充實(shí)的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是小編給大家?guī)淼淖钚滦W(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，希望大家能夠喜歡!
一、和學(xué)生做好情感溝通
教師要想駕馭好課堂，就要想辦法先和學(xué)生搞好關(guān)系，這樣學(xué)生才會在課堂上配合老師，老師才能更好地管理課堂。教師要深入班級，走到學(xué)生當(dāng)中去，傾聽他們的心聲，在情感上得到學(xué)生的認(rèn)可，這是老師駕馭好課堂的基礎(chǔ)。有些教師課講得特別好，知識交代的特別到位，但卻不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，學(xué)生沒有積極性，甚至覺得上課沒有意思。
出現(xiàn)這樣的情況就是因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生之間缺少溝通，教師在課堂上也很難駕馭課堂。教師要做好與學(xué)生的交流與溝通，在互相了解的基礎(chǔ)上互相學(xué)習(xí)，學(xué)生一定覺得輕松而有意義。
二、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，增加知識含量
作為一名教師，駕馭課堂的能力如何，與其知識含量有著直接的關(guān)系。你得讓學(xué)生知道你知識淵博，精通廣泛，他們才會因佩服而跟從。其實(shí)數(shù)學(xué)課堂最缺乏的就是生機(jī)和活力，所以教學(xué)中要適當(dāng)穿插生活環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，這樣學(xué)生就會從心理上覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要，想去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
例如，在講三角形的穩(wěn)定性的時(shí)候，教師可以先讓學(xué)生找一下生活中哪些事物是三角形狀的，而且很穩(wěn)定，比如，自行車、衣服架等，讓學(xué)生通過生活中的物品認(rèn)識到三角形穩(wěn)定性的實(shí)用性。相關(guān)的科學(xué)知識，這會使學(xué)生對此產(chǎn)生好感，從而活躍課堂。
三、注重語言，增加吸引力
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注意語速快慢適當(dāng)，語言抑揚(yáng)頓挫，用講課節(jié)奏的張弛和語言的幽默來集中學(xué)生的注意力，其效果是不言而喻的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用態(tài)勢、表情、手勢、動作等把學(xué)生的視線吸引過來，給學(xué)生以動感，避免疲勞和厭倦，從而達(dá)到較好的效果。此外，多媒體教學(xué)的應(yīng)用也可以促進(jìn)教與學(xué)雙邊活動的積極進(jìn)行，這是活躍氣氛的一個(gè)重要體現(xiàn)。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，取得了許多成績，但同時(shí)也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下。
一、成功之處
1、學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，努力改善課堂教學(xué)，整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
3、重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價(jià)值觀和進(jìn)取的人生態(tài)度，當(dāng)作語文教學(xué)的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。
4、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。在教學(xué)中，注重了語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重了基本技能的`訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。
5、在教學(xué)中，遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，適當(dāng)選擇教學(xué)策略，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
二、存在的問題
1、在學(xué)習(xí)語文的過程中，，還需在發(fā)展學(xué)生的語言本事、思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫，使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)語文。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改善。
4、還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界。
5、學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)本事還需進(jìn)一步提高，能使學(xué)生就感興趣的問題，展開討論，發(fā)表自我的意見。
6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高作文水平。
一、指導(dǎo)思想：
實(shí)施與開發(fā)校本課程，發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，弘揚(yáng)“國粹”，不斷提高國球?qū)W習(xí)的興趣與技術(shù)?，F(xiàn)對我校乒乓球活動做一小結(jié)：
二、訓(xùn)練要點(diǎn)：
1、了解中國國球的輝煌歷史及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
2、球感的訓(xùn)練。3、攻球的訓(xùn)練。4、推擋的訓(xùn)練。5、發(fā)球的訓(xùn)練。6、接發(fā)球的訓(xùn)練。7、搓球的訓(xùn)練。8、拉球的訓(xùn)練。9、腳步動作的訓(xùn)練。
在這個(gè)學(xué)期中已經(jīng)較好地完成了對以上這些內(nèi)容的練習(xí)。
