小學屬于初等教育，是基礎教育的重要組成部分，屬于九年義務教育范圍之內(nèi)。隨著社會發(fā)展，在其前又開設了幼兒園。以下是小編準備的小學班主任年度個人工作總結(jié)范文，歡迎借鑒學習。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間緊張而忙碌的一學期教學工作又結(jié)束，回顧這一學期，我感覺特別充實。在這學期里我按照學校領(lǐng)導的要求認認真真、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，虛心向各位資深教師和優(yōu)秀教師學習先進的班級管理經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學期的工作小結(jié)如下：
一、思想方面
我們班級的目標是建立一個“文明、團結(jié)、積極、向上”的班集體。作為班主任要想了解學生的思想，必須深入了解學生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
1、一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響，正確的輿論是一種巨大的教育力量，要形成良好的班風，就要組織好學生的紀律，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。利用午間活動的時間觀察學生的行為習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并在日常的觀察中找出學生的閃光點，抓住教育的契機及時進行表揚。在日常的午間活動課中不僅教學生在學校中該怎么做，還教會學生在日常生活中，在社會生活中如何做一個好公民，如不隨地扔垃圾，不隨地吐痰等等，這樣學生明白了什么是該做的什么是不該做的習中，這樣學生就漸漸形成了一些好習慣，同學之間也能團結(jié)友愛。
2、設立班級綜合評分制度：以“綜合分兌換小禮物”的相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)日日評價，處處評價，如佩戴、值日、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課外活動積極性等方面綜合評定，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
3、引導學生閱讀，養(yǎng)成愛讀書的良好習慣。從上學期開始我要求學生吃過午飯后在教室里讀書，由值日班長負責監(jiān)督。鼓勵學生自己買喜歡的書籍，學會和別人交換圖書，并積極向?qū)W校圖書館借閱圖書，我覺得午間閱讀既滿足了學生們渴望看書的需求，又讓學生安定下來。
二、學習方面：
在關(guān)注學生全體方面，作為一個稱職的班主任，不僅要關(guān)注優(yōu)等生，我們更要關(guān)注那些不受同學歡迎的或是不受大家注意的學生群體，真正在他們在學校里得到關(guān)心，等到關(guān)注，這樣才會幫助他們成長，更對整個班級的班集體建設有著至關(guān)重要的作用。因為教師是學生最好的榜樣，教師對弱勢群體的關(guān)心，會帶動學生積極向上的為人處事的態(tài)度，形成良好的班集體氛圍。如我們班的沃寅和金志聰同學，上課總是發(fā)呆要不就做小動作，做作業(yè)動作慢。我經(jīng)常常觀察他們，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他們?nèi)?，沃寅這幾天的字有了進步，金志聰今天回答問題聲音很響亮等。此外，本學期我們班級的座位時常進行變化，盡量做到以優(yōu)帶弱，學生之間取長補短，優(yōu)勢互補。在處理學習問題上盡最大努力做到公正、不偏袒，一視同仁。并加強和家長的聯(lián)系，在家校聯(lián)系冊里跟他們一起溝通孩子教育的瑣事。
課余時間盡量用在培優(yōu)輔差上，早讀時間一般同學進行自讀或者是齊讀，個別學困生要進行單獨督促和輔導，小組長每天要進行放學作業(yè)的檢查，如今天拖沓作業(yè)的學生作業(yè)有沒有不上，該背會的課文有沒有背會，要默寫過關(guān)的單詞過關(guān)了沒有等。我覺得這樣的督促方法，起到了良好的作用，經(jīng)過一個學期的監(jiān)督和輔導，許多學生的學習都有了進步。
三、注重班委的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們被稱為是“班主任的左右手?！弊鳛榘嘀魅我欢ㄒ浞窒嘈艑W生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。在這學期我采用了值日班長的形式管理班級，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查眼保健操檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，大課間活動的檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的作業(yè)收交和放學時作業(yè)的復查等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。