2020年度年終自我總結(jié)
2020年度年終自我總結(jié)(1)
第一次對(duì)我來說是痛苦的，落差大的讓我流淚了，我不服，在這里做終究是小草嗎……我聽取了很多的建議，家長(zhǎng)和老師又安慰說這可能是對(duì)高中學(xué)習(xí)方法和環(huán)境還沒適應(yīng)?；蛟S這樣的理由，是給我最大的安慰吧。即使是個(gè)打擊也給了我無限的動(dòng)力，抓緊一切可利用的時(shí)間而去利用，對(duì)下次抱有更大的希望，僅憑三年下來，那顆堅(jiān)定的心。我也要這樣的!
而我發(fā)現(xiàn)上帝并沒有賜予我這樣的機(jī)會(huì)，多次考試下來，不會(huì)讓我如愿以償。即使表面看似我滿不在乎，但心里還是找總結(jié)百的期望……當(dāng)然，我更要為自己的“勞而無獲”去找原因，這樣稱為原因的原因會(huì)很多，我常常解釋，這就是因?yàn)樵诔踔袝r(shí)的基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致在高中學(xué)習(xí)遇到了困難了?可我想這并不可以稱為理由和借口。同樣是同一時(shí)間，大家一起步入高中的學(xué)習(xí)，也就是說我們的起跑線是一樣的，為什么你就比別人跑了慢了呢?
這是讓我去糾正的，但在我看來自己好像糾正了也不少。我當(dāng)然相信，“一分耕耘，一分收獲”。也拿這句話常常告誡自己，但現(xiàn)在真誠(chéng)的要為后面加上一句了，先前在這里也提到過很有感觸——要想收獲的好，就必須耕耘的好!這句話真的很對(duì)，我是耕耘的很多但并沒有耕耘的好，自然要去哪里找收獲。反復(fù)的如此，在我看來，無形的擔(dān)心在慢慢延伸著……
2020年度年終自我總結(jié)(2)
又是一月中可休息兩天的時(shí)間。終于有機(jī)會(huì)，可以留下自己的心情，非同以前，因?yàn)楹镁脹]有在這里抒發(fā)過學(xué)習(xí)的心程。所以我讓自己思考了，回憶也不少。為了層次分明，分了小節(jié)……
回憶小升初，初升高。一步步在旁人的看來是比較幸運(yùn)我，真的是如此嗎?所比較好的重點(diǎn)初中是小學(xué)生那個(gè)時(shí)候引以為豪的(至少對(duì)我來講)。而我并沒有如愿以償，記得在小學(xué)的中隊(duì)委里也只有我按部就班的進(jìn)入對(duì)口的初中。在他人及我的眼里，談?wù)摰匠踔械膶W(xué)習(xí)環(huán)境，大家都會(huì)有異樣的感覺。是沒錯(cuò)，我不懂一個(gè)環(huán)境可把我怎樣，B只說是金子在那里都會(huì)發(fā)光，而我至今仍在心中記得小學(xué)班主任告知大家的一句話，什么特定時(shí)間內(nèi)說的我忘記了，她說，“無論去那所學(xué)校上學(xué)，在什么樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)出淤泥而不染。”
是的，我只相信這句話，更相信自己與這句話一樣。三年過來，真的是老師這句話激勵(lì)著我，也因此，在那所學(xué)校，愛玩的學(xué)生快樂的玩著，想學(xué)習(xí)的學(xué)生就專注自己學(xué)習(xí)。大概也是在這樣的氛圍中，我認(rèn)為一部分是自由自在的同學(xué)給了我們機(jī)會(huì)以至于在前排聽課。這似乎在其他學(xué)校是行不通的，但在這里是不得不這樣!而我們有了這樣的機(jī)會(huì)真的好嗎?
也就是如此，我好像就是井底之蛙，不過仍井井有條的學(xué)習(xí)，老師偶爾的也告誡我們，不要沉浸于這小小的地方，真正的較量不在這里。話說的沒錯(cuò)，而我或許沒有真正體會(huì)到這個(gè)問題的涵義，常常會(huì)在這狹小的競(jìng)爭(zhēng)中還帶有一點(diǎn)的滿足感……
三年就是如此循環(huán)吧，而讓我痛心的環(huán)境遭遇，并沒有想去記憶也似乎不值得，可那個(gè)不講究素質(zhì)教育方法的一位尊稱為老師的他在我腦海里是揮之不去的!不想多提，在這里留給自己的有部分出色的組織能力的美好記憶外，更多的就是對(duì)一些問題的強(qiáng)烈感受和認(rèn)識(shí)!期待著初中的畢業(yè)的來的，只因我向往著同學(xué)長(zhǎng)大后成熟和知理的感覺。
而我又只是個(gè)幸運(yùn)者罷了，有幸的作為保送生(在小升初對(duì)口進(jìn)入，并未擇校且三年均在此校就讀的學(xué)生，也是為教育公平而興起的一項(xiàng)政策)。當(dāng)然也需要自己的成績(jī)作為基礎(chǔ)，所以中考分?jǐn)?shù)+保送分?jǐn)?shù)，我險(xiǎn)性的被保送到了四中，可我是真的幸運(yùn)嗎?