在活動過程中以課堂教學(xué)為主，本學(xué)期通過早、中、晚進(jìn)行乒乓球興趣小組的活動。學(xué)生在這學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，取得一定的成效，學(xué)生基本能掌握乒乓球的擊球要領(lǐng)。由于學(xué)生基礎(chǔ)比較差，有一些是一點(diǎn)球感也沒有，水平是參次不齊的。但是我們本次學(xué)習(xí)只要求學(xué)生學(xué)習(xí)后有掌握基本的擊球要領(lǐng)就可以了，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乒乓球的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，著重訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)球訓(xùn)練、推擋訓(xùn)練、接發(fā)球訓(xùn)練和腳步動作的訓(xùn)練，以及通過看專題片了解我國乒乓球輝煌的歷史，從而激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣
在學(xué)習(xí)過程中，我們采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點(diǎn)準(zhǔn)確擊球，從而形成學(xué)習(xí)乒乓球的教學(xué)模式。但是，一些學(xué)生接觸乒乓球的時(shí)間不是很長，他們的水平較低、不是很平均，所以教學(xué)過程中仍然有很多不足之處，以后教學(xué)中我會從實(shí)際出發(fā)，講解更詳細(xì)、更透切。盡管如此，相信在下學(xué)期訓(xùn)練條件的改善，人員選拔范圍的拓寬，成績會有更大的進(jìn)步。
一年來，學(xué)校工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在社會各界的厚愛和支持下，在全校師生的共同努力下，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，深入貫徹實(shí)施創(chuàng)“規(guī)范+特色+集成”新型名校，育“復(fù)合+特色+創(chuàng)新”世紀(jì)育人的辦學(xué)思想，實(shí)行“以人為本”的生態(tài)化管理模式，大力實(shí)施“綠色系統(tǒng)工程”和“人才工程”，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到全面提升，成績喜人達(dá)到了額定的目標(biāo)。
一、強(qiáng)化德育工作，營造和諧校園
本學(xué)期，我校政教處、少先隊(duì)根據(jù)期初工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為突破，圍繞校園文化建設(shè)，以“實(shí)施綠色工程、構(gòu)建和諧校園”為主旋律，積極開展“愛我校園”系列教育活動，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、且富有創(chuàng)新的一代新人，在全體師生的共同努力下，少先隊(duì)工作、德育工作取得了顯著的成效。
(一)、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效
1、加強(qiáng)師德建設(shè)
作為一所新建立的新型民辦小學(xué)，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)方針，首先是選拔建立了一支有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，要求全體教師要把“學(xué)高為師、身正為范”作為座右銘，堅(jiān)持奉行師德的八條標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中時(shí)時(shí)以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格律己，對教師師德期末進(jìn)行認(rèn)真地考核評分，并進(jìn)行記載，極大地加強(qiáng)了師德建設(shè)力度。
2、抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理
對于一所寄宿小學(xué)來說，班主任即是班級管理者、學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，更是生活中的家，學(xué)校通過調(diào)查，召開學(xué)生座談會，檢查家校聯(lián)系卡，以及期末評語等各種手段和形式來檢查、了解班主任德育工作落實(shí)情況，進(jìn)一步明確并督促班主任履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)班主任對班級學(xué)生的教育管理，認(rèn)真落實(shí)班主任工作計(jì)劃和學(xué)校各項(xiàng)工作的考評。
3、推出行政及教師、學(xué)生值周制，加強(qiáng)值周力度，提高全體師生參與學(xué)校管理的責(zé)任感。
本期學(xué)校制訂了健全值日制度，每天都有一名領(lǐng)導(dǎo)、一名老師和四位少先隊(duì)干部以及紅領(lǐng)巾監(jiān)督員進(jìn)行值日，做到了考勤嚴(yán)格、管理有制、責(zé)任到人，既保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，又對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、文明行為、用餐就寢、兩操等進(jìn)行了全方位的監(jiān)督，極大地提高了德育工作實(shí)效。
4、構(gòu)建了社會、家庭、學(xué)校同心教育的模式
本期我們隆重地成立了育人小學(xué)第一屆家長委員會，并召開了第一次會議，學(xué)習(xí)了家長委員會章程，廣泛收集了來自家長、社會的建議和意見;召開了各班家長會，讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，取得的成績和進(jìn)步;通過填寫校聯(lián)系卡，加強(qiáng)教師與家長在德育工作的配合，通過關(guān)愛“留守孩子”活動實(shí)施，讓社會、家長知道我校以人為本、愛生、關(guān)心學(xué)生的一貫原則、作風(fēng)。
(二)、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌
良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)，一學(xué)期以來，我們狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，力圖改變學(xué)生不文明的行為和習(xí)慣，徹底改頭換面，在一系列的活動、措施下，逐漸形成了一種和諧的文化氛圍。
