以《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，落實(shí)“八禮四儀”，抓實(shí)養(yǎng)成教育。樹(shù)立德育為先，以生為本的理念，以“融文化”建設(shè)為抓手，努力探索德育創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。圍繞園區(qū)“實(shí)現(xiàn)智慧教育的園區(qū)教育夢(mèng)”的中心工作，推進(jìn) “三愛(ài)”、“三生”、“三節(jié)”教育。
抓好德育常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。以“突出重點(diǎn)，常抓不懈”為工作思路，從“導(dǎo)、督、恒”三字下功夫，切實(shí)做好衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常規(guī)工作。抓過(guò)程、抓反復(fù)，切實(shí)做到常規(guī)制度化，制度常規(guī)化。
德育重點(diǎn)“八字經(jīng)”：安全、平穩(wěn)、干凈、安靜。
安全：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，安全第一，不奔跑，靠右走
衛(wèi)生：窗明幾凈，桌椅整齊，不亂扔，無(wú)死角
紀(jì)律：輕聲細(xì)語(yǔ)，書(shū)聲瑯瑯，不打鬧，不喧嘩
探索省“十二五”規(guī)劃滾動(dòng)課題《“融文化”觀照下“3×3”陽(yáng)光行動(dòng)的德育實(shí)踐研究》，德育活動(dòng)有以下幾個(gè)創(chuàng)新舉措：
1.“陽(yáng)光工作坊”—— “研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”的班主任工作室。努力打造專業(yè)班主任群體，讓每位成員由合格的班主任成長(zhǎng)為班級(jí)管理的行家里手。著力從日常班級(jí)管理工作、主題班會(huì)活動(dòng)、學(xué)生思想教育工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、家校聯(lián)系工作、棘手問(wèn)題或突發(fā)事件的處理等方面對(duì)年輕班主任進(jìn)行指導(dǎo)，使新班主任迅速成長(zhǎng)。工作坊協(xié)助德育處舉辦了班主任主題班會(huì)說(shuō)課比賽、三期“陽(yáng)光論壇”、一次“陽(yáng)光沙龍”。工作坊成為學(xué)校優(yōu)秀班主任的集聚地和年輕班主任成長(zhǎng)的搖籃，也為打造未來(lái)名模班主任搭建了平臺(tái)。
工作坊成員還積極反思，有6篇德育論文發(fā)表于省級(jí)刊物，1篇德育論文獲省二等獎(jiǎng)，4篇德育論文獲園區(qū)一、二等獎(jiǎng)。
2.“陽(yáng)光論壇”——為班主任提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)每月一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，以及班主任微信群進(jìn)行“陽(yáng)光論壇”，探討班級(jí)管理、家校聯(lián)系、師生溝通、任課教師之間平衡等問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.“陽(yáng)光驛站”——學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳窗口。由3年以內(nèi)新教師組成，承擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作和校園文化布置等，力促新教師成長(zhǎng)。
陽(yáng)光驛站成立以來(lái)，主要承擔(dān)的工作包括：一是對(duì)學(xué)校組織的各類活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行宣傳，如家委會(huì)、各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)展示活動(dòng)、德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、法治日宣傳活動(dòng)等十多項(xiàng)活動(dòng)的照片拍攝與文字報(bào)道;二是以年級(jí)為單位分組，定期負(fù)責(zé)年級(jí)展板的主題更新，“會(huì)操掠影”、“藝術(shù)節(jié)作品展”、 “學(xué)生風(fēng)采展”、 “學(xué)生書(shū)法展”、“喜迎十九大”等。給年輕教師一個(gè)平臺(tái)，激發(fā)了教師的動(dòng)力，盤活了學(xué)校的發(fā)展。
融合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育合力，延伸學(xué)校教育。組織班主任定期進(jìn)行家訪，加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的德育功能。協(xié)助學(xué)校黨支部每月一次組織骨干教師、黨員、聘請(qǐng)專家走進(jìn)社區(qū)，就“共話孩子成長(zhǎng)”，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，家庭心理疏導(dǎo)等，提升家長(zhǎng)的親子溝通智慧。
“新三好評(píng)比”，以“做家庭的好孩子，做學(xué)校的好學(xué)生，做社會(huì)的好公民”為載體，延伸學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)空，“多一把衡量的尺子，多一個(gè)成功的學(xué)生”， 讓每個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)，并具有經(jīng)營(yíng)幸福人生的能力。月評(píng)和期末評(píng)選相結(jié)合，每月評(píng)選新三好——“家庭的好孩子”、“社會(huì)的好公民”、“學(xué)校好學(xué)生”，期末評(píng)選最高榮譽(yù)“學(xué)校之星”。
由八年級(jí)主辦的“亮家鄉(xiāng)名片”，讓學(xué)生去挖掘家鄉(xiāng)的悠久歷史、人文、風(fēng)土等養(yǎng)育家鄉(xiāng)人優(yōu)良品格的文化資源，展現(xiàn)給同學(xué)們。通過(guò)展示各自家鄉(xiāng)的文化精華，讓同學(xué)間尊重各自的文化背景，取各地之長(zhǎng)處，集各地之精華，厚重我們的秉性，真正做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。
1.完善班主任考核機(jī)制，強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，努力提升班主任管理水平。修訂了正副班主任和班級(jí)考核條例，進(jìn)行每月量化考核。注重階段性、過(guò)程性考核，樹(shù)優(yōu)獎(jiǎng)勤。根據(jù)考核，學(xué)期評(píng)定優(yōu)秀班主任，學(xué)年評(píng)定模范班主任，聘為陽(yáng)光工作坊成員。班級(jí)考核每月評(píng)選月優(yōu)勝班級(jí)，學(xué)期評(píng)選三星級(jí)班集體。