想想自己，從小學(xué)到高中在入學(xué)時(shí)都還算順利，沒有讓家人花過什么大錢。有人會(huì)常問，你是自己考上四中的還是掏錢進(jìn)去的呢?我一貫回答既沒有考上也沒有掏錢。聽者或許沒有什么，而我說者莫名會(huì)有些不安。也聽家人常念叨說你到了一所好學(xué)校你可以趕上學(xué)習(xí)嗎?我聽多了這樣的話，不知不覺中也為自己戴上了保送生的帽子。有不以為然的感覺，畢竟還沒有接觸的高中的學(xué)習(xí)，悄悄的對(duì)自己充滿了信心。
2020年度年終自我總結(jié)(3)
初到高中校園，優(yōu)雅的環(huán)境和嶄新寬敞的教室宿舍，怎不會(huì)讓人陶醉。一切都是新的感覺，仿佛在這里，一切事物都是美好的。第一次來的班門口，就給我了我感動(dòng)。不知是哪位同學(xué)書包在門口倒著，大部分人都從腳底邁過。我注意到了唯有一位同學(xué)俯下身子把其放好，不耽誤后面同學(xué)的走路。即使這是多么小的舉止，而我有敬意。這難道也是傳說中的第一印象吧，況且至少對(duì)我來講這是環(huán)境的一大扭轉(zhuǎn)。
不知稱自卑是否合適，真感覺到自己是從井底跳出的青蛙。首次進(jìn)班遲到不就是有力的回?fù)袈?。心里又有萬花叢中我是小草的感覺，我想來的這里的同學(xué)學(xué)習(xí)和能力一定是較出色的吧，所以我自己錯(cuò)過了稱得的“班長(zhǎng)時(shí)代”。
我覺得作為班長(zhǎng)，一方面可以提高自己的組織能力，另一方它也會(huì)成為你必須學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，畢竟有好多人在關(guān)注你。我當(dāng)時(shí)就是想既然在這里，一定會(huì)有更出色的人，更何況他們都敢去毛遂自薦，我何不佩服他們的勇氣所在，更相信他們的實(shí)力。其實(shí)這個(gè)過程中我有過競(jìng)選的沖動(dòng)，可又是思考阻礙了我，自己確實(shí)很可悲。并且老師不會(huì)再有什么改革，他也說的有道理“既然起初自我推薦時(shí)你都沒有膽量和勇氣站起，那么我覺得你就沒有能力去管理好這個(gè)班級(jí)，”我很佩服這句話，當(dāng)然是對(duì)我這一類人所講的吧。所以我信服而不后悔。
真正的是我按捺不住有想法而在肚子里悶著的感覺，看到聽到不符合情理的問題我更是忿忿不平。其實(shí)已經(jīng)感覺到自己的不習(xí)慣，應(yīng)是輕松的不習(xí)慣，事實(shí)就是這樣我不得不接受。但并不想這是“自我”的感覺，也不想這是所謂的抱怨。我還記得別人告訴過我，要從自身找問題，有時(shí)報(bào)怨頗多，不招人喜歡的，當(dāng)你撞開另一扇窗戶時(shí)會(huì)通往又一光明的世界。真的說很有道理。
我還是什么也沒有想過，不顧一切的是莽撞嗎，因?yàn)檫t到被迫暫時(shí)在最后一排，看不清黑板。我向老師訴苦，他很同情，我可以插入前排的空位置上學(xué)習(xí)。其實(shí)現(xiàn)在想想，可悲的我可能不會(huì)再這樣做第二次，顧及多了。而我向往的是自己先前腦袋里只是學(xué)習(xí)!這是心里話。
畢竟在學(xué)校里住校，所以我才知道會(huì)有走讀生和住宿生之分，也知道也有夜自習(xí)，宿管這些名詞。生活自然由陌生到了漸漸習(xí)慣，時(shí)間讓我從原先的一周而轉(zhuǎn)為現(xiàn)在一天計(jì)算。月考不就是更為熟悉的名詞了，有了第一次月考。雖然我總提起初中的學(xué)習(xí)環(huán)境不是特別的好，但從心底我還是抱以極大的希望，懷有很自信的態(tài)度?？沙鰜淼慕Y(jié)果讓我大失所望!