚴格管理很信服，也很樂意課余時間的抽查，師生關(guān)系良好。
三、教學活動
本學期，教導上組織了說課標說教材和教師賽教活動。我積極參加了各項活動，并進行了積極準備。在賽教活動中，被評為優(yōu)秀教師。在說課標說教材活動中，取得了第三的好成績。除此外，參加了縣教研室組織的創(chuàng)優(yōu)達標活動，被評為縣級優(yōu)秀教師。參加了國培計劃，取得了滿分。希望自己堅持上進務實的作風，以更為積極的態(tài)度參加更多的活動，取得更大的成績。
本學期已接近尾聲，各項工作順利完成，回首這學期，雖然很累，卻更為充實，對于自己課堂組織能力的進步，以及課改經(jīng)驗的積累，感到相當開心，希望自己明年也能靜下心，多多學習，進一步積極踐行課改，取得更為優(yōu)異的成績。
本學期，我擔任初一（2）和（3）班的數(shù)學教學工作，這個學期從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)在本學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、學情總結(jié)與應對
初一年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一年級數(shù)學教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
二、思想教育與興趣相結(jié)合
本學期本人始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
三、自我充電
虛心請教其他老師，在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、教學方面
1、認真做好課前準備工作
認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。
2、提高上課技能與教學質(zhì)量
讓講解更加清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)
在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋。
4、課后輔導工作
為不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次的`學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成績。
五、工作中存在的問題與要求
1、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習。
2、對學生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。
3、加強學習，學習新課標下新的教學思想，將相關(guān)數(shù)學教學思想更好的滲透到平時的教學中去。
4、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
5、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
總之，這一學期的課改實踐努力，我們收獲了不少，但也有許多不足，在今后的教學工作中，將會繼續(xù)要個要求自己，努力工作，積極學習，努力的把工作做好。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期本人承擔的七年級語文教學工作總結(jié)如下：
一、學情分析
我所任教的七、八班共有學生120余人，總體情況是：他們基礎(chǔ)知識掌握得比較好，但由于課外閱讀讀得太少，感悟得少，導致作文基礎(chǔ)較差，尤其是幾個男同學，連最基本的字數(shù)都寫不夠，更不用說作文質(zhì)量了。可喜的是，他們的上進心挺強，求知的欲望很強，我想，可以以此為契機，加以引導，使其盡快步入正軌。
二、改進教學理念，改革課堂教學
以實施課程改革的高標準為出發(fā)點，以我校推廣的“318問題導學有效教學模式”為載體，反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到激發(fā)求知欲望，讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
五、扎實多樣訓練，夯實語文基礎(chǔ)
“授之以魚”不如“授之以漁”。通過扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。因此，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的`訓練方法。通過各個專項的訓練，查找不足，及時采取補救措施，力求達到更好的效果。
教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
針對學生課外閱讀量少的現(xiàn)狀，我計劃安排指導學生在假期有選擇的讀一些中外名著，做點摘錄，寫點心得體會，為以后的寫作積累些素材。
總之，通過這學期的學習，學生的綜合水平有了一定的提高，但也存在著不足，我會冷靜的分析工作中存在的得與失，以求在今后的教學中揚長避短，取得更大的進步。
本學期來，我擔任七年級（1）、（2）班的美術(shù)教學，這一屆的學生基礎(chǔ)較差。原因，小學美術(shù)都上語文、數(shù)學。所以，這學期的美術(shù)教學都以打基礎(chǔ)為主。為了學生在美術(shù)這門學科上取的進步，我在教學中嘗試了一些教學方法，我現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：
在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的思想政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，把全身心投入到教育教學中去。按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術(shù)教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，讓學生養(yǎng)成愛學、好學的習慣。
1、學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性。
學生，之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為美術(shù)部列入中考分數(shù)，其實，美術(shù)學科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的`思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術(shù)獲得。
2、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。
美術(shù)科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。