此外，注意培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，始終保持“文明、團結(jié)、積極、向上”的班氛圍。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，這學期，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，團結(jié)協(xié)作在班內(nèi)開展了”慈孝文化?感恩的心”“我愛祖國媽媽”的主題班會、評選“感恩之星”“禮儀之星”“衛(wèi)生之星”“進步之星”等活動……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，明辨了是非觀念，這對班級的教育起到了良好的導向作用。
五、配合學校各部門開展各項活動
班主任的另一個重要作用就是配合學校各部門開展各項活動，全面推進素質(zhì)教育，使學生全面發(fā)展。因此我積極配合各部門工作，開展衛(wèi)生、紀律、兩操等活動，積極參與學校各種競賽，如積極配合繩操隊早晚進行訓練，配合錄制校歌的活動，做好每期的黑板報并分別獲得了一等獎一次，二等獎一次，三等獎一次，元旦長跑團體第二名，唱國歌比賽三等獎。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。只要完美師生同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
時間總是過得這么快樂，我接手四(2)班也經(jīng)是整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)一學期工作如下：
一、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
這學期，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時的聽寫古詩也是由班干部進行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
另外，半學期下來，我發(fā)現(xiàn)值日班長的管理能力沒有很好的體現(xiàn)出來，對于管理班級沒有達到我想要的效果。于是，我就讓這批班干部輪流當助理值日班長，協(xié)助同學來管理班級，這樣，班級的紀律、衛(wèi)生好了，而班干部的能力也提高了，可謂一舉兩得。
二、建立互助組。
以互助小組、“1對1”小組(對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、獎勵和批評。
獎勵與批評的方式各種各樣，主要以小紅花為主，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
四、其他方面。
1、更加注重思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成。比如，在班會課上多次教育文明習慣的養(yǎng)成，上課不遲到，佩戴紅領(lǐng)巾和?；?，不在走廊上奔跑，午休要安靜等。
2、積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。通過學校的“書香滿校園”系列活動，讓學生自己推薦好書，書寫讀書心得。通過十分鐘的閱讀時間，讓學生誦讀古詩，品味經(jīng)典。
3、注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動。一學期下來，開展的班隊活動有：“森林防火”、“好書伴你行”、“科普與你我相隨”、“紅色知識”等等，讓學生在娛樂中學到知識，在學習中享受喜悅。另外，結(jié)合少先隊布置的任務，讓學生進行心理健康、交通安全、讀好書等手抄報設計，不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，更是讓他們在搜集資料的過程中學到了知識。而班級布置中的“豐收園”更是展出了學生的優(yōu)秀作品，如硬筆書法、優(yōu)秀作文、繪畫作品等，調(diào)動了學生熱愛學習的積極性，使他們在競爭中成長。
4、積極地運用電話、見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。
一學期下來，我班的各方面都有了進步，特別是學習習慣和衛(wèi)生習慣上，基本上我班每星期都能被評為校規(guī)范辦班。而且，學生團結(jié)、班級凝聚力強，取得了校科技藝術(shù)節(jié)年級段第一等等。但是存在的不足之處還是很多，有些地方管理力度不夠，比如說在老師不在的時候，學生不能很好地管住自己，紀律差，即使是小老師在上面也無能為力。另外，總是有一些學生調(diào)皮搗蛋，不遵守小學生行為規(guī)范，我想，我得采取更好的措施來幫助他們進步。
總之，班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學生主體地位，扎實工作，求真求實，為人師表，教書育人，狠抓班級建設，創(chuàng)建了良好的班風和學風?；仡欉@一學期的班主任工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、注重言傳身教