1、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)優(yōu)勢，以及在學(xué)生中的主體作用。制訂嚴(yán)格的少先隊(duì)干部值日制度，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的職責(zé)功能，對學(xué)生一日常規(guī)衛(wèi)生、文明、紀(jì)律、兩操等進(jìn)行量化考核，每天公布、每周小結(jié)，通過紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行表揚(yáng)、批評，起到了極好的監(jiān)督、宣傳作用。認(rèn)真搞好周一的升旗儀式，突出國旗下的講話教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)的主體地位。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。各班學(xué)生都熟記規(guī)范內(nèi)容，以規(guī)范內(nèi)容為準(zhǔn)則，進(jìn)行自查、互查，并嚴(yán)格要求自己、力促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、實(shí)行文明中隊(duì)評比，流動紅旗制度。每天我們對各班的量化考核分?jǐn)?shù)公布在校園里，讓全校學(xué)生了解各自表現(xiàn)，一天一公布，一周一小結(jié)，進(jìn)行文明中隊(duì)的評比，頒發(fā)流動紅旗，使全校上下各班形成你追我趕、爭奪流動紅旗的好風(fēng)氣。
(三)、以豐富的主題教育活動來促進(jìn)校園文化建設(shè)。
在活動中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法，為提高德育工作效果，我們少先隊(duì)通過舉行豐富多樣的主題教育活動，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。
1、舉行“我想當(dāng)少先隊(duì)干部”競選大會。整個(gè)活動先由各班推薦候選人，然后在全校以演講比賽形式進(jìn)行。
2、以“實(shí)施綠色工程，構(gòu)建和諧校園”為主旋律。開展“愛我校園”系列教育活動。愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境、文明教育等，各中隊(duì)利用主題班隊(duì)會、墻報(bào)、黑板報(bào)、評比欄“我愛我家”溫馨小欄目等各種形式進(jìn)行教育活動，使整個(gè)活動搞得有聲有色，取得了極好的效果，特別是校園警示語的征集和張貼，富有誠意的溫馨提示語被精心布置在校園的角角落落，時(shí)時(shí)處處給人以熏陶，各中隊(duì)繪制的中隊(duì)墻畫更是一道靚麗的校園風(fēng)景線，將校園裝點(diǎn)成一個(gè)快樂的成長樂園。
3、組織學(xué)生參觀三環(huán)氣門有限公司活動，讓學(xué)生深入實(shí)踐，走向社會，進(jìn)行了深刻的體驗(yàn)教育，整個(gè)活動不僅增長了知識，在徒步行走的路途中，也鍛煉了身體，有趣又有意義。
4、實(shí)施“關(guān)愛留守孩子”行動，要求每位師生為“留守孩子”獻(xiàn)上特別的愛心和關(guān)心。
二、突出教學(xué)工作，打造民辦精品
20__年秋季學(xué)期是育人小學(xué)自20__年秋創(chuàng)辦以來又一段不平常的時(shí)期，學(xué)校搬遷至新校舍，同時(shí)擴(kuò)大規(guī)模，教學(xué)班由4個(gè)增加到14個(gè)，教師由9人增加到31人，新的學(xué)生隊(duì)伍、新的教師隊(duì)伍、新的教學(xué)要求、新的課程安排和課時(shí)分配等等大量艱巨細(xì)致的工作擺在我們面前。我們迎難而上奮力拼搏，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
(一)、突出三抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
1、抓學(xué)生入學(xué)前的教師培訓(xùn)
育人教師基本上來自一小，缺乏私立學(xué)校任課經(jīng)歷，初來乍到，大家都有吃苦的思想準(zhǔn)備，但到底如何開展新的工作，需要一套嚴(yán)密有序的管理制度來約束，規(guī)范教師的個(gè)體行為。在開學(xué)準(zhǔn)備階段，由陳校長親自起草并宣講了《育人小學(xué)教師工作管理細(xì)則》。全體教師深入討論對《細(xì)則》加以補(bǔ)充和完善，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。
2、抓教學(xué)視導(dǎo)
教務(wù)處對教師的上課，課外輔導(dǎo)興趣小組活動的開展進(jìn)行視導(dǎo)。除開學(xué)不久,因剛換過課,表有兩名教師遺忘原因而遲到外，其余時(shí)間老師全部按時(shí)到崗組織上課，包括午間輔導(dǎo)老師一般都能提前到崗。興趣活動舞蹈隊(duì)因場地原因外，其他都如期進(jìn)行，其中，對學(xué)生課外興趣活動輔導(dǎo)做得比較突出的有：陳迎發(fā)、蔡惠泉、王文浩、李偉霞、盧傳慶等老師。
3、抓教學(xué)五認(rèn)真工作檢查
期中考試后，教務(wù)處組織了一次作業(yè)和備課的檢查。此后，由史校長親自對老師的備課進(jìn)行了檢查，并及時(shí)總結(jié)，提出了改進(jìn)意見和備課新要求。
(二)、責(zé)任三組，突出教研中心
1、通過講課聽課評課促使教師尤其是年輕教師和新進(jìn)教師盡快適應(yīng)新環(huán)境、新工作，教師不斷獲得活力和動力。數(shù)學(xué)組主要研究如何提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)組由陳校長親自主講了一節(jié)公開課，羅先進(jìn)組長組織青年教師觀摩課，月考成績較差班級的研討課，平行班級重點(diǎn)內(nèi)容研討課等，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平，教研能力。語文大力推行“推門聽課制度”。即每一位教師所上的每一節(jié)課都有開放的心理準(zhǔn)備，都有研究價(jià)值。無論是作文課、閱讀課還是練習(xí)課，只要別人愿意坐下來聽，都要接納，講課人不論資歷，教齡聽完課要及時(shí)評議，達(dá)到互相切磋，取長補(bǔ)短的效果。本學(xué)期中大部分老師參予了相互講課、聽課、評課,期末還組織聽取了一節(jié)復(fù)習(xí)課,由范惠麗主講,范老師認(rèn)真準(zhǔn)備，還制作了幻燈片。
2、和實(shí)驗(yàn)一小聯(lián)手
本期通過公開選拔，王老師代表一小參加了杭州市的口語交際課選拔賽，獲二等獎。
(三)、落實(shí)抓好育人小學(xué)教學(xué)特色工作
1、落實(shí)育人小學(xué)月考制度
自20__年秋季學(xué)期開始，育人小學(xué)試行月考制，實(shí)踐證明，它能有效激發(fā)學(xué)生爭先恐后的學(xué)習(xí)熱情，給予廣大學(xué)生提供展示的舞臺成功的機(jī)會。本學(xué)期，我們逐漸規(guī)范完善了月考的流程。從學(xué)期初的命題安排，到每月最后的一周周一、周二晚自習(xí)考試，周三閱卷，周四評分評獎，周五或周六發(fā)獎,下周周三教研會進(jìn)行總結(jié)交流的一整套的流程。本學(xué)期共進(jìn)行了九月、十月、十一月、十二月(兩科聯(lián)賽)期末考試等五次這樣的大考，六年級還舉行了與英美、新林學(xué)校之間的聯(lián)考，通過這些考試，激發(fā)了學(xué)生空前高漲的學(xué)習(xí)熱情和廣泛地提高了家長對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)注度，同時(shí)也提高了育人小學(xué)的聲譽(yù)，一些家長常常在辦公室、在熟人同事之間談起孩子成績的進(jìn)步，津津樂道，喜形于色，對育人贊不絕口。