2.強(qiáng)化安全法制教育，提高安全法制意識(shí)。
(1)加強(qiáng)安全宣傳教育。通過(guò)班主任例會(huì)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的安全法制觀念;利用每周的國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)安全小提示，如：運(yùn)動(dòng)安全、交通安全;利用年級(jí)組展板以及在教室板報(bào)上開(kāi)辟安全專欄，進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的宣傳;充分利用市安全教育平臺(tái)相關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)生的安全知識(shí)以及自我的防范意識(shí)。
(2)踐行安全巡視制度。早晨、課間、晚上放學(xué)后認(rèn)真進(jìn)行各樓層的巡視，進(jìn)行紀(jì)律的維護(hù);課間操、中午食堂就餐，全程參與安全維持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象并跟進(jìn)解決，協(xié)調(diào)矛盾，處理糾紛，努力將不安全的隱患消除在萌芽狀態(tài);
(3)重視普法教育。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)來(lái)校開(kāi)展普法宣傳活動(dòng);利用七年級(jí)組大班會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)校的紀(jì)律處分條例，增強(qiáng)學(xué)生在校的守紀(jì)意識(shí)。先后組織學(xué)生參加了“絡(luò)伴我成長(zhǎng)-爭(zhēng)做校園好網(wǎng)民”網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育系列活動(dòng)、《第二屆全國(guó)青少年學(xué)生法治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽》、《2020年全國(guó)青少年禁毒知識(shí)競(jìng)賽》等活動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生的法治觀念以及守法的觀念。2020年“誠(chéng)者天道，信以立人”市中小學(xué)生誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲“市二十佳宣傳教育先進(jìn)學(xué)校”。
2.注重心育教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格
進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室，配備了一名心理專職教師，充分發(fā)揮“心靈港灣”的功能。通過(guò)建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，關(guān)注個(gè)別差異。
(1) 增設(shè)心理委員，完善心育網(wǎng)絡(luò)。每班選拔1名心理委員，通過(guò)培訓(xùn)，
協(xié)助班主任、心理輔導(dǎo)室關(guān)注學(xué)生的心理健康，并做好心理健康宣傳工作。
(2)開(kāi)設(shè)心理課，抓住心育主陣地。通過(guò)心理班會(huì)課、約課、心理團(tuán)輔活
動(dòng)課等多種形式開(kāi)展心理課，使心育教育逐步走向常規(guī)化，累計(jì)開(kāi)展了26課時(shí)心理班會(huì)課、約課，展開(kāi)了16次團(tuán)輔活動(dòng)。
(3)重視心理咨詢，關(guān)愛(ài)學(xué)生健康。通過(guò)定期開(kāi)放咨詢時(shí)間和約談等方式累計(jì)進(jìn)行了60余次個(gè)別咨詢，通過(guò)班主任反饋，7人經(jīng)過(guò)咨詢行為有明顯改善。
4)開(kāi)展心理活動(dòng)，拓寬心育途徑。積極開(kāi)展心理健康板報(bào)比賽、辯論賽活動(dòng)，還參加了園區(qū)心理劇比賽、七年級(jí)“青春儀式”等活動(dòng)，使心育教育深入人心。還添置了心理圖書(shū)、心靈雜志，供師生借閱，凝練教師的心理理念。
3.豐富德育活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生
(1))精彩紛呈藝術(shù)節(jié)
為促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和全面和諧發(fā)展，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，德育處10月份組織開(kāi)展以“青春不負(fù)夢(mèng)想，爭(zhēng)做品質(zhì)少年”為主題的第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，主要包括：“唱響經(jīng)典，紅心向黨”、“擁抱理想，心系中華”、“放飛青春，繪出夢(mèng)想”三大板塊“十個(gè)一”。全方位地展現(xiàn)出學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌。
(2)奇思妙想科技節(jié)
樹(shù)立科技強(qiáng)國(guó)的理念，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”努力學(xué)習(xí)。認(rèn)真做好4月份的科技教育系列活動(dòng)。組織參加 “金雞湖” 奧斯卡科技大賽科普劇比賽獲市銀獎(jiǎng)。
(3)德育活動(dòng)班本化
緊緊圍繞“融文化”開(kāi)展好主題班會(huì)，年級(jí)大班會(huì)和班級(jí)主題班會(huì)相結(jié)合。各年級(jí)開(kāi)展好每學(xué)期一次的德育主題班會(huì)周展示活動(dòng)，班班組織，人人參與。七年級(jí)開(kāi)展了“青春儀式”大班會(huì)，八年級(jí)“亮家鄉(xiāng)名片”大班會(huì)，九年級(jí)開(kāi)展了“感恩有你，楊帆遠(yuǎn)航”畢業(yè)典禮。
(4)核心素養(yǎng)重踐行
加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“八禮四儀” 教育和“三愛(ài)教育”、“三生教育”、“三節(jié)教育”，積極開(kāi)展形式多樣的德育主題教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)雷鋒、三八婦女節(jié)等，開(kāi)展形式多樣的感恩教育活動(dòng)。以重大節(jié)日為契機(jī)，利用國(guó)旗下講話、班會(huì)課、板報(bào)等形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。由八年級(jí)學(xué)生倡議，進(jìn)行了文明禮儀大宣傳，組織師生進(jìn)行了儀表儀容檢查，倡導(dǎo)文明用語(yǔ)等。