在工作中，我力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。在生活中做給學生看，帶著學生干，著力培養(yǎng)他們良好的生活習慣和美好的情操。
二、加強德育工作
我根據(jù)少年兒童的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日，通過課堂教學和思品課對學生進行教育，在學習文化知識的同時，使學生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理
為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開展的班風評比活動中，多次受到學校領(lǐng)導的贊揚。在平時，我還盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
四、實施素質(zhì)教育
為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學生學習的欲望。創(chuàng)設生動有趣的情境，使學生樂學，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學生負擔，收到了很好的效果。
回顧一個學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的.自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任四年級語文教學工作和班主任工作。共有學生23人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài);從學生的家庭狀況來看大約有一半的學生都是留守兒童;另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，通過短短的學期教學實踐，我的感觸很多，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
我積極參加學校的每次教師例會，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學工作方面
班級文化建設方面
本學期為了讓本班學生擁有班級小主人意識，以及集體榮譽感和團隊意識，我在班級文化建設方面做了努力。
班歌的確定。我們最終確定《隱形的翅膀》作為本班班歌，這一首歌曲積極上進，能夠鼓勵學生樂觀的對待生活和學習上的困難，并且通過集體傳唱，能夠培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識。
班規(guī)的確定。由于本班學生自控能力較差，紀律渙散，個人行為習慣急需矯正，我通過民主協(xié)商的辦法在班級確定了一些班規(guī)以及獎懲制度，通過明確的條目，對學生的日常行為一定程度上進行了制約。
路對口號的確立。由于本班學生為四年級學生，年齡較小，自覺性不高，而且習慣于口號類的記憶，我結(jié)合路對制度每日確立了路對口號，主要分為兩類：一種是素質(zhì)了，一種是學習類。前者我們選用了“我相信，我能行”“成功就是堅持再走一步”等，后者我只要是從每天學的課文里面篩選關(guān)鍵字詞，或者反應文章中心的句子作為口號，例如《為中華之崛起而讀書》一課，我節(jié)選了題目，《卡羅納》一課我則總結(jié)了中心思想里面的“真誠理解，互相關(guān)愛”作為當天的路對口號，這樣不僅有利于學生復習記憶當天所學，還漸漸的鍛煉了學生對信息的有效篩選和文章中心的準確把握，后來我只要讓學生自己來確定當日的路對口號。
在教學工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得一定的成績。本學期我開了一節(jié)公開課，這也是借機檢驗下我的成長情況。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點，但是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，特別是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，在表演讀的時候，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學一起體會作者的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學生朗讀的積極性;如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標;如何評價朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓更多的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學，這也是評課老師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到更多的孩子。