2、育人小學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持兩科聯(lián)賽制度
兩科聯(lián)賽對于發(fā)現(xiàn)、挖掘、造就學(xué)有余力學(xué)生確有獨(dú)到的作用，為此我們不怕麻煩，認(rèn)真規(guī)劃、組織、落實(shí)語數(shù)兩科聯(lián)賽活動。本期，史校長富有創(chuàng)意地提出，讓每位語數(shù)老師出一份競賽試卷，期終每位教師完成1—6年級的語數(shù)競賽試卷。這些舉措，有效地促進(jìn)了教師對競賽訓(xùn)練的鉆研、了解、提高了訓(xùn)練的參與意識，變過去的被動應(yīng)考為主動出擊。
3、一、二年級的口算和拼音、生字詞認(rèn)讀過關(guān)考試
拼音、口算、認(rèn)字是一二年級語數(shù)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)而且重要的本領(lǐng)。由語數(shù)教研組長主持了這三種考試。事實(shí)證明，有明確目的的強(qiáng)化訓(xùn)練有必要且見效快?？谒氵^關(guān)考試第一次成績不理想，僅一周后再考，分?jǐn)?shù)在90分以上全部合格，一個(gè)學(xué)生第一次68分，第二次100分，拼音過關(guān)亦如此。一周后，合格率為100﹪。
4、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班一向是學(xué)校工作的重中之重。本期開學(xué)后，教學(xué)秩序一走入正常軌道，就組織了六年級的特別強(qiáng)化訓(xùn)練班。每天利用下午興趣課活動時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)校史校長、梅校長親自主持，召開了畢業(yè)班教師工作會，月考和期中考試的摸底，制定并下達(dá)了各班的考試指標(biāo)。寒假一結(jié)束，又立即組織了兩個(gè)班進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。訓(xùn)練中，全部畢業(yè)班教師參與，一是要提高學(xué)生，同時(shí)也是培訓(xùn)和鍛煉教師，要力爭讓育人的所有教師都能勝任畢業(yè)班工作，都能把好關(guān)口，使育人教師不是哪一個(gè)，幾個(gè)名聲在外，而必須是一個(gè)優(yōu)秀的、出色的團(tuán)隊(duì)。
5、成功舉行20__育人小學(xué)冬季運(yùn)動會
冬季運(yùn)動會具體由董老師組織主辦。此次運(yùn)動會項(xiàng)目之多，參與人之多，師生參與熱情之高是空前的，形成了校園生龍活虎，生動活潑的局面。
6、考試成績
對于五次大型考試，我們進(jìn)行了認(rèn)真分析、比對。開學(xué)初有些年級考試差
距較大，在期末考試中，大部分班級的差距在縮小。與一小的成績對比 大多數(shù)年級語數(shù)成績處于絕對優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)了學(xué)校制訂的教學(xué)目標(biāo)
三、落實(shí)后勤固校，提高辦學(xué)水平
本學(xué)期后勤工作，認(rèn)真貫徹教育局，董事會的各項(xiàng)指示精神，緊緊圍繞學(xué)校教育、教學(xué)工作這一主題，以配角意識、服務(wù)意識的思想完善后勤保障工作，力求把各項(xiàng)工作做到實(shí)處，落實(shí)到實(shí)處，提高了后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)放心、師生滿意的效果。
(一)、克難奮進(jìn)，全力保障，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
由于本學(xué)期是育人重建后的第一學(xué)期，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施不完備，為后勤工作出了不少難題。但后勤人員不畏艱難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，所有后勤人員，克難奮進(jìn)，工作中苦干巧干，確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
1、完善了學(xué)生用水設(shè)備，花費(fèi)了10多萬元安裝了太陽能供水系統(tǒng)，為學(xué)生洗澡提供了方便。
2、在原來已有四臺洗衣機(jī)的基礎(chǔ)上，重新添置了八臺新洗衣機(jī)，為學(xué)生衣服的洗滌提供了保障。
3、完善了食堂設(shè)施，開學(xué)后不久，學(xué)習(xí)購置了二臺蒸汽消毒柜，二臺保溫飯車，一臺土豆機(jī)，還在廚房操作間開了一個(gè)側(cè)門，同時(shí)完善了紗門紗窗，為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衛(wèi)生、舒適、安全的環(huán)境。
4、利用國慶假期鋪設(shè)學(xué)校操場及主干道，隨后又對校園綠化帶進(jìn)行了綠化，現(xiàn)在的校園一改過去一下雨就泥濘不堪的臟亂局面，四季常綠，有花有草，一派花園景象。
5、建設(shè)了文化長廊，藝術(shù)雕塑，增強(qiáng)了學(xué)校的藝術(shù)氛圍。
6、修建了車棚，使教職工車輛能有序停放，不再受日曬雨淋，同時(shí)也為校園的美化奠定了基礎(chǔ)。
7、新建了一座鐵皮倉庫，作為學(xué)校保管房、食堂倉庫、體育器材室，為學(xué)校財(cái)物存放的科學(xué)化、合理化提供了保證。
(二)、建章立制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高服務(wù)水平
由于學(xué)校招聘的后勤人員多為社會閑雜人員，人員業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍偏低，一時(shí)難以適應(yīng)新崗位，針對這一情況，我們采取了以下措施。
1、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。
開學(xué)初，我們組織了全體后勤人員學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》，并針對其中的重要條款作了重點(diǎn)講解，使后勤人員在思想上認(rèn)識到后勤工作的重要性。業(yè)務(wù)水平也有了較大提高。
2、制訂制度，以制度規(guī)范后勤人員行為，規(guī)范操作規(guī)程。
