一年級(jí)下學(xué)期語文教師教學(xué)工作總結(jié)
一年級(jí)的語文教學(xué)內(nèi)容相比如其它五個(gè)年級(jí)來說是相對(duì)比較容易的，但是就算是這學(xué)期的一年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)會(huì)容易一點(diǎn)，我在一年級(jí)下學(xué)期中，還是以嚴(yán)格的要求和計(jì)劃來進(jìn)行自己的語文教學(xué)活動(dòng)。
在一年級(jí)下學(xué)期的語文教學(xué)中，我們語文知識(shí)是比較簡(jiǎn)單。但是我認(rèn)為這只是對(duì)我這個(gè)老師而言，所以我要站在一年級(jí)學(xué)生的角度去看待一年級(jí)語文這個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期中，同學(xué)們因?yàn)榻?jīng)過了上半學(xué)期對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，在這下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中也有自己對(duì)于語文學(xué)習(xí)的方法和理解，但是同學(xué)們馬上就要升二年級(jí)了，所以我會(huì)在語文教學(xué)的某些方面用二年級(jí)的要求去規(guī)定他們的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诙昙?jí)的語文學(xué)習(xí)中也會(huì)因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變和語文學(xué)習(xí)難度的增加，而不會(huì)措手不及，所以這學(xué)期不僅要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)?fù)習(xí)上學(xué)期的一些比較重要的語文知識(shí)，還會(huì)給他們提前補(bǔ)充一些關(guān)于二年級(jí)的語文知識(shí)。
我在這學(xué)期的語文教學(xué)中，我在上課以及下課時(shí)間做的最多的事情就是解答同學(xué)們提出來的問題。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們現(xiàn)在好奇心是一個(gè)非常重的年紀(jì)，這個(gè)也是可以很好的幫助他們語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)在語文課上增加我的工作熱情。在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)提出很多與我教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，我都會(huì)一一解答，有時(shí)候同學(xué)們也會(huì)問一些與課堂無關(guān)緊要的問題，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)糾正他思考的角度，并用一個(gè)新的問題代替他的問題，再給他解答。有點(diǎn)時(shí)候同學(xué)們也會(huì)問一些比較深?yuàn)W的問題，在自己不是很懂的情況下，我選擇在課后找資料，然后在下一節(jié)課上，將非常準(zhǔn)確的答案告訴他們，讓他們對(duì)語文這個(gè)學(xué)科更有興趣，也培養(yǎng)他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中的思考能力。
在一年級(jí)上學(xué)期的語文教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真監(jiān)督同學(xué)們的語文課本的背誦情況，在語文書中有些文章和詩詞是要求學(xué)生們背誦的，為了讓他們從現(xiàn)在就養(yǎng)成一個(gè)好的語文記憶力和背誦習(xí)慣，我經(jīng)常在上語文課上對(duì)同學(xué)們的背誦情況進(jìn)行抽查，并選一些小組長(zhǎng)在每天的晨讀中負(fù)責(zé)他們的背誦任務(wù)。
在下學(xué)期中，我通過對(duì)我們語文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行了語文的教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)谡Z文的愉快學(xué)習(xí)中，同時(shí)取得讓自己滿意的語文成績(jī)。
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