總的來說，一節(jié)課下來，我的教學目標差一點就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學生。我在寫教學設計的時候，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，只有在備好學生的基礎上才能很好地達到自己的教學目標。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。
根據(jù)每個學生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，達到育人的目的。特別是班上的一些后進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
緊張、忙碌、短暫的一學期又接近尾聲。回首這一學期的工作，有收獲，有過迷茫，對以后的班主任工作又充滿了惆悵和希望，面對新形勢下的班級組織工作，也曾膽怯;面對可愛的孩子們和家長們，內(nèi)心充滿挑戰(zhàn)，現(xiàn)將一學期以來的工作總結(jié)如下：
一、德育為首，創(chuàng)設和諧創(chuàng)新發(fā)展的班集體
開學初，就確立了本學期的班級德育重點工作，側(cè)重培養(yǎng)學生的“行為習慣養(yǎng)成”教育，結(jié)合學校開展的各項工作對班級全體學生進行“誠信教育”，“好習慣養(yǎng)成教育”，“中華傳統(tǒng)習俗教育”……
我充分發(fā)揮班級“小主人”作用，組織學生開展“比一比，賽一賽”比比每天的常規(guī)誰最棒活動，培養(yǎng)孩子每天的行為習慣養(yǎng)成教育，比路隊、比衛(wèi)生、比吃飯…….根據(jù)科學課堂上的小組分組，小組長身先士卒發(fā)揮帶頭和監(jiān)督作用，每天、每周、每月評比“行為之星”。活動持續(xù)一段時間以來，班級的行為習慣有了很大的轉(zhuǎn)變，路隊更加安靜迅速，真正做到了快、靜、齊，學生的用餐習慣得到根本扭轉(zhuǎn)，每個人都能很好的用餐，為保障下午的學習和孩子的身心健康提供方向。
針對新的教育形式，班級管理出現(xiàn)新的問題，學生思想出現(xiàn)新的動態(tài)，對教師的教育教學行為提出更高的要求，結(jié)合我班的實際情況，我決定在班級內(nèi)開展一定的獎懲措施，發(fā)揮模范帶頭作用，有獎有罰。比如有孩子在開展的活動中表現(xiàn)突出，為班級爭得榮譽(唱歌、體育等比賽中)，我會在班級qq群，家校路路通等平臺中大力表揚，打印我班特有的榮譽證書和小獎品，孩子們都很為獲得榮譽感到驕傲!當然孩子難免會出現(xiàn)一些行為習慣上的偏差，孩子打不得、罵不得，所以我覺得讓犯錯的孩子參加一些班級勞動以示懲戒，一方面能夠矯正孩子行為上的偏頗，又不違反教學常規(guī)紀律，在實際的班級管理中起到了一定的作用。
二、加強聯(lián)系，切實提高孩子學習興趣和學習成績
當初我接受這個班級時，學習風氣不是很好，導致一部分孩子的學習成績老是上不去，家長也很著急，任課老師頭疼上火…作為班主任老師，全面負責班級的全盤活動、學習，孩子的全面發(fā)展很重要，雖然學習成績不是首位，但是學習的興趣和方法尤為重要，為了孩子的終身發(fā)展和后續(xù)學習著想，我想了比較多的學習激勵措施，全面促進班級學習的學習氛圍，全面提高學習效率，事實證明，一學年下來，整體成績有了很大的提高。
加強任課老師的聯(lián)系，針對三年級孩子的身體、心理特點，加強學習方法的指導，經(jīng)常在教室中和孩子們探討讀書、學習上的困惑，鼓勵只有多讀書，才能更加拓寬自己的眼界和思路，將來的生活才能更加美好，孩子們在我的鼓勵和任課老師的下，孩子們的血液成績確實有了較大的進步，雖然有些孩子的進步還不是很明顯，但是我明顯覺得整個班級的學風變得更加濃郁，尤其在語文學習上，盧良英老師不愧是多年的語文一線教師，在孩子的閱讀指導，語文的沉淀積累學習、作文寫作指導上，孩子們顯得是那么的游刃有余，在整個年級中是確保一定地位的。
三、家校聯(lián)系，共同促進安全教育
利用班級qq群，短信通，等現(xiàn)代教育手段，架構(gòu)學校和家庭的有效聯(lián)系，針對目前形勢嚴峻的交通安全、食品安全、活動安全….我牢固樹立安全是第一保障，孩子的身心健康應該放在首位，加強生命教育，利用蘇州市安全教育平臺，促使小手拉大手，家校共管，建立安全保障機制;結(jié)合學校每月開展安全演練活動和校保健室開展的食品安全宣傳活動，教育學生防水防電防溺水，運動健康課間不追逐打鬧能生活細節(jié)入手，確保我班的學生正常的教學秩序，一年來，我班無任何重大安全事故，無學生意外傷害事故，為孩子的健康保駕護航;節(jié)假日期間，經(jīng)常發(fā)上問候性的消息，做到離校不離教，獲得孩子家長的理解和支持，我班學生在家中也能做到安全第一的思想意識，我想對于孩子的一生影響是重大的。
班主任工作千頭萬緒，任重而道遠，比較學校里其他優(yōu)秀的班主任，我相差甚遠，但是我也不氣餒，做好本職工作，扎實做好班主任工作，力求有所突破和創(chuàng)新。對比蘇州市對于新形勢下的德育工作者，要求更高，我將努力學習管理技術(shù)和藝術(shù)，在班級的孩子們面前樹立威信，確保班級建設不掉隊，更加支持學校的各項活動評比建設，做到讓孩子們在活動中有合作、有學習、有收獲!在今后的班主任工作中，我將更加踏實、虛心學習，和領(lǐng)導更加無縫銜接，和同事通力合作，大力創(chuàng)建和諧、發(fā)展的新型班集體!