本期我們制訂了《生活老師一日常規(guī)》《食堂工作人員管理?xiàng)l例》，《教職工親屬就餐管理制度》，以制度來約束職工的行為，有效地規(guī)范了生活老師、食堂工作人員的行為，為師生的就餐、就寢提供了一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。
3、與有關(guān)供貨單位簽訂協(xié)議，努力降低原材料價(jià)格，從源頭上保證食堂的質(zhì)量，同時(shí)由食堂班長制訂菜譜，由主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后生效。
后勤工作是學(xué)校教育教學(xué)的保障。一期來，我們努力做了許多，但是還有一定差距。歸納起來主要存在以下幾個(gè)方面的問題，同時(shí)，也是我們今后需努力工作的方向。
四、存在的問題及建議
本學(xué)期，我們在新學(xué)校建成之初，與全體教師一起同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，開創(chuàng)了育人小學(xué)扎實(shí)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的新局面，鍛煉了教師、凝聚了教師的戰(zhàn)斗力，贏得了家長的廣泛贊譽(yù)，給了學(xué)生實(shí)惠，同時(shí)，我們也有需要改進(jìn)完善的地方：
1、是統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一所有教師對德育工作重要性的認(rèn)識，是做好德育工作的基礎(chǔ)，每位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣。才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。
2、是強(qiáng)化實(shí)踐，德育工作，歷來說的多，做得少，只有通過師生共同參與，才能收到良好的效果。
3、月考的確給學(xué)生以競爭的壓力和動力，任何事情物極必反，我們一方面
要通過月考給學(xué)生壓力，同時(shí)要注意抑制考試的負(fù)面效應(yīng)。如造成學(xué)生過于焦慮，不自信等心理現(xiàn)象，老師要進(jìn)行學(xué)生的心理健康教育，同時(shí)要善于與家長溝通，取得家長的理解與支持。
4、興趣小組的活動要進(jìn)一步落實(shí)，要出成果。
5、后勤職工隊(duì)伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
6、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，體現(xiàn)育人功能。
成績只能屬于過去，在教育改革和教育創(chuàng)新的大潮之中，學(xué)校必須以質(zhì)量和特色去求得學(xué)校的生存和發(fā)展，作為教師，必須更新自我，超越自我，牢記“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)，以更加飽滿的精神，更加敏銳的思維，更加崇高的愛心，更加豐富的創(chuàng)造力，更加全面的育人本領(lǐng)，誠心育人，無私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，爭做師德的表率，育人的模范，教育的專家，我們相信：有育人人創(chuàng)造的精神和智慧的汗水，育人一定會越辦越紅火，越來越壯大，育人的明天一定會更加輝煌
如皋市__小學(xué)占地120畝，現(xiàn)在72個(gè)教學(xué)班，有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室和教室。作為南通市小學(xué)科學(xué)學(xué)科基地，學(xué)校多年來緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力和科學(xué)精神，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長服務(wù)”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)辦“特色鮮明的科技文化型學(xué)校”為辦學(xué)方向，不斷踐行“以教育的智慧培養(yǎng)智慧的學(xué)生”的教育理念，強(qiáng)化科學(xué)學(xué)科教學(xué)改革，大力提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，彰顯學(xué)?？萍继厣?，促進(jìn)科技教育的內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，凸顯科學(xué)學(xué)科地位
1.強(qiáng)化管理力度，完善學(xué)科管理體系
科學(xué)學(xué)科教育多年來一直是我校的優(yōu)勢學(xué)科項(xiàng)目，尤其近幾年，在科技教育的引領(lǐng)下更是得到長足發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)管理上，學(xué)校根據(jù)校長室---教導(dǎo)處-教研組管理網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步明確責(zé)任、細(xì)化分工，層層落實(shí)科學(xué)日常教學(xué)管理工作，強(qiáng)化各項(xiàng)管理的執(zhí)行力度，確保科學(xué)教育工作正常有序進(jìn)行。
2.規(guī)范管理制度，提升學(xué)科管理效能
為進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范科學(xué)教師教學(xué)行為，學(xué)校修訂完善了有關(guān)規(guī)章制度，如《科學(xué)學(xué)科教學(xué)教研常規(guī)》、《科學(xué)學(xué)科教師業(yè)務(wù)分層管理意見》、《學(xué)?？萍冀逃囊庖姟贰ⅰ蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見》等一系列規(guī)章制度的出臺，為教師進(jìn)行科學(xué)教學(xué)提供了支撐，提高了學(xué)科教學(xué)效益。根據(jù)常規(guī)，校長室、教導(dǎo)處不定期對科學(xué)教師課堂教學(xué)及業(yè)務(wù)進(jìn)行檢評，及時(shí)督查通報(bào)。為進(jìn)一步提高老師參與科技教育工作的積極性，學(xué)校每年度對在學(xué)?？萍冀逃ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的教師進(jìn)行總結(jié)表彰獎勵(lì)，設(shè)立科技專項(xiàng)獎，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取。同時(shí)在評先評優(yōu)、職稱聘任等方面予以傾斜，使教師樂于科技教育，為持續(xù)推動科技教育工作奠定了基礎(chǔ)。
3.營造濃厚氛圍，促進(jìn)科技文化型學(xué)校發(fā)展