美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)獨特價值。
5、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力。
6、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。該鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在教學中能上一個更愛的臺階。
一學期的工作即將結(jié)束了，可以說一個學期的緊張忙碌卻讓我收獲多多?；仡欉@學期的教育教學工作，這學期我主要擔任初一（2）班的數(shù)學，對于一個剛畢業(yè)的新老師老說，我總是在不斷地摸索和學習中進行教學，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)將教學所得總結(jié)如下：
1、在備課方面
在寫教案前我總是查閱很多教參、教輔，力求深入理解教材，準確把握難重點，總是要經(jīng)過深思熟慮之后才寫教案，力爭做到熟知知識要點，心中有數(shù)。但是我發(fā)現(xiàn)總是有些地方是我沒有想到的。比如，對典型例題把握始終不夠徹底，時不時的總會漏掉一種情況，事后再補救往往要多花一些時間。我明白這是對教材還沒有完全吃透的結(jié)果。在發(fā)現(xiàn)這一點后，我要求自己多看書多做題，盡量避免這樣的情況再發(fā)生。除了備教材，我更注重備學生，從學生的已有知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，盡力去考慮不同學生的接受能力，因而我感覺真正備好課并不容易，特別是像我這種剛走上講臺的新老師，需要花很多的時間，但是我仍然要求自己備好每一堂課，決不打無準備之仗。
2、在教學過程方面
剛開始的時候，即使沒有人聽課我也總是很緊張，根本顧不了學生的反應，兩三天以后才開始慢慢的進入狀態(tài)，開始去注意到同學們的學習情況、反饋情況，開始進入一個教師的角色。
在平時的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了語言的魅力。比如，在課堂導入的時候、在兩個知識點的銜接處，如果老師的語言很優(yōu)美、問的問題恰如其分，不僅能吸引同學們的注意力，提高他們的學習興趣，而且學生的思路會跟著老師的思路進行轉(zhuǎn)換，這樣可以讓他們主動學習，在課堂上就把知識點掌握住，做到事半功倍。又比如，在對學生提問時，要具有提問的藝術(shù)，一句話往往可以改變整堂課的教學效果。
在課堂教學中我一直注重學生的參與。讓學生參與到課堂教學中來，讓他們自主的去探究問題，發(fā)現(xiàn)知識。波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑都是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！敝挥谐浞职l(fā)揮學生的主體作用，讓學生人人參與，才能最大限度地促進學生的發(fā)展。但還是難免受傳統(tǒng)教學觀念的影響，加之經(jīng)驗不足，不太敢放手，怕完成不了當趟課的教學任務。后來在學?！拔迦钡慕虒W模式下，才開始進一步嘗試。并在不斷的嘗試中總結(jié)經(jīng)驗。在放手讓學生參與的過程中，要把握好度，不能讓學生的思維超出這堂課的范疇，學案的作用就是要讓學生的思維跟著知識走，給學生創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的學習過程。讓學生主動學習，勝過老師講千萬遍。
3、在批改作業(yè)方面
老師批改學生的.作業(yè)，不僅能了解學生接受知識的情況，評價學生的學習成果，更重要的是能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。每天的作業(yè)我都盡量做到全批全改，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。堅持對每個學生的作業(yè)都進行點評，并用不同的標準去要求不同的學生。比如，基礎(chǔ)好的同學我會要求他們把當節(jié)課的重難點全掌握，而基礎(chǔ)差的同學我會要求他們掌握重點，并且盡量掌握難點。并且在批改作業(yè)時多用“──”或“○”，少用“”。給錯誤作業(yè)打上“─”和“”，是讓學生引起注意，讓他知道這里錯了，應該改正。這樣做給學生留了一定的空間，提醒學生這里值得注意。給錯誤作業(yè)打“？”，不僅是提醒學生這兒有錯，更重要的是引起學生的思考：為什么錯？錯在哪里？如何訂正？這樣做是表示老師相信學生有改正錯誤的能力，相信學生有能力能找到錯誤的原因。而學生一見到這個“”，就感覺到“啊呀，這道題全錯了！”心里會很不舒服，改錯也會變得很不情愿。這樣會拉長了師生之間的距離。不能因為差生成績不好，而就否定他所做的作業(yè)，他愿意寫已是一種進步，老師應該鼓勵他、給他寫下去的勇氣。這樣他才愿意嘗試去寫，才有寫正確的一天。不然他可能永遠都不會寫。
4、聽課方面
雖然每天都有很多的課，但我還是盡量抽時間去聽師父或是其他老教師的課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我這樣剛走上崗位的新老師，教學經(jīng)驗不足，只有通過多聽課來逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。教師應多觀摩其他教師的課，并與他們進行對話交流。在聽課的過程中，我會分析其他教師是怎樣組織課堂教學的，他們這樣組織課堂教學的原因；我上這一課時，是如何組織課堂教學的；我的課堂教學過程和教學效果與他們相比，有什么不同，有什么相同；從他們的教學中我受到了哪些啟發(fā)；如果我遇到偶發(fā)事件，會如何處理通過這樣的反問，從他人的教學中得到啟發(fā)，從而不斷積累教學經(jīng)驗。
5、工作中存在的問題
（1）、教材挖掘不深入。
（2）、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
（3）、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
（4）、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
6、今后努力的方向
（1）、加強學習，學習新教學模式下新的教學思想。
（2）、熟讀初一到初三的數(shù)學教材，深入挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
（3）、多聽課，學習老教師對知識點的處理和對教材的把握，以及他們處理突發(fā)事件方法。
（4）、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
（5）、加強教學反思，加大教學投入。
一學期的教學工作即將結(jié)束，這半年的教學工作很苦，很累，但在不斷的摸索中，自己學到了很多東西。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務水平。