本期的班主任工作我主要從小干部培養(yǎng)及家校協(xié)作入手，班內(nèi)班外兩手齊抓。從實際的治班結(jié)果來看，有一定的成效，也有很多不足，接下來我將從治班成效及遺憾兩個方面進行總結(jié)。
一、治班成效
(一)小干部工作初見成效
1、分工合作 各司其職
開學初，我將班級小干部劃分為9大部門，分別是學習部、勞動部、紀律部、財務部、禮儀部、組織部、宣傳部、體育部以及后勤部，對各部門的工作責任進行規(guī)定。依托期初的小干部競選，根據(jù)學生的個人特長和喜好，選出了各大部門的部長及干事。小干部一經(jīng)選出，則對各自的職責進行劃分，各大部長對部門工作全權(quán)負責，下屬干事分工各不相同。凡是各部門下派的工作由部門整體負責，一人未盡責，全部門進行考核。各部門定期召開部門會議，不定期進行工作布置，專人負責記錄，部長進行考勤和工作考核。半期進行小干部改選時，如果部門成員有一半不支持部長工作的，則部長不能連任，對于干事首先由部長對其工作情況進行總結(jié)，再由部門成員投票表決，凡是有一半反對的將被撤職，不再錄用。
由于有嚴格的分工，因此在平時的工作開展中顯得比以往更加有序。學校安排要辦板報了，我只需要告訴宣傳部是什么主題，內(nèi)容、形式及實限就不用我操心了;這一期的班隊會才完，組織部就會追著我問下一期的主題，只要不是集體班隊會，他們就能根據(jù)搜集的同學意見自行設定班隊會方案，并積極組織彩排訓練;以前做清潔檢查這塊是老大難的問題，但是自從成立了勞動部還進行了分工，部門成員誰在什么時候檢查什么都是具體的，誰的沒有做好就考核誰，這樣一學期下來勞動這一塊幾乎不用我操心。
2、獎懲結(jié)合 公平公正
正所謂“重賞之下必有勇夫”。對于工作做得好的小干部，首先是與班級常規(guī)考核掛鉤，在常規(guī)考核里給小干部加分。凡是當月工作無失誤，則每人加十分，若有特殊成就的再加五分;相應的工作做得好的，在小干部考核上也得滿分十分。其次是與班級笑臉頒發(fā)制度結(jié)合起來，小干部工作落實得好，無舉報現(xiàn)象的則直接獲得笑臉兩個，期末可憑笑臉多少兌換相應的獎品。最后為了激勵小干部踏踏實實地在崗位上做出成效，期末根據(jù)學分還要給小干部發(fā)工資，根據(jù)期初的約定，各大部長每月有基本工資兩元，做得好的期末另有獎金。雖然小干部們通過各種考評最終獲得的獎勵并不多，但是這小小的獎勵就是他們工作的認可，也是對他們的鼓勵，所以一學期以來，這些考核頒發(fā)和獎勵機制還是起到了很大的作用。
光是獎勵也不是最佳的激勵方式，有人嘗甜頭就有人吃苦頭。對于小干部工作失誤和不負責任的情況，根據(jù)小干部工作考核辦法先進行減學分，再扣笑臉，期末時還要進行部門連帶考核，而且在同等條件下優(yōu)先考慮無工作失誤和工作認真負責的小干部評優(yōu)評先。由于顧及到連帶考核，這樣考評下來，小干部中幾乎沒有不負責任的，只有偶爾因工作失誤造成的未完成工作或是完成質(zhì)量不高。
總的來看，一學期下來小干部工作開展得還算有條不紊，小干部們有效地充當了班級管理小幫手的角色，讓班級事務開展越來越順利。
(二)家校工作卓有成效
1、加強溝通 及時反饋
按照期初的設想，本學期我將加強與家長的溝通。因此在期初的家長會上我特意再次確認了家長的號碼，并明確告知我班的的QQ群號，QQ郵箱及個人的多種聯(lián)系方式，保障相互之間的溝通無障礙。在家長會上我也承諾到，今后會加強與家長的溝通與聯(lián)系，學校、班級、孩子的大小事我會盡快告知家長，涉及到的提醒或是事務我也會盡可能全數(shù)告知。我每天到校的第一件事，就是打開電腦登陸QQ和飛信，一是方便家長給我留言，二是便于及時向家長傳達學校要求或是進行學習反饋。
一學期下來，我堅持做到了每天都與家長聯(lián)系，保證了與每位家長單獨交流至少一次，還確保了聯(lián)系是主動的，更是及時的。因此對于學校下發(fā)的各種《告家長書》回執(zhí)單的及時上交與通知的注意事項等，家長們都落實得不錯，也給我的家長工作減輕了不少負擔。
2、換位思考 相互理解
我也是做家長的，我也有自己的工作崗位，因此當家長工作出現(xiàn)一小小問題時，我首先會站在家長的角度想一想。如，這個月的午餐費在發(fā)了飛信提醒之后依然沒有按時上交，出現(xiàn)這種情況我能肯定的是不是家長故意拖延，要么是自己工作忙沒有看到短信，要么就是自己下班晚忘記給孩子裝進信封……因為這樣的情況已經(jīng)不是一兩次，像這樣的原因也不是一兩個孩子。所以與其在那里計較孩子是因為什么原因沒有及時上交，不如我直接給他墊付了，然后再給家長發(fā)信息告知，最后，得到的既是家長的感激，還有今后工作上的支持與理解。
開學初為了便于統(tǒng)籌管理，在家長參與學校這一塊上，我曾規(guī)定按照學號來，但是真正的遇到學校開展活動時又不能嚴格地按照學號來，因為學校的大多數(shù)活動都是在上班時間，而且一參加就是半天或是兩三個小時，有些家長確實是公務纏身沒辦法參加，遇上這樣的情況除了換人又能怎樣呢?家長會對于家長來說是挺重要的，他們可以借機了解孩子的在校表現(xiàn)，還能夠從中汲取其他家長優(yōu)秀的教子秘方，如果不是確實有事來不了，哪個家長又愿意缺席呢?因此對于家長的請假，我除了告知他可以向其他家長了解家長會內(nèi)容之外，又能怎樣呢!