為把辦學(xué)目標(biāo)很好地滲透于校園文化建設(shè)中，在學(xué)校的樓道內(nèi)專門開辟了科普宣傳展示板，內(nèi)容豐富，突出介紹優(yōu)秀的科學(xué)家事跡、有關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識、太空氣象知識、科學(xué)發(fā)展史的成就以及其他科普知識。我們針對小學(xué)生的特點(diǎn)，不斷拓寬信息渠道，激活了科技教育資源。我們訂閱了大量科普雜志，包括《小哥白尼》、《未來科學(xué)家》、《我們愛科學(xué)》、《科學(xué)大眾》，做到科技組成員、各班科技愛好者人手一份;平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生收看中央電視臺科學(xué)、教育頻道，如皋電視臺“科普大篷車”欄目，周三下午各班利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生收看校園電視臺播放的科教節(jié)目。
二、強(qiáng)化學(xué)科師資水平，深入推進(jìn)科普教育
學(xué)科建設(shè)發(fā)展教師是關(guān)鍵。學(xué)校在科學(xué)學(xué)科師資配備上堅(jiān)持讓事業(yè)性強(qiáng)、責(zé)任性強(qiáng)、動手能力強(qiáng)，專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任科學(xué)教師。我校在這支專、兼職教師隊(duì)伍中，如皋市級的骨干教師4名，獲國家級、省級、市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎10多人次，任課教師全都達(dá)到本科學(xué)歷。學(xué)校在科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)中，突出“四抓”：
1.抓教師培訓(xùn)，提升教學(xué)技能
如何讓科技教師適應(yīng)新形勢下的科技教學(xué)，如何讓科技教師在教學(xué)中與學(xué)生一起成長，我們以業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動為抓手，做了以下工作：
通過“三項(xiàng)培訓(xùn)”，達(dá)到了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。我們抓了新課標(biāo)的解讀、自然學(xué)具的操作和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等培訓(xùn)活動，在整體培訓(xùn)普遍提高的基礎(chǔ)上，挑選兩名科學(xué)老師參加南通市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，一名老師參加江蘇省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，科技教師的素質(zhì)有了明顯的提高。通過一系列的培訓(xùn)活動達(dá)到了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：轉(zhuǎn)變只重視書本知識和少數(shù)尖子學(xué)生的舊觀念，確立一切為了學(xué)生，重視實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)，學(xué)習(xí)知識和能力相統(tǒng)一的新的教學(xué)觀;轉(zhuǎn)變過去沒儀器也照樣出人才的舊觀念，確立沒有現(xiàn)代化的教學(xué)手段，就培養(yǎng)不出現(xiàn)代化人才新的裝備觀;轉(zhuǎn)變過去教學(xué)只為升學(xué)服務(wù)的舊觀念，確立為提高全民族素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)小康社會服務(wù)新的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)作為唯一衡量學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的舊觀念，確立了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮個(gè)性特長，培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才新的質(zhì)量觀。科技教育呈現(xiàn)生動活潑，學(xué)生主動發(fā)展的新局面。
我們還定期開展科技教研活動，每月一次學(xué)術(shù)沙龍，讓科技教師圍繞一個(gè)主題進(jìn)行“深度談話”，讓科技教師將教學(xué)中的所得、所思在學(xué)術(shù)沙龍中交流，進(jìn)行“思維的碰撞”，相互啟迪，共同提高，促進(jìn)科技教師快速成長。
2.抓骨干引領(lǐng)示范，發(fā)揮龍頭作用
為深入開展科學(xué)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時(shí)為全校教師搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，學(xué)校定期組織開展科學(xué)骨干教師示范課活動。骨干教師根據(jù)新課程教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)教案，用心上課。骨干教師扎實(shí)的基本功，精煉的語言，靈活的教法，多元的評價(jià)充分體現(xiàn)了我?！肮歉山處煛痹诳茖W(xué)教學(xué)上的引領(lǐng)作用，推動了其他教師認(rèn)真實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教育理念的積極性，提高了教師鉆研教材、設(shè)計(jì)教法及駕馭課堂的能力。
3.抓青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)梯隊(duì)人才跟進(jìn)
對青年教師的培養(yǎng)一直是我校的重要工作，為了推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)青年教師的成長進(jìn)程，鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真鉆研教材，苦練教學(xué)基本功，提高青年教師的執(zhí)教能力，學(xué)校精心搭建教學(xué) 2 舞臺，讓青年教師盡顯風(fēng)采。青年教師匯報(bào)課活動中，不論對教材的把握，還是對學(xué)生學(xué)情的了解，青年教師都作了精心準(zhǔn)備與充分預(yù)設(shè)，能全面地把握了教材的重難點(diǎn)，并對其進(jìn)行有效的挖掘和創(chuàng)新，使學(xué)生的能力得到進(jìn)一步提升。此次活動不僅展現(xiàn)了學(xué)校青年教師在課堂中的成長，更推動了我?？茖W(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。