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、基本情況：
本學期我主要擔任七年級三個班的地理教學任務。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。
二、教學目標：
1．堅持以學生發(fā)展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。教學內(nèi)容的選擇要密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，體現(xiàn)地理學的實用價值，反映地理學和社會的新發(fā)展。
2．加強實踐和探究活動，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。教學內(nèi)容的組織以學生的活動為重要形式，啟發(fā)學生在觀察、思考、分析中靈活運用地理知識。
3．重視愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
三、鉆研教材：
1．教材在結(jié)構(gòu)設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，轉(zhuǎn)而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。
2．教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
3．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的.引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4．平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
5．版式設計生動活潑。
四、教學方法：
1.自學法：學生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點。
2.討論法：在教師的引導下讓學生圍繞一定的問題，通過各種形式的討論各抒己見，多向交流，達到理解、鞏固知識的目的的方法。
3.游戲法：教師根據(jù)教材的內(nèi)容課前編排課上導演打破教師講臺站學生坐著看的。
4.常規(guī)教法，組織學生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法。
5.情境法：教師用清晰簡明藝術(shù)生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學的一種方法。
6.對比法：教師通過各種類型的比較，通過學生的積極思維使學生獲得地理事物和現(xiàn)象的共性和個性。
五、教學過程
認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
1、能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
2、教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨，擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊。標圖易分辨，經(jīng)緯網(wǎng)較難；緯線指南北，東西經(jīng)線圈。極地投影圖，定向較特殊：對于北半球，心北四周南；北緯圈東西，自轉(zhuǎn)反時走。對于南半球，心南北四周；南緯圈東西，自轉(zhuǎn)順時走。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力，爭取更上一層樓。
本學期我擔任七年級（4）、（7）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，比如在教《狼》一文我展示有關(guān)狼的畫面、聲音，播放有關(guān)“狼”的視頻，從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的.爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《父母的心》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離自己和學校的的要求還有一定距離，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
本學期在學校和數(shù)學教研組的領(lǐng)導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了七年級的數(shù)學教學任務。現(xiàn)將前半學期的工作簡單回顧如下
一、加強集體備課
每周一下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)揮集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的'問題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發(fā)言的準備，且做好記錄，然后以中心發(fā)言者為主要負責人，集體參與，每周一次的備課活動認真有實效。除此之外，每天上完課后都會進行交流反思，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進行課后反思。
二、積極參加校內(nèi)外的聽課活動
我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。積極參加兄弟學校的聽課活動，并把值得借鑒的方面及時傳達給學校老師。本學期除了參加校內(nèi)外數(shù)學公開課研討外，我們備課組每位老師都互相聽課，聽完課后及時評課，指出備課中存在的問題，教學過程中存在的疏漏，達到相互學習，共同提高的目的。除此之外，我們本校老師間也積極開展了隨堂聽課制度，每個學期至少聽20節(jié)課，并及時對該堂課作出評價。
三、做好單元過關(guān)測驗，做好后進生的輔導工作
每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責。
為了提高后進生數(shù)學成績，我們制訂了以下補救措施，一是在課堂教學中要以后進生是否過關(guān)為標準，二是利用一些課余時間為后進生進行補習。
四、存在問題及解決方法
1、對新教材的把握不準，上課時容易偏離方向，所以備課組還要加強集體備課力度，爭取做到每堂課都心中有數(shù)。
2、平時都只注重教學，而忽視了自身的發(fā)展。在論文、課題方面比較欠缺。希望教師能提高自己的理論修養(yǎng)，為自己的教學提供理論基礎(chǔ)。
3、對練習的設計能力不強，基本都是拿來主義。尤其把握不住練習的難易程度。針對這種現(xiàn)象，下學期在集體備課時不光要備教材、課堂，還要備練習、備作業(yè)。
一份耕耘，一份收獲，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。