正是因為我的理解，才換來了家長們的理解。發(fā)完飛信之后，總能收到來自于家長那句熟悉的：“謝謝老師，您辛苦了!”班級活動需要支持時，一個通知下去，總有無數(shù)個家長立即回應。就連飛信告知家長們我班的勞動工具少了，希望孩子們能夠節(jié)約，第二天都有家長主動讓孩子帶來閑置的勞動工具。家長們的所作所為真是讓人感動，也讓我對家校工作倍感欣慰。
二、治班遺憾
(一)小干部工作美中不足
1、民主原則帶來公平缺憾
由于班級工作被各大部門統(tǒng)籌進行，部長的權(quán)限在各部門最大，再加上各部門工作各司其職，使得在開展工作時得到鍛煉的只是各部門的成員，而班上小部分未參與小干部工作的孩子則無法插足班級事務的管理。有時熱心的孩子想要參與到辦板報中去，宣傳部的小干部以一句“你不是宣傳部的，不該你管!”為由直接將熱心孩子驅(qū)逐，使得一些孩子的積極性遭到打擊，類似的情況在組織部進行訓練時也出現(xiàn)過。
由于用上了班級考核辦法與獎勵機制對小干部的工作進行了約束，因此一學期下來，小干部并無因工作不負責或是失誤造成的撤職情況，因此小干部由起初延續(xù)到了期末，開學初未參與小干部工作的孩子等于再也沒有機會參與。這使得部分小干部過于驕傲，也使得部分孩子有諸多意見，在給更多孩子提供鍛煉機會這點上，小干部設置及考評更換確實存在弊端。
2、督促不夠致使有效性不強
自從將班級活動交給小干部負責之后，我輕松了不少，為了給他們更大的發(fā)展空間，大多數(shù)時候在設計班隊會方案及朝會活動時我都全權(quán)交給他們，自己也不過問，在活動正式開展時自己則作為觀眾在一旁靜聽，如果有什么問題就在活動結(jié)束時給予指導。這樣的設計在活動前未得到有效指導，因此真正開展時效果也不理想。朝會的內(nèi)容我只給出了一個大框架，內(nèi)容由小干部搜集，由于搜集處理信息的能力有限，因此有時在給全班同學進行宣講時難免會出現(xiàn)啰嗦、重點不突出或是資料選擇不當?shù)那闆r。
(二)家校工作略有遺憾
1、安排不合理帶來反饋空當
一般情況下我都會將每天的作業(yè)及提醒以飛信形式告知家長，但是有時因工作太忙而忽略了這一點。本期還曾因為忙于準備賽課有接近一個月的時間為履行對家長的這一承諾，只發(fā)了提醒和注意事項。時間只要愿意擠總還是有的，既然連發(fā)提醒的時間都能擠得出，那么多編輯幾個字發(fā)發(fā)作業(yè)也是可以做到的。
2、習慣問題致使信息不及時
我的手機經(jīng)常都是放在手提包里，因此學?；蚴悄昙壗M長發(fā)來提醒時我總是后知后覺，再發(fā)給家長也慢了一步;家長要是麻煩我轉(zhuǎn)告孩子放學后在校門口等，等我讀到短信時孩子都已經(jīng)離校了;要是孩子沒有來學校我打電話去問家長，家長反倒說一句：“我發(fā)信息給您請了假呀!”如此諸多的尷尬與不便都是因為我沒有隨身攜帶手機，沒有隨時查看短信的習慣造成的。還好沒有因為這個習慣給家校工作帶來重大影響，不過，確實引起了我的注意。
三、今后的打算
根據(jù)上述總結(jié)的本期班主任工作種種情況，我決心在下學期乃至今后的班主任工作中，繼續(xù)狠抓小干部培養(yǎng)，搞好家校協(xié)作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，使我班的班級建設在平穩(wěn)中發(fā)展，在發(fā)展中進步。
今后在小干部工作中我應注意的是多督促、多指導、多思考，使小干部工作更有序、更規(guī)范、更有效;而對于家校協(xié)作工作，我覺得需要的是更細心、更耐心、更關(guān)心，這樣才能使得大家更舒心!