4.抓校本研修，提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校積極組織開展科學(xué)“同課異構(gòu)、評課觀摩”活動，通過“同選一課題----個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)-----同課異構(gòu)展示------課后評摩互助”等環(huán)節(jié)，為科學(xué)教師提供交流互動的平臺。在“同課異構(gòu)”活動中教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，對教材不同的處理，對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等，展示自己對教材獨(dú)特的理解。這種校本教研方式有效地幫助了教師潛心研究教材，理解教材，解決了教學(xué)中的實(shí)際困難，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。積極引導(dǎo)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并通過個(gè)人思考與實(shí)踐、教研組研討交流、學(xué)科中心組專題教研等多種形式切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題。以學(xué)科中心組研討活動為抓手，舉行主題性突出的教學(xué)教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到教研活動中，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境。
三、重課程建設(shè)，整合開發(fā)教學(xué)資源
為了提高全校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力，我們組織教師編寫了系列科學(xué)教材。由于參與主體為我校一線教師，因而其貼近學(xué)校實(shí)際、尊重了師生的獨(dú)特性和差異性。開發(fā)的這套校本材料共分三冊。
一、二年級版為《科學(xué)啟蒙》，內(nèi)容主要包括：“身邊的科學(xué)”、“科幻畫”、“植物栽培”、“小研究”、“小制作”和“獲獎作品選”六大板塊;
三、四年級版為《科學(xué)探索》，內(nèi)容主要包括：“科幻畫”、“動植物種養(yǎng)”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“小課題研究”、“科技制作”、“金點(diǎn)子征集”、“動手設(shè)計(jì)競賽”、“獲獎作品選”八大版塊;
五、六年級版為《科技創(chuàng)新》，內(nèi)容主要包括：“科學(xué)探究”、“設(shè)計(jì)制作”、“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”、“科技制作”、“發(fā)明創(chuàng)造”、“獲獎作品選”六大版塊。
這三個(gè)學(xué)段內(nèi)涵由低到高，內(nèi)容由淺到深，整體呈螺旋上升趨勢，體現(xiàn)“連續(xù)性、漸進(jìn)性、序列性”。三個(gè)學(xué)段充分體現(xiàn)學(xué)生能力的階梯性發(fā)展，低年級側(cè)重于基礎(chǔ)科普知識教育，包括認(rèn)識事物、制作簡單的事物、做簡單的科技實(shí)驗(yàn)、了解簡單的科普知識。中年級課程材料在低年級基礎(chǔ)上各方面加大難度，對科技道理的學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)研究都有深層次的要求。到了高年級，課程更多的側(cè)重于科技探究發(fā)現(xiàn)、調(diào)查研究方面的內(nèi)容。校本材料的開發(fā)，將從根本上滿足學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的個(gè)性化需求并促進(jìn)其發(fā)展。
四、重特色建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
科技教育是我校科學(xué)學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)，學(xué)校以科技創(chuàng)新為平臺，不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，打造學(xué)校特色品牌。
1.拓寬教育路徑，凸現(xiàn)親身體驗(yàn)
小學(xué)科學(xué)課程以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)以人為本、以學(xué)生為主體的教育理念，注重小學(xué)生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特征的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“帶著思索的頭腦、發(fā)現(xiàn)的眼睛、靈巧的雙手”主動投身實(shí)踐，進(jìn)行科學(xué)活動?；谝陨险J(rèn)識，我們注意點(diǎn)面結(jié)合，面向全體學(xué)生，開展了一系列科技教育活動，在培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的科技素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了班級科技興趣小組、年級科技社團(tuán)、學(xué)?？萍贾行幕顒由鐖F(tuán)，對他們進(jìn)行有關(guān)科技知識的輔導(dǎo)和小創(chuàng)造、小發(fā)明的培訓(xùn)，使他們成為科學(xué)“尖子”，發(fā)揮榜樣示范作用。
注重校內(nèi)外結(jié)合。在扎扎實(shí)實(shí)地開展校內(nèi)科技教育的同時(shí)，我們也利用校外豐富的科技教育資源，拓寬學(xué)生科技活動領(lǐng)域，我們先后邀請了消防大隊(duì)官兵來校做消防知識講座，邀請如皋市科協(xié)專家來校做小發(fā)明專題講座。先后分批組織四、五、六年級的學(xué)生參觀南通科技館、恐龍園、如皋鮮花基地、花木大世界等，讓學(xué)生感受科技就在我們的身邊。我們還注重讓學(xué)生觀察自己周圍的世界，鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起探究值得關(guān)心的、有研究價(jià)值的問題。
2.開展小課題研究，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力
學(xué)校積極拓寬教育渠道，挖掘社區(qū)的教育資源。讓學(xué)生走向社會、走進(jìn)自然、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在社會中思考，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更寬的活動空間，更多的活動陣地，更有效的社會實(shí)踐。充分利用我校的校外科技實(shí)踐基地，到工廠、溝渠、養(yǎng)殖基地、種植基地、科技館等組織學(xué)生參加各類實(shí)踐活動。在日常的科技活動中，我們引導(dǎo)學(xué)生勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、當(dāng)有心人，從不引人注意的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生確立小型研究課題，進(jìn)而進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的問題研究。如學(xué)生看到村民亂倒垃圾，房前屋后、路邊渠邊到處都是，人被垃圾包圍。學(xué)生對垃圾問題立項(xiàng)研究，通過閱讀環(huán)境污染方面的書籍資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，制定研究方案，調(diào)查垃圾的來源、種類、成分和日產(chǎn)量，針對垃圾問題向村民問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)了各種對比實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)材料送交醫(yī)院、衛(wèi)生局、環(huán)保局等部門進(jìn)行化驗(yàn)，最后形成了高質(zhì)量的結(jié)題報(bào)告。
3.依托“學(xué)?？萍脊?jié)”，促進(jìn)科技教育全面發(fā)展
學(xué)校圍繞“科技在校園，創(chuàng)新在今天”的活動主題，按照“班班有活動，人人都參與”的總體要求，在結(jié)合本校實(shí)際，制定好科技活動方案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動。積極開展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計(jì)、小種植、小養(yǎng)殖、電腦制作、電腦機(jī)器人、飛機(jī)航模等多種類型的科技創(chuàng)新活動。每年一度的科技節(jié)或校內(nèi)外各類科技競賽成為他們展示自我的廣闊舞臺。
在科技節(jié)里，學(xué)校組織各種主題活動，讓學(xué)生在豐富多彩、生動活躍的活動中增長見識、提高能力。如在讀書節(jié)活動中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀科普書籍活動，讓學(xué)生在讀書活動中受到深刻的教育，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校的科技節(jié)活動，激發(fā)了孩子們旺盛的求知欲和從小對科學(xué)的濃厚興趣。幾年來，共表彰“科技之星”“創(chuàng)新能手”456人。
4.把握競賽契機(jī)，提升專業(yè)水平
我們充分利用各級各類比賽這一契機(jī)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，不斷擴(kuò)大視野，提高自身水平。 我們定期舉行各類勞技活動和競賽。近年開展的常規(guī)性的活動有：“科技夏令營”、“科技冬令營”、“報(bào)紙服裝展”等;主體性科技活動有：玩具設(shè)計(jì)制作、紙模服裝、布藝制作、明天的船、未來的橋等;美工類活動有：剪紙、泥塑、石頭畫、剪貼等;勞技競賽項(xiàng)目有：小巧手大擂臺、蘿卜雕刻、盤拼裝小發(fā)明小創(chuàng)造、勞技創(chuàng)新大賽等。這些多姿多彩的活動學(xué)生參與率達(dá)到100%，既深受學(xué)生喜愛，又豐富了他們的生活。
經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)不斷得到提高，學(xué)?？萍冀逃厣找婷黠@。我校師生在全國、全省科技比賽中成績顯著，一大批優(yōu)秀科技教師及科技人才脫穎而出。其中錢光明老師20__年5月在全市中小學(xué)中、青年教師教學(xué)比賽中，榮獲科學(xué)一等獎;6月在南通市首屆“行知杯”中青年小學(xué)教師教學(xué)比賽活動中，榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎;20__年上半年參加教科版全國優(yōu)課評比獲二等獎;施留霞老師所執(zhí)教的《肺和呼吸》在南通市科學(xué)教學(xué)比賽中獲一等獎、后又獲省級二等獎;王小勇老師參加的全國科學(xué)與信息技術(shù)的整合說課比賽獲二等獎。劉小龍老師參加全國“十一五”科學(xué)教育《綜合實(shí)踐活動與師生發(fā)展》專項(xiàng)研究課題《學(xué)?？萍拣^與科學(xué)課程整合策略研究》已經(jīng)結(jié)題。一篇論文發(fā)表于省級刊物，一篇論文參加如皋市論文評比一等獎，兩篇論文參加省論文評比二等獎，一篇3等獎，20__年暑假參與編寫了20__年如皋市小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)復(fù)習(xí)資料。20__年9月我校代表隊(duì)在科學(xué)大眾雜志社承辦的金鑰匙《校園之間》電視競技活動總決賽中，榮獲二等獎;今年5月，在南通市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽中榮獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科二等獎。此外，學(xué)?？茖W(xué)教研組所輔導(dǎo)的學(xué)生參加江蘇省“國際科學(xué)與和平周”、“全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽”等活動，兩年來共有數(shù)十人次獲獎。
五、存在問題
1.教師流動性大，專職教師不足
受教師均衡教育活動的開展，任課教師流動較大，專職科學(xué)教師嚴(yán)重不足，在一定程度 5 上影響了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生不斷提高的科學(xué)創(chuàng)新能力需要與學(xué)?？茖W(xué)教師的指導(dǎo)水平不高之間的矛盾仍需要進(jìn)一步改善，學(xué)校特色的持續(xù)發(fā)展需要更多優(yōu)秀教師發(fā)揮積極作用。
2.基地建設(shè)缺少專家引導(dǎo)。
要想擴(kuò)大基地的示范作用和輻射作用，專家的引領(lǐng)和調(diào)控是十分必要的。目前，除了市教研室的支持之外，基地建設(shè)基本上靠我們自己獨(dú)立研究，有些工作顯得盲目、低效。
我們堅(jiān)信，在上級教育主管部門的一如既往的關(guān)心和大力支持下，只要我們本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，遵循教育教學(xué)的基本原則，一定能將我校建設(shè)成為南通市名符其實(shí)的科學(xué)學(xué)科基